广东省广州市2020届高三年级阶段训练题理综生物试题

秘密★启用前 试卷类型：B 广州市 2020 届高三年级阶段训练题 理科综合 本试卷共16页，38小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2．用 2B 铅笔将考生号及试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出 每小题答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 K 39 Fe 56 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1．下列关于细胞的说法，不合理的是 A．细胞中的溶酶体能分解衰老的细胞器 B．细菌的细胞壁有支持和保护作用 C．植物细胞的液泡可以调节细胞内的环境 D．蓝藻通过细胞内的叶绿体进行光合作用 2．物质 A 是一种安全低残留的抑菌剂，是防治水稻纹枯病的主要药物之一。但因长期使用， 其防治纹枯病的效果有所下降，以下解释不合理的是 A．突变导致纹枯病菌基因库发生改变 B．物质 A 使纹枯病菌发生抗药性基因突变 C．物质 A 对纹枯病菌的抗药性具有选择作用 D．水稻与纹枯病菌之间存在共同进化 理科综合试题 第1页 （共 5 页） 3．下列关于生命系统中信息交流的叙述错误的是 A．细胞核中的信息通过核孔传递到细胞质 B．同一物种成熟的雌雄生殖细胞能相互识别 C．吞噬细胞能识别并吞噬不同种类病原体 D．植物体产生的乙烯只能对自身发挥作用 4．某课题组研究了植物激素类似物甲、乙对刺果瓜幼苗生长的影响，实验结果如下图，有关 分析正确的是 A．高浓度激素类似物的促进效果始终强于低浓度的 B．不同浓度的激素类似物甲对幼苗的作用可能相同 C．实验中的两种激素类似物的作用均表现出两重性 D．同时使用两种激素类似物对幼苗生长促进更明显 5． 某原核生物的一个基因发生突变后， 转录形成的 mRNA 长度不变， 但翻译出的多肽链变短， 下列推断不合理的是 A．该突变发生的很可能是碱基对的替换 B．突变可能导致 mRNA 上终止密码子提前出现 C．组成突变后基因的脱氧核苷酸数目没有改变 D．该突变一定导致相应蛋白质丧失原有功能 6．分析表格所示实验，相关叙述错误的是 试管编号 1 2 3 4 3%H2O2 2mL 2mL 2mL 2mL H2O 2滴 4滴 2滴 ―― 理科综合试题 3.5%FeCl3 2滴 ―― ―― ―― 第2页 新鲜肝脏研磨液 ―― ―― 2滴 2滴 5%HCl ―― ―― ―― 2滴 （共 5 页） A．试管 1 和 3 比较可说明酶的催化效率较高 B．试管 3 和 4 比较说明酸性环境对酶的影响 C．各试管试剂添加顺序应从左往右依次添加 D．各组实验应该保持相同且适宜的温度条件 29． （10 分） 农业生产中，水淹会使农作物生长受到影响，产量下降。回答下列问题。 （1）水淹后土壤含氧量降低，根部细胞 下降。同时 增强，积累 下降，导致根系对矿质元素的吸收能力 ，根部细胞会受到损伤。 （植物激素） ，传递到植株地上部分，一方面导 （2）根部因缺氧产生信号物质 致叶片气孔关闭，直接影响光合作用的________阶段，另一方面该物质也导致叶片提前出现 衰老现象。 30． 分） （8 胰岛素是人体内调节血糖的重要激素，回答下列问题。 （1）要进行胰岛素生理作用的验证，根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路， 预测实验结果。（材料与用具：生理条件相同的健康小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液， 生理盐水，注射器等。） 实验思路： ①分别测定每只小鼠的血糖浓度，并记录； ②将小鼠随机分为 A、B 两组，A 组注射 间，分别测定两组小鼠的血糖浓度，并记录； ③当有小鼠出现低血糖症状后，A、B 两组都注射等量的 测定两组小鼠的血糖浓度，并记录。 结果预测： 完成阶段③的注射后，预测短期测得的实验结果是： 。 。此时，机体细 。每隔一段时间，分别 ，B 组注射等量生理盐水。每隔一段时 （2）当机体血糖水平升高时，胰岛中内分泌细胞的分泌情况是 胞一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化，另一方面 31． 分） （9 。 某地，人们采用了引水拉沙、引洪淤地等多种方法，开展改造沙漠的工程，现已经有了 数百万亩的沙地被治理，沙漠正在变成以草本植物与灌木为主的生态系统。回答下列问题。 （1）随着时间的推移，当地群落结构逐渐变得更为复杂，这在生态学上称为 。 （2）在改造的前 15 年间，物种多样性指数（可量化比较物种丰富度）呈上升趋势，第 理科综合试题 第3页 （共 5 页） 15 年达到最高，随后的 5 年间，物种多样性指数略微下降，原因是 （3） 碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以 。 的形式进行。 草原上草的 “绿 。 色”为昆虫提供了采食的信息，这表明了信息传递在生态系统中的作用是 32． （12 分） 某植物的性别由两对独立遗传的基因 （T/t 和 D/d） 控制， T_dd 为雌株， ttD_为雄株， T_D_、 ttdd 为雌雄同株。叶片颜色深绿和浅绿是由另一对独立遗传的等位基因控制。研究人员用深绿 雄株个体和浅绿雌株个体杂交，所得后代（F1）中，深绿雌雄同株个体和深绿雄株个体各占一 半。回答下列问题。 （1）叶片颜色中显性性状是 。两个亲本中，杂合子亲本是 。 （填数 （2）单株隔离种植 F1（只允许同株传粉），所得后代（F2）中基因型有 字）种，其中浅绿雌株个体所占比例是 。 （3）甲、乙两学习小组分别选用 TtDd 与 ttdd 杂交、TtDd 自交的方法验证两对基因（T/t 和 D/d）遵循自由组合定律。若甲组的子代的性状及比例为 ，则能证明两对基因遵循 。 自由组合定律。同学们讨论后认为，乙组所选方法优于甲组，其理由是 37．[生物――选修 1：生物技术实践]（15 分) 研究发现沙棘提取物具有抑菌和降解亚硝酸盐的效果。沙棘提取物制备过程如下：沙棘 果（叶）→粉碎→加有机溶剂→搅拌→收集滤液→浓缩→加溶剂→萃取→过滤→浓缩→成品。 回答下列问题。 （1）提取沙棘果（叶）的有效成分时，对沙棘果（叶）进行粉粹处理的目的是________。 粉碎后添加的有机溶剂不宜选用________（填“甲醇”或“乙醇” ，原因是________。为了 ） 提升萃取效率需要加热，采用水浴加热而不是直接明火加热，原因是________。 （2）研究者利用滤纸片法初步测定提取物的抑菌效果，将灭菌后的滤纸片分别放入准备 好的提取物溶液及________（对照）中浸泡后，取出滤纸片并将其贴在涂布好菌液的平板上， 培养一定时间后，通过比较________判断抑菌效果。 （3）若要验证沙棘提取物的浓度与降解亚硝酸盐的效果有关，请写出简要实验思路。 38．[生物――选修 3：现代生物科技专题]（15 分） 研究人员利用基因工程借助大肠杆菌生产人的生长激素。回答下列问题。 （1）借助 PCR 技术可在短时间内大量扩增目的基因，原因之一是利用了________酶。 （2）要使目的基因在大肠杆菌细胞内稳定存在并表达，需要借助质粒载体，原因是 理科综合试题 第4页 （共 5 页）