2019——2020 学年第二学期阶段考试试题
语文试卷
说明：本次考试时间 150 分钟，满分为 150
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
所谓整体思维，是以普遍联系、相互制约的观点看待世界的思维方式。整体思维方式将
整个世界视为一个有机的整体，认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的，并
且每一个事物又是一个小的整体，除了它与其他事物之间具有相互联系、相互制约的关系之
外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。西人所说的“关联思维”、“关联宇宙
论”、“有机宇宙哲学”或“有机主义宇宙观”，今人所说的“系统思维”，实际上就是“整体思维”。
注重整体统一的整体思维，是中国传统思维方式最显著的特征之一。整体思维从整体原
则出发，强调事物的相互联系和整体功能，探讨天与人、自然与人为、主体与客体、人与人、
人与自我的相互关系，以求得天、地、人、我(心)的和谐统一，即注重“天人合一”“天人和谐”。
这种整体思维方式，在道家、儒家以及中华传统医学中表现得十分突出。
早在西周时期，“天人合一”思想就已经萌生。《周易》“推天道以明人事”，“天人合一”思
想是《周易》整体思维观念立论的基本依据之一，其目的在于揭示人与天地、自然的相互关
系，从而合理指导人之所作所为。在《周易》看来，人与天地“同声相应，同气相求”。因此，
人应当随顺天地之道而为。如此，方可“先天而天弗违，后天而奉天时”。
东周以来，道家的列子、庄子以及儒家的孔子、孟子、荀子、董仲舒、张载等不但合理
继承了“天人合一”思想，而且有所发展和创新。道家认为，天、人同类而合一，“天地万物与
我并生，类也”，“天地与我并生，而万物与我为一”。董仲舒对天、人问题作了详细的论证和
明确的表述，明确指出“以类合之，天人一也”，即天人本来合一，故“天人之际，合而为一”。
至宋代之时，张载正式将“天人合一”作为一个专有名词明确提了出来，“儒者则因明致诚，因
诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。得天而未始遗人，《易》所谓不遗、不流、不过者
也”。尤其难能可贵的是，张载在《正蒙·乾称篇》中提出了宝贵的“民胞物与”思想，为合乎德
性的实践行为提供了一种观念阐释，将儒家的天人观、物我观、知行观提升至新的境界和层
次。作为中华文化重要组成部分的中华传统医学，亦以“天人合一”“天人感应”等思想观念为立
论的理论依据，并且将这一整体思维观念具体化、实践化。中国医学理论将人体看成一个有
机联系的统一整体，认为人体内部各个组成部分及各个组成要素之间既是相互联系的、不可
割裂的，又是互相制约的、互为作用的。并且，“人与天地相参也，与日月相应也”，因此人之
保健养生等都应合乎天地之道、日月之行。在临床治疗中，中医反对单纯的“头痛医头，脚痛
医脚”，强调整体而观、全面诊断、辩证论治，亦即《素问·阴阳应象大论》所说“治病必求于
本”。进而言之，中医学不仅认为人体是一个有机整体，而且认为人与自然、人与社会也是一
个统一体，亦即人体－自然－社会是统一的有机整体。
“天人合一”思想既是一种宇宙观或世界观，又是一种伦理道德观(生态伦理)，代表着一种
人生追求、一种精神境界。中国传统文化以“天人合一”“天人和谐”为根本特点的整体思维观念
和思维方法，对于保持人类的生态平衡，促进社会的协调稳定具有十分重要的意义。
（摘编自彭华《中国传统思维的三个特征：整体思维、辩证思维、直觉思维》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A．整体思维是看待世界的思维方式，它认为世上万事万物均相互联系、相互制约。
B．“天人合一”思想作为中国传统思维方式的特点，最早是宋代学者张载提出的。
C．“民胞物与”是对“天人合一”思想的发展，它提升了整体思维的境界和层次。
D．中华传统医学以儒家思想为理论依据，在临床上反对“头痛医头，脚痛医脚”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A．文章首段论述“整体思维”的重要概念，为论证中国传统思维的特征做准备。
B．第四段引述儒道两家的代表性观点，论证了他们对“天人合一”思想的发展。
C．文章不仅论证了中国传统整体思维与西方的渊源关系，也论述了其现代价值。
D．文章以总分总的结构，论证了中国传统思维中的“整体思维”的表现与发展。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A．从《周易》到儒道两家诸子，虽然在“天人合一”之理的表述上有差异，但在思维观念上是
一以贯之的。
B．我国构建德智体美劳全面培养“五育”并举教育体系的实践，体现了中国传统思维特征中整
体思维的理念。
C．根据中华传统医学理论，人体与天地相互影响，因而医生可以选择从自然或社会的角度诊
断并治疗疾病。
D．继承发展中国传统思维中的“整体思维”，有助于保持人类的生态平衡，也可使社会发展更加协调稳定。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一
12 月 3 日起，由中央电视台创建、央视纪录国际传媒有限公司承制的大型文博探索节
目《国家宝藏》登陆中央电视台综艺频道（CCTV-3），在周日 19：30 黄金档首播。
《国家宝藏》由央视和故宫两大文化体强强联手，上海博物馆、南京博物院、湖南省博
物馆、河南博物院、陕西历史博物馆、湖北省博物馆、浙江省博物馆、辽宁省博物馆八家国
家级重点博物馆（院）鼎力加盟，在文博领域深入挖掘。节目共计 10 期，每期 90 分钟。节
目每集聚焦一家博物馆，每个博物馆推荐 3 件镇馆之宝，交民众甄选。每件宝藏都拥有一位
与之绑定的明星作为“国宝守护人”，他们将与各种不同的守护者一起，以各种不同的方式，
倾情讲述这些“大国重器”的前世今生，解读中华文化的基因密码。
（摘编自钟菡《〈国家宝藏〉很年轻！有多年轻？上下五千年！》）
材料二
近日，央视的文博类综艺节目《国家宝藏》获得无数好评，就连一向挑剔的豆瓣网友也
给出了高达 9.0 的评分。为什么并不罕见的文博综艺节目，能获得如此高的热度？原因只有
一个，《国家宝藏》用了全新的方式，来讲述那些历久弥新的“老故事”。
不同于以往的综艺节目，《国家宝藏》邀请了王凯、雷佳音等 27 位当红明星作为“国宝
守护人”，以“小剧场”的方式演绎文物的前世今生，而 9 大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解
点评，更让节目凸显了话题性和专业性。
在第一期节目中，王凯饰演乾隆一角，演绎了清代集中国瓷器之大成的瓷瓶——各种釉
彩大瓶背后的故事。在剧中，穿越到清代的王羲之、黄公望以及雍正皇帝都用不同方式“吐
槽”了乾隆皇帝的“农家乐”审美，但是，乾隆皇帝的一句“鼎盛王朝就该海纳百川”又完
美地回应了世人对该瓷瓶的怀疑。正是这种鲜活、接地气的呈现方式，拉近了文物与普通观
众之间的距离，使得观众更乐于去了解文物本身以及文物背后的故事。
《国家宝藏》在呈现与表述方式上的成功，对文化遗产的推广和传播具有很大的启示意
义。
（摘编自陈子仪《（国家宝藏）热播文化遗产要讲好新故事》）
材料三
沈阳故宫博物院观众现状调查（曾阳、刘莹《以统计数据做好博物馆公众服务——沈阳故宫博物院观众调查报告》）
材料四
在曼彻斯特大学从事戏剧研究的高级讲师托尼•杰克森的带领下，研究者们在伦敦帝国战
争博物馆和曼彻斯特人民历史博物馆进行专项研究，旨在阐明戏剧对学校孩子们理解力和记
忆力的影响。研究报告表明，在博物馆中使用演员可能是一种强有力的教育工具，研究者发
现，当某个故事是由一个扮演重要角色的演员说出的时候，学生们的理解力和记忆力更强，
他们也容易对人物深表同情，容易理解问题消极和困难的方面。“根据学生们告诉我们的，
似乎这种表演容易得到认可，因为演员们仿佛是在与朋友、邻居而不是与小学生进行交谈。”
而在非戏剧组，学生们的理解力和记忆力均存在着很大的变数。
尽管这些表演鲜活有趣，在观众中产生了很好的效果，但是要想维持这种表演，没有资
金的帮助是难以为继的，因为戏剧表演日复一日，完全是博物馆自己在硬撑着。如今，编写
和排演一个新的角色可能花掉的费用达 4000 欧元，这对于博物馆来说也是一笔不小的开支。
这样看来，在英国博物馆教育中发挥着传统作用的戏剧表演也面临困境。（摘编自陈成军《戏剧表演与英国博物馆的教育功能》）
4. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3 分）
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分）
A.《国家宝藏》节目为每件宝藏绑定了一位明星作为“国宝守护人”，借助明星效应引起观众
对国宝的关注。
B. 在《国家宝藏》中，乾隆皇帝以一句“鼎盛王朝就该海纳百川”展现出大众化的审美观，
扭转了世人对釉彩大瓶的看法。
C. 在沈阳故宫博物院的调查中，男性和中青年群体是主要观众群体，大部分人渴望通过各种
方式对展品有更多的了解。
D. 根据材料三可以看出，目前观众对沈阳故宫博物院提供的服务尚存在各种不满，该博物院
的服务情况不容乐观。
6. 电视节目《国家宝藏》用哪些全新的方式来介绍文物并获得好评？请概括说明。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
望星空
聂鑫森
只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去眺望
星空。
他家住在这栋 20 层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才好安置
一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的星。耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60 岁本该退休，他和领导软磨硬缠，又干了
五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。
领导和同事祝贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。”
他忽然老泪纵横，说:“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就再
也回不来了。”
“望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进行
跟踪、测量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天宇是牧场，
大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。
儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同一社
区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老家，想念老同
事了,可以夜夜眺望星空。”
耿星河说:“知父莫如子，好!”
耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿星河
欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小学、中学时，
对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的是宇航动力专业，毕业
后因成绩优异分配到卫星测控中心。
几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎织女，
只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来，他都婉谢了。他
知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作为一名模范教师，她的口
语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了“望星空”来她会无用武之地。
耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”，心
头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了他在内部出
版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到乏味的数据，而在他眼
里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻子和儿子身边。
每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。
“星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。”
“谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。”
“唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!”
“夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日、月
星、风、云的诗。”“聊解思念之情。”
“是啊!”
“我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦地
发亮，说:“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感卫星突发故
障，在太空中急速翻滚，卫星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能帆板时，才有几秒
钟信号反馈。”
“这可怎么办呀?”
“如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成为毫
无用处的太空垃圾。”
“哦!”
“经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段，于是，
我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复正常运行。你猜，
这费了多长时间?”
“猜不着啊!”
“69 个日夜!”
芦管像小孩一样鼓起掌来，大声说:“太奇妙了!”
耿星河无端地叹了口气。
“星河，是不是你觉得你像那颗能量消失的遥感卫星，整天闲着，慌慌的?”
“是呀，‘人人尽说江南好，游人只合江南老’。”
“你还不能称老，还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角忽然露出笑意，说:“你知道
吗?这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘义务辅
导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗?”
“想，培养未来的牧星人，好事。”
“我已经替你报了名。”
“真的吗?”
“真的。”
耿星河禁不住仰天大笑，说:“我太开心了!多谢夫人给我补充电源，你也是了不起的牧
星人啊!”
夜渐深，满天星光灿烂。
(摘选自《百花园》2018 年第 10 期)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A．小说开篇简洁明了，既交代了小说的主人公耿星河，又用“必须到楼顶的露台去眺望星空”
巧妙点题，充满悬念，引起读者的阅读兴趣。
B．小说在人物对话中多次引用诸如“山月临窗近，天河人户低”等诗句，既点明了人物的知
识分子身份，也使得小说充满了浓郁的文学色彩。
C．儿子耿小星特意置办了一套顶层的房子并在露台上安置了一架远程望远镜，小说中的这一
情节安排，表现了儿子的孝心，推动了情节发展。
D．小说中耿星河向妻子讲述的用 69 个日夜营救一颗遥感卫星的故事，在增强文章的趣味性
的同时，还突出了我国航天科技领先世界的主题。
8．耿星河的个性具有哪些特征？请结合小说概括分析。(6 分)
9.小说以“夜渐深，满天星光灿烂”结尾有何妙处？请作简要分析。(6 分)
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成各题。
季布者楚人也项籍使将兵数窘汉王及项羽灭高祖购求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮
阳周氏周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，原先自刭。”
季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家
心知是季布，乃买而置之田。朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公曰：“季布何大罪，而上
求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“今上始得天
下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？待间，果言如朱家指。
上乃赦季布，拜为郎中。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将
议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：
“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”
是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝
文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“陛
下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。布
辞之官。楚人曹丘生，与窦长君善，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无
往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚
曰‘得黄金百，不如得季布一诺’。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深
也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。(节选自《史记˙季布栾布列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分)
A. 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布
匿濮阳周氏/
B. 季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季
布匿濮阳周氏/
C. 季布者/楚人也/项籍使将兵/数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季
布匿濮阳周氏/
D. 季布者/楚人也/项籍使将/兵数窘汉王/及项羽灭/高祖购求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季
布匿濮阳周氏/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. 褐衣是用葛、兽毛等织就的粗布制成的衣物，是古时贫穷或地位低贱者的穿着。
B. 单于本是匈奴人对其首领的专称，后来成为我国古代北方游牧民族首领的统称。
C. 吕后名吕雉，汉高祖刘邦的皇后,惠帝时被尊为呈太后，在惠帝去世后临朝称制，
D. 河东指现在的山西西南部，因在黄河以东而得名，中华民族的主要发源地之一。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. 季布被人搭救，得到髙祖赦免。汉高祖悬赏捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆
卖给朱家，经朱家劝说，汝阴侯滕公向卨祖进言赦免了他。
B. 季布敢于直言，阻止用兵匈奴。吕后受到单于的侮辱，樊哙要带兵讨伐，众将都赞同，只
有季布以高祖当年平城被围的旧事表示反对，此事才作罢。
C. 季布被召入京，终未获得提拔。孝文帝听说他是贤人，便召他入京,欲任用他为御史大夫，
后因他人之言而放弃，他乘机向皇帝进言，然后离开京城。
D. 季布重诺之名，被曹丘生宣扬。楚人有“得黄金百，不如得季布一诺”的谚语，季布重诺
的名声之所以能得以传扬，是因为曹丘生出游时到处为他宣扬。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分，每小题 5 分)
(1)滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”
(2)窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往 ”固请书，遂行。
（二）阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题（9 分）
野菊
李商隐
。苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清樽相伴省①他年。
紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。
（注）①省：记忆。②紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩，令
狐绹时任中书舍人。③霜栽：指野菊。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．这首诗和《锦瑟》一样，都体现了诗人诗歌幽约细美的艺术风格。
B．竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗主要的表现手法。
C．颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着诗人对身世的无限感慨。
D．尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不向朝廷引荐自己。
15．本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句在艺术技巧上的妙处。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分（6 分）
（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中先后用“ ”和“ ”
两个包含对比的句子，表达了作者对历经金人入侵战火的人们淡忘当年的屈辱岁月、而今安
于异族统治的痛心与批判。
（2）韩愈的《师说》针对当时“耻学于师”的不良社会风气，指出如果不及时纠正错误态度，
必将会导致“ ，________________”的后果。
（3）《次北固山下》一诗“含不尽之见于言外”，其中饱含生活哲理的两句是
“ ， ”。
四．语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成(17-19)小题。
东阳木雕被称为“中华一绝”，它以历史悠久、品类丰富、雕饰精关、技艺精湛而 。
东阳地区山川毓秀，气候温润，梨树、樟树、松树、银杏树等 ，为东阳木雕选材用料提
供了多种可能。东阳木雕以天然木材为原料，不施以漆色，保留原木的纹理和色泽，自然气
息浓厚。以材料本身的语言来体现木雕作品的艺术魅力，这是东阳木雕为人们 的一大特
色。木材本身是有生命和灵性的，因而使木雕作品天生就发扬着生命的气息。从艺术表现的
角度来说，东阳木雕构图饱满，内容丰富，层次分明，具有以小观大的艺术效果，特别适合
表现故事性较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新，在精益求精的艺人手中，东阳木雕技艺日臻完美，创作出来的作品都极具艺术感染力。不仅如此，在追求实用价值方面，
（ ），装饰性与实用性 ，更接地气，更能融入日常生活。
17．依次填入文中横线上的成语，全都正确的一项是（ ）（3 分）
A．声名鹊起 触目皆是 口耳相传 相得益彰
B．声名鹊起 比比皆是 津津乐道 相辅相成
C．闻名遐迩 触目皆是 口耳相传 相辅相成
D．闻名遐迩 比比皆是 津津乐道 相得益彰
18．文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（3 分）
A．由于木材本身的生命和灵性，因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。
B．木材本身具有的生命和灵性，使木雕作品天生就散发着生命的气息。
C．由于木材本身具有生命和灵性，因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。
D．木材本身具有生命和灵性，使木雕作品天生就充斥着生命的气息。
19．下列在文中括号内补写的语句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．东阳木雕能根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法展示画面内容
B．木雕匠人采用传统透视技法展示内容结合原材料的质地和形状因材施艺的创新工艺
C．东阳木雕采用传统透视技法来展示画面内容，并根据原材料的质地和形状因材施艺
D．木雕匠人根据原材料的质地和形状因材施艺，并运用传统透视技法来展示画面内容 20．在
下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 20 个字。（6 分）
近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此，
很多人觉得非常新鲜。其实，① ，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等国
家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以
学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，② ，才能学得进去。“共享自习
室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手机、
打游戏、看剧的可能性更低，③ 。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”
的价值。而这，也是消费者愿意为此买单的理由之一。
21、请对下面这段新闻报道进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个
字。（5 分）
7 月 6 日，在阿塞拜疆举行的第 43 届世界遗产大会宣布，中国良渚古城遗址成功入选世
界文化遗产名录。这条消息成为这几天中国文博界热议的话题。我国以前入选世界文化遗产的考古发现，都属于中国历史“信史时代”的考古遗存，也就是大家所说的 3500 年来有文字记
载时期的考古发现，而良渚遗址距今约 5000 年，属于中国没有文字的“传说时代”的考古遗存。
经过近百年的努力，中国考古学者用一系列发现，让商史成为信史，连同对夏以前的许多新
发现，这些成果已足以让学术界对中华文明的研究走得更远。
22. 写作（60 分）
始于 2019 年底的新冠病毒疫情，短时间内即蔓延全国。在这场旷世灾情面前，全国人民
空前团结，无数医护人员、公务人员甚至普通公民，都化身意志坚定的战士。媒体人白岩松
说：“疫情的数字给我们震动，逆行的面孔却给了我们最深的感动。”
请从下列任务中任选一个，以青年当事人爱华的身份完成写作。
（1）某市举行以“传承民族信仰，共创华夏未来”为主题的演讲比赛，你代表“复兴中学”参加
比赛的演讲稿。
（2）在抗击新冠疫情的日子里，涌现出一些触动你灵魂的人物，你选择其中一位给他（她）
写的慰问信。
要求：结合材料，自选角度，自拟题目；切合身份，贴合背景，不泄露个人信息；符合文体
特征；不少于 800 字。1.A
2.C
3.C
4 .B。 B 项，“通过表演”错，所展示文物的点评者是各博物馆馆长。
5.A。题中 B 项，“扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错，原文只是说“回应了世人对该瓷
瓶的怀疑”。C 项，“大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错，图表中的数据只
能反映出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。D 项，“目前观
众对…存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观”错，观众提出对服务的希望不等于存
在不满，也不能说明目前的服务不好。
6 .①由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝,增加了民众参与度。②邀请当红明星，并且还绑定“国
宝守护人”增加明星效应。③以“小剧场”方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性、趣味性。
④九大博物馆绾长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。
7.D（小说主题分析失当。小说中“耿星河向妻子讲述的用 69 个日夜营救一颗遥感卫星的故
事”这一情节，以及本文的全部内容都是在歌颂我国航天人的奉献精神，而非凸显我国航天
科技领先世界这一主题。）
8.①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子，本该退休的
他主动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻子关爱聋哑孩子，
离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益壮，甘当人梯。耿星河非常乐
意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人。（每点 2 分，大意正确即可；
若有其他概括，属人物主要个性特征，可酌情给分。）
9.①从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青少年宇航
科普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。
②从情节发展看，开头耿星河“眺望星空”引起回忆，中间穿插耿星河“望星空”的工作和
其回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构圆合自如。
③从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺望星空”前后呼应，照应了题目；
④从主题上看，“望星空”既是对过去航天人工作的肯定，也是对未来的期待，升华了主题，
给人想象空间。（答出三点即可，每点 2 分。若有其他概括可酌情给分。
10. C 11. B 12. D
13. (1)滕公说：“季布多次为了项羽使皇上陷入困境，皇上怨恨他，所以一定要抓到他。”(2)窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘生坚决要求窦长君写信，便起程去了。
14．【答案】B “寓情于景是本诗主要的表现手法”说法错误，本诗最主要的表现手法是托
物言志。
15．①运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。②运用叠词“冉冉”“涓涓”，节律
优美，音韵和谐。③运用双关，“微香”既指花香，也暗指自己葆有高尚品格；“泪”既指
露珠，也暗指自己身世悲苦，表达上含蓄形象。
16. （1）烽火扬州路 一片神鸦社鼓 （2）是故圣益圣 愚益愚 （3）海日生残夜 江
春入旧年
17．【答案】D 第一处，声名鹊起：形容知名度迅速提高；闻名遐迩：形容名声大，远近都知
道。这里强调的是它因历史悠久、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而名声很大，而不是强调
知名度迅速提高，应用“闻名遐迩”；第二处，触目皆是：目光触及到的都是，形容非常多；
比比皆是：到处都是。这里只是强调各种树木到处都是，应用“比比皆是”；第三处，口耳相
传：口说耳听地往下传授。指一代一代传下去；津津乐道：很感兴趣地谈论。这里强调的是
大家乐于谈论东阳木雕，应用“津津乐道”；第四处，相得益彰：指两个人或两件事物互相配
合，双方的能力和作用更能显示出来；相辅相成：互相补充，互相配合。这里强调的是装饰
性与实用性之间的配合，使得彼此作用更能显示出来，应用“相得益彰”。故本题选 D。
18．【答案】B “由于……使得……”有误，介词乱用掩盖主语，句子缺少主语，排除 AC；D
项“使木雕作品天生就充斥着生命的气息”的主语应是“生命和灵性”，而按照 D 项的表述主
语是“木材”，缺少“的”，且“充斥”搭配“气息”不妥当，排除。故选 B 项。
19．【答案】C 根据语段的陈述主体判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语；根据后文“装
饰性与实用性”的表述，补写的语句应先讲“采用了传统透视技法展示画面内容”，再讲“根
据原材料的质地和形状因材施艺”。故选 C 项。
20．“共享自习室”并非新生事物；还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方；专注学习的
概率更高。
21．示例：（1）良渚古城遗址成功入选世界文化遗产名录，（2 分）（2）该遗址是约 5000 年
前中国“传说时代”的考古遗存，（1 分）（3）这些遗址的发现推动了人们对中华文明的研究。
（2 分）
22.参看高考作文阅卷标准。参考译文：
季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次
使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏
季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍
束住他的脖子，穿上粗布衣服，出卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便乘坐轻便马车
到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公，乘机对滕公说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项
羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，
仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢! 您为什么不寻找
机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应
说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，任命他
做了郎中。
汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为
恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将
领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领
四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！”
在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御
史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一
个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，
在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下；现在我来到
了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因
为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件
事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情。楚地有个叫曹丘的先
生，擅长辞令，能言善辩。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件
事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到
曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要
去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，
说道：“楚人有句谚语说：‘得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。’您怎么能在梁、
楚一带获得这样的声誉呢？况且我到处宣扬，您的名字天下人都知道。您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，把他作为最尊贵的客人。季布的名声之所以远
近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！
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