广东省2020届高三3月语文试卷精选古诗词鉴赏汇编

古诗词鉴赏专题 根据（广州市番禺区 3 月线上检测、佛山市南海区 3 月综合能力测试、湛江市 3 月联考、深圳市第二次教学质量检测、广州市 3 月阶段训练、兴宁市 3 月质检、 兴宁一中 3 月质检、广州市适应性考试、广州市岭南中学综合模拟训练 一）语文试卷汇编而成 广州市番禺区 2020 届高三 3 月线上检测 5．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。 暮归① 杜甫 霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。 南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。年过半百不称意，明日看云还杖藜。【注释】①本诗 创作时间有两种说法，一说是诗人大历元年后逗留夔州期间所作，一说是诗人在大历三年 作于湖北省公安县。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．首句的“黄”字，本指入秋后树叶的颜色，此处活用为动词，描绘梧桐在秋霜浸染下变 成黄色。 B．诗人在月色下回家，听到远处传来百姓捣洗白练的声音，觉得百姓的生活分外艰辛，心 生悲哀之感。 C．颈联写诗人南渡和北归都行不通的尴尬处境，反映诗人心中迫切结束在长江一带漂泊的 强烈愿望。 D．前四句写景，后四句抒情，契合律诗“起、承、转、合”的写法，格律严谨，情感真挚， 富有意蕴。 （2）本诗尾联与作者的另一首诗作《登高》的尾联所表达的情感有何异同？请结合诗句简 要分析。 【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、 技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形 象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的 创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者 表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。（2）本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用 意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。 【解答】（1）C．“反映诗人心中迫切结束在长江一带漂泊的强烈愿望”无中生有。 （2）“年过半百不称意，明日看云还杖藜”，描写他旅居夔州时生活的寂寞无聊，只好每 天拄杖看云。结句所表现的是诗人漂泊在外对故乡亲人的思念，已经年过半百诸事不顺利的 悲凉，以及无所事事的寂寞无聊。登高》紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致， 围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。 答案： （1）C （2）同：①都有年事已高的伤感。《暮归》直言年过半百，《登高》则用“繁霜鬓”来指 年迈。②都有世事不如意的感慨。《暮归》是直接感慨“不称意”，《登高》用“艰难苦恨” 来表达。异：①《暮归》结句写出了诗人的无奈、无聊。面对年事已高，事不称心，干脆不 理，外出看云；②《登高》尾联抒写了诗人伤时忧国的情怀。世事艰难，造成生活艰苦、潦 倒不堪，诗人带着对时事的伤感，心生对国家的担忧。 译文： 秋箱打黄了碧绿的梧桐树上，白鹤在栖息，城楼上的梆子声惊得乌鸦在啼叫。 踏着明亮的月色我回家进门，寒凉的风中传来不知谁家的捶绢声。 想南去渡过桂水却没有船只，想北回秦川又到处战乱不息。 虽然年过半百却不称心如意，明天看云还要抚杖而行。 赏析： 这首诗前四句写暮归的景色，营造出凄凉的氛围，衬托诗人的悲哀之感。白鹤都已栖止 在被浓霜冻黄的绿梧桐边。城头已有打更击柝的声音，还有乌鸦的啼声。寄寓在此地的客人 回进家门时，月光已亮了，不知谁家妇女还在捣洗白练，风传来悲凄的砧杵声。天色晚了， 城上守卫兵要打梆子警夜。唐诗中写夜景，常有捣练、捣衣、砧杵之类的词语。大约当时民 间妇女都在晚上洗衣服，木杵捶打衣服的声音，表现了民生困难，故诗人听了有悲哀之感。 下半首四句也同样转入抒情。要想渡桂水而南行，可没有船；要想北归长安，路上还多 兵戎。都是去不得。年纪已经五十多岁，事事不称心，明天还只得拄着手杖出去看云。“明 日看云还杖藜”，最后一句是描写他旅居夔州时生活的寂寞无聊，只好每天拄杖看云。应该 说第三联见去志，结句所表现的并不是去志，而是寂寞无聊。这首诗思想情感主要是“忧己” 兼有“忧国”，即孤寂、悲凉，思念故园。【点评】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语 言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、 修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个： 意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析 张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等； 审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。 佛山市南海区 3 月综合能力测试 阅读下面这首古诗，完成 14~15 题。 又酬傅处士次韵二首(其二) 顾炎武① 愁听关塞遍吹茄，不见中原有战车。 三户已亡熊绎国②，一成犹启少康家③。 苍龙日墓还行雨，老树春深更著花。 待得汉廷明诏④近，五湖同觅钓鱼槎⑤ 。 [注]①顾炎武，明末清初著名学者，曾参加江南抗清斗争，②熊绎国：指楚国。③一成： 古代计算土地面积的单位，方圆十里。少康，夏代中兴之主。④明诏，这里指胜利后颁赏的 诏书⑤五湖，范蠡复兴越国后功成身退，泛舟五湖。槎，木筏。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.一、二两句写北方关塞已被清人占据、胡茄吹遍，却术见中原明军战车驰驯的抗战局面。 B.第三句用“楚虽三户，亡秦必楚”的典故，表达晚明虽已落败、但反击仍可取胜的信念。 C.诗人用“苍龙日暮还行雨”比喻清军的暴虐，又以“老树”“著花*表达了自己抗清的意 志。 D.全诗从直述时局落笔，多处用典、设喻，挥洒自如，思路明晰，表现了学人之诗的特色。 15.诗的尾联有什么含意?与开头的“愁”字呼应，表现了怎样的情怀?(6 分) 【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、 技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形 象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出 “下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗 句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情 感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 （2）本题考查理解诗句内容，分析诗人感情的能力。先准确地答出尾联的含意，再结合注 解与全诗的内容分析诗人传达的感情。【解答】（1）C．“比喻清军的暴虐”分析有误。“苍龙日暮还行雨”比喻自己虽如苍龙已 日薄西山，气息奄奄，仍要行风播雨，表现的是自己坚定的复国之志。 （2）尾联“待得汉廷明诏近，五湖同觅钓鱼槎”是说等到汉家朝廷获胜的明诏到来，你我 泛游五湖，同去寻觅钓鱼的木筏。这是表现一种对未来的憧憬，表现一种想象自己功成身退 之后，与友人泛游五湖的惬意。首联以“愁听”和“不见”，写出国家当时令人忧虑的形势。 两者对比更表现了作者爱国精神的可贵和民族气节的坚定不移。 答案： （1）C （2）尾联是想象朝廷光复河山，自己功成身退，与友人一起泛舟的美好情景。而首联写的 是诗人的愁，说关塞处处都是清人的胡笳声，中原没有战车出发去收复河山。表现的是诗人 对局势的担忧。首联的“愁”与尾联的美好想象相对比，更显出了诗人心犹国事，赤诚的爱 国精神。 译文： 关塞处处吹起胡笳，让人心中忧愁，可偏偏看不到中原地区有战车出发。 楚国三户遗民已将秦国灭掉，方圆十里的土地依然能复兴少康之家。 苍龙日暮时分还腾空行雨，老树在春深时更是开出新花。 等到汉家朝廷获胜的明诏到来，你我泛游五湖，同去寻觅钓鱼的木筏。 赏析： 本首诗作者主要表达自己的复国之志，要遗民们坚持抗清，而不能隐居遁世，待 到复国后，功成身退，才算得上有高尚的节操。此两首诗用典精当，对仗工稳，虽是次韵， 却能不受束缚而挥洒自如。 　　此首在友情基础上，将个人交往拓展为历史责任。开头展现现实图景，侧耳听关塞，满 耳是清人的胡笳，再也不见汉军所驾的战车在中原纵横驰奔，不免愁上心头，深为复国前途 担心。但作者的信心是不死的：“楚虽三户，亡秦必楚”；夏朝少康仅有一成即方圆十里的 土地，仍使夏朝再度中兴。作者自己虽如苍龙已日薄西山，气息奄奄，仍要行风播雨；虽如 老树已年深月久，一到春天，仍要怒放鲜花；他曾说“远路不须愁日暮，老年终自望河 清”，只要还有一口气在，复国大计就一定要坚持！这不仅是顾炎武的志愿，也是傅山的追 求。有了这些顽强卓绝之士，何愁事业不成？ 　　他在结尾满怀希望地想象“待得汉廷明诏近”，朝廷论功行赏，要封他们做大官，而他 和傅山已功成身退，一起到五湖去寻舟垂钓、归隐林泉了。【点评】如何鉴赏诗歌： （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向 等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等， 便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时 代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作 背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者， 暗示诗歌的思想情感或写作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。感往往体现在 只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。 湛江市 3 月联考 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这两首宋诗，完成 14～15 题。 纯甫出释惠崇画要予作诗①（节选） 王安石 画史纷纷何足数？惠崇晚出吾最许。 旱云六月涨林莽，移我倚然②堕洲渚。 题郑防画夹五首③(其一) 黄庭坚 惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。 欲唤扁舟归去，故人言是丹青。 【注】①纯甫：王安石的小弟弟。惠崇：宋初僧人，能诗善画。②倚然：自在超脱的样子。③ 郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。 14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.两首诗有述有评，既有对画中的景色的描绘，又表达了自己对画作的看法。 B.两首诗所写题材都是僧人惠崇的画作，都直接地表达了对惠崇画作的赞许。C.王诗运用了对比衬托，指出画史上的众多画家不值一论，自己只推崇惠崇。 D.惠崇所画山水风景，被后代文人墨客收藏题咏，可见其画艺的高超与精湛。 B【解析】黄诗前三句描写诗人被画作带入画境之中，第四句写诗人听得友人说:“这是 丹青” 才恍然省悟，才明白自己错把画境当作真境,侧面赞美画作之妙。 15.王诗的后两句与黄诗的前两句，各表达了怎样的内容？有何相同之处？请简要分析。(6 分) 王诗写画中描绘了六月天里，密林中升腾起白云，把观画者带入画中的洲渚之上；（2 分）黄诗写画中描绘的阴雨迷蒙、大雁飞过的景象，让观画者好像坐在潇、湘江畔，洞 庭湖边一样。（2 分） 两人的诗句都表达了惠崇的画意境逼真，富有感染力，给人身临 其境之感，也表现了惠崇画技 的高超。（2 分）（共 6 分,意思对即可。如有其他答案言 之成理亦可酌情给分。） 深圳市第二次教学质量检测 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 越王台① 文天祥 登临我向乱离来，落落千年一越台。 春事暗随流水去，潮声空逐暮天回。 烟横古道人行少，月堕荒村鬼哭哀。 莫作楚囚愁绝看，旧家歌舞此衔杯。 【注】①越王台：在今广州市越秀山上。越王，指南越王赵佗。这首诗写于南宋灭亡、 作者被俘押送北上途中。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.越王台已逾千年，“落落”既写冷落、荒疏的越王台，也映照作者此时的心境。 B.颈联营造了凄凉而壮阔的意境，寓情于景，和“山河破碎风飘絮”异曲同工。 C.虽已沦为“楚囚”，但作者以酌酒自我宽慰，悲伤之中透露出一丝自信的心绪。 D.这首怀古诗并非歌咏胜景，而是吊古伤今，寄寓了作者深深的身世之感和家国之叹。 15.“春事暗随流水去”有何含意？请简要分析。(6 分) 答： 广州市 3 月阶段训练 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 南轩竹 曾巩 密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。 风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。 新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。 应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。 [注]琅玕：翠竹的美称。 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永，意韵丰富。 B．颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。 C．颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，意趣盎然。 D．尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。 15．“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这 首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。（6 分） 兴宁市 3 月质检 (二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首清诗，完成小题。 客中闻雁 黄仲则 山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。 14. 下列对诗句的理解和分析不正确的一项是（3 分）A. 首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机盎然 走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。 B. 颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的大雁 发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。 C. 颈联第一句实写眼前之景，紧承颔联的雁鸣叙述，雁鸣声伴随着霜露，千家万户都响起 了捣衣声，家家为远方的亲人赶制棉衣。 D. 颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟的沙 漠里传来的悲凉的胡笳声。 15. 本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。（6 分） (二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 14. （3 分） C 【14 题详解】 本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思 想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的 错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是 风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。C 项，“颈联第一句实写眼 前之景”说法错误，颈联第一句“和霜欲起千村杵”是作者想象的，不是实写。故选 C。 15.（6 分）①悲秋之情：首联“寂寞秋成感物华”中，作者看到秋天萧瑟的景象，顿生 感慨。②思乡之情，孤独寂寞：颔联的“惨无语”“孤雁”“思家”让诗人深感漂泊在外，孤 身一人。③为生计而愁：从“和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳”一句可以看出诗人为温饱 而奔波。④感慨年华老去：尾联的“星鬓”可看出诗人每年白发增加，越显苍老。（每点 2 分，答对三点即得满分）。 【15 题详解】 本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析，答题时要注意结合诗中标题、注释 和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能 和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗 歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。本题要求结合全诗简要 分析本诗都表达了哪些思想情感。从“寂寞秋成感物华”，秋天的城市萧瑟寂寞，感叹四周 的美好景物已经变得苍凉，从这一句。可以读出诗人的悲秋之情；“独上高楼惨无语，忽闻 孤雁竟思家”，从“惨无语”“孤雁”“思家”这些词语中可以看出诗人的思乡之情；从“和 霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳”一句可以看出诗人为温饱而奔波；“我亦稻粱愁岁暮，年 年星鬓为伊加”，“稻粱”比喻衣食生计，“星鬓”，花白的头发。这是说我也和大雁一样， 忧愁岁月，为免于饥寒而四处奔波，每年都为此增加星星白发，由此可以看出诗人感慨年华 老去，却还在为温饱而奔波。答题时先指出情感，然后结合诗歌具体内容进行分析，不能只答情感而丢了具体分析。 写时反复写。注意重点字词的写法，如“沮”“谀”“鄙”等字，默写时要写准确。 兴宁一中 3 月质检 （二）古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 送梓州李使君① 王维 万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。 汉女输橦布②，巴人讼芋田③。文翁④翻教授，不敢倚先贤。 （注）①本诗为送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君： 李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州 特产。③芋田，蜀中产芋，当时为主粮之一。④文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏， 见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ （3 分） A. 全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极，格调明快，境界高远，是唐诗中写 送别的名篇之一。 B. 首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，想象之景雄奇壮阔，令人耳目应接不暇。 C. 颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远望去，远处泉瀑就如同从树 梢上倾泻下来似的，境界幽深秀丽。 D. 颈联写蜀中民俗民情，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，紧扣蜀地特点和李使君要掌管的职事， 表达了对李使君重任在肩、前路难卜的深深忧虑。 15.结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。（6 分）广州市适应性考试 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的词，完成 14-15 题。 临 江 仙① 纳兰性德 点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记手生疏。 倦眼乍低缃帙②乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？ 【注】　①作者写此词时，与其相知相守的妻子卢氏已离开人世。②缃帙：套在书上的 浅黄色布套，此处代指书卷。 14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(　　)（3 分） A．“点滴芭蕉”从细处落笔，营造出凄凉、孤独、忧愁的浓郁氛围，奠定全词感情的基 调。 B．上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，许久未写“鸳鸯”二字，如今写来，颇感手生。 C．“幽窗冷雨一灯孤”与汤显祖的“愁万种，冷雨幽窗灯不红”意境相似，感情相近。 D．作者以日常生活情景入词，语言简净，写出了雨夜怀人时的心碎与无奈，感人至深。 【答案】B 【解析】B 项，“上阕最后两句写出词人因爱妻亡故，许久未写‘鸳鸯’二字，如今写 来，颇感手生”错误，从词中来看，“鸳鸯小字，犹记手生疏”是指对当初妻子书写还不熟 练的娇憨情景记忆犹新。故选 B 项。 15.“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。（6 分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】因疲倦而忽然低首，书册散乱，看到一半就已泪眼模糊了。诗人通过描写看旧 时书册时间之长、沉浸之深、用情之浓，表达了对亡妻的情意之厚、思念之苦。 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的语言、评价文学作品的思想内容和作者的观点态 度的能力。“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”，意思是“看着这些散乱的书册，不禁泪眼模 糊”，“倦”说明看书时间之长，而所看的是“旧时书”，这“旧时书”，不是指书籍或书信， 而是指当初爱人所临摹的书法本子，这就让词人想到当初妻子写字时的娇憨形象。词人睹物 思人，那清秀的笔迹，一如伊人的容颜，当初的温馨景象仍然历历在目，但那个沉静柔婉的 人儿，却已经不知去向了，因而“重看一半”时双眼就已“模糊”，显示对妻子情意之深， 对亡妻思念之苦。考生结合这些内容分析作答即可。 广州市岭南中学综合模拟训练一 (二)古代诗歌鉴赏(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 寻春① 苏轼 正月二十日，与潘、郭二生出郊寻春，忽记去年是日同至女王城作诗，乃和前韵。 东风未肯入东门，走马还寻去岁村。 人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。 江城白酒三杯酽②，野老苍颜一笑温。 已约年年为此会，故人不用赋招魂③。 [注]①题目为编者所加，原诗仅有诗前小序。此诗作于元丰五年（1082）诗人被贬黄州 期间。②酽，（汁液）浓；味厚。③招魂，即《楚辞·招魂》。传说宋玉因屈原信而见疑、忠 而见弃，作《招魂》讽谏怀王，希望他能悔悟，及时召回屈原。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.开头两句设想“东风”为春之信使，城居的诗人没有感觉到春意，渴望春意的诗人于 是主动出郊寻春、旧地重游。 B.颔联宕开一笔，不写寻春所获，而作起议论来，表达感慨，诗意警策。可结合作者同 时期写的《前赤壁赋》来理解。 C.“江城”诗中指黄州。味道醇厚的江城白酒、笑意温和的野老，既表明这次春游的欢 聚畅饮，也表现了苏轼在黄州的生活状况。 D.最后两句是告慰故人，诗人表明自己在黄州过得很好，并邀请京城的朋友到此相聚， 让友人不必为自己返京之事多操心。 15.颈联表现了诗人什么样的人生态度？请简要分析。（6 分） 14.D（“邀请京城的朋友”不准确，这里是与“野老”相约。）15.表现了诗人虽身处逆境，却超然易方达的人生态度。江城欢聚之乐、人情朴野之纯，都 可以让人抛却烦恼的往事。虽遭贬谪，诗人却欢聚此间，乐在此间，不以为意。