部编五年级语文下册单元期中期末测试卷及答案（共 12 套，前八套为单元测试
卷，后四套包括一套期中测试卷及三套期末测试卷）
第一单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
二、读拼音,写字词。(9 分)
1.在我家的小菜园里,时常会看到 hú dié( )和 mà zha ( )。
2.又到了农忙时节,闲 guàng( )的时间没有了,人们在自己的田里默默 gēng
yún( ),从拂 xiǎo( )到傍晚……
3.bá cǎo ( ) yīng tao ( ) piáo chóng ( )
gē mài ( )
三、选择题。(15 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)
A.渺小(miǎo) 篝火(gōu) 燕山(yàn)
B.撩乱(liáo) 河蚌(bàng) 倭瓜(wěi)
C.涟漪(yǐ) 幼稚(zhì) 啃树皮(kěn)D.白昼(zhòu) 瞎闹(xiā) 传承(chéng)
2.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是( )。(3 分)
A.昼出耘田夜绩麻(在田间锄草) B.临行密密缝(即将出远门)
C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器) D.草满池塘水满陂(池水)
3.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是( )。(3 分)
A.在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加晶莹澄澈。(清澈)
B.几座土山点缀其间,风光无疑是绝妙的。(点明)
C.外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。(有时)
D.一幅画而已,有什么稀罕的呢?( 稀奇)
4. 下列句子中加点词语运用有误的一项是( )。(3 分)
A.外公能书善画,在我们这一带远近闻名。
B.一个个顶天立地的英雄,支撑起中华民族的脊梁。
C.弟弟蹲在墙角一动不动,他在干什么?哦,原来是发现了一只蜗牛。
D.早晨,河面上腾起一层薄雾,烟波浩渺,如诗如画。
5. 对于课文内容的理解,下面说法不正确的一项是( )。(3 分)
A.《祖父的园子》一文中,祖父的园子里充满生机,自由自在,从中我们可以体会
到作者对童年生活的留恋。
B.《月是故乡明》一文中,作者对比了世界其他地方的月亮与家乡的月亮,表达了
自己对故乡的依恋与牵挂。
C.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事,表达了他对祖国的眷
恋。
D.“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”写出了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的
同情。
四、句子练习。(10 分)
1.仿写句子。
例: 倭瓜愿意爬上架就爬上架。
(1)黄瓜愿意 就 。
(2) 愿意 就 。
2.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(1)这句话运用了 的修辞手法,表达出 。
(2)仿照这种修辞手法写一句话:
3.读句子,照样子描述一种情境。
例:热——八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是
好。
冷——
五、古诗积累与运用。(3 分)
阅读古诗,感受古诗中的童年。“童孙未解供耕织, 。”
房前屋后的那一片片“桑阴”下,孩子们学着大人的样子,正在感受劳动的乐趣呢!
“ ,彩丝穿取当银钲。”天寒地冻,滴水成冰,这反而让孩子
们突发奇想,玩得不亦乐乎!一轮红日渐渐在山后隐去,晚归的牧童给我们带来一
幅牧归图:“牧童归去横牛背, 。”多么悠闲,多么惬意
啊!
六、读《祖父的园子》选段,完成练习。(12 分)
祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小
草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后
边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚
地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。
祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让
我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一
阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留
着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”
我说:“谷子。”
祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”
我说:“是的。”
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:“这不是一样的吗?”1.下面四字词语能形容祖父大笑的一项是( )。(1 分)
A.哄堂大笑 B.眉开眼笑 C.开怀大笑 D.笑逐颜开
2.画线句子运用的修辞手法是( )。(1 分)
A.比喻 B.拟人 C. 排比 D.夸张
3.选文写了“我”在祖父的园子里 、 、 和 等
几件事,由此可以看出“我”在祖父园子里 。(5 分)
4.“这不是一样的吗?”这句话中“我”认为 和 是一样的,
说明了“我”因年龄小而 。(3 分)
5.选文中多次写到祖父的笑,下面分析正确的一项是( )。(2 分)
A.写出了祖父在园子里的劳动本领高超,瞧不起“我”。
B.写出了祖父老实、没有脾气,这是对“我”的一种溺爱。
C.写出了祖父的和善与富有爱心。
D.说明祖父生活很乐观,每天总是笑眯眯地劳动。
七、阅读课外短文《春天放纸鸢》,完成练习。(12 分)
春天放纸鸢
夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面有一种柔和的感觉之外,时而传
来阵阵熟悉的风筝葫芦声,那“嗡嗡”的声音,不由得勾起我对童年的回忆。
在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝去放飞,供我们赏玩。父亲
( )风筝时,左邻右舍好多人帮着( )竹篾(miè)、打面糊、糊纸等。风筝准
备就绪,还是那批人帮助( )着风筝到田野里,拉绳的和( )风筝尾巴的就配
合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。
后来,父亲见到别人的风筝上挂着葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能
听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠(hù)瓜,在瓜蒂处用刀截
去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧;然后,用一块圆形木块盖住截口,同时
用松香封住接合处,以免漏气;最后在木块中间雕出一个倾斜的口子,这样,风筝葫
芦就算制作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,
老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。
受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸,制作简
单的小风筝。后来,我又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了,个个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中,我和伙伴们高
兴得手舞足蹈。从那以后,每到春天大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。
我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时
就不带他去。
蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。
1.“手舞足蹈”的近义词是 。(1 分)
2.选择合适的动词填在短文的括号里。(2 分)
提 托 扎 劈
3.下列对风筝葫芦的描述不正确的一项是( )。(2 分)
A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分
之一。
B.用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气。
C.最后要在木块中间雕出一个倾斜的口子。
D.风筝上挂着的葫芦,在空中嗡嗡作响,能发出时高时低的声音,几里以外的人都
能听到。
4.下列对短文中画线句子理解正确的一项是( )。(2 分)
A.写出了“我”很自私,谁要是不听话,就不带他去放风筝。
B.写出了“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。
C.写出了“我”在小伙伴心中的地位,“我”常用放风筝来威胁小伙伴,让他们听
话。
D.写出了 “我”对那时的任性感到后悔和自责。
5.“受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。”这句话的作用是( )。(2 分)
A.点明中心 B.承上启下 C.总结全文 D.统领下文
6.“蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我的思乡之情又倍增几分。”这
句中“美好”一词表达了作者怎样的感情呢?请写写你的体会。(3 分)
八、语言运用。(35 分)
1.你打算和小朋友一块儿到社区的广场上玩,妈妈却因为担心你的安全而让你在家看书,你会怎样说服妈妈呢?(5 分)
2.习作。(30 分)
成长,就是一段美妙的记忆;成长,就是一段蜕变的过程;成长,就是从懵懂到
成熟的阶段……在成长的过程中,你经历过哪些有趣的事情呢?请把事情中令你感
触最深的地方写清楚,写具体,注意流露真情实感。
参考答案
一、略
二、1.蝴蝶 蚂蚱
2.逛 耕耘 晓
3.拔草 樱桃 瓢虫 割麦
三、1.D 2.D 3.B 4.D 5.D
四、1.（1）爬上墙 爬上墙
（2）丝瓜 往下掉 往下掉
2.（1）对比 母亲对故乡的留恋
（2）示例:这里的花再美,也比不上家乡院子里的花。
3.示例:北风呼啸,大雪纷飞。一个少年在一间残破的茅草屋中瑟缩着,不住地打着
寒战。
五、也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 短笛无腔信口吹
六、1.C 2.C
3.栽花 拔草 盖菜种 铲地 非常自由、快乐
4.谷穗 狗尾草 分不清它们
5.C
七、1.欢蹦乱跳
2.扎 劈 提 托
3.A 4.B 5.B
6.表达了作者对童年生活的向往和对故乡的思念之情。
八、1.示例:妈妈,我和小朋友们到社区广场上只玩些简单的游戏,而且我们不会和陌生人交流。你就放心吧,玩一个小时我就回来了。
2.略
第二单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
明知山有虎,偏向虎山行。
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)
A.周瑜(yú) 水寨(zài) 都督(dū)
B.血泊(pō) 铁锤(chuí) 恰好(qià)
C.弓弩手(lǔ) 胸膛(táng) 镌刻(juān)
D.踉跄(qiàng) 山涧(jiàn) 猿猴(yún)
三、结合语境写字词。(8 分)
1.诸葛亮带上 lǔ( )肃,坐在船上,让士兵 léi gǔ( )nà( )喊。因为
cáo( )操生性多疑,所以命令士兵放箭。
2.武松看完 bǎng( )文,tuō( )着一根梢棒,来到了景阳 gāng( )。武松
与 jīè( )的老虎搏斗,最终打死猛虎。
四、读句子,完成词语练习。(6 分)
1.读“这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清”这句话时,我想到了形容看
不清的四字词语: 、 和 。
2.读“一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍”这句话时,我想到了描写天
气炎热的四字词语: 、 和 。
五、选择题。(18 分)
1.根据意思选择词语。(填序号)(3 分)
A.客舍 B.郎中 C.店家 D.印信 E.墨客 F.榜文
(1)政府机关的各种印章。( )
(2)中医医生。( )
(3)旅馆;供旅客住宿的房屋。( )
(4)旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。( )(5)店铺里的店员。( )
(6)公告、告示。( )
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )。(3 分)
A.但有过往客商,可于巳、午、未三个时辰,结伙成队过冈。请勿自误。(请勿自误:
请不要使自己受伤。)
B.石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。(喜不自胜:因为胜利了,
所以非常高兴。)
C.周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(神机妙算:形容有
预见性,善于估计客观情势,决定策略)
D.说着,有丫头来请吃饭,大家方散。(方散:才都散去了)
3.“把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。”这句话运用的修辞手法是( )。(2
分)
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
4.根据描述,猜一猜人名。 (2 分)
身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。( )
A.关羽 B.刘备 C.周瑜 D.诸葛亮
5.下列名著与作者搭配不正确的一项是( )。(2 分)
A.《红楼梦》——曹雪芹 B.《三国演义》——罗贯中
C.《水浒传》——施耐庵 D.《西游记》——吴敬梓
6.下面对人物的特点描述不恰当的一项是( )。(3 分)
A.孙悟空:活泼可爱、敢作敢为 B.武松:豪放、勇武而又机敏
C.宝玉:神机妙算,心地善良 D.周瑜:心胸狭窄,嫉贤妒能
7.下面句子说法不正确的一项是( )。(3 分)
A.“大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。”这句话
运用了夸张的修辞手法,写出了老虎的威猛气势。
B.“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷。”这个句子描写的是《三国演义》
中的鲁肃,他的性格忠厚,诚实守信。
C.“驿站”的意思和现在的“旅馆”不相同。
D.《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维,诗中以动写静的诗句是:月出惊山鸟,时鸣春涧中。
六、读《草船借箭》选段,完成练习。(10 分)
到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士
们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已
经驶出二十多里,要追也来不及了。
二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有
五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜
大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
1.写出下列词语的近义词。(2 分)
吩咐——( )
2.结合全文内容,想一想面对来犯之敌时,曹操只叫弓弩手射箭,而不出兵迎战,表
现了曹操怎样的特点?(3 分)
3.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”的原因是( )。(2 分)
A.表示对曹操借箭的感谢
B.讽刺曹操上了当
C.诸葛亮如期交箭,周瑜的暗算落空
D.诸葛亮善于识别天象,正确估计曹操的行动,利用大雾的掩护,巧妙地向曹操“借”
了 10 万支箭
4.结合全文,你可以看出诸葛亮具有怎样的特点?(3 分)
七、阅读课外短文《林冲棒打洪教头》,完成练习。(17 分)
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配沧州。一天午后,两个差人押解(jiè)林
冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲,心中大喜,忙叫庄客杀鸡宰羊,厚礼款待。席间
庄客来报:“洪教头来了。”林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲
寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不
理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不
相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一个犯人?”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:
“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,
你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我
偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说:“不敢,不敢”。
洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看
看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了
衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地
上拿起一条棒来说:“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲
一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。
战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没
见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连
忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起
棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢
得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”
的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!
来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳
脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直
扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众
人见此情景,哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。
1.联系上下文解释词语。(2 分)
躬身施礼: 流配:
2.用一句话归纳第 4 自然段的意思。(2 分)
3.第 4 自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢?请写
一写。(3 分)
4.根据短文内容,下列排序正确的一项是( )。(3 分)
①林冲遭陷害 ②大战四五回 ③洪教头上座
④扔银作彩头 ⑤棒扫教头腿
A.①②④③⑤ B.①④②③⑤ C.①③②④⑤ D.①②③④⑤
5.短文中对林冲的刻画很细致,请分析下面的句子,选择合适的词语填空。(4 分)
A.退让 B.谦让 C.礼让 D.避让
(1)林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。 ( )
(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。” ( )
(3)战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!” ( )
(4)洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。 ( )
6.林冲、洪教头分别有怎样的特点呢?请分别用两个词语概括。(3 分)
八、语言运用。(34 分)
1.将下面的台词补充完整。 (4 分)
时间:深夜三四点钟。 人物:鲁肃和诸葛亮。 地点:船的旁边。
鲁肃(很疑惑地问):今天你要带我去哪里呢?
诸葛亮:
鲁肃(惊讶):
诸葛亮:其实,我们只需坐在船上饮酒取乐,就可以借到曹军的箭。
鲁肃:
诸葛亮:
2.习作。(30 分)
你读过哪些有趣的课外书呢?请选择印象最深的一本书写一篇读后感。注意将
书中感人的情节写清楚,将受到的启发写具体。
参考答案
一、略
二、B
三、1.鲁 擂鼓 呐 曹2.榜 拖 冈 饥饿
四、1.模模糊糊 朦朦胧胧 隐隐约约
2.烈日炎炎 酷热难熬 骄阳似火
五、1.（1） D （2）B （3）A （4）E （5）C （6）F
2.B 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B
六、1.命令
2.表现了曹操性格多疑,用兵谨慎的特点。
3.B
4.诸葛亮通晓天文,知己知彼,足智多谋,性格沉稳,做事有条理。
七、1.弯腰行礼,很有礼貌。 把犯人发配到偏远地方。
2.林冲棒扫洪教头。
3.生动、准确地写出了林冲的武艺高强,能够找到对方的要害之处。
4.C
5.（1）C （2）B （3）A （4）D
6.林冲:谦虚礼让。 洪教头:骄傲自大。
八、1.带你去借箭。 到哪里去借箭?
真的可以吗?你不怕曹军来进攻吗?
不怕,曹军一定会送十万支箭的!
2.略
第三单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
眉头无一事,笔下有千年。二、选择题。(20 分)
1.下列字与“痕”结构完全相同的一组是( )。(2 分)
A.偶 藏 枯 B.病 磨 遗 C.苦 装 延 D.困 国 厅
2.根据图片,选择正确的字。(填序号)(4 分)
A.北 B.册 C.并 D.秉
( ) ( ) ( ) ( )
3.选一选。(填序号)(6 分)
A.李耳 B.李冰 C.李世民 D.李清照 E.李时珍 F.李大钊
(1)中国共产党创始人之一:( )。 (2)南宋女词人:( )。
(3)明代医药学家:( )。 (4)唐太宗:( )。
(5)春秋时期思想家:( )。 (6)战国时期水利家:( )。
4.一次,考官张岳给汤显祖出了个字谜:“半边大,半边小,半边跑,半边跳。半边奔
驰疆场上,半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作,指着一首名诗的
题目说:“老师,字谜便在其中。”你知道谜底是什么吗?(2 分) ( )
A.魂 B.骚 C.歌 D.涉
5.下列句子中歇后语的运用有误的一项是( )。(2 分)
A.服务员走过来问他吃什么,他头也不抬:“外甥打灯笼——照旧(舅)。”服务员
一笑,转身奔向后厨。
B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿,可这对我们来说,完全是“梁山泊的
军师——无(吴)用”啊!
C.公鸡在鸡舍里打鸣,响亮的声音传到了村外,我不禁感叹:“这可真是‘隔着门缝
吹喇叭——名(鸣)声在外’啊!”
D.哥哥严肃地对我说:“我们‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’,你要是把我的书
弄坏了,可是要赔的!”6.下列关于隶书的说法有误的一项是( )。 (2 分)
A.隶书通行于战国晚期,形成于两汉。
B.隶书将篆书圆转的线条改为了直笔或方笔。
C.隶书的象形意味已经完全消失,它的笔画简化,书写方便。
D.隶书中,汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成,成为汉字发展史上的
分水岭。
7.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是( )。(2 分)
A.需要有一个标题,要写出研究的目的。
B.要写清楚研究的具体内容。
C.要把研究结果整理出来。
D.研究性报告的形式有很多种,但不论哪种,研究的目的、内容、结果都是不可缺
少的。
三、根据要求完成练习。(12 分)
1.给“扁”加偏旁变成新字后填空。(6 分)
(1)这里虽然( )僻,但是( )地都是葱翠、挺拔的大树。因此,这儿吸引了许
多文人墨客,他们写下了一( )( )好文章。
(2)( )蝠在空中飞舞,让我浮想联( )。
2.给“隹”加上偏旁,变成新字再组词。(6 分)
例:隹+口=唯(唯一)
隹+ = ( ) 隹+ = ( )
隹+ = ( ) 隹+ = ( )
隹+ = ( ) 隹+ = ( )
四、阅读短文,完成练习。(11 分)
练就古诗文的“童子功”
丁雅诵
看中国诗词大会,很多人有这样的感受:自己脑子里残存的诗词记忆好像一下
子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候,或许你已记不清
诗的作者是谁,也说不出上下句还有些什么内容,但那些很久以前、在学生时代念
过的诗,似乎自然而然地就被勾了出来。我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文,长大后也很难忘记,即使长时间
不用,但只要一提起,与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海
深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀,正是传统文化内化于心的表现,也
是“童子功”的厉害之处。
俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”想要练就古诗文的“童子
功”,多读多记是必要条件。若是腹内草莽,必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台
上,选手们出口成章的背后,又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。
1.短文想表达的主要“观点”是 (2 分)
2.你是怎么理解“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这句话的?(3 分)
3.“中国诗词大会”是中央电视台科教频道于 2016 年推出的大型演播室文化益
智节目。请根据自己的了解回答以下问题。(6 分)
(1)你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么?
(2)请写出两句带“花”的诗句。
五、阅读下面的非连续性文本,完成练习。(23 分)
材料一: 材料二:
材料三:材料四:
故宫博物院近日推出包括“数字文物库”在内的数款数字产品,借助先进的技
术手段,挖掘数字文物新价值。这几款数字产品分别是:
网站:“故宫名画记”“数字多宝阁”“数字文物库”“全景故宫”
app:“紫禁城 600”
微信小程序:“故宫口袋宫匠”“玩转故宫”
此外,官网全新改版上线的“全景故宫”已涵盖故宫所有开放区域。打开网页,
壮美紫禁城尽收眼底;未来,“全景故宫”还将通过记录不同季节、天气、时间的
故宫,为古建筑打上“时间的烙印”。
1.从材料一的微博中,我知道了 这一消息,它是
在 年 月 日正式上线的。(5 分)
2. 我 们 想 足 不 出 户 地 游 览 故 宫 , 除 了 网 站 查 询 之 外 , 还 可 以 下
载 , 搜 索 微 信 小 程 序 “ ”
“ ”。(3 分)
3.根据材料内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(8 分)
(1)在“数字文物库”中,可以看到故宫最全的藏品信息,其中涵盖了 26 大类文物
信息。 ( )
(2)材料二中“数字文物库”的页面上显示了 17 种藏品分类。 ( )
(3)“全景故宫”已涵盖故宫所有区域,打开网页,就能看到壮美的紫禁城。
( )
(4)“全景故宫”可以通过记录不同季节、天气、时间的故宫,为古建筑打上“时
间的烙印”。 ( )4.如右图,这是 的作品《 》。玲玲想从“数字文物库”中检索
这幅作品来欣赏。(7 分)
(1)她可以在“高级搜索”页面进行操作:在“关键字”一栏输入 ,在“选
择分类”选择 ,在“选择朝代”一栏选择 ,点击“搜索”即可。
(2) 玲 玲 按 照 步 骤 操 作 , 搜 索 出 来 的 结 果 是 “ 暂 无 影 像 信 息 ” , 这 表
明 。
六、习作。(30 分)
有首歌中唱“最爱写的字儿是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像
它。”是的,毫不夸张地说,我们中国字是世界上最美丽的文字之一,横平竖直方
方正正,藏着我们的品格。我们从小学习汉字,在学习过程中,你有没有哪些难忘的
事?或有趣的,或让你有所感悟的,抑或其他。把你和汉字的故事写下来吧!题目自
拟,不少于 400 字。
参考答案
一、略
二、1.B 2.D A C B
3.（1）F （2）D （3）E （4）C （5）A （6）B
4.B 5.C 6.A 7.A
三、1.（1）偏 遍 篇篇
（2）蝙 翩
2.例:口 售 售票 ㄡ 难 困难
冫 准 准确 扌 推 推手
钅 锥 锥子 氵 淮 淮安四、1.我们要从小多读多背古诗词。
2.示例:“三百首”是虚指,意思是我们多读诗背诗,读背多了,积累就多。这样我
们在平时的语言和写作实践中,就能出口成章,落笔成文。
3.（1）我觉得意义在于让更多的学生、家长、老师以及观众们接触、学习并热爱
中国古诗词,让国学传统文化得以更好地继承,不断发扬光大。
（2）示例:①感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ②夜来风雨声,花落知多少。
五、1.故宫博物院数字文物库正式上线 2019
7 16
2.“紫禁城 600”app 故宫口袋宫匠
玩转故宫
3.（1）√ （2）√ （3）× （4）×
4.欧阳询 千字文
（1）欧阳询 书法 唐朝
（2）欧阳询的相关信息还未收录到“数字文物库”中
六、略
第四单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分)
A.参谋(móu) 土匪(fěi) 特殊(zhū)
B.拟定(nǐ) 矜持(jīng) 筹划(chóu)
C.俘虏(fú) 镯子(zhuó) 褂子(guà)D.肥沃(wò) 踌躇(cóu) 堪称(kàn)
三、看拼音,写字词。(13 分)
1.医生给一位八十岁高 líng( )的老人复 zhěn( )时,老人一直面带 cí
xiáng( )的笑容。
2.他拿出一条 zhǎn( )新的 bēng( )带,给受伤的人扎上。受伤的人强忍疼
痛,一声不 kēng( )。
3.经过严格的 shěn( )查,哥哥终于光 róng( )地加入了中国共产党。我由
zhōng( )地替他感到自豪。
4.这次赶 fù( )杭州是为了参加一项特 shū( )的身体技能 duàn liàn
( ),我已经报名并 qiān( )字了。
四、下列句子中加点词语运用有误的一项是( )。(2 分)
A.沃克医生的目光温和下来,他吩咐护士:“准备手术。”
B.岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
C.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。
D.诗中的每一句话,都表达出他对故土的深深眷恋。
五、将下列词语补充完整,并完成练习。(9 分)
肃然起( ) 矜持不( ) ( )己为公
一( )见血 从容( )定 情不自( )
1.与“( )己为公”意思相近的词语是 。
2.“一( )见血”的意思是 。
3.与画“ ”词语意思相反的词语有 和 。
4.选词填空。
(1)缅怀革命先烈,不禁令人 。
(2)他听了老奶奶的故事后, 地流下了眼泪。
六、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3 分)
1.“沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说”中沃克再一次愣住的原因是病
人竟然要求不打麻醉进行手术。 ( )
2.“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!”这句话写出两个国方兵士
的凶恶与贪婪。 ( )3.“那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……”
这两句话写的是毛主席的心理活动,说明毛主席迫切地希望孩子能够回到自己的
身旁。 ( )
七、选择题。(6 分)
1.下列诗句中加点字词解释有误的一项是( )。(2 分)
A.孤城遥望玉门关 (远远的)
B.青春作伴好还乡(春天)
C.五千仞岳上摩天(一种旅游玩具项目)
D.不破楼兰终不还 (回来)
2.下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应完全正确的一项是( )。(2 分)
A.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。——宋代王昌龄《从军行》
B.却看妻子愁何在,慢卷诗书喜欲狂。——唐代杜甫《闻官军收河南河北》
C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。——清代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——唐代王之涣《凉州词》
3.与“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”表达的主题不一致的一项是( )。(2
分)
A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
C.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
八、按要求完成下列句子练习。(8 分)
1.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护
士帮他擦了一次又一次。
(1) 这 句 话 运 用 的 修 辞 手 法 , 体 现 出 沃 克 医
生 ,也从侧面写出了 。
(2)照样子写句子,写出人物前后不同的表现:
2.从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。
(1)从这句话中,我们可以体会到 。 (2)仿照上面的句子,用一种情景描写出人物的心情。
九、读《军神》选段,完成练习。(9 分)
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越
来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕
过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你
堪称军神!”
1.写出两个带“如”字的四字词语: 、 。(2 分)
2.用“ ”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。(1 分)
3.沃克医生为什么会吓了一跳呢?(2 分)
4.写出沃克医生称病人为“军神”的原因。(2 分)
5.选文多处描写沃克医生,这样写的目的是( ) 。(2 分)
A.说明沃克是个胆小的医生。
B.说明沃克很细心,反衬出病人的草率、马虎。
C.反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D.让文章更真实,让沃克的形象更生动。
十、阅读课外短文《哨卡》,完成练习。(10 分)
哨 卡
早上,将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外( ),发出阵阵怵(chù)人的
尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉,发出啪啪的声响。将军站起身,戴上厚厚的
皮军帽,扶正,命令道:“走!”好几个人围上来,面有难色:“首长,路太险,天太坏,
下次吧!”将军摆摆手,掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰,全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前,贴近他的耳朵,几乎请求地说:“太危险了
——”上校是边防团的团长,是从军二十几年的老兵了,长年的高原生活使他的脸
色变得紫黑。“战士们更危险,走!”将军拍拍上校的肩,打断了他的话。
经过近三小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高
峰,四周一无遮拦,狂风更加肆虐,刮在脸上,像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行,将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤,
将军一行向哨位走去。
风雪中,伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表
示慰问。忽然,将军疑惑起来:这位战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当
兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在三千米,前年来的。”
将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年限规
定吗?他,这么长时间,为什么?”上校嗫(niè)嚅(rú)着,盯了哨兵一眼。将军显然
是生气了,他提高嗓门:“你就这样带兵?嗯?”上校避开将军的目光,轻声说:“这
儿是艰苦,可总得——”“假如是你的亲人,你会怎么样?”
上校没有回答。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似要说话。上校瞄了他一眼。哨
兵立即合上嘴。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“他是团长的——弟弟——”
将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪的战士。突然,他脚一碰,立正,向
上校,向他弟弟,向所有的军人,行了个军礼。所有的人都立正,向将军行了一个军
礼,他们的眼中都闪着泪花。
风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座群雕。远远望去,他们已与群
山( ),支撑在天地之间。
1.给文中的括号处选择合适的词语。(填序号)(2 分)
A.狂风怒号 B.波涛汹涌 C.各有所长 D.融为一体
2.短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致,这样写的作用是( )。(2 分)
A.说明将军好久没有攀登了,所以失去了耐力与技巧。
B.说明将军具有艰苦卓绝的品质,还具有不听人劝的叛逆精神。
C.说明哨卡的环境很恶劣,突出边防战士的艰苦。
D.突出主要任务,为下文埋下伏笔。
3.短文中画线句子运用的修辞手法是( )。(2 分)A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
4. 将 军 在 海 拔 五 千 米 的 哨 卡 上 神 情 变 化 的 顺 序
是:( )——( )——( )——(
)。(2 分)
5.团长的弟弟具有怎样的品质呢?请用两个词语概括。(2 分)
十一、语言运用。(34 分)
1.2018 年 03 月,山东青岛栈桥海边一女子轻生跳海,某部队上士生安起路过,飞
身跳入冰冷的海水中,拼尽全力将女子拖上岸。生安起本想利用假期回老家,因为
救人,他错过了回家的车。“作为军人,人民有险时我们定要挺身而出。”这是上
士生安起说的一句话。听了这句话,你想对他说些什么呢?请写一写。(4 分)
2.习作。(30 分)
生活中每个人都会遇到让自己陶醉的事:有时因为欣赏到一部精彩的电视剧
而陶醉,有时因为看到一个精彩的生活细节而陶醉,有时会为一句真诚的话语而陶
醉……请回忆生活的情景,以“那一刻,我陶醉了”为题,写出陶醉的原因,并细致
刻画自己的内心活动。
参考答案
一、略
二、C
三、1.龄 诊 慈祥
2.崭 绷 吭
3.审 荣 衷
4.赴 殊 锻炼 签
四、A
五、敬 苟 舍 针 镇 禁
1.大公无私 2.比喻话说得简短而能切中要害
3.心惊肉跳 忐忑不安
4.（1）肃然起敬 （2）情不自禁
六、1.√ 2.√ 3.×
七、1.C 2.D 3.A
八、1.（1）对比 在手术中的反常表现 病人的顽强意志
（2）示例:以前写作业他总是能拖就拖,可今天他一回家就坐在桌前拿出本子认
认真真地写了起来。
2.（1）得知毛岸英牺牲的消息后,毛主席的心情十分悲痛
（2）示例:明天我们一家人要去南戴河玩了,弟弟一会儿跑去问妈妈南戴河有多
远,一会儿问爸爸要不要带上泳装,兴奋得欢蹦乱跳。
九、1.力大如牛 细雨如丝
2.病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来
越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
3.因为病人很坚强,在手术过程中一直在数刀数。
4.病人意志坚强,从容镇定。
5.C
十、1.A D 2.C 3.A
4.疑惑 严厉 惊愕 尊敬
5.舍己为人 热爱祖国
十一、1.上士生安起,您把群众的利益放在第一位,没有你们的无私奉献,就没有我
们幸福的生活!
2.略
第五单元素养测试卷一、我是小小书法家。(4 分)
师傅领进门,修行靠个人。
二、看拼音,写字词。(10 分)
1.fàn cuò( ) lǒu zhù( ) biān dǎ( )
zhàng ài( )
2.“啪”的一声,师 fù( )将 tǒng( )里的泥 jiāng( )倒了出来,旁边
niē( )泥人的小孩一下子 zhèng( )住了。
3.掰手 wàn( )比赛真精彩!
三、选择题。(13 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(1 分)
A.揩油(kāi) 堪称(kān) 钢铸(zù)
B.监生(jiān) 侄子(zhí) 吐痰(tán)
C.绊脚石(bàn) 包袱(fó) 露馅儿(xiàn)
D.揪住(jiū) 刀疤(bā) 颧骨(quán)
2.下列句子中加点字词的解释有误的一项是( )。(1 分)
A.老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。(过去的)
B.你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?(本领)
C. 你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。(担心)
D.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
(缺点)
3.选词填空。(填序号)(4 分)
A.精神抖擞 B.仰面朝天 C.手疾眼快 D.天衣无缝
(1)小嘎子 ,很想与眼前的高手一比高低。
(2)咕咚一声,小嘎子摔了个 。
(3)魔术师 ,趁你不注意就变化了碗里的东西。
(4)他说的话 ,我找不出任何破绽。
4.读“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气”这句话时,我
想到的四字词语是( )。(1 分)A.垂头丧气 B.愁眉苦脸 C.奄奄一息 D.悲愤欲绝
5.“完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。”
下列对“如山般的形象”理解正确的一项是( )。(2 分)
A.师傅的身材魁伟,像山一般挺拔。
B.师傅的名声很高,像山一般高大。
C.说明那一刻曹小三内心很紧张。
6.根据表达需要,填在横线处最恰当的一项是( )。(2 分)
要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都
能成树, !生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生而成
的。
A.生长的便成了空壳 B.不生长的便成了空壳
C.不生长的成不了空壳 D.不生长便能成就一生
7.下列不是中国古典四大名著的一项是( )。(2 分)
A.《红楼梦》 B.《水浒传》
C.《三国演义》 D.《儒林外史》
四、根据要求完成句子练习。(8 分)
1.他上下没有一个地方不挺脱的。(2 分)
改成比喻句:
2.是否多阅读经典作品,是提高作文水平的途径之一。(2 分)
修改病句:
3.选择下面句子运用的描写方法。(4 分)
A.语言描写 B.心理描写 C.外貌描写 D.动作描写
(1)刷子李笑道:“好好学本事吧!” ( )
(2)两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。 ( )
(3)我的心里很矛盾:是吃呢?还是不吃呢?要是吃了,妈妈吃啥? ( )
(4)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的
肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的。 ( )
五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。(4 分)
1.《两茎灯草》选自《儒林外史》,作者是吴敬梓。 ( )2.“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。”
这句话中“钩”字很准确地写出小胖墩儿的动作灵活。 ( )
3.严监生最后牵挂的是他的家产没有人能够明确继承。 ( )
4.《刷子李》刻画了一位手艺不算高超的师傅,竟然被徒弟发现了破绽。( )
六、回忆课文内容填空。(3 分)
字里行间众生相,大千世界你我他。《人物描写一组》中通过对小嘎子的动作
描写,可以知道他具有 的特点;通过对严监生的神态、动作描写,如
“两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇”可以看出,他是一个 的人;
《刷子李》通过对曹小三的描写,刻画出刷子李 的特点。
七、读《刷子李》选段,完成练习。(10 分)
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆
的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸
浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的
手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂
悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便
在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的
墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上
到底有没有白点。
1.“屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?” 这句话表
面 是 说 , 实 际 上 是 在 夸
赞 。(2 分)
2.选段对刷子李刷墙的 和 进行了细致描写,写出了其刷墙的技
术高超。(2 分)
3.作者将刷子李刷过的墙比喻成 ,由此你会想到哪些成语
来形容刷子李的高超技术呢?请写两个。(3 分)
4.用一句话归纳选段的主要内容。(3 分)
八、阅读课外短文《快手刘》,完成练习。(13 分)快 手 刘
在童年时,人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,
打发我出去玩儿,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法。
快手刘是个撂(liào)地摆摊卖糖的大胖汉子。他有一个随身背着的漆成绿色
的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架着一条满是洞眼儿的横木板,洞
眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分
简单,俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两
只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只红球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去
了。
有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只红球儿塞在碗下边扣住,便忍
不住大叫:“在右边那个碗底下,我看见了!”“你看见了?”快手刘惊奇地问道,跟
着换了一种神气的语调对我说:“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”
“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手
的茶碗翻过来说:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?难道红球儿
从地下钻进左边那个碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶
碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:
“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。
周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯
糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒棒糖,站
到人圈圈后边去了。从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
他那时不过 40 岁吧,一边变戏法,一边卖糖,一双胖胖的手,指肚滚圆,却转动
灵活。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号“快手刘”的来历吧。
1.短文写了快手刘变的戏法是 。(2 分)
2.快手刘表演变戏法的过程是这样的: 一开始“我”认为在 ,后来
认 为 在 , 结 果 都 不 在 , 后 来 快 手 刘 双 手 一 摇 茶 碗 , 四 只 球
儿 。(3 分)
3.“我”臊得脸发烫的原因是 ,这是对“我”的 描写,
这样写的好处是( )。(3 分)
A.说明“我”做错了事B.说明“我”不尊敬别人,感到羞愧
C.以“我”的心理活动反衬出快手刘的技术高超
D.说明快手刘非常生气、愤怒
4.画线句子是对快手刘的( )描写。(多选)(3 分)
A.语言描写 B.外貌描写 C.动作描写 D.神态描写
5.短文通过写快手刘变戏法的事,表达了作者怎样的思想感情呢?(2 分)
九、语言运用。(35 分)
1.一男子持刀闯进广州市增城区一家银行,正在值班的河南籍保安常伟冲上前去,
徒手夺刀,制服了歹徒。其英勇壮举,感动了南粤大地……右图是 83 岁的黄蓉盛老
人称赞常伟高尚的品质。读了上面的新闻,你是不是很感动呢?请用一段话写出你
的理解与感受。(5 分)
2.习作。(30 分)
题目: 的
(1)先将题目补充完整,在题目中揭示出人物特点。
(2)通过具体的事例写出人物的特点。
参考答案
一、略
二、1.犯错 搂住 鞭打 障碍
2.傅 桶 浆 捏 怔
3.腕三、1.D 2.A
3.（1）A （2）B （3）C （4）D
4.C 5.B 6.B 7.D
四、1.他上下没有一个地方不挺脱的,就像一棵树。
2.多阅读经典作品,是提高作文水平的途径之一。
3.（1）A （2）D （3）B （4）C
五、1.√ 2.× 3.× 4.×
六、灵活顽皮 吝啬、小气 刷墙技艺高超
七、1.屋顶难刷,粉浆掉下来是正常的 刷子李刷墙的技术高超
2.动作 声音
3.一面雪白的屏障 出神入化 炉火纯青
4.刷子李刷墙技术高超。
八、1.“小碗扣球”
2.右边碗底下 左边碗底下 又都在碗里边
3.“我”猜错了 神态 C
4.AC
5.表达了作者对童年生活的向往,对快手刘的敬佩之情。
九、1.示例:常伟叔叔,您是见义勇为的好公民,在歹徒为非作歹时,您用实际行动
捍卫了法律,您是中国的好男儿。
2.略
第六单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
聪明出于勤奋,天才在于积累。二、结合语境写字词。(8 分)
1.他说话前后 máo dùn( ),被同桌瞪了一眼。
2.一 sōu( )轮船在大海上 háng( )行。一只猴子用尾巴 gōu( )着栏杆
倒挂着,时而龇牙 liě( )嘴 dòu( )男孩,时而吓 hǔ( )男孩。一旁的叔
叔非常愤怒,便举枪 miáo( )准猴子,猴子吓得连忙逃走了。
三、选择题。(7 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分)
A.放肆(sì) 推荐(jiàn) 计策(chè)
B.拳头(quán) 帽子(mào) 龇着牙(zhǐ)
C.桅杆(wěi) 吾家(wú) 扭动(niǔ)
D.撕坏(sī) 荣誉(yù) 海鸥(ōu)
2.下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是( )。(2 分)
A.它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来。(居然)
B.田忌如实相告,并引荐了孙膑。(举荐)
C.将军请放心,按照的我主意办,一定能让您赢。(方法)
D.猴子用爪子撕孩子的帽子,好像故意逗孩子生气。(有意)
3.下列加点字意思不一样的一项是( )。(1 分)
A.道旁李——道路 B.刻舟求剑——雕刻
C.问其故——缘故 D.亡羊补牢——牢固
4.下列说法有误的一项是( )。(2 分)
A.《跳水》的作者是英国作家列夫·托尔斯泰。
B.《自相矛盾》是一则寓言故事,选自《韩非子·难一》。
C.《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的,故
事反映了人的思维很重要。
D.生活中,遇到任何问题,我们都应该先具体分析当时的情况,再选择恰当的办法
去解决。
四、将下列词语补充完整,并完成练习。(7 分)
风平浪( ) ( )( )欲试 兴致( )( ) ( )有成竹1.与“风平浪( )”意思相反的词语是 和 。
2.选择上面的词语填空。
(1)掰手腕比赛开始,好几个同学都 。
(2)爸爸一到家就 地给我们讲起这次出差中好玩的事。
3.上面词语中表示很有把握的词语是 。
五、翻译下面的句子。(4 分)
1.吾盾之坚,物莫能陷也。
2.以子之矛陷子之盾,何如?
六、连一连。(5 分)
豆蔻年华 指人七十岁
及笄 指人一百岁
古稀 指女子十三四岁的年纪
不惑 指人四十岁
期颐 指女子年满十五岁
七、回忆课文内容填空。(8 分)
1. 《 自 相 矛 盾 》 中 事 情 的 起 因 是 , 经 过
是 ,结果是 。《跳水》的作
者是 国的 。本文赞扬了船长 的品质。
2.《田忌赛马》中刻画了一个个鲜活的人物,有 的孙膑,有
的齐威王,有 的田忌。
八、读《跳水》选段,完成练习。(7 分)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看
见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开
枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:
“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住
了他,把他救上了甲板。
1.联系上下文解释词语。(1 分)
心惊胆战:
2.用一句话归纳选文第 1 自然段的意思。(2 分)
3.对选文中画线句子分析不正确的一项是( )。(2 分)
A.破折号表示解释说明。
B.“立刻”突出水手救孩子非常迅速。
C.“觉得时间太长”写出了人们焦急的心情。
D.写出了孩子在海中多停留一秒,就会多一分危险。
4.选文中描写了船长的语言和动作,你认为船长具有怎样的特点呢?(2 分)
九、阅读课外短文,完成练习。(17 分)
一支地质勘(kān)探队正在向山里进发。这支队伍翻山越岭,已经走了好几天
了。山里的路特别难走,悬崖陡峭、河流湍急。开始时,他们是用马匹驮着设备和
食品,但后来的路马已经无法通过了,队员们只得把马留下,把所有的行李都背到
了自己的肩上。
路越来越窄,越来越陡,最后,他们来到了一处悬崖下,举目四望,四周峭壁林
立,已经无路可走。
队员们筋疲力尽,他们默默地坐在石头上,不知如何是好。
队伍中有一个年轻的勘探队员,叫萨沙。他仔细地观察了一下周围的情况后,
说:“我觉得这儿可以走过去。”
但大家都觉得眼前这座山根本无法翻越。于是萨沙决定自己先试一试,队长勉
强同意了。萨沙一人艰难地往山上爬去。过了一会儿,上面传来了他兴奋的喊声:
“你们都上来吧!有一块石头上有留言。有人从这里经过。”
所有的人都兴奋了起来。( )有人经过,( )说明他们也是从这里走出去
的。大家开始努力地往山上爬,( )一路上险象环生,( )大家都胜利地登上
了山顶。等众人都上来后,萨沙指着一块石头说:“你们看,石头上有留言。”
大家一看,有一块大石头上果然写着短短的一句话:“8 月 15 日到此。”这才
是五天前的事。可到底是谁到这儿来了呢?他为什么要到这儿来呢?不得而知。但
不管怎样,队员们看到石头上的留言,都很高兴,信心倍增。
在山中长途跋涉,困难重重,难以想象,所以每当看到前人留下的痕迹,立刻就
会感到轻松许多。由此可见,第一个登峰者将要克服怎样的困难和恐惧。
几个小时后,勘探队终于到达了一个小村庄。队员们吃了晚饭,休息了一会儿,
然后开始回忆这几天艰苦的行程。
石头上的留言到底是谁写的呢 大家又讨论起了这个问题
这时,萨沙不好意思地坦白说 留言是我写的 我是想让大家都有
信心翻过那座山
1.在短文中的括号内填上合适的关联词。(2 分)
2.在文中“ ”里加上合适的标点符号。(3 分)
3.联系上下文,解释下列词语。(2 分)
不得而知: 险象环生:
4. “ 他 们 默 默 地 坐 在 石 头 上 , 不 知 如 何 是 好 ” 的 原 因
是 。(2 分)
5.短文前三个自然段的内容在全文中起什么作用?(2 分)
6.你觉得短文中的萨沙是一个什么样的人?你是从哪里看出来的?请用横线在文中
画出相关语句。(3 分)
7.给短文拟一个题目,填写在文前的横线上。(1 分)
8.读完短文,你受到最大的启发是什么?(2 分)
十、语言运用。(33 分)
1.按要求修改下面一段话。(3 分)让座是中华民族的传统美德。乘车时希望能有个座位,这是无可厚非的,坐着
毕竟比站着舒服。但是,也应该看到,那些年纪大的老人,①只能站在车厢内随着车
辆的颠簸而摇摇晃晃,②由于体质弱“竞争”不过年轻人,③他们会不会因体力不
支而跌倒?车厢内有人想过这个问题吗?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都
推崇备至,我们怎能连古人都不如?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。
(1)文中有一处由于用词不当造成表意重复,应该删去,它是: 。
(2)文中标序号的三处句子顺序不恰当,应调整为: 。
(3)文中画波浪线的句子表意有缺陷,应为:
2.习作。(30 分)
你喜欢探险吗?你都和谁一同探险过?请写出你们探险的几个场景,注意把探
险的独特感受写具体,写生动。
参考答案
一、略
二、1.矛盾
2.艘 航 钩 咧 逗 唬 瞄
三、1.D 2.A 3.D 4.A
四、静 跃跃 勃勃 胸
1.示例:波涛汹涌 波浪滔天
2.（1）跃跃欲试 （2）兴致勃勃
3.胸有成竹
五、1.我的盾很坚固,什么东西也不能刺破。
2.用你的矛戳你的盾,结果如何呢?
六、
七、1.楚人卖矛又卖盾 楚人夸赞自己的矛和盾都是一流的 楚人哑口无言 俄
列夫·托尔斯泰 机智果断2.善于谋划 善用人才 坦诚豁达
八、1.心里很害怕。
2.孩子遇到危险,在船长的命令下跳进了海里。
3.A
4.机智勇敢、镇定自若。
九、1.既然……就…… 虽然……但是……
2.“ ? ” 。 :“ , 。”
3.没有办法知道。 形容危险的情况连续不断地出现。
4.四周峭壁林立,已经无路可走
5.交代故事发生的背景,渲染翻过这座山的困难之大。
6.萨沙是一个敢于冒险且充满智慧的人。萨沙决定自己先试一试,一个人艰难地往
山上爬去;萨沙不好意思地坦白说:“留言是我写的,我是想让大家都有信心翻过
那座山。”
7.示例:石头上的留言
8.示例:面对困难要有信心,充满希望。
十、1.（1）年纪大的（或“老”）
（2）② ① ③
（3）面对老弱病残,起身让个座,不过是举手之劳而已。
2.略
第七单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(1 分)
A.船艄(shāo) 淤泥(yū) 黏稠(nián)
B.愧疚(guǐ) 埃及(ái) 牛犊(dú)
C.眺望(tiào) 哗笑(huá) 膘肥体壮(piāo)
D.湛蓝(zhàn) 公爵(jú) 遐想(xiá)
三、结合语境写字词。(15 分)
1.威 ní( )sī( )的小 tǐng( )两头向上 qiào( )起,它的船舱里有
软软的皮 diàn( )子。有时主人会带着保 mǔ( )和孩子坐着小艇去教堂作
dǎo( )告。
2.远处,jùn( )马在无垠的草原上奔 chí( );不远处,主人坐在小板
dèng( )上安静地挤奶……一群 shēng chù( )由远而近,悦耳的 líng
dang( )声不断传来。
3.gù( )主开着船离开了 mǎ( )头,向 liáo( )阔的大海出发了。
四、下列句中加点词的反义词不正确的一项是( )。(2 分)
A.黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。 (反对)
B.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(热闹)
C.只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。(强烈)
D.它每年定期泛滥,给河两岸带来肥沃的淤泥。(富饶)
五、将词语补充完整,并选择填空。(6 分)
熠熠发( ) 不可思( ) 极目远( )
( )然自得 仪态端( ) ( )横交错
1. ,那草坪就像一块绿地毯。
2.一条条高速公路 ,让都市变得四通八达。
3.老牛在茫茫的草地上 地吃着嫩草。
六、根据要求完成句子练习。(10 分)
1.在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古
老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。 (5 分)
(1)这句话中写到了 、 、 、 、 这些事物,并写出了它们的 美。(3 分)
(2)请你仿照上面的写法写一处风景。(2 分)
2.选择下面句子使用的说明方法。(填序号)(3 分)
A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。 ( )
(2)胡夫金字塔用约 230 万块石材砌成,平均每块重 2.5 吨左右。 ( )
(3)整个胡夫金字塔大概有 50 层楼高,塔基面积相当于 126 个篮球场那么大。
( )( )
3.根据提示写一写。(2 分)
河岸旁的柳树静立着, (写写柳树的静态)。
一阵风吹来, (写写柳树的动态)。
七、根据课文内容填空。(9 分)
1.《乡村四月》的作者是 代诗人 。诗中描写乡村四月景色的两
句是: , 。诗中描写乡村四月人们忙
碌的两句是: , 。
2.在本单元的学习中,我们感受到景物的静态美和动态美。读读下面的句子,想想
是动态描写,还是静态描写,然后填一填。
(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。 ( )
(2)辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
( )
(3)你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的
画卷啊! ( )
八、读《牧场之国》选段,完成练习。(6 分)
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳,给严肃沉默的奶牛挤奶。金
色的晚霞铺在西天,远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片( )。在这里,谁都不
叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶
桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了( )。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了
下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的
牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
1.选择合适的词语填入文中的括号里。(1 分)
平静 寂静
2.选段写出了荷兰的什么特点?(1 分)
3.“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情呢?(2 分)
4.下面说法正确的一项是( )。(2 分)
A.“在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无
言。”这是静态描写。
B.“沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光
芒。”这是动态描写。
C.“狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。”这是动
态描写,反映了荷兰的安静。
D.“最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。”这是对晚霞的变化描
写,属于动态描写。
九、阅读课外短文《 九寨沟 》,完成练习。(13 分)
九 寨 沟
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为
山沟周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它“九寨沟”。
从南坪西行 40 千米,就到了九寨沟。一进入景区,就像来到了一个童话世界。
①一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在
彩带般的沟谷中。②湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓(lán)。③从河谷至山坡,遍
布着原始森林。④由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶,⑤
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚(wèi)为壮观。
继续向纵深处行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。也许,就在不远处,有一只体态轻盈的金丝猴,正攀吊在一
棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突
然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远
处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬(jū)的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜
嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑到谷底,对着湖面美
滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意
的人间仙境啊!
1.联系上下文解释词语。(2 分)
憨态可掬:
异兽珍禽:
2.写出九寨沟名字的来历。(1 分)
3.第 3 自然段写了哪些景物?请用文中的 3 个词语来概括。(2 分)
4.短文用动态和静态描写,展示了九寨沟独有的美。写 、 是静态
描写,而写 、 等则是动态描写。(2 分)
5.把下面的句子插入到第 3 自然段中,放在什么位置比较合适?(2 分) ( )
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五
彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫作“五彩池”呢。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间
6.作者描写了哪些动物?分别有什么特点呢?(2 分)
7.本文的中心句是( )。(2 分)
A.雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的
人间仙境啊!
B.继续向纵深处行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
C.在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。D.一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带
般的沟谷中。
十、语言运用。(34 分)
1.学校不久会有其他学校的老师来进行学术交流,需要你帮忙讲解一下学校有代
表性的地方。你准备讲解学校的哪些地方呢?请写一写。(4 分)
2.习作。(30 分)
你游览过辉煌的北京故宫吗?你去过山水甲天下的桂林吗?请选择曾经游览过
或感兴趣的中国名胜古迹写一篇习作,注意将内容介绍清楚。
参考答案
一、略
二、A
三、1.尼 斯 艇 翘 垫 姆 祷
2.骏 驰 凳 牲畜 铃铛
3.雇 码 辽
四、D
五、光 议 眺 悠 庄 纵
1.极目远眺 2.纵横交错 3.悠然自得
六、1.（1）夕阳 田野 沙漠 河水 金字塔
色彩
（2）示例:站在长城上,脚下是青灰色的城砖。放眼望去,树林已经透出秋的信息,
深绿、黄绿、暗红,在山岭与山谷中交替,显出一种错落有致的美。
2.（1）D （2）D （3）C D
3.示例:长长的枝条一直垂到地上或水面上 柳树的枝条随着风儿翩翩起舞
七、1.宋 翁卷 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕
桑又插田
2.（1）动态描写（2）静态描写
（3）静态描写
八、1.寂静 平静
2.荷兰夜晚的寂静。
3.表达了作者对荷兰发自心底的喜爱、赞美之情。
4.A
九、1.形容憨态十分明显,好像可以用手捧住一样。 奇特的野兽与珍贵的飞禽。
2.因为山沟周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它“九寨沟”。
3.雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑
4.湖泊 森林 瀑布 动物
5.C
6.体态轻盈的金丝猴、善于奔跑的羚羊、憨态可掬的大熊猫、行动敏捷的小熊猫。
7.A
十、1.示例:学校的实验楼、操场。 我们学校的实验楼是一栋一层楼的建筑,里
面的仪器俱全,上科学课时老师常带着我们做实验,拓展知识;教学楼后红色的塑
胶操场是我们课余时间玩耍的活动场地,处处都留下我们的欢声笑语。
2.略
第八单元素养测试卷
一、我是小小书法家。(4 分)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
二、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)
A.造诣(yì) 弓弦(xín) 胚芽(pī)B.窈窕(tiáo) 污秽(huì) 伊人(yī)
C.昏庸(yōu) 绞尽脑汁(jiǎo) 白痴(chī)
D.天赋(fù) 困窘(jiǒng) 祸害 (huò)
三、结合语境写字词。(9 分)
1.nǐng( ) luó( )丝、钉 niǔ kòu( )、yà( )花……这些活儿虽
然操作简单,但都离不开大 mǔ( )指呀!
2.有人觉得烫发是一种 xiǎng( )受,好的发型还会使人的面 mào( )焕然一
新。
3.河边的那个 cāng( )库里存放着家 qín( )的饲料。
四、根据要求完成句子练习。(10 分)
1.翻译下面的句子。(3 分)
父不在,乃呼儿出。
2.将下列句子改成比喻句。(3 分)
雨点打在玻璃上叭叭直响。
3. 在 我 认 识 的 动 物 中 , 我 最 喜 欢 忠 诚 的 狗 , 例
如 , 又
如 。(2 分)
4.某画家想以“万绿丛中一点红”为题作一幅画。他有以下四种构思,你认为第
种最佳,理由是 (2 分)
①在碧绿的原野上,一朵红花怒放。
②一望无际的绿野上,一个身穿红色工作服的架线工正在电线杆上架线。
③一碧万顷的大海上,一轮红日喷薄而出。
④绿树丛中,躲藏着一只翅膀红艳的蝴蝶。
五、将下列句子补充完整,再选择合适的句子填空。(填序号)(6 分)
A.君子喻于义, 。 B.君子坦荡荡, 。
C.多行不义, 。 D. ,仁之端也。
1. 。我认为做人要讲究道义,这样才有立足之地,如果只是一味地看重“利”,是不是太庸俗了呢?
2. 。一个人若是不仁义的事情做多了,必定会自取灭亡。
六、回顾课文,完成练习。(8 分)
1.在《杨氏之子》中,最为出彩的对话是:
孔君平: 杨氏之子:
通过巧妙的对话,可以看出两人分别有以下特点:
孔君平: 杨氏之子:
2.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《杨氏之子》讲的是梁国杨氏子十岁时的故事,说明孔君平很骄傲自大。
( )
(2)《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一。 ( )
(3)“五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。”这句话强调了其他指头都比
中指漂亮、作用大。 ( )
(4)《童年的发现》介绍了“我”童年时善于幻想,竟然揭开了生物进化论的奥秘,
告诉人们要善于想象。 ( )
七、读《手指》选段,完成练习。(7 分)
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人
家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却
叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东
西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的
事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。给人
搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
1.用“ ”画出描写大拇指外形的句子。(1 分)
2.选段中画“ ”的句子运用的说明方法是( )。(2 分)
A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字
3.大拇指有哪些作用呢?请写出四种。(2 分)
4.讨巧的事,轮不上大拇指,比如 。(2 分) 八、阅读课外短文《吃瓜子》,完成练习。(19 分)
吃瓜子(节选)
丰子恺
发明吃瓜子的人,真是一个了不起的天才!这是一种最有效的“消闲”法。要
“消磨岁月”,除了抽鸦片以外,没有比吃瓜子更好的方法了。其所以最有效者,为
了它具备三个条件:一、吃不厌;二、吃不饱;三、要剥壳。
俗语形容瓜子吃不厌,叫作“勿完勿歇”。为了它有一种非甜非咸的香味,能
引逗人不断地要吃。想再吃一粒不吃了,但是嚼完吞下之后,口中余香不绝,不由你
不再伸手向盆中或纸包里去摸。我们吃东西,凡一味甜的,或一味咸的,往往易于吃
厌。只有非甜非咸的,可以久吃不厌。瓜子的百吃不厌,便是为此。有一位老于应
酬的朋友告诉我一段吃瓜子的趣话:说他已养成了见瓜子就吃的习惯。有一次同朋
友到戏馆里看戏,坐定之后,看见茶壶的旁边放着包打开的瓜子,便随手向包里掏
取几粒,一面咬着,一面看戏。咬完了再取,取了再咬。如是数次,发见邻席的不相
识的观剧者也来掏取,方才想起了这包瓜子的所有权。低声问他的朋友:“这包瓜
子是你买来的么?”那朋友说:“不。”他才知道刚才是擅吃了人家的东西,便向邻
座的人道歉。邻座的人很漂亮,付之一笑,索性正式地把瓜子请客了。由此可知瓜
子这样东西,对中国人有非常的吸引力,不管三七二十一,见了瓜子就吃。
俗语形容瓜子吃不饱,叫作“吃三日三夜,长个屎尖头。”因为这东西分量微
小,无论如何也吃不饱,连吃三日三夜,也不过多排泄一粒屎尖头。为消闲计,这是
很重要的一个条件。倘分量大了,一吃就饱,时间就无法消磨。这与赈饥的粮食目
的完全相反。赈饥的粮食求其吃得饱,消闲的粮食求其吃不饱。最好只尝滋味而不
吞物质。最好越吃越饿,像罗马亡国之前所流行的“吐剂”一样,则开筵大嚼,醉饱
之后,咬下瓜子可以再来开筵大嚼。一直把时间消磨下去。
要剥壳也是消闲食品的一个必要条件。倘没有壳,吃起来太便当,容易饱,时间
就不能多多消磨了。一定要剥,而且剥的技术要有声有色,使它不像一种苦工,而像
一种游戏,方才适合于有闲阶级的生活,可让他们愉快地把时间消磨下去。
具足以上三个利于消磨时间的条件的,在世间一切食物之中,想来想去,只有
瓜子。所以我说发明吃瓜子的人是了不起的天才。而能尽量地享用瓜子的中国人,
在消闲一道上,真是了不起的积极的实行家!试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销,试看茶楼、酒店、家庭中满地的瓜子壳,便可想见中国人在“格,呸”“的,的”的
声音中消磨去的时间,每年统计起来为数一定可惊。将来此道发展起来,恐怕是全
中国也可消灭在“格,呸”“的、的”的声音中呢。
我本来见瓜子害怕,写到这里,觉得更加害怕了。
1.瓜子吃不厌的原因是( )。(2 分)
A.瓜子的营养成分高 B.瓜子非甜非咸的香味
C.吃瓜子有益人体健康 D.可以消磨时光
2.第 2 自然段中作者插入叙述朋友说的“吃瓜子的趣话”的目的是( )。(3 分)
A.强调作者的朋友喜欢吃瓜子。 B.说明作者朋友诚实。
C.说明邻座的人大方。 D.说明瓜子对国人的吸引力。
3.文章的结构属于( )。(2 分)
A.总—分—总 B.分—总 C.并列 D.递进
4.“最好越吃越饿,像罗马亡国之前所流行的‘吐剂’一样……”句中的“亡国”
一词可以删去吗?为什么?(4 分)
5.试分析“试看粮食店、南货店里的瓜子的畅销,试看茶楼、酒店、家庭中满地的
瓜子壳,……”在表达上的作用。(4 分)
6.“写到这里,觉得更加害怕了。”作者更加害怕什么?(4 分)
九、语言运用。(34 分)
1.下列广告语有些不恰当,请修改一下。(4 分)
(1)某太阳能公司开业广告说:赠小礼品,赠完为止。
修改意见:
(2)一家新开张的商店在广告里写着:欢迎新老顾客光临。
修改意见:
2.习作。(30 分)
看了这幅漫画,你受到了什么启示呢?请谈一谈自己的体会,并写一篇习作。 参考答案
一、略
二、D
三、1.拧 螺 纽扣 轧 拇
2.享 貌 3.仓 禽
四、1.父亲不在,于是把他的儿子叫了出来。
2.雨点打在玻璃上叭叭直响,就像一首擂鼓的乐曲。
3.狗在夜晚总是警觉地看家护院 狗喜欢跟着人走,人走到哪儿它就跟到哪儿
4.示例:① 碧绿的原野能表示“万绿”,“一朵红花”能表示“一点红”。
五、A.小人喻于利 B.小人长戚戚
C.必自毙 D.恻隐之心
1.A 2.C
六、1.此是君家果。 未闻孔雀是夫子家禽。
风趣幽默。 机智聪明。
2.（1）× （2）√ （3）× （4）×
七、1.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。
2.C
3.拉胡琴时扶住琴身;水喷出时抵住;翻书页;揿电铃。
4.招呼人
八、1.B 2.D 3.A
4.不能删去。作者借用这个词表达了他对国人安于享乐,不思进取的现状的担忧,
长此以往,误人误国。
5.说明国人沉迷安逸生活、得过且过的普遍性。
6.示例:作者更加害怕的是只图享受,不思进取成风,国人、国家“死于安逸”。
九、1.（1）提示:开业广告主要是宣传商品,赠送是顺带的。可以这样修改:太阳
能热水器,给你带来热水,源源不断。
（2）提示:删去“老”。
2.略期中素养测试卷
一、看拼音,写词语。(8 分)
tè shū( ) nián líng( ) zhuì luò( )
duàn liàn ( )
dù jì( ) xiōnɡ tánɡ( ) nà hǎn( ) gēng yún
( )
二、选择题。(18 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)
A.咆哮(xiè) 点缀(zhuì) 村寨(zài)
B.霹雳(pī) 楷书(kǎi) 抽屉(tì)
C.银镯(zhuó) 俘虏(hú) 褂子(guà)
D.黯然(àn) 忌讳(wěi) 玷污(diān )
2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是( )。(3 分)
A.燕山(yàn) 血泊(pō) B.威吓(hè) 头晕(yūn)
C.招供(gòng) 和平(hé) D.吓唬(xià) 明晃晃(huǎng)
3.下列词语理解不正确的一项是( )。(3 分)
A.“榜文”的意思是告示、公告。
B.“拱伏无违”的意思是绝对服从,毫无抵抗。
C.“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。D.“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。
4.下列句子中加点词语运用正确的一项是( )。(3 分)
A.看到战友走了,叔叔感到眷恋。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡计,又侥幸逃脱了。
C.听了我们小组的计划,老师一针见血地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神机妙算的精神让周瑜佩服得五体投地。
5.下列说法错误的一项是( )。(3 分)
A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化,我们从中感受到他对刘伯承
从冷漠到钦佩的心理变化。
D.有感情地朗读课文,可以加深对课文思想感情的体会。
6.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是( )。(3 分)
A.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
三、按要求完成句子练习。(9 分)
1.围绕“热”选择两个事物加以描写,注意将“热”写生动。(3 分)
2.将下面的诗句补充完整。(6 分)
(1)谁言寸草心, 。
(2) ,南望王师又一年。
(3) ,夜静春山空。
(4)黄沙百战穿金甲, 。
(5)白日放歌须纵酒, 。
(6)羌笛何须怨杨柳, 。
四、课内回顾。(4 分) 1.下列作品与作者不对应的一项是( )。(2 分)
A.《稚子弄冰》——杨万里 B.《四时田园杂兴》——范成大
C.《祖父的园子》——萧红 D.《凉州词》——王维
2.下列说法不正确的一项是( )。(2 分)
A.读文章时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会
文章所表达的感情。
B.在阅读中,如果遇到比较难理解的词,必须要弄清楚它的含义,这样才能更好地
理解内容。
C.研究报告的形式有多种,但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解,
是一种很好的阅读方法。
五、综合实践。(5 分)
语文课上开展“走进名著”活动,请你概述一个你熟悉的名著中的故事。
要求:说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中运用成语或名言、警句、格言。
例:《水浒传》中,疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉,毅然出手,三拳打死了
镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述:
六、阅读《井阳冈》选段,完成练习。(10 分)
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,
那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫
顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,
那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮
起来,把身底下( ) 起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直( )下黄
泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地( )住顶花皮,
偷出右手来,( )起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大
虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,
半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。1.“尽平生力气”可以用成语 或 来形容。(2 分)
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。(2 分)
提 按 扒 揪
3.“铁锤”在选段中指什么?这样比喻的好处是什么?(2 分)
4.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项
是( )。(2 分)
A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。
B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。
C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。
D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。
5.从选段的描写中,我们可以看出武松 的特点。 (2 分)
七、阅读短文,完成练习。(11 分)
零 分 之 约
曾经,我是一个让老师感到头疼的学生,调皮、厌学,每次考试,成绩都是雷打
不动的“C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后,这一切才
发生了改变。
第一天上课,她冲我( )地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯
蒂文弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分,声音不禁高亢起来,富
有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大还考过零分呢,现在不一样当了
世界顶尖级赛车手?”卡尔森老师爽朗地笑了起来,说:“但你从来没有考过零分
啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制住心头的怒火,气冲冲地说:“哼,下次我
考零分给你看!”
她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”,说:“好啊,咱们做一个约定,你要是考
了零分,在班级里一切自便;可你一天没考零分,就要好好学习!不过,考试时必须
把试卷答完整。”这还不简单!我( )地答道:“没问题!”
很快迎来了考试。发下试卷后,我开始答卷,我故意把知道的写错,可在做后面
的题时,由于不知道哪个是正确答案,只得硬着头皮做,像以往那样乱蒙一通。
走出考场,我忽然发现,手心里竟然出了汗。我第一次感觉,考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来,狡黠(xiá)
地提醒道:“加油!向零分冲刺!”我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。
第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习,慢慢
发现自己有把握做错的题越来越多,换句话说, 。
一年后,我终于成功地考了第一个零分!卡尔森老师大声地宣布:“斯蒂文弗,
祝贺你考到了零分!”我脸红如枣,羞愧难当。“按照我们的约定,你可以在班级内
做你想做的事情了。”
泪水突然涌出我的眼眶,我哽咽着说:“谢谢您,老师,在我没有成为世界一流
赛车手之前,我想成为一名出色的学生……”
1.联系上下文,选择恰当的词语填到文中括号里。(2 分)
A.意味深长 B.郑重其事 C.不假思索 D.不慌不忙
2.联系上下文,分析“换句话说”后面的内容,最恰当的一项是( )。(2 分)
A.我与零分的距离会越来越远
B.我必须要细心,唯有细心才能与零分无缘
C.有把握把题目全部做错,得零分就会有希望
D.我只有战胜自己的虚荣心,才会获得零分
3.“一年后,我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么?(2
分)( )
A.考零分真是太容易了!
B.考零分真是志在必得。
C.考零分极其艰难,付出的努力真多!
D.那一刻“我”的心里十分难受。
4.画线句子表达了作者怎样的思想感情?(2 分)
5.你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师?(3 分)
八、口语交际。(5 分)
我们的幸福生活是许许多多的革命烈士用鲜血换来的,我们应该怎么做呢?写一写自己的想法或做法。
九、习作。(30 分)
你在生活中肯定遇到过感动的事情吧!或是一个小小的动作,或是一个关切的
眼神,或是一句暖心的话语……请拿起手中的笔,写一写你最感动的一件事情。注
意将事情的经过写清楚,突出“感动”的过程。
参考答案
一、特殊 年龄 坠落 锻炼
妒忌 胸膛 呐喊 耕耘
二、1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C
三、1.示例:天气太热了。小狗趴在地上,伸出红红的舌头。路边的小树无精打采
地低着头。
2.（1）报得三春晖 （2）遗民泪尽胡尘里 （3）人闲桂花落 （4）不破楼兰
终不还 （5）青春作伴好还乡
（6）春风不度玉门关
四、1.D 2.B
五、示例:《三国演义》中,刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己,三次去南阳卧龙岗拜
访诸葛亮。从这件事中可以看出刘备求贤若渴的心理。
六、1.竭尽全力 不遗余力
2.扒 按 揪 提
3.指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力。
4.D
5.勇武、机敏
七、1.A C 2.C 3.C
4.表达了作者对老师的良苦用心的感谢和对老师的尊敬与爱戴之情。
5.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。
八、示例:我一定要好好学习,掌握更多的知识,将来把祖国建设得更加伟大富强,不辜负革命先辈的期望。
九、略
期末素养测试卷（一）
一、看拼音,写词语。(4 分)
bēng dài( ) chuāng lián( ) jiā qín( )
nà hǎn ( )
shǒu wàn( ) háng xíng( ) qiào qǐ( ) bān
dǎo( )
二、选择题。(12 分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2 分)
A.黯然(àn) 祷告(dǎo) 肉馅儿(xìn)
B.奔驰(chí) 矜持(jīn) 淤泥(yū)
C.湛蓝(zàn) 琴弦(xián) 窘迫(jiǒng)
D.胚胎(pī) 旖旎(yǐ) 搔痒(sāo)
2.选词填空。(填序号)(2 分)
A.平稳 B.平整 C.平衡 D.平息
(1)遇到极窄的地方,小艇总能 地穿过。
(2)走钢丝,最重要的是保持身体的 。
(3)战争终于 了,人们开始建设新的家园。
(4)这块地不仅 ,而且很肥沃。
3.下列词语理解有误的一项是( )。(2 分)A.拱伏无违:抱拳举到头上,弯下身子,表示要抵抗。
B.踌躇:犹豫,停留。
C.天衣无缝:比喻事物严密,没有一点儿破绽。
D.随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
4.下列句子中加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。(2 分)
A.一下课,同学们就不由自主地冲出教室。
B.下课了,同学们精神抖擞地蹦跳着来到操场。
C.来往船只虽然很多,但他们并不手忙脚乱。
D.她躺在床上翻来覆去地睡不着觉。
5.“水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。”对这句话理解有误的一项
是( )。(2 分)
A.这句话中的“沉寂”可以换成“寂寞”。
B.这个句子中的“沉寂”说明夜晚的威尼斯格外的寂静。
C.表面写“月亮的影子在水中摇晃”,实际上是在写周围的环境很幽静,很宜人。
D.这句话写出威尼斯的月亮与众不同,即便在晚上也不安静。
6.下面句子与“外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”
中破折号的作用相同的一项是( )。(2 分)
A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
B.要不——摔跤。
C.他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
D.傻小子,你再仔细瞧瞧吧——
三、句子练习。(6 分)
1.依据下列提示语,想象人物心理活动,写一句话。
思考题目 焦急
2.观察右面的人物,围绕外貌写一两句话。
四、回忆课文内容填空。 (20 分)
1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“ ,物莫能陷也。”又誉其矛曰:
“吾矛之利, 。”或曰:“以子之矛 ,何如?”
2.将下列诗句补充完整。
(1)月出惊山鸟, 。
(2)草满池塘水满陂, 。
(3) “ ,烟花三月下扬州。”这是一个春光烂漫的季节,到
扬州去游玩再好不过了!
(4) “ ,南望王师又一年。”读着这两句诗,我又一次想到
了老百姓流离失所的状态。
3.《四时田园杂兴(其三十一)》的作者是宋代诗人 。诗中描写儿童
的两句诗是: , 。像这样描写儿童的诗句
还有: ,彩丝穿取当银钲。同样《村晚》中也有这样的诗
句: , 。
4.《草船借箭》根据中国古典四大文学名著之一《 》的相关内
容 改 写 , 另 外 三 大 文 学 名 著 是 《 》 《 》
《 》。
5.本学期我们认识了很多人物,在《军神》中我们知道了那个年轻人具有
的特点;在《杨氏之子》中我们知道杨氏之子具有 的特点;在《田忌赛
马》中我们认识了善于思考的 ……
五、读《威尼斯的小艇》选段,完成练习。(11 分)
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳
地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极
了,不知看哪一处好。
1.形容速度快的四字词语有 和 。(3 分)
2.用“ ”画出选文第 2 自然段的中心句。作者围绕中心句从哪些方面来进行
描述?(4 分)
3.用一句话归纳选文第 1 自然段的意思。(2 分)
4.有人说画线句子与船夫的驾驶技术没有关系,可以删去。你认为这样的观点对
吗?为什么?(2 分)
六、阅读课外短文《童年的豆瓣儿酱》,完成练习。(13 分)
童年的豆瓣儿酱
记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。
妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕(bò ji)里,在阳
光下晾晒。
过几天,选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时,
妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把
就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香。
豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸
箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑,时
不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。
豆儿煮好后,妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、
盐、姜片等调料,用一个小木头耙(pá)子( )着底搅拌均匀,再用一块白净的布
( )在缸沿上,四周用绳子松松地( )上,最后用一根小木棍儿( )上拧绞
几下绳子就非常紧实了。
酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后,我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿,边捞边问:“妈,
还有几天才能吃啊?”有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓
出几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我
常会挨一顿训斥,但心里还是很美,因为品尝到了香香的味道。
童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲。
1.联系上下文解释词语。(2 分)
弥漫:
唇齿留香:
2.选择合适的动词填到文中括号里。(2 分)
蒙 插 系 兜
3.制作豆瓣儿酱不需要的原料是( )。(2 分)
A.黄豆 B.萝卜 C.醋 D.盐
4. 制 作 豆 瓣 儿 酱 的 过 程 是 这 样 的 : 晾 晒 酱 曲
——( )——( )——(
)。(3 分)
5.“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢?请写一写。(2 分)
6.对于文章的结尾理解正确的一项是( )。(2 分)
A.总结全文,表达了对童年的向往。
B.点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。
C.用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。
D.总结全文,表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。
七、口语交际。(4 分)
假如爸爸对你说:“你现在的学习任务重,不能看电视。”你准备怎样说服爸
爸,让他同意你看一小会儿电视呢?
八、习作。(30 分)请以“其实我一直都 你”为题目写一篇习作。
要求:1.补全题目,慎重选材。
2.注意突出题目的关键词,流露真情实感。
3.事例具体,有说服力。
参考答案
一、绷带 窗帘 家禽 呐喊
手腕 航行 翘起 扳倒
二、1.B 2.（1） A （2）C （3）D （4）B
3.A 4.A 5.D 6.C
三、示例:1.我做题遇到了一道“拦路虎”,想了很久,还是一点眉目也没有。我换
了另一种解题思路,依然没用,我急得如热锅上的蚂蚁——团团转。
2.猪八戒耳朵大大的,像两把扇子;胖胖的脸,一张嘴拱了起来,眼睛小小的,看起
来非常憨厚。
四、1.吾盾之坚 于物无不陷也 陷子之盾
2.（1）时鸣春涧中 （2）山衔落日浸寒漪
（3） 故人西辞黄鹤楼 （4）遗民泪尽胡尘里
3.范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 牧童归去横牛
背 短笛无腔信口吹
4.三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
5.坚强不屈 机智聪明 孙膑
五、1.风驰电掣 离弦之箭
2.船夫的驾驶技术特别好。①行船速度极快,操纵自如,毫不手忙脚乱;②再拥挤也
能挤过去;③极窄的地方能平稳快速穿过,还能急转弯。
3.“我们”坐在船舱里看到的景象。
4.不对,画线句子更能够说明船行驶的速度快,船夫的驾驶技术高超。
六、1.布满。 吃完东西后,口里仍留有浓香。
2.兜 蒙 系 插
3.C4.做豆瓣 材料放缸中拌匀 发酵
5.酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。
6.D
七、示例:爸爸,看一小会儿电视并不影响学习,相反,它能开阔我的视野,拓宽我的
知识范围,有利于学习。
八、略
期末素养测试卷（二）
一、阅读下面的文字,完成练习。(11 分)
“不,不,不!怎么能说没有什么东西好写呢?那豪华的马车,跟装饰简陋的马
车有什么区别?烈日下的车夫是龇牙咧嘴还是面孔紧 bēng( )?狂风暴雨中的
马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?马车下坡时,赶车 shī fu( )怎
样 yāohe( )?这些你都能写得清楚吗?”福楼拜直截了当,切中要害的话让
莫泊桑懂得了耐心观察的重要性。
1.“龇牙咧嘴”读音正确的一项是( )。(2 分)
A.zī yá liè zuǐ B.cī yá liè zuǐ C.cī yá liě zuǐ D.zī yá liě zuǐ
2.读拼音,在括号里写字词。(3 分)
3.短文中有一对反义词是 和 。(2 分)
4.画线部分的意思可换成成语 。(2 分)
5.这七个问句中,和其他六个问句不同的一项是( )。(2 分)
A.第一句 B.第二句 C.第六句 D.第七句
二、找出下列各组词语中加点的字义与其他三项不同的选项。(2 分)
1.A.军神 B.鬼神 C.神仙 D.神圣 ( )2.A.知晓 B.破晓 C.晓得 D.通晓( )
3.A.钩子 B.鱼钩 C.铁钩 D.钩住 ( )
4.A.绵延 B.丝绵 C.绵长 D.连绵( )
三、依据查字典,下面说法正确的一项是( )。(2 分)
A. “殊”字不认识,应该用音序查字法查字典。
B.“泊”字查到读音有①bō;②pō 两种,“血泊”的“泊”字应取第①种读音。
C.“撕帽子”的“撕”字,应查部首“扌”。
D.“扣”的意思有:①用圈、环等东西套住或拢住;②衣纽;③绳结。“解纽扣”中
“扣”应选第①种解释。
四、将四个词语填入括号里,最恰当的一项是( )。(2 分)
高考完的姐姐把卧室重新( )了一番,增加了不少( )。每天起床后,放
上一曲( )的音乐,感觉这种( )的生活妙极了。
A.设计 格局 悠闲 优游自得 B.布置 格局 优美 娇生惯养
C.布置 情趣 舒缓 优游自得 D.设置 情趣 舒畅 娇生惯养
五、下列不属于心理描写的一项是( )。(2 分)
A.燕子时而掠过湖面,时而飞过树梢,那么轻盈,那么自由,看得我都想随它们飞翔。
B.沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出
一丝惊疑。
C.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
D.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
六、下面句子没有语病的一项是( )。(2 分)
A.我上课的时候就是爱涂涂抹抹,画点儿什么。
B.历史上,王懿荣是第一个研究和发现甲骨文的人。
C.《三国演义》是我国四大古典名著。
D.我家有一只全身乌黑的小花猫。
七、根据课文内容填空。(5 分)
1. 人 们 把 刻 在 龟 甲 或 兽 骨 上 的 文 字 叫 作 。 小 艇 是 意 大 利 城 市
主要的交通工具。被称为“牧场之国”的国家是 。
2.读了《自相矛盾》,我知道了“夫不可陷之盾与无不陷之矛, ”。杨氏之子回答孔君平的一句话是“未闻 ”。我还知道同情心
是施行仁政的开始,如《孟子》所言:“ ,仁之端也。”
3.王之涣的“羌笛何须怨杨柳, ”;陆游的“ ,
南望王师又一年”;王昌龄的“黄沙百战穿金甲, ”;孟郊的“谁
言寸草心, ”——从这些诗句中,我们发现诗人常常用所见所闻
所思来抒发内心的情感。
八、文言文阅读。(12 分)
鲁 相 嗜 鱼
公孙仪相鲁①而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之,公孙仪不受。其弟子谏曰:“夫子
嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也。 夫即②受鱼,必有下人③之色
④;有下人之色,将枉⑤于法;枉于法,则免⑥于相。虽嗜鱼,彼必不能长给我鱼,我又
不能自给鱼。既无受鱼而不免相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此明夫恃⑦人不如自
恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。
【注释】①相鲁:做鲁国的宰相。②即:假如。③下人:迁就他人。④色:脸色。⑤
枉:歪曲。⑥免:罢免。⑦恃:依靠。
1.“嗜鱼”的意思是( )。(2 分)
A.喜欢养鱼 B.喜欢吃鱼 C.喜欢钓鱼 D.喜欢玩鱼
2.“一国尽争买鱼而献之”的原因是( )。(2 分)
A.公孙仪嗜鱼 B.公孙仪有威信
C.公孙仪是鲁国的宰相 D.公孙仪能帮人做事
3.结合注释,翻译下面的句子。(4 分)
夫即受鱼,必有下人之色;有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相。
4.用“ ”画出能体现文言文所蕴含道理的句子。(2 分)
5.文言文中的公孙仪具有( )的品质。(多选)(2 分)
A.机智聪明 B.精打细算 C.秉公执法 D.清正廉洁
九、非连续性文本阅读。(12 分)
太湖园博园购票须知普通票:50 元/人。适用于所有游客。
优惠票:40 元/人。仅限身高 1.4m 以上(不含 1.4m)的儿童及中小学生,全日制本、
专科生,及 60~69 周岁的老人。购票时须出示有效身份证件。
爱心票:身高不超过 1.4m(含 1.4m)的儿童(需有成人陪同)。70 周岁及以上的老人、
残疾人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园(老人及残疾人建议有陪同)。
入园时间:园区开放时间 8:30—17:00;售票时间 8:30—16:00;16:30 起停止入
园;17:00 清场闭园。
票、款当面点清,门票一经售出概不退换,遗失不补。
游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务每人当天仅限一次。
1.依据购票须知,妹妹刚刚一岁可以享受 票;爸爸需要购买 票;
小宇是小学生,身高 1.45m,带了学生证,可以购买 票。(3 分)
2.入园游玩必须有成人陪同的是( )。(2 分)
A.残疾人 B.1.4m 以下儿童 C.70 岁以上老人
3.判断正误,对的打“√”,错的打“×”。(3 分)
(1)小宇一家人 8:10 到园博园,可以立刻购票进园。 ( )
(2)小宇一时大意买错票了,可以退了再买。 ( )
(3)中午有一家人出园用餐,用完餐可以持票继续入园游玩。 ( )
4.为创造文明城市,请你为园博园拟一条宣传用语: 。(4
分)
十、阅读短文,完成练习。(15 分)
动物的奇特语言
人类的信息交流离不开语言。那么,动物有没有“语言”呢?常言说:“人有人
言,兽有兽语。”所谓动物的“语言”,一般是指同一种动物之间为了种群的生存
和发展,用动作、气味和声音来传递信息。
动物的动作是一种常见的“语言”。例如,鹿科动物的小尾巴反面是白色的,
当它们遇到危险时,就会把尾巴翘起,露出反面的白色,像摇动着白色的“信号”,
在绿色丛林地带非常显眼,可以告诉自己的同类:有危险,快逃跑!工蜂发现蜜源后,
会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
气味是一种特殊的“语言”。昆虫体表的腺体能分泌一种信息激素,这是一种挥发性的有独特气味的化学物质。在昆虫释放的信息激素中,最普遍、最灵敏的是
吸引异性的“性引诱素”。倒如,一种雌蛾在交配前,只分泌 0.1 克的“性引诱
素”,雄蛾依靠头部的触角,甚至在 1 千米外都能收到这种信号,只要有一个气味
分子作用于雄蛾的触角,就足以引诱雄蛾与雌蛾“约会”;蚁、蜂、蚜虫等受到伤
害或惊扰时,会释放出一种“警戒素”,以告诉同类赶快逃避或奋起自卫。
高等脊椎动物也有“气味语言”。例如,人们在小狗身上抹上母猪的尿液,母
猪凭着这种体味信号,会把小狗当作自己的孩子进行哺乳;雄羚羊求偶时,也要靠
嗅觉来识别雌羚羊。
当然,动物的声音更是一种重要的“语言”。根据动物学家研究,猪有 23 种声
音信号、狐狸有 36 种声音信号,而阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于 40 种。
1.动物的“语言”除了有“报警”“避敌”作用外,还有( )等作用。(2 分)
A.攻击 觅食 求偶 模仿 B.觅食 求偶 识别 自卫
C.求偶 识别 自卫 娱乐 D.识别 觅食 模仿 求偶
2.根据短文内容,下列各项中陈述有误的一项是( )。(2 分)
A.不仅昆虫气味有“语言”,高等脊椎动物也有。
B.根据动物学家研究,阿拉伯狒狒发出的声音信号至少有 40 种。
C.“警戒素”在昆虫释放的信息激素中是最普遍、最灵敏的。
D.发现蜜源后,工蜂会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的所在地告诉自己的同
伴。
3.下列哪些现象不是通过动物“语言”起作用的?(2 分) ( )
A.人只要是碰到蜂巢,很快会遭到群蜂的围攻。
B.野猪一旦觉察到有危险时,就会扬起尾巴,在尾尖上打个小卷。
C.夜晚,在旷野上点一盏灯或燃烧一堆篝火,会引来无数的昆虫。
D.长尾鼠发现有危险时,会发出一连串的声音。
4.文中多处使用了说明方法,在短文中用“ ”画出一处并分析。(4 分)
5.第 1 自然段中,加点字“一般”能否删去?为什么?(5 分)
十一、口语交际。(5 分)
杜富国,我国南部战区陆军某扫雷大队战士。2018 年 10 月 11 日,在边境扫雷
行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友喊出“你退后,让我来”后,
突遇爆炸,英勇负伤。
看了这段材料,你有什么话想对杜富国叔叔说?请写下来。
十二、习作。(30 分)
从下面两个选题中任选一个作为习作的内容。
选题一:在生活中,面对困难你选择“勇敢”了吗?面对失败、痛苦,你选择“坚
强”了吗?面对诱惑,你选择“拒绝”了吗?
生活中的选择千千万万,请你以“选择 ”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)先把横线上的内容补充完整再写作文,不能只将题目命名为“选
择”;(2)只写一件事,写清事情的整个过程,表达出自己的真情实感;(3)不少于
450 字。
选题二:本学期,你一定参加过学校的许多活动,如运动会、文艺汇演和各种赛
事;参加过社区、乡村的各种民俗活动,如看戏、婚嫁、节日庆贺等;还参加家人、
朋友的各种聚会活动。活动中,一定有些场面让你感动、兴奋、幸福、难忘,甚至
引发你的思考。请选择一个你印象深刻的活动写下来。
参考答案
一、1.D 2.绷 师傅 吆喝
3.豪华 简陋 4.一针见血
5.A
二、1.A 2.B 3.D 4.B
三、C
四、C 五、C
六、A
七、1.甲骨文 威尼斯 荷兰
2.不可同世而立 孔雀是夫子家禽 恻隐之心
3.春风不度玉门关 遗民泪尽胡尘里
不破楼兰终不还 报得三春晖
八、1.B 2.C
3.如果我接受了别人的鱼,就一定要迁就别人的脸色;迁就别人的脸色,就必定会
做歪曲法律的人,做了歪曲法律的人,就会罢免我宰相之位。
4.此明夫恃人不如自恃也,明于人之为己者,不如己之自为也。
5.CD
九、1.爱心 普通 优惠
2.B
3.（1）× （2）× （3）√
4.示例:讲文明,游博园
十、1.B
2.C
3.C
4.根据动物学家研究,猪有 23 种声音信号、狐狸有 36 种声音信号,而阿拉伯狒狒
发出的声音信号竟然不少于 40 种。这句话中运用了举例子、列数字的说明方法,
写出了动物“语言”的种类繁多。
5.不能。“一般”写出了动物“语言”的主要作用,也有特殊的作用,因此“一般”
不能删除,若删去就改变了原句的意思,这个词语表明了说明文用词的准确性。
十一、示例:杜叔叔,您具有舍己为人的高尚品质,您付出了珍贵的东西,收获的是
高尚的灵魂。您是我们的骄傲!
十二、略期末素养测试卷（三）
一、阅读下面的文字,完成练习。(10 分)
伯牙很觉惊讶,看了一眼子期。马上,他又拨弦奏起“志在流水”的乐段。才
奏了一会儿,子期又出乎意料地说:“真妙,我看见了烟波浩渺、宽广无垠的江河流
水!”这时,伯牙再也按捺不住心中的喜悦,猛地站了起来,拉着子期的手( )说:
“高山流水,知音难遇。想不到在这里能遇上您这样一位真正了解我的人啊!”
1.括号里填入词语最恰当的一项是( )。(2 分)
A.衷心 B.初衷 C.由衷 D.折衷
2.画线句子中的“出乎意料”用词不当,应换成的词语是( )。(2 分)
A.意味深长 B.三心二意 C.别出心裁 D.马马虎虎
3.“喜悦”的“悦”字读 ,它的同音字有 、 、
等。(4 分)
4.伯牙和子期说的话,要读出 之情。(2 分)
二、下列各组书写和加点字的读音全部正确的一项是( )。(3 分)
A.都督(dū) 哗笑(huā) 无疑 轻藐
B.顽劣(liè) 抽屉(tì) 呐喊 瞄准
C.喉咙(hóu) 呼噜(lū) 崭新 荫凉
D.伤疤(bā) 清澈(chè) 帖身 遮掩
三、在下面语段空白处依次填入四个句子,排序最恰当的一项是( )。(3 分)
春日踏青,青芜如毯, ;夏日听雨,雨声淅沥, ;秋日看花,花
叶相辉, ;冬日观雪,雪花飞舞, 。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝梦幻的迷蒙 ②诗是玉田琼屋上那一份宁静的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.④③①② C.③①④② D.④②③①
四、把下列句子整理成一段话,排序最恰当的一项是( )。(3 分)①回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
②如果仔细观察的话,在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。
③贝壳很小,却非常坚硬精致。
④怪不得古时候的人们要用贝壳来做钱币。
A.③①②④ B.③④①② C.③②①④ D.④①②③
五、举行以“交友”为主题的活动,布置黑板报时,下列不适合主题的一项是( )。
(3 分)
A.少壮不努力,老大徒伤悲。 B.布衣之交不可忘。
C.君子喻于义,小人喻于利。 D.君子坦荡荡,小人长戚戚。
六、下列不属于借物抒情的一项是( )。(3 分)
A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
C.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
D.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
七、下列关于课文的写法描述不正确的一项是( )。(3 分)
A.《军神》一文中通过对人物语言、心理、动作等的描写,表现出人物的特点。
B.《刷子李》一文中运用正面描写和侧面描写相结合的手法,写出了刷子李的技
术高超。
C.《跳水》一文中对水手的描写,起了推动故事情节发展的作用。
D.《手指》从全文看,作者直接抒情,点明了“团结就是力量”的道理。
八、文言文阅读。(12 分)
截 竿 入 城
鲁有执①长竿入城门者,初②竖执之,不可入;横执之,亦不可入。计③无所出。
俄④有老父⑤至,曰:“吾⑥非圣人⑦,但见事多矣!何⑧不以锯中截而入?”遂⑨依而
截之。
【注释】①执:握,持,拿。②初:开始时。③计:计谋,办法。④俄:一会儿,不久。⑤
老父:古时对年长男子的尊称。⑥吾:我。⑦圣人:最完善、最有学识的人。⑧何:
怎么,为什么。⑨遂:于是,就。1.找出文中的反义词:( )——( )(2 分)
2.“何不以锯中截而入”是( )。(3 分)
A.反问句 B.设问句 C.疑问句 D.感叹句
3.“遂依而截之”的意思是 。(3 分)
4.对文言文的内容理解正确的一项是( )。(2 分)
A.截竿是一种入城的方法。 B.鲁人虚心接受建议。
C.老父是个聪明人。 D.两个人都是错误的。
5.故事讽刺了哪些人?(多选)(2 分) ( )
A.自作聪明的人。 B.随意盲从的人。
C.遇事不思考的人。 D.没有知识的人。
九、非连续性文本阅读。(12 分)
【材料一】 二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白
相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能
够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件扫描这些图像
时,二维码内包含的信息就会显示出来。
二维码在生活中非常实用。民警查户口时,用智能手机扫描门牌上的二维码,
即可准确获取住户的信息;公交车引入二维码后,乘客只需用手机扫描一下,便可
获知你要乘坐的公交车离站点还有多远;有人把传统名片和二维码结合起来,既美
观,又方便,无须交换名片,只要用手机一扫,相关信息就进入了他人手机中。另外,
一些艺术品展览也引入二维码管理系统,当游客参观展品时,只需用智能手机扫一
下展品上的二维码。经过解码后,就能听到人工语音介绍……
【材料二】 二维码相对于一维码的优势:
类型 一维码 二维码
数据容
量
大约 20
字符
大约 2,000
字符
数据密
度
1 20~100
使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,
这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号;二维码引入了错误纠正机制,如果局部有损坏,依旧可以正确识读。
1.关于二维码,下列选项叙述有误的一项是( )。(3 分)
A.要想显示二维码内包含的信息,需要用特定的软件来扫描这些图像。
B.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
C.人们在一维码的基础上发展了二维码,二维码已经进入了大众的视野。
D.二维码是一种用普通几何图形按一定规律在平面上分布的黑白相间的图形。
2.刘华要介绍二维码在生活中的应用,下列材料不可选用的一项是( )。(3 分)
A.二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像。
B.扫一扫公交站相关的二维码,可获知你要乘坐的公交车离站点还有多远。
C.去参观秦始皇兵马俑时,我们可以通过扫指定二维码听关于兵马俑的讲解。
D.第一次见面,用手机扫一下对方名片上的二维码,个人信息就可进入手机中。
3.二维码相对一维码有什么优势?请分条目说明。(6 分)
十、阅读短文,完成练习。(13 分)
昆虫记(节选)
①两天过后,我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色,都是有两个终端的小圆柱体,
长约三毫米。它们彼此不接触,竖埋在土里,点播的距离很近。种子数量多少,取决
于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒,它们离土表层大约
两厘米。用放大镜观察一堆土,是件很麻烦的事情,根据这样所能观察到的结果估
计,每只雌蟋蟀的一个产卵过程,大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭,肯定要在
很短的时间内接受大幅度裁员才行。
②每粒蟋蟀卵,本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套,
顶部有一个很规则的圆孔:沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽,成为一个封盖。封盖不
是在新生儿盲目推顶或割划下被划开,而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线
纹自动开启。这奇妙的孵化过程,也应该了解一下。
③产卵后十五天左右,卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆
点;之后,在圆柱体顶端,恰好显现出一个微型环状垫圈,这就是正在形成中的断裂
线;不久,透过半透明的卵壳,可以看见里面那小动物身体的细小分节;再往后,就要加倍警觉,频频观察了,尤其是上午的时间里。
④好运气所偏爱的,是那些有耐心的人,它来报答我所付出的艰辛劳动。经过
一种精妙绝伦的加工,微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹,就在这个时候,困
在卵中的小生命额头一碰,卵盖便沿着自己的周边分离开去,被顶起来。随后落在
一旁,其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来,犹如从
玩偶盒里弹出了一个小怪物。
1.短文节选自《昆虫记》,作者是 国昆虫学家 。我们曾学过他
写的一篇课文《 》。(3 分)
2.短文是按 顺序记叙了蟋蟀出世的过程。细读第①③④自然段,请将蟋
蟀出世的过程补充完整:母虫产卵点播→卵壳前端出现视觉器官的大圆点→
→卵壳里面小蟋蟀身体分节→ →小生命顶起卵盖,
破卵而出。从法布尔观察产卵的过程可以看出他是个 的人。(4
分)
3.短文第①自然段大量运用了( )的说明方法。(3 分)
A.打比方 B.列数字 C.作比较 D.打比方、举例子
4.短文第②自然段的主要内容是( )。(3 分)
A.介绍蟋蟀卵的孵化过程 B.详细介绍蟋蟀卵的外形结构
C.介绍蟋蟀卵拱形顶帽的作用 D.介绍蟋蟀卵顶部有一个规则的圆孔
十一、口语交际。(5 分)
一名 12 岁小学生打赏网络主播,花掉环卫工母亲 4 万元积蓄;一名青少年沉
迷互联网赌博,走上盗窃之路;一名 13 岁少年沉迷某款网络游戏,疑似模仿游戏中
翻墙跳楼动作而身亡……这些事件背后都有沉迷网络的因素。对于青少年沉迷网
络,你怎么看?
十二、习作。(30 分)
从下面两个选题中任选一个作为习作的内容。
选题一:题目自拟。 要求:(1)在本学期所学的课文中,选一篇写读后感,起一个吸引人的题目;(2)
表达自己的真情实感,写出对文章内容的看法,能联系生活实际,不少于 400 字。
选题二:请扩写下面的故事,可适当增减故事情节。
一年秋天,我跟爸爸妈妈到一个陌生、遥远的城市旅游,晚上住在离市中心相
对偏的一家酒店。我们在城里玩了一天后,打算回酒店,却拦不到出租车,最后终于
有一辆轿车在我们面前停下来,说出目的地后司机嫌远,这让我们很纳闷,心想:出
租车司机都希望目的地越远越好,他怎么还舍远求近呢?最后他还是同意拉我们回
酒店,当我们下车后要付钱时,他却不要,说他这是私家车,本来是要在我们上车的
地方吃饭的。
参考答案
一、1.C
2.A
3.yuè 示例:月 越 跃 4.兴奋
二、B
三、C
四、A
五、A
六、C
七、D
八、1.入 出 2.A
3.于是,（鲁国人）依从老人的办法,从中间把长竿截开了
4.D
5.ABC
九、1.D
2.A
3.一是二维码的数据容量大,数据密度高;二是二维码的辨认度要高,当局部损坏
时,一维码不能用,二维码仍可正确识读。
十、1.法 法布尔 蟋蟀的住宅2.时间 圆柱体顶端显现出微型环状垫圈 微型垫圈变成强度甚低的条纹 细心、
耐心
3.B
4.B
十一、示例:青少年沉迷网络不仅消耗精力、耽误学习,还会造成价值观走偏,甚至
诱发盗窃、暴力等违法行为,会给家庭、社会造成危害。我们要做到健康上网、正
确上网。
十二、略
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