2020年山东淄博一中高考生物一模试卷(解析版)

2020 年山东省淄博一中高考生物一模试卷 一、选择题：本题共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分．每小题给出的四个选项中，只有一 个选项是最符合题目要求的． 1．关于酶的叙述，错误的是（　　） A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 2．在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是（　　） ①证明光合作用所释放的氧气来自于水 ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 ③用 T2 噬菌体浸染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质 ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．某种 H+﹣ATPase 是一种位于膜上的载体蛋白，具有 ATP 水解酶活性，能够利用水解 ATP 释放的能量逆浓度梯度跨膜转运 H+．①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定 pH 的溶液 中（假设细胞内的 pH 高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的 pH 不变。②再将含 有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的 pH 明显降低；另一组先在溶液中 加入 H+﹣ATPase 的抑制剂（抑制 ATP 水解），再用蓝光照射，溶液的 pH 不变。根据 上述实验结果，下列推测不合理的是（　　） A．H+﹣ATPase 位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的 H+转运到细胞外 B．蓝光通过保卫细胞质膜上的 H+﹣ATPase 发挥作用导致 H+逆浓度梯度跨膜运输C．H+﹣ATPase 逆浓度梯度跨膜转运 H+所需的能量可由蓝光直接提供 D．溶液中的 H+不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞 4．某种二倍体高等植物的性别决定类型为 XY 型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对 窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于 X 染色体上，含有基因 b 的花粉不育 。下列叙述错误的是（　　） A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 5．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体 M 和 N 均不能在基本培养基上生长，但 M 可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N 可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。 将 M 和 N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时后，再将菌体接种在 基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是 （　　） A．突变体 M 催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体 M 和 N 都是由于基因发生突变而得来 C．突变体 M 的 RNA 与突变体 N 混合培养能得到 X D．突变体 M 和 N 在混合培养期间发生了 DNA 转移 6．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见 小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的 A，小鼠很快发生了呼吸 困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射 A 后的表现，下列解释合理的是（　　） A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 7．（2 分）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感 受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程 判断，这一调节属于（　　） A．神经调节，负反馈调节 B．神经调节，免疫调节 C．体液调节，负反馈调节 D．体液调节，免疫调节 8．（2 分）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰 老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋 势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（　　） A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C．可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组 D．可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 9．（2 分）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚 芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂 块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA．两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中 放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是（　　） A．胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b'侧的相等 B．胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C．胚芽鞘 b'侧细胞能运输 IAA 而 c'侧细胞不能 D．琼脂块 d'从 a'中获得的 IAA 量小于 a'的输出量 10．（2 分）某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生 到性成熟需要 6 个月。如图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统 计种群各年龄组的个体数）。下列关于该种群的叙述中，错误的是（　　） A．该种群 10 月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D．诱杀雄性个体一定不会影响该种群的密度 11．（2 分）某农场面积为 140hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食，某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种 群密度，第一次捕获 100 只，标记后全部放掉，第二次捕获 280 只，发现其中有 2 只带 有标记，下列叙述错误的是（　　） A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为 100 只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少 12．（2 分）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两 地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是（　　） A．甲地和乙地发生的演替类型相同 B．若没有外力干扰，甲地可重现森林 C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 13．（2 分）下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（　　） A．参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体 B．果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋 C．在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与 D．在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量 14．（2 分）用大剂量 X 射线照射摘除胸腺的小鼠后，将小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四 组，实验处理及结果见下表。下列叙述错误的是（　　） 组别 处理（等量注射） 抗体 免疫功能甲 胸腺中的淋巴细胞 无 弱 乙 骨髓中的淋巴细胞 少 弱 丙 胸腺和骨髓中的淋巴细胞 正常 正常 丁 生理盐水 无 无 A．大剂量 X 射线照射摘除胸腺的小鼠是为了杀死 T 细胞 B．表中实验结果表明小鼠的特异性免疫与淋巴细胞有关 C．甲组与丙组的结果表明抗体的产生与骨髓中的淋巴细胞有关 D．乙组与丙组的结果表明胸腺中的淋巴细胞能提高机体的免疫功能 二、选择题：本题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分，每小题给出的四个选项中，有的只有 一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得 3 分，选对但不选的得 1 分，有选错 的得 0 分． 15．（3 分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。下列 叙述错误的是（　　） A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都 来自于太阳能 B．叶温在 36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的低 C．叶温为 25℃时，植物甲的光合与呼吸 作用强度的差值不同于植物乙的 D．叶温为 35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为 016．（3 分）科学家利用基因型为 hr（噬菌斑透明且大）和 h+r+（噬菌斑混浊且小）的两种 T2 噬菌体同时侵染未被标记的大肠杆菌，大肠杆菌裂解后分离得到了 hr、hr+、h+r 和 h+r+4 种 子代 噬菌体，以下叙述正确的是（　　） A．可以用 32P 对噬菌体的 DNA 进行标记 B．T2 噬菌体复制的模板、原料和酶均来自大肠杆菌 C．两种噬菌体的 DNA 在大肠杆菌内可能发生了基因重组 D．大肠杆菌裂解后，hr、hr+、h+r 和 h+r+的比例为 1：1：1：1 17．（3 分）果蝇 2 号染色体上的两对等位基因完全连锁无互换，其中 A 基因（翻翅）或 B 基因（星 状眼）纯合后，均能使果蝇胚胎致死。在翻翅星状眼雌雄果蝇自交产生的 F1 代中，只有两 种表现型，F1 代自由交配产生的 F2．下列叙述错误的是（　　） A．亲本的基因型为 B．F1 中，基因型为 aabb 的个体占 C．F2 中，基因型为 AaBb 的个体占 D．F1 至 F2 中，显性基因频率增高 18．（3 分）甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究 小组在 4 个条件相同的人工池塘中各放入 1200 只蝌蚪（甲、乙、丙各 400 只）和数量不 等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中 3 种蝌蚪的存活率如下表： 蝌蚪存活率/%池塘编号 捕食者数量/只 甲 乙 丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 253 4 42 32 11 4 8 20 37 10 下列推测合理的是（　　） A．捕食者主要捕食甲和丙 B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少 19．（3 分）下列与病原体有关的叙述，错误的是（　　） A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．Rous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D．人体感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量无关 20．（3 分）野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长，突变菌株 A 和突变菌株 B 由于不 能自己合成某些营养素，而不能在基本培养基上生长。科学工作中利用菌株 A 和菌株 B 进行了如下两个实验。实验一：将菌株 A 和菌株 B 混合后，涂布于基本培养基上，结果 如图 1；实验二：将菌株 A 和菌株 B 分别置于 U 型管的两端，中间由过滤器隔开。加压 力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过。经几小时培养后，将菌液 A、 B 分别涂布于基本培养基上，结果如图 2．下列推测正确的是（　　）A．菌株之间可能发生类似有性杂交的现象 B．不同菌株间接触后才可能交换遗传物质 C．菌株 A 和菌株 B 含有相同的突变基因 D．混合培养的菌株都能在基本培养基上生长 三、非选择题：本题包括 5 个小题，共 54 分． 21．（10 分）BTB 是一种酸碱指示剂，BTB 的弱碱性溶液颜色可随其中 CO2 浓度的增高而 由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用 少量的 NaHCO3 和 BTB 加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的 CO2 使溶液变 成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到 7 支试管中，其中 6 支加入生长状况一致 的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。 试管编号 1 2 3 4 5 6 7 水草 无 有 有 有 有 有 有 距日光灯的距离（cm） 20 遮光* 100 80 60 40 20 50min 后试管中溶液 的颜色 浅绿色 X 浅黄色 黄绿色 浅绿色 浅蓝色 蓝色 *遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯 100cm 的地方。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min 后 1 号试管的溶液是浅绿色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是 由　 　引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，则说明 2 至 7 号试管的实验结果是　 　（ 填“可靠的”或“不可靠的”）。 （2）表中 X 代表的颜色应为　 　（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依 据是　 　。 （3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草　 　。 22．（8 分）现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了湖泊中处于食物链最高营 养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表。 年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12 个体数 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 注：表中 1+代表鱼的年龄大于等于 1，小于 2，其他以此类推。 回答下列问题 （1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是　 　。研究表明：该鱼 在 3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）根据表中数据可知幼 年、成年、老年三个年龄组个体数的比例为　 　，由此可推测该鱼种群数量的变化趋 势是　 　。 （2）如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是　 　。该方法常用 于调查　 　强、活动范围广的动物的种群密度。 （3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是　 　。 23．（14 分）某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在 染色体上的位置如图所示。回答下列问题。 （1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2 中 翅外展正常眼个体出现的概率为　 　。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由 组合的是　 　。（2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交（正交）， 则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为　 　；若进行反交，子代中白眼个体出现的概 率为　 　。 （3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果 蝇进行杂交得到 F1，F1 相互交配得到 F2．那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合 定律的 F1 表现型是　 　，F2 表现型及其分离比是　 　；验证伴性遗传时应分析的 相对性状是　 　，能够验证伴性遗传的 F2 表现型及其分离比是　 　。 24．（8 分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过 程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组（对照组）的处理是　 　；B 组的处理是　 　 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③　 　。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 （2）实验结果与分析 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失 了来源于垂体的　 　激素和　 　激素。25．（14 分）ACC 合成酶是乙烯合成过程中的关键酶，由 ACC 合成酶基因（简称 A 基因） 控制合成。将 A 基因反向连接在启动子和终止子间可构成反义 ACC 合成酶基因（A1 基 因），转 A1 基因番茄的后熟过程变慢，利于番茄的储藏和运输。 请回答： （1）从番茄的果肉细胞中提取 RNA，利用 RT﹣PCR 获取 A 基因，即利用 RNA 和 PCR 技术获取目的基因。利用 RT﹣PCR 获取 A 基因所需要的酶主要有　 　。在 A 基因扩 增过程中需要特定的引物，该引物的作用是　 　。 （2）S1 和 S2 为 A 基因和 A1 基因的特异性启动子，S2 在番茄果肉细胞内起作用，S1 在除果肉细胞外的其他细胞内起作用。在构建转 A1 基因表达载体时，启动子应选择　 　 ，不选另一个的理由是　 　。A1 基因的表达元件包括启动子、终止子以及反向连接 在两者之间的 A 基因，若用农杆菌转化法将此元件整合到番茄细胞的染色体 DNA 上， 则应将此元件应构建在 Ti 质粒的　 　中。 （3）在检测番茄细胞的染色体 DNA 上是否插入了 A1 基因时，　 　（填“能”“不 能”）用放射性物质标记的 A 基因做探针进行检测，理由是　 　。检测表明，与非转 基因番茄相比，转 A1 基因蕃茄的果肉细胞内乙烯含量下降，机理是　 　。2020 年山东省淄博一中高考生物一模试卷 参考答案与试题解析 一、选择题：本题共 14 小题，每小题 2 分，共 28 分．每小题给出的四个选项中，只有一 个选项是最符合题目要求的． 1．【分析】读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后 梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断。 【解答】解：A、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不 同的活细胞中都存在，A 正确； B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活 性，不会破坏结构，B 错误； C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C 正确； D、酶是蛋白质或者 RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者 RNA 酶降解，D 正确。 故选：B。 【点评】此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情 况，难度适中。 2．【分析】1、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的 O2 来自水。 2、诱变育种原理：基因突变，方法：用物理因素（如 X 射线、γ 射线、紫外线、激光等 ）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期 DNA 复制 时发生差错，从而引起基因突变，举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得。 3、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或 32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混 合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀 物中的放射性物质。该实验证明 DNA 是遗传物质。4、观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，甲基绿可使 DNA 呈绿色，吡罗红可使 RNA 呈红色，利用甲基绿和 吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示 DNA 和 RNA 在细胞中的分布，观察的结果是 细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明 DNA 主要分布在细胞核，RNA 主要分布在细胞质。 【解答】解：①采用同位素标记法证明光合作用所释放的氧气来自于水； ②采用诱变育种的方法用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株； ③采用同位素标记法用 T2 噬菌体浸染大肠杆菌证明 DNA 是遗传物质； ④采用颜色鉴定法用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布。 所以，①③采用的都是同位素标记法。 故选：B。 【点评】本题考查了光合作用的发现、诱变育种、噬菌体侵染细菌的实验、观察 DNA 和 RNA 在细胞中分布等相关实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的 原理、实验选用的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考 生在平时的学习过程中注意积累。 3．【分析】题意分析：H+﹣ATPase 是身兼载体和 ATP 酶双重角色一种特殊载体，离子通 过离子泵进行的运输属于主动运输。主动运输的特征是可以逆浓度梯度进行，影响主动 运输的主要因素是载体和能量。由实验可知，蓝光可以使细胞液中的 H+进入细胞外液， 导致溶液的 pH 明显降低；而 H+﹣ATPase 的抑制剂（抑制 ATP 水解）阻止细胞液中的 H+ 进入细胞外液。 【解答】解：A、分析题意可知，H+﹣ATPase 位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞 内的 H+转运到细胞外，A 正确； B、蓝光通过保卫细胞质膜上的 H+﹣ATPase 发挥作用导致 H+逆浓度梯度跨膜运输，B 正确； C、H+﹣ATPase 逆浓度梯度跨膜转运 H+所需的能量由 ATP 水解提供，C 错误；D、溶液中的 H+不能通过自由扩散进入保卫细胞，D 正确。 故选：C。 【点评】本题考查物质跨膜运输方式及其异同，要求考生识记三种小分子物质跨膜运输 的方式及其特点，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。 4．【分析】XY 型性别决定的生物中，基因型 XX 代表雌性个体，基因型 XY 代表雄性个 体，含有基因 b 的花粉不育即表示雄配子 Xb 不育，雌配子正常。 【解答】解：A、窄叶性状个体的基因型为 XbXb 或 XbY，由于父本无法提供正常的 Xb 配子，故雌性后代中无基因型为 XbXb 的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A 正 确； B、宽叶雌株与宽叶雄株，宽叶雌株的基因型为 XBX﹣，宽叶雄株的基因型为 XBY，雌 株中可能有 Xb 配子，所以子代中可能出现窄叶雄株，B 正确； C、宽叶雌株与窄叶雄株，宽叶雌株的基因型为 XBX﹣，窄叶雄株的基因型为 XbY，由于 雄株提供的配子中 Xb 不可育，只有 Y 配子可育，故后代中只有雄株，C 错误； D、若杂交后代中雄株均为宽叶，故其母本只提供了 XB 配子，由于母本的 Xb 是可育的， 故该母本为宽叶纯合子，D 正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查伴性遗传的相关知识，解答本题的关键在于对伴性遗传的特点的 理解，对题干中致死的 b 雄配子的传递规律的理解，难度一般。 5．【分析】分析题意可知：由于突变型的大肠杆菌不能在基本培养基上生长，说明突变型 M 不能合成氨基酸甲，突变型 N 不能合成氨基酸乙，因此突变体不能基本培养基上生长。 【解答】解：A、根据题意可知，“突变体 M 不能在基本培养基上生长，但突变体 M 可 在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长”，说明突变体 M 催化合成氨基酸甲所需酶的活 性丧失，A 正确； B、大肠杆菌属于原核生物，原核细胞只能发生基因突变，由此可见，突变体 M 和 N 都是由于基因发生突变而得来，B 正确； C、突变体 M 和 N 在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养，产生了大肠杆菌 X，这可能是两种大肠杆菌之间发生了重组，但不能确定突变体 M 的 RNA 与突变体 N 混合培养能否得到 X，C 错误； D、突变体 M 和 N 在混合培养期间可能发生了 DNA 转移，从而产生大肠杆菌 X，D 正 确。 故选：C。 【点评】本题考查了微生物的分离与培养的有关知识，要求学生能够根据题干信息确定 突变体的来源，以及分析混合培养获得大肠杆菌 X 的原因，并结合所学知识准确判断各 项。 6．【分析】1、胰岛素是胰岛 B 细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面 是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非 糖物质转化成葡萄糖。当人体内血糖含量低于 50﹣60mg/dL 时会出现头晕、心慌、出冷 汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，低于 45mg/dL 时出现惊厥、昏迷等低血糖 晚期症状。原因是人脑组织功能活动所需能量主要来自葡萄糖的氧化分解，而脑组织中 含糖原极少，需随时从血液中摄取葡萄糖，用来氧化分解供给能量。当血糖含量很少时， 脑组织就会因得不到足够的能量，而发生生理功能障碍，出现低血糖症状。 2、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经 元产生兴奋。 3、一般情况下，机体再次接触过敏原时会作出恰当的适应性免疫应答以保护自身。常见 的过敏反应如花粉过敏引起哮喘、少数人吃虾、鱼等食物会出现腹泻等胃肠道疾病。 【解答】解：A、初次给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后，正常小鼠会出现头晕、心 慌、出冷汗、四肢无力等低血糖症状，A 错误； B、乙酰胆碱属于兴奋型的神经递质，给正常小鼠注射一定量乙酰胆碱，神经就处于兴奋 状态，B 错误；C、机体初次接触过敏原时，会经过体液免疫，产生抗体消灭过敏原，维持机体内环境稳 态，小鼠未出现明显的异常表现。但机体再次接触相同的过敏原时，会发生过敏反应， 出现过敏现象，如呼吸困难等症状，C 正确； D、给正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制剂，会抑制小鼠呼吸，但题干中未显示小鼠出现 明显的异常表现，D 错误。 故选：C。 【点评】本题以给动物注射某种动物的提取液引发的实验现象为载体，考查了血糖调节、 免疫调节、神经调节等相关知识点。要求学生掌握相关的操作技能，能对实验现象和结 果进行解释、分析和处理。能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活生产、科学 技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。 7．【分析】1、神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节 ：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。 2、体液调节的概念：激素、CO2，H+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行 的调节称为体液调节，而激素调节是体液调节的主要内容。 3、在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调 节方式叫做反馈调节。 【解答】解：根据题干信息可知，血压升高 压力感受器→反射性地引起心跳减慢和 小血管舒张（效应器），表明该调节过程属于神经调节； 血压升高时，通过调节导致“心跳减慢和小血管舒张”，从而使血压降低，由此可见， 该调节过程属于负反馈调节。 故选：A。 【点评】本题考查了动物生命活动调节的有关知识，要求考生识记神经调节和体液调节 的概念，根据题干信息判断调节方法，同时掌握负反馈调节的过程，属于基础题。 8．【分析】据图分析可知：与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素 CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高；一定浓度的脱落酸 ABA 溶液处理则叶绿素含 量较低；两者同时使用时则介于两者之间，而叶绿素是进行光反应的必要条件，据此答 题。 【解答】解：据图分析可知： A、与蒸馏水处理的对照组相比，一定浓度的细胞分裂素 CTK 溶液处理，一段时间内叶 片中叶绿素含量较高，故 CTK 能延缓叶片衰老，A 正确； B、一定浓度的细胞分裂素 CTK 溶液处理，一段时间内叶片中叶绿素含量较高，而一定 浓度的脱落酸 ABA 溶液处理则叶绿素含量较低，两者同时使用则介于两者之间，说明本 实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱，B 正确； C、由于叶绿素吸收光，将水光解成 NADPH 和氧气，根据 CTK 组比 ABA 组的叶绿素含 量高可知，ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率小于 CTK 组，C 错误； D、据图 ABA 组叶绿素含量低可推测，施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过 程，D 正确。 故选：C。 【点评】本题考查植物激素的调节，结合实验考查学生获取信息、分析问题、解决问题 的能力，在平时学习过程中识记植物激素生理作用的同时，更要注意学生实验分析及判 断能力的培养。 9．【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点： 具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 关于生长素浓度对胚芽鞘的影响：当琼脂块中生长素浓度为零时，胚芽鞘不生长也不弯 曲。在一定浓度范围内，随生长素浓度升高，促进作用增强，左侧生长速度加快，弯曲 角度也越来越大；当生长素浓度超过某一值时，促进作用减弱，与先前相比生长速度减 慢，弯曲角度也减小。 分析图示可知，琼脂块 a 中不含生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲，故琼脂块 d 中不含生 长素；琼脂块 a′中含生长素，胚芽鞘向放置琼脂块 a′的对侧弯曲生长，a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块 d′。 【解答】解：A、琼脂块 a 中不含生长素，琼脂块 a′中含生长素，生长素从形态学上端 向形态学下端运输，故胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量比 b′侧的少，生长较慢，A 错误； B、琼脂块 a 中不含生长素，胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量相同，B 错误； C、胚芽鞘 b′侧细胞和 c′侧细胞都能运输 IAA，C 错误； D、琼脂块 a′中的生长素部分用于胚芽鞘的生长，部分运输到琼脂块 d′．因此琼脂块 d ′从 a′中获得 IAA 量小于 a′的输出量，D 正确。 故选：D。 【点评】本题结合图示，考查生长素的运输和作用，意在考查考生的识图能力、能运用 所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 10．【分析】种群最基本的特征是种群密度。种群数量的变化受多种因素影响。种群的年龄 组成类型决定了出生率和死亡率，从而直接影响了种群数量的变化。而种群的年龄组成 类型又受各种环境条件（天敌数量的多少、季节更替以及食物质量和数量的变化等）的 影响。 【解答】解：A、从题中柱形图的分析可知，未成熟个体从 2 月底到 6 月逐渐增多，从 6 月到 12 月逐渐减少至 12 月变为 0，而该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月，因此该种 群出生时间大概为 2 月底到 6 月，到 12 月都成熟，10 月份出生率可能为 0，A 正确； B、引入的天敌可能对不同年龄段的个体捕食具有选择性，从而影响该种群的年龄结构， B 正确； C、由题图可知，该种群的年龄结构随着季节更替而变化，C 正确； D、大量诱杀某种动物的雄性个体，会导致性别比例的失调，进而通过出生率的明显降低 ，使种群的密度的减小，D 错误。 故选：D。 【点评】本题的知识点是种群的年龄结构和影响种群密度的因素，分析题图获取有效信息是解题的突破口对于 A 选项的分析是难点，解题时要结合题图信息与题干信息分析解 答。 11．【分析】标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷第一次捕获并标记的个体数＝第 二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即 ，解得 X＝14000 只/140hm2，所 以黑线姬鼠的种群密度为 14000÷140＝100 只/hm2。 【解答】解：A、鹰是鼠的天敌，鹰的数量肯定会影响黑线姬鼠的种群密度，A 正确； B、由以上分析可知黑线姬鼠的种群密度为 100 只/hm2，B 正确； C、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，黑线姬鼠种群数量下降但并未灭绝，C 错误 ； D、能量沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级 含能量少，D 正确。 故选：C。 【点评】本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征、生态系统的能量流动等 知识，要求考生掌握估算种群密度的方法，能运用标志重捕法计算种群密度；识记群落 的特征；理解和掌握生态系统能量的流动特点。 12．【分析】甲地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了 植物的种子或其他繁殖体，甲地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全 部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替。 【解答】解：A、由以上分析可知：甲地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于 初生演替，A 错误； B、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可演替到森林阶段，B 正确； C、初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森 林阶段，C 正确； D、演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，D 正确。故选：A。 【点评】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及概念，能准确 判断甲地和乙地发生的演替的类型；还要求考生掌握群落演替的过程和结果，再对选项 作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。 13．【分析】果酒制作菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是 18～25℃、前期需氧，后期不需氧。 果醋制作的菌种是醋酸菌，代谢类型是需氧型细菌，属于原核细胞，条件是 30～35℃、 一直需氧。 腐乳制作的菌种主要是毛霉，代谢类型是需氧型真菌，属于真核细胞，条件是 15﹣18℃， 一定湿度。 【解答】解：A、参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物分别是酵母菌、醋酸（杆）菌、毛 霉，其中醋酸杆菌是原核生物不含线粒体，A 错误。 B、果酒制成后除需转移到温度较高环境外，还需醋酸杆菌且需在有氧环境中才可制作果 醋，B 错误。 C、腐乳制作过稃中发挥作用的微生物主要是毛霉，分泌的蛋白酶，能将蛋白质分解成小 分子的肽和氨基酸，脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸，C 正确。 D、在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些， D 错误。 故选：C。 【点评】本题考查果酒、果醋和腐乳制作的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要 点，把握知识间的内在联系的能力。 14．【分析】1、淋巴细胞的起源和分化过程：2、表格分析：由于胸腺中的淋巴细胞为 T 细胞，骨髓中的淋巴细胞为 B 细胞。用大剂 量 X 射线照射条件下，甲组表明缺少 B 淋巴细胞，无抗体产生，免疫功能较弱；乙组表 明缺少 T 细胞，虽然产生抗体但产生量很少，免疫功能较弱；丙组表明有 T 细胞和 B 细 胞时，机体免疫功能正常；丁组表明，没有胸腺情况下，机体没有抗体和免疫力。 【解答】解：A、大剂量 X 射线照射摘除胸腺的小鼠是为了杀死体内的淋巴细胞，避免 对淋巴细胞对实验的影响，A 错误； B、表中实验结果表明小鼠的特异性免疫与淋巴细胞有关，B 正确； C、甲组只有胸腺中的淋巴细胞，丙组胸腺和骨髓中的淋巴细胞都有，结果甲组无抗体， 而丙组有抗体，因此结果表明抗体的产生与骨髓中的淋巴细胞有关，C 正确； D、乙组组只有骨髓中的淋巴细胞，丙组胸腺和骨髓中的淋巴细胞都有，乙组免疫功能弱 ，丙组免疫功能正常，表明胸腺中的淋巴细胞能提高机体的免疫功能，D 正确。 故选：A。 【点评】本题考查了特异性免疫的相关知识，解题关键是考生能够明确胸腺是 T 细胞成 熟的场所以及 T 细胞在特异性免疫中的地位，意在考查考生的识记能力和理解能力，难 度适中。 二、选择题：本题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分，每小题给出的四个选项中，有的只有 一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得 3 分，选对但不选的得 1 分，有选错 的得 0 分． 15．【分析】据图分析：随着叶片温度的升高，两种植物的净光合作用速率都是先升高后降 低，但植物甲对温度的变化的适应范围比植物乙对温度的变化的适应范围更大。真正的 光合作用速率＝呼吸作用速率+净光合作用速率。 【解答】解：A、植物光合作用的最终能量来源于太阳能，A 正确； B、据图分析，在 36～50℃时，植物甲的净光合速率曲线比植物乙的曲线高，故植物甲 的净光合速率比植物乙的高，B 错误； C、由于真正的光合作用速率＝呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为 25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值即甲的净光合作用速率低于植物乙的净光合作用速率，C 正确； D、由于真正的光合作用速率＝呼吸作用速率+净光合作用速率，叶温为 35℃时，甲、乙 两种植物的光合与呼吸作用强度的差值表示净光合速率，均大于 0 且相等，D 错误。 故选：BD。 【点评】本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，关键是要求学生理解真正 的光合作用速率＝呼吸作用速率+净光合作用速率，并学会识图分析曲线，解决相关问题 。 16．【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P ） 2、噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的 DNA）→合成（控制者：噬菌体的 DNA ；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。 3、T2 噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或 32P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混 合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀 物中的放射性物质。 【解答】解：A、DNA 分子中含有 P 元素，可以用32P 对噬菌体的 DNA 进行标记，A 正 确； B、T2 噬菌体复制的模板来自亲代噬菌体，原料和酶均来自大肠杆菌，B 错误； C、hr 和 h+r+的两种 T2 噬菌体可得到 hr、hr+、h+r 和 h+r+4 种子代噬菌体，说明两种噬菌 体的 DNA 在大肠杆菌内可能发生了基因重组，C 正确； D、hr 和 h+r+的两种 T2 噬菌体同时侵染未被标记的大肠杆菌，大肠杆菌裂解后分离得到 的 hr、hr+、h+r 和 h+r+4 种子代噬菌体，由于不属于有性生殖，并且两种噬菌体的数量未 知，交换的比例未知等，其比例不一定为 1：1：1：1，D 错误。 故选：AC。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如 实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意 积累。 17．【分析】分析题干信息：果蝇 2 号染色体上的两对等位基因完全连锁无互换，其中 A 基因（翻翅）或 B 基因（星 状眼）纯合后，均能使果蝇胚胎致死，因此翻翅星状眼雌雄 果蝇的基因型为 AaBb，它们杂交产生的 F1 代中只有两种表现型，则 A 与 B 连锁，a 与 b 连锁（若 A 与 b 连锁，a 与 B 连锁，后代只有一种表现型，与题意不符）。 【解答】解：A、若亲本的基因型为 ，则自交后代中只有一种表现型，这与题干信 息不符，A 错误； B、由以上分析可知，亲本中 A 与 B 连锁，a 与 b 连锁，因此 F1 中，AABB（胚胎致死） ：AaBb：aabb＝1：2：1，因此基因型为 aabb 的个体占 ，B 错误； C、F1 中，AaBb：aabb＝2：1，则 AB 配子的概率为 ，ab 配子的概率为 ，根据遗传 平衡定律，F2 中，基因型为 AaBb 的个体占 ，AABB 占 ，aabb 占 ，由于 AABB 胚胎致死，因此 F2 中，基因型为 AaBb 的个体占 ，C 正确 ； D、F1 中显性基因频率为 ，而 F2 中显性基因频率为 ，可见显性基因频率降 低了，D 错误。 故选：ABD。 【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能 根据题干信息推断亲本中基因的连锁情况，再紧扣题干关键词“自交”、“自由交配” 答题。 18．【分析】四个池塘实验对照比较，随着捕食者数量的增加，甲、丙种群数量越来越少， 可见甲丙是捕食者的主要食物来源；同时甲、乙、丙相对数量发生变化，说明捕食者数 量会影响甲、乙、丙之间的竞争关系。【解答】解：A、由表格提供的数据可以直接看出，随着放入捕食者数目的增多，甲和丙 的存活率减少，乙的存活率增加，说明捕食者主要捕食甲和丙，A 正确； B、逐渐增加由表格提供的数据可以直接看出，随着放入捕食者数目的增多，甲和丙的存 活率减少，乙的存活率增加，说明蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响，B 正确； C、无捕食者时，乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，此条件下的种间竞争可能导致 乙消失，C 正确； D、随着捕食者数量增加，乙的存活率逐渐增大，可获得的资源增多，D 错误。 故选：ABC。 【点评】本题属于信息题，考查群落的种间关系的相关知识，解题关键是能够通过表格 的分析获得有效信息。 19．【分析】体液免疫过程： 细胞免疫过程： 【解答】解：A、抗体存在于细胞外液，只能消灭细胞外的抗原，A 错误； B、抗体抵抗病毒属于特异性免疫，溶菌酶能分解细菌属于非特异性免疫，两者原理不同 ，B 错误； C、Rous 肉瘤病毒是生物致癌因子，与人的细胞癌变有关，C 错误； D、人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关，D 错误。故选：ABCD。 【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要 求考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程。 20．【分析】根据题意，突变菌株 A 和突变菌株 B 由于不能自己合成某些营养素而不能在 基本培养基上生长。实验一中将菌株 A 和菌株 B 混合后，涂布于基本培养基上，基本培 养基上有菌落产生；实验二中将菌株 A 和菌株 B 分别置于 U 型管的两端，中间由过滤器 隔开，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过，将菌液 A、B 分别涂布于基本培养 基上，培养基上无菌落产生，综合实验一和二可知，图 1 培养基上的菌落的产生原因不 可能是菌株 A、B 互相提供营养素产生的，因此推测其可能是 A 和 B 混合后产生了新的 菌株类型。 【解答】解：A、根据分析，推测菌株之间可能发生类似有性杂交的现象，A 正确； B 、不同菌株间接触后才可能交换遗传物质，导致产生了变异，B 正确； C、若菌株 A 和菌株 B 含有相同的突变基因，则两者不可能产生可在基本培养基上生长 的菌株，C 错误； D、据图可知，混合培养液中有可在基本培养基上生长的菌株，但不能说明混合培养的菌 株都能在基本培养基上生长，D 错误。 故选：AB。 【点评】本题结合图解主要考查微生物的分离和培养的相关知识，意在考查考生对原核 生物的变异类型、微生物筛选与培养的相关知识，难度一般。 三、非选择题：本题包括 5 个小题，共 54 分． 21．【分析】据表分析：植物进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，植物进行呼吸作用，消 耗水中的氧气，产生二氧化碳；该实验的自变量有装置距日光灯的距离（即光照强度）、 有无水草、是否遮光，因变量是水体的 CO2 浓度变化，据此作答。 【解答】解：（1）本实验中，50min 后 1 号试管的溶液是浅绿色，则说明环境不影响试 管内溶液 CO2 浓度变化，2 至 7 号试管的实验结果是由植物的光合作用或呼吸作用（生理活动）引起的；若 1 号试管的溶液是蓝色，则说明环境能导致试管内溶液 CO2 浓度下 降，2 至 7 号试管的实验结果是不可靠的。 （2）2 号管遮光条件，植物只进行呼吸作用，产生二氧化碳，不消耗二氧化碳，其二氧 化碳浓度高于 3 号试管，黄色应该比 3 号管更深，故 2 号管的颜色应为黄色。 （3）5 号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草呼吸作用产生的 二氧化碳＝光合作用消耗的二氧化碳。 故答案为： （1）光合作用与呼吸作用 不可靠的 （2）黄色 水草不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，溶液中 CO2 浓度高于 3 号管 （3）光合作用强度等于呼吸作用强度，吸收与释放的 CO2 量相等 【点评】本题考查了影响光合作用速率的环境因素、与光合作用有关的实验探究，意在 考查考生的理解掌握与运用能力；分析曲线图、表获取信息与处理信息的能力和计算能 力；实验探究与分析能力。 22．【分析】种群的年龄组成：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样 的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数 目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳 定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期 ，种群密度会越来越小。 对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和 个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。 能量流动的特点是单向流动，逐级递减。 【解答】解：（1）种群的年龄结构大致可以分为增长型、衰退型、稳定型三种类型。研 究表明：该鱼在 3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年），根据 表中数据可知幼年、成年和老年 3 个年龄组个体数的比例为（92+187+121）：（ 70+69+62+63+72+64）：（55+42+39+264）＝400：420：400≈1：1：1，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定。 （2）对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，所以调查 这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。 （3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是单向流动、逐级递减。 故答案为： （1）增长型、衰退型、稳定型 1：1：1 保持稳定 （2）标志重捕法 活动能力 （3）单向流动、逐级递减 【点评】本题考查种群的年龄组成、种群密度和能量流动的相关知识，意在考查学生的 图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 23．【分析】由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于 X 染色体上，二者不 能进行自由组合；翅外展基因和紫眼基因位于 2 号染色体上，二者不能进行自由组合； 粗糙眼和黑檀体对应的基因均位于 3 号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源 染色体：X 染色体、2 号及 3 号染色体上的基因可以自由组合。 【解答】解：（1）翅外展粗糙眼果蝇的基因型为 dpdpruru，野生型即正常翅正常眼果蝇 的基因型为：DPDPRURU，二者杂交的 F1 基因型为：DPdpRUru，F2 中翅外展正常眼果 蝇 dpdpRU﹣出现的概率为： ．图中翅外展基因与紫眼基因均位于 2 号染色 体上，不能进行自由组合。 （2）焦刚毛白眼雄果蝇的基因型为：XsnwY，野生型即直刚毛红眼纯合雌果蝇的基因型 为：XSNWXSNW，后代的雌雄果蝇均为直刚毛红眼：XSNWXaw，XSNWY，子代雄果蝇中 出现焦刚毛的概率为 0．若进行反交，则亲本为：焦刚毛白眼雌果蝇 XsnwXsnw×直刚毛 红眼纯合雄果蝇 XSNWY，后代中，雌果蝇均为直刚毛红眼，雄性均为焦刚毛白眼。故子 代出现白眼即 XsnwY 的概率为 。 （3）控制红眼、白眼的基因位于 X 染色体上，控制灰体、黑檀体的基因位于 3 号染色体上，两对等位基因符合基因的自由组合定律。白眼黑檀体雄果蝇的基因型为：eeXwY， 野生型即红眼灰体纯合雌果蝇的基因型为：EEXWXW，F1 中雌雄果蝇均为红眼灰体 EeXWXw，EeXWY．故能够验证基因的自由组合定律的 F1 中雌雄果蝇均表现为红眼灰体， F2 中红眼灰体 E﹣XW﹣：红眼黑檀体 ee XW﹣：白眼灰体 E﹣XwY：白眼黑檀体 ee XwY ＝9：3：3：1．因为控制红眼、白眼的基因位于 X 染色体上，故验证伴性遗传时应该选 择红眼和白眼这对相对性状，F1 中雌雄均表现为红眼，基因型为：XWXw，XWY，F2 中 雌性全部是红眼，雄性中红眼：白眼＝1：1。 故答案为： （1） pr 紫眼基因 （2）0 （3）红眼灰体 红眼灰体：红眼黑檀体：白眼灰体：白眼黑檀体＝9：3：3：1 红 眼/白眼 红眼雌蝇：红眼雄蝇：白眼雄蝇＝2：1：1 【点评】验证基因的自由组合定律，需要获得双杂合的个体，若其自交后代为 9：3：3： 1 或其变式，说明两对基因符合基因的自由组合定律，否则不符合。也可以通过测交验证 。 24．【分析】1、探究实验设计时需要遵循对照原则和单一变量原则。 2、垂体分泌的激素的种类及功能： 生长激素 全身 促进生长，促进 蛋白质合成和骨 生长 促甲状腺激素 甲状腺 控制甲状腺的活 动 垂体 促性腺激素 蛋白质 性腺 控制性腺的活动 【解答】解：（1）该实验的目的是研究垂体对机体生长发育的作用，且该同学采用垂体切除法进行实验，根据对照原则和单一变量原则可设计实验步骤如下： ①将若干只大鼠随机分为 A、B 两组后进行处理，A 组（对照组）的处理是手术后缝合； B 组（实验组）的处理是切除垂体。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③一段时间后，观察 A、B 两组小鼠体重变化并记录数据。 ④对所得数据进行统计处理与分析。 （2）垂体能分泌生长激素和促甲状腺激素，实验结果是 B 组大鼠生长发育的状况不如 A 组，则出现这种差异的原因是由于 B 组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 生长激素和促 甲状腺激素。 故答案为： （1）①手术但不切除垂体 切除垂体 ③每隔一定时间，测定并记 录两组大鼠的体重 （2）生长 促甲状腺 【点评】本题考查动物激素调节，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激 素的种类及功能，掌握探究实验的原则，能根据实验目的及实验方法完善实验步骤，属 于考纲识记和理解层次的考查。 25．【分析】基因工程技术的基本步骤： （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用 PCR 技术扩增和人工合成。 （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动 子、终止子和标记基因等。 （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因 导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物 细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。 （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的 DNA 是否插入目的基因﹣﹣DNA 分子杂交技术； ②检测目的基因是否转录出了 mRNA﹣﹣分子杂交技术； ③检测目的基因是否翻译成蛋白质﹣﹣抗原﹣抗体杂交技术。 ④个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。 【解答】解：（1）利用 RT﹣PCR 获取 A 基因，包括逆转录和 PCR 两个过程，所需要 的酶主要有逆转录酶和 Taq 酶。在 A 基因扩增过程中需要特定的引物，该引物的作用是 定位 A 基因的位置，与模板链结合并为子链的延伸提供起点。 （2）由于 S1 不在果肉细胞内起作用，番茄果实不会成熟；同时 S1 在番茄植株细胞中起 作用后会导致番茄植株的乙烯合成减少，影响番茄植株的正常生理活动；因此，在构建 转 A1 基因表达载体时，启动子应选择 S2．若用农杆菌转化法将此元件整合到番茄细胞 的染色体 DNA 上，则应将此元件应构建在 Ti 质粒的 T﹣DNA 中。 （3）由于番茄细胞内本身无 A1 基因，无论是否插入 A1 基因都能与探针杂交形成杂交 带，因此在检测番茄细胞的染色体 DNA 上是否插入了 A1 基因时，不能用放射性物质标 记的 A 基因做探针进行检测。与非转基因番茄相比，转 A1 基因蕃茄的果肉细胞内乙烯 含量下降，机理是转基因番茄细胞中存在 A 基因与 A1 基因，二者转录产生的 mRNA 能 杂交形成双链，导致 ACC 合成酶的合成受阻，从而使乙烯的合成量降低。 故答案为： （1）逆转录酶和 Taq 酶 定位 A 基因的位置，与模板链结合并为子链的延伸提供起 点 （2）S2 S1 不在果肉细胞内起作用，番茄果实不会成熟；S1 在番茄植株细胞中起作 用后会导致番茄植株的乙烯合成减少，影响番茄植株的正常生理活动 T﹣DNA （3）不能 番茄细胞内本身无 A1 基因，无论是否插入 A1 基因都能与探针杂交形成 杂交带 转基因番茄细胞中存在 A 基因与 A1 基因，二者转录产生的 mRNA 能杂交形成双链，导 致 ACC 合成酶的合成受阻，从而使乙烯的合成量降低【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知 识解决相关的生物学问题的能力。