24. 西周中后期，雅乐的体制化促使钟磬乐器的成熟;春秋战国时期，雅乐体制衰弱,新声的崛起使民
间钟 类的发展达到了先秦时期的顶峰;战国时期，竽、瑟等民间乐器异常繁盛。据此可知，春秋战国
时期乐 器的发展
A.反映了传统礼制渐趋瓦 解 B.促进了中央集权的建立
C.表明礼器功能发生了变化 D.说明平民获得了政治特权
25.下列是创作于 7 世纪的“武则天泛龙舟”与“唐高宗猎豹”的线描图，位于今乌兹别克斯坦的撒
马尔罕 大使厅北墙壁上。据此推知
26.从大量记载中可以看到，唐代皇帝和中央对各地各部门的各项行政过程、行政结果实施 追踪式的
连续控制。许多在汉代无须也不可能由皇帝过问的事情，现在都要奏报呈送，经过三省和政事堂的审
理, 取得皇帝的旨意之后，再以诏令的方式下 达指令。这反映出唐朝[来源:Z.Com]
A.行政制度的日益完备 B.皇权与相权矛盾缓和
C.皇权不受制度的限制 D.专制集权体制的强化
27.热河以北,清初并无汉人，到乾隆四十九年，汉民增加到五十五万人，到道光五年，增加八十八万
人，长城沿边已经形成蒙汉杂处的半农半牧区，甚至出现了“开垦地亩较多，牧场较少”的新格局。
这一变化反映了清代
A.精耕细作农业传播到边疆 B.民族融合出现 不断加强的趋势
C.经济重心呈现北移的趋势 D.传统的游牧经济开始出现衰败
28. 19 世纪 70 年代，日本在前源一诚任兵部大辅时期，兵部省给陆军经费为 12 万石,海军经费 10
万石。而同时期中国海军仅是陆军军费的 4.1%,且建设经费多数是沿江沿海几省的地方大员筹措,中
央仅是名义上下旨给予承认。这一现象主要反映了近代前期的清政府
A.对地方控制松弛 B.海防意识淡薄
B. 丝绸之路的开辟有利于文化交流
D.唐朝君主积极开拓海陆丝绸之路
A.古代中国政府重视海外贸易发展
C.艺术创作受宗教政治因素的影响C.对日本认识不清 D.财政危机加剧
29.1901 到 1902 年，梁启超率先提出“史学革命”的口号。他批判旧史学在思想内容上存在“四弊”
即“知有朝廷而不知有国家”“知有个人而不知有群体”“知有陈迹而不知有今务”“知有事实而不
知有理想”，强调要“叙述人群进化之现象，而求得其公理公例。晚清时期的“史学革命”
A.主要为重新研究中国古代史 B.把马克思主义引入中国史学研究
C.体现了近代民族意识的觉醒 D.是清朝末期维新变法的重要内容
30. 1937 年至 1939 年,武汉与广州取代上海和北平成为文学活动的新的中心。1939 年的重庆“文学
活动十分活跃，几乎像二十年以前文学革命期间的北京一样。”导致这一现象的主要原因
A.政治局势的急剧变化 B.近代经济结构的根本变动
C.文化中心的逐渐西移 D.抗日民族统一战线的扩大
31.右边的漫画（图％）描绘了新中国成立后中美两国政府在联合国会议上第一次展开论。
该漫画反映出
A.东亚局势呈现紧张态势
B.新中国恢复联合国合法席位
C.美国霸主地位受到挑战
D .新中国推行一边倒外交政策
32.古希腊人普遍认为，与神沟通不需要有专门的知识，也无需借助专门的巫师。雅典负责祭神和主持祭祀
仪式的官员大多从公民中通过抽签方式产生,任期一年。据此可知，雅典的宗教活动
A.有利于培养公民的城邦观念 B.导致了公民地位的下降
C.铲除了氏族贵族的政治特权 D.体现了人文精神的本质
33.1887 年，美国总统克利夫兰否决了一些国会议员关于救济德克萨斯州严重干旱所致农作物歉收的
动议，在否决声明中强调：“我不认为联邦政府的权力和义务应该扩至对遭受苦难之个人的救济，
它与公共服务或者公共利益不存在任何适当的关联。”这反映出克利夫兰
A,有利于培养公民的城邦观念 B.导致了公民地位的下降
C.铲除了氏族贵族的政治特权 D .体现了人文精神的本质
34.1923 年，季诺维也夫在俄共十二大政治报告中说:“我们的观点是,托拉斯是完全处于国家的控制
之下的国家机构。” 1927 年,苏联在一份法令中取消了赢利作为托拉斯经济核算活动主要目标
的概念。这反映出苏联A.加大了扶植垄断组织的力度 B 发展了新经济政策的理念[
C.努力探索社会主义建设道路 D .已经形成了计划经济体制
35. 1988 年,斯坦福大学经过一翻激烈的争论后,决定把西方文明这门课程改成包括黑人、拉丁
美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990 年，英国的一些历史学家进行了类似的争论。
这表明在 20 世纪末期欧美
A.社会精神危机影响文明史研究 B.开始重视亚非拉文明的研究
C.多元文化观念的影响逐渐增强 D.历史学率先突破西方中心论
41.阅读材料,完成下列要求。（25 分）
材料一 中世纪，欧洲儿童死亡率很高，大量婴幼儿难以活到成年。11 世纪之前，童年都被看作是一
个稍纵即逝的辻渡阶段，毫无 重要性可言，社会缺乏对儿童特殊性的认知。当时人们并不认为
儿童具备成年人一样的人格，对儿童普遍冷漠、忽视。15&16 世纪，意 大利出现了很多表现儿童
天真、可爱的世俗画 ，儿童逐渐被发现。17 世纪以后，现代家庭观念在欧洲出现，孩子被看做
是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注子女教育成为当时英国的新
风气。18 世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解放 儿童，尊重儿童”口号，其
教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。
——摘编自（法）菲利普•阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和
家庭生活》等 [来源:Z.xx.k.Com]
材料二 宋代是中国传统儿童观念形成的重要时期，司马光在《居家 杂仪》中说，家庭中 应该由
大人统御所有子弟，由家长决定子弟事务。朱 熹要求儿童应该远离踢球、放风筝等 “无益之事”。
儿童的存在 ，是为了变成大人。鸦片战争后，西方近代儿童观传入中国。 1902 年清政府《钦定学堂
章程》中首次出现了 “儿童”一词，“培养儿童，使有浅近之知识，并调护其身体”。五四新文化
运动期间，胡适的《慈幼问题》、陶行知的《儿童创造教育》等代表着中国近代儿童观的产生，主张
尊重并平等对待儿童。1919 年，美国著名教育家杜威访华，其 《民主主义与教育》以及“儿童天性”
“儿童中心”的儿童观在中国引起轰动并迅速风行开来。
—摘编自熊秉真《童年忆往：中国孩子
的历史》等
（1） 根据材料一，指出 15—18 世纪欧洲“儿童被发现”的内涵，并结合所学知识分析其原因。
（12 分）
（2） 根据材料一、二和所学知识，比较中西儿童观变化的异同，并说明中国儿童观变化带来的影响。（13 分）
42.阅读材料,完成下列要求（12 分）
[来源:Z.Com]
44. ［历史——选修 1：历史上重大改革回眸］（15 分）
材料
变法中，商鞅规定,尽全部努力从事耕织，而且收获量大的免除当服的徭役，从事工商业及
懒惰而致贫者，连同妻子、儿女没入官府为奴;将农战二者结合在一起，奖励对外作战中的军功，
并重建爵秩等次，以显尊贵。他认为国家应努力使人民弱，如国民富了就不易驱使，人民应家无
储积，一切余粮全部集中于国家；对于工商业，商鞅主张征收重税。商鞅坏井田，开阡陌，彻底
摧毁了贵族对土地的世袭垄断特权，使土地得以自由买卖。为了巩固地主封建制的生产关系，商
鞅还通过赋役制度如按户、按人口征收军赋等，大力维护男耕女织的小农经济。由于商鞅追求的
目的只有一个：不断征战，兼并对手，所以他不能将邻国视为贸易伙伴，秦国在商鞅死后三年（公
元前 336 年）才开始使用铸币，与楚、齐国在春秋末就有铸币相比，晚了好多年。
——摘编自项怀诚《中国财政通史之二-春秋战国秦汉卷》
（1） 根据材料，概括商鞅变法措施中体现的财经思想。（8 分）
（2） 根据材料并结合所学知识,简析商鞅财经思想的影响。（7 分）
46. ［历史——选修 3：20 世纪的战争与和平］（15 分）材料
20 世纪初的欧洲，大多数强国都卷入了关税战和对外国市场的竞争中，由于他们竭力寻求新
的殖民地，以确保剩余资本和产品有海外市场。这些殖民地的竞争转而又促成了相互冲突的联盟
体系的形成，加上欧洲被统治的少数民族不断高涨的民族主义愿望，这些在很大程度上导致了成
争的到来。欧洲的霸权被第一次世界大战削弱，因为这次大战对海外殖民地产生了重大影响。欧
洲列强的一个集团同另一集团血战到底的惨状不可弥补地损坏了白人主子的威信，白人不再被认
为几乎是天命注定的统治有色人种的人了。数以百万计的殖民地居民作为士兵或劳工加入战争，
同样具有破坏性。革命思想还因与战争行为有关的宣传而在殖民地中得到传播。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1） 根据材料并结合所学知识，分析一战爆发的背景。（8 分）
（2） 根据材料并结合所学知识,概括一战后欧洲霸权削弱的原因。（7 分）
47. ［历史一选修 4：中外历史人物评说*15 分）
材料
罗家伦（1897-1969）,字志希，笔名毅。浙江绍兴柯桥镇江头人。1919 年，在陈独秀、胡
适支持下，罗家伦与傅斯年、徐彦之成立新潮社，出版《新潮》月刊。同年，当选为北京学生界
代表，到上海参加全国学联成立大会，支持新文化运动。罗家伦在月刊创刊号上发表《今日之世
界新潮》一文,他说: “以前法国式的革命是政治革命，以后俄国式的革命是社会革命。”后来，
他又发表了《什么是文学》，不仅反对封建文学的形式文言文，而且揭露封建文学的内容“只是
摆出道学先生的面孔，代圣人立言五四运动中， 亲笔起草了唯一的印刷传单《北京学界全体宣
言》，提出了“外争国权，内除国贼”的口号。 他慷慨陈 词，反对巴黎和会，对鼓动学生的爱
国热情起了重大作用。但在 1920 年五四运动周年纪念时，罗家伦在《新潮》2 卷 4 号上发表了
《一年来我们学生运动底成功失败和将来应取的方针》，认为学生的罢课、请愿、游行都是无聊
的举动，并表示对自己参加学生运动而荒废学业的冲动行为表示懊悔。 此文发表后不久，罗家伦
便着手出国留学，走一条“专门研究学问"的道路了。
——摘编自丁守和《五四风云人物文萃》
（1） 根据材料并结合所学知识,概括罗家伦对新文化运动的贡献。（6 分）
（2） 根据材料并结合所学知识，评述罗家伦在五四运动问题上的态度和表现。（9 分）
微信/支付宝扫码支付