2020年江西中等学校招生考试语文冲刺卷(三)

江西省 2020 年中等学校招生考试语文冲刺卷(三) 说明：1.全卷满分 120 分，考试时间 150 分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言知识及其运用(每小题 2 分，共 10 分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是 B A．财帛(bó)　　　　滕条　　　　剜口割舌(wān)　　　　思贤如渴 B．桑梓(zǐ) 傲慢 不省人事(xǐnɡ) 坦荡如砥 C．纶巾(lún) 篾片 箪食壶浆(dān) 如雷贯耳 D．星宿(sù) 筵席 细丝锭子(dìnɡ) 顿开茅塞 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是 B A．20 年前，台湾 GDP 是大陆的一半， 现在是广东的一半， 大陆今非昔比！ B．中考冲刺阶段，班主任要求每位同学写一则座右铭，贴在每人天天面面相觑的课桌上。 C．辽沈平津淮海三大战役胜利结束后，人民解放军直指江南，千里长驱，锐不可当。 D．中俄两国都处于国家发展和民族复兴的重要时期，发展蓝图高度契合，地方合作大有可为。 3．下列句子没有语病的一项是 D A．中国抗癌药市场规模超过近千亿元，而其中约一半依赖进口。 B．恒星的半径如果从目前的七十万公里缩小到三公里，即缩小二十多万倍，就要演变为黑洞。 C．空军近日连续组织多架轰炸机、侦察机成体系“绕岛巡航”，锤炼提升维护国家主权和领土完整。 D．据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命， 每年治疗患者数亿人。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 C ①对奋斗价值的解构，往往可以分为两部分人，一部分人属于“奋斗无用论”，片面认为阶层固化、社会板 结，催生出一些以消沉失望、无所作为为特征的亚文化。 ②但是现在，“不相信奋斗”的想法也在一些人那里冒头，“靠奋斗不如靠背景”成为一些人的生存哲学。 ③大如国家的复兴之梦，小如百姓的幸福之梦，奋斗都应该是筑梦圆梦的底色。 ④另一部分人属于“奋斗不必论”，中国经济发展到今天，很多家庭有了上一辈的积累，一些人由此把享受成 果置于努力奋斗之上。 ⑤美好生活需要奋斗的浇灌。 ⑥这些认知，尽管并不会让奋斗贬值，却也在消解奋斗的含义，对社会心态产生负面影响。 A．④⑤①③⑥②　　　B．④⑤⑥③①②　　　C．⑤③②①④⑥　　　D．⑤④②⑥①③ 5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是 B 公园的杏花开得正酣。那些刚刚绽放的杏花，白非真白、红不若红，含露团香。还没绽放的花蕾，红豆般大小，洇出粉色与浅红，____________。那些全部绽放开的杏花，随着洇出的粉色与浅红慢慢地褪去，渐渐变成了 白色，皓若冬雪，更令人怜爱。 A．像那热烈燃烧的火焰，激情四射 B．犹如一点胭脂淡染腮，欲语还羞 C．似亭亭玉立的仙女，漂亮又高雅 D．宛如娇滴滴的少女，婀娜又多姿 二、古诗文阅读与积累(24 分) (一)阅读下面两首词，完成第 6～7 题。(每小题 2 分，共 4 分) 忆江南 白居易 其一 江南好，风景旧曾谙①。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 其二 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头②。何日更重游？ 【注释】①谙(ān)：熟悉。②看潮头：钱塘江入海处，有二山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下 名胜。 6．下列对词的内容理解不正确的一项是 A A．其一、其二均重点在追忆往昔，一是赞颂江南春日美景，一是描绘杭州春夜奇景。 B．其一、其二均抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。 C．其一“日出”“春来”，互文见义。春来百花盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。 D．其二山、寺、月影下，寻桂子，写出了幽美的环境，也写了置身其间的词人的活动。 7．下列对词的赏析不正确的一项是 A A．其一把“花”和“日”联系起来，为的是同色对比；又把“花”和“江”联系起来，为的是异色对比。 B．其二以“江南忆，最忆是杭州”领起，前三字“江南忆”和其一最后三字“忆江南”勾连，形成词意的 连续性。 C．其二山寺里的桂花和一轮明月都是静景，诗人用一“寻”字，就把桂花飘香、山月随人的由静而动的境 界勾画出来了。 D．其二“潮头”本是动景，诗人却在枕上看，这是动中有静，和上句静中有动的境界配合起来，构成一幅 有山、有水、有寺、有亭、有花、有月的“秋夜漫游图”。 (二)阅读下面文言文，完成第 8～11 题。(12 分) 董允字休昭，掌军中郎将和之子也。先主立太子，允以选为舍人，徙洗马。后主袭位，迁黄门侍郎。丞相亮 将北征，住汉中，虑后主富于春秋①，朱紫难别②，以允秉心公亮，欲任以宫省之事。上疏曰：“侍中郭攸之、 费祎、侍郎董允等，先帝简拔以遗陛下……”亮寻请祎为参军，允迁为侍中，领虎贲中郎将，统宿卫亲兵。允尝 与尚书令费祎、中典军胡济等共期游宴，严驾已办，而郎中襄阳董恢诣允修敬。恢年少官微，见允停出，逡巡③ 求去，允不许，曰：“本所以出者，欲与同好游谈也，今君已自屈，方展阔积，舍此之谈，就彼之宴，非所谓 也。”乃命解骖，祎等罢驾不行。其守正下士，凡此类也。延熙六年，加辅国将军。七年，以侍中守尚书令，为 大将军费祎副贰。(选自《三国志·董允传》) 【注释】①富于春秋：年少；年轻。②朱紫难别：形容善恶不辨。③逡巡：顷刻；极短时间。 8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 D(2 分) A．迁/黄门侍郎 B．亮/寻请祎为参军 C．郎中襄阳董恢/诣允修敬 D．为大将军费祎/副贰 9．解释文中加点的词。(3 分) (1)虑(担心，考虑)　　　(2)期(约定，相约)　　　(3)诣(拜访) 10．翻译文中画线语句。(4 分) (1)以允秉心公亮，欲任以宫省之事。 考虑到董允公正无私襟怀坦白，打算让他担任宫中辅佐之职。 (2)舍此之谈，就彼之宴，非所谓也。 放弃这样的谈话，到那边去喝酒闲聊，那就太不像话了。 11．联系选文，说说董允身上有什么品质值得我们学习。(3 分) 示例：董允虽官居要职，但在与地位低、官职小、年纪轻的人相处时，依然亲切随和，以礼相待，这种礼贤 下士的风范令人敬仰，值得学习。 (三)古诗文积累。(8 分) 12．填补下列句子的空缺处。(每空 1 分) (1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (2)树木丛生，百草丰茂。 (3)伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 (4)国破山河在，城春草木深。 (5)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 (6)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 (7)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 (8)风烟俱净，天山共色。 三、现代文阅读(30 分) (一)阅读下面文章，完成第 13～17 题。(17 分) 天上的星星 贾平凹 ①大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随 意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉 起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。②闲得实在无聊极了。四周的房呀，墙呀，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天 上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过 去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。 ③“星星！”妹妹突然叫了一声。 ④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小 的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角 儿。但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现 了。呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间， 漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星， 但从没注意到星星是这么出现的。那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩 的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄 妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ ⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 ⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树桠子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上 的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜 色，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星 怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。 ⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。 ⑧“月亮出来了嘛。”我说。 ⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？” ⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所 以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！ ⑪“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。 ⑫我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星 星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的 大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？ ⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 ⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数 的星星。 ⑮“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。 ⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是 星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。 13．理清选文思路，将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。(4 分) 情节的发展 发现星星 前，被大人 呵斥，面对 昏亮亮的天 空 看星星 月亮出来 后，看到星 星稀少了 (3)联想到月 亮像大人 在溪流中发 现星星我们的心理 (1)郁闷伤心 (2)快活得意 (好奇快活) 郁闷惊疑 同情星星 (4)喜出望外 14.文中的“我们”是一群怎样的孩子？请结合原文简要分析。(3 分) ①渴望大人理解和尊重(在大人盲目威压下感到压抑苦闷)：我们捉迷藏，大人却来干扰呵斥，毫不讲理，我 们无可奈何，害怕顺从。②富有好奇心。星星出现引起我们惊呼，我们很想知道有多少星星、星星有多少光角 儿、它们有怎样的来历。③充满快乐。捉迷藏、数星星，都是寻找快乐、表达快乐的方式。④心地善良。不忍心 看稀少的星星、帮星星藏在水里，表现了“我们”的同情心。⑤想象力强。觉得星星是一群孩子、觉得星星稀少 是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星星是在躲避月 亮，这些都是奇特有趣的想象。(写出三点即可) 15．请分析第④段画线句子“那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩 的眼睛”的妙处和作用。(3 分) 用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点；表现了“我们”对星星 的欣赏、喜爱之情，表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状。与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”形 成对比(为后文写月亮出来之后星星稀少无光彩的情形作铺垫，或与后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形构成 对比)，揭示威权(家长)对于鲜活个性生命(儿童)的压抑，引起读者的思考，突出本文的主旨。 16．如何理解第⑪段“哦，月亮是天上的大人了”这句话的含义？它表达了作者怎样的思想感情？(4 分) 含义：①在妹妹眼里，月亮比星星大得多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。②月亮地位高有威 严，夜空属于月亮的就像这个世界是属于大人的一样。思想感情：①同情孩子没有自由的活动空间。②不满父母 那种随意约束孩子自由的行为和态度。③希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。 17．请你以星星的口吻对月亮说几句心里话(字数 30 左右)。(3 分) 示例：月亮妈妈，我多么希望你放下威严的架子，多给我们温暖的笑容，让我们自由快乐地玩耍。(只要符合 题目要求，合情合理，语言通顺即可) (二)阅读下面文章，完成第 18～21 题。(13 分) 少儿编程热，需要冷思考 编者的话：____________。出于“莫输在起跑线上”的心态，家长是否可以漠视孩子的兴趣？培训机构参差 不齐，如何保证学习质量？本期大家谈，我们选刊 3 篇来稿，和大家一起探讨这一话题。 为孩子打开编程之门 张铎木 蒸汽机是农业社会进入工业社会的催化剂，电脑是工业社会进入信息社会的通行证；人工智能时代，与机器 人协作将成为人们的必备技能，而程序正是人与机器对话的主要语言。学习编程不等于当程序员，但它是我们接 触前沿、把握未来的一种方式。 目前，全球已有 20 多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中 小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入 影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创 新能力将得到锻炼。 “新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。”30 多年前，“计算机普及要从娃 娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。 不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一 些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。 给编程培训来次“编程”沈林 键盘上手指翻飞一刻钟，完成精彩小动画，这样的“操作”出自一位 8 岁的编程小学员。现如今，这样的孩 子不在少数。截至 2018 年 10 月，我国少儿编程培训行业市场规模已达 30 亿—40 亿元，用户规模约 1 550 万。行 业发展方兴未艾，也有不少机构闻风而动，有人甚至把编程培训当作一片新蓝海。 少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不 到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大 其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。 哪里有市场，哪里就应该有监管。近年来，教育部开展校外培训机构专项治理、严格控制考试加分项目，让 教育环境更加清朗。针对上述新现象，有关部门应进一步靠前监管、为编程培训来一次“编程”。 陪孩子找到兴趣点 郭雪营 从过去的“奥数热”到时下的“少儿编程热”，家长如何给予孩子最适合的教育是一道永恒的课题。无论出于 “技多不压身”的想法，还是“望子成龙”的急切，抑或“升学加分”的现实，家长们为少儿编程“加了一把 火”。 有学者认为，从逻辑思维到运动能力，每一个孩子都有自己的智能类型。分析孩子属于何种智能类型，才能 挖掘他们的潜力，让他们在一次次“起跳”中成长。学习编程也如此，是考虑天赋兴趣，给孩子选择权，还是大 包大揽、“赶鸭子上架”，结果大不相同。 有意义的人生各有各的姿态。编程也好，数学也罢，弹琴也好，写诗也罢……教育如同马拉松，家长不必为 孩子喷薄而发的“加速度”自喜，也不必为厚积薄发的“慢变量”着急，陪伴孩子找到兴趣点，人生才会更精 彩。 (选自 2019 年 4 月 23 日《人民日报》，有删改) 18．请把“编者的话”补充完整。(3 分) 示例：在不少城市，少儿编程课外培训日渐火爆。很多人认为，作为数字世界的通用语言，学习编程能有效 锻炼孩子的思维能力。但也有人提出问题：受理解力所限，幼儿园阶段就送孩子学编程是否符合教育规律？ 19．从上述材料看，少儿编程热产生的原因有哪些？(3 分) ①编程可以锻炼孩子的逻辑思维、创新能力；②少儿编程培训行业夸大的虚假宣传；③家长“望子成 龙”“升学加分”的心理。 20．针对少儿编程热现象，三则材料的主要观点分别是什么？(3 分) ①少儿编程要多一些图形化编程，趣味化教学；②有关部门要加强对少儿编程行业的监管；③孩子的成长要 顺其自然，家长要善于发现孩子的兴趣，以兴趣为基点成就精彩的人生。 21．邻居陈阿姨想给六岁的孩子报一个编程培训班，于是拿一张某培训机构的宣传单(如下表)向你咨询。请 结合上述材料，给她提四条合理化的建议。(4 分) 课程方向 儿童编辑思维与中文 游戏编程 智能机器人编程 少儿 APP 开发 课程内容 学习编程入门知识， 锻炼编程逻辑思维， 可独立完成简单游戏 学习智能硬件知识， 通过编辑实现与机器 人的软硬件交互，初 步掌握人工智能技 完成 16 个以上编程 作品，可制作简单的 安卓 APP 程序。作品。 术。 示例：①多方咨询、考查，培训机构是否虚假宣传；②培训机构中的工具是否达标，教师是否专业；③家中 的孩子是否有学习编程的兴趣；④选择“儿童编辑思维与中文游戏编程”。 四、综合性学习与写作(56 分) (一)综合性学习(6 分) 22．想象你将在学校的“谈谦虚”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。 要求：①自选一个角度； ②运用举例论证或道理论证的方法； ③不超过 160 字。 材料一　上世纪 60 年代，针对大家的撰书建议，周恩来同志回应：“如果我写书，我就写我一生中的错误。 让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。”虚怀若谷、躬身自省的品格，映照着不凡的人格魅力，令人敬 仰、感怀。 材料二　回溯历史，古人常有“吾不如也”的感慨。刘邦坦言自己“不如子房”“不如萧何”“不如韩信”； 狂傲不羁如诗仙李白，也曾感叹“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。可见，“不如”他人并不可怕，也不必觉 得尴尬。 材料三　梅兰芳在出演京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。梅兰芳来不 及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不 好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七 下八，博士为何八上八下？”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指 正，称他“老师”。 示例：俗话说，“越丰满的稻穗，头垂得越低”，人亦如此。周恩来虚怀若谷，令人敬仰；刘邦、李白坦言自 己“不如”他人，梅兰芳拜普通观众为师，这些人表现的不仅仅是一种性格特质，更是一个人的精神境界和胸襟 气量。弯下腰来、真诚谦逊，注重涵养谦卑之心与进取之志，我们终将行稳致远，遇见一个更好的自己。 (二)写作(50 分) 23．头顶一片蓝天，脚踏一方热土，我们处在一个共享时代。朋友间的交往，亲人间的欢聚，课堂上的掌 声，网络世界的畅游……最难忘，我们一起走过的那段美好时光。 请以《共享__________》为题，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于 600 字；(4)文中不得出现真实的人名、校名、 地名。