湘一立信实验学校七年级下学期第一次月考
语 文 问 卷
注意事项：
1、答题前，请考生先将自己的姓名、班级填写清楚。
2、 时量 80 分钟，满分 100 分，卷面分 4 分。
3、 请保持字体工整、笔迹清晰，答卷上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。
一、基础与运用（共 38 分）
1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完．全．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.汪国真是当之无愧的诗人，他的诗或隽永或慷慨．（kǎi），都充满乐观向上的力量，点燃了一代人的青春梦
想。
B.《三国演义》带来了我国历史小说创作的热潮，它所描写的战争波澜．（nán）起伏，所塑造的一系列人物
形象在我国已妇儒皆知。
C.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志， 气冲斗．（dòu）牛，声振天地。
D.张家界的山或聚或散，重叠起伏错落有致，云雾缭绕恰似天庭闲步，构筑起了壮美的生态屏嶂，滋养
哺．(fǔ)育了独特的文化和绚丽的风情。
2.下列加点词语运用不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
面对突发的新冠肺炎，一些人不．以．为．然．，不及时采取防护隔离措施，导致武汉疫情越来越严峻。在这
关键时期，中国涌现出了许多可．歌．可．泣．的英雄人物。这其中就有家．喻．户．晓．的钟南山，他呼吁大家没事不要
去武汉，但自己却逆行，亲赴武汉。经过深入调查，他告诉人们:“肯定人传人”，让人们警觉。他给武汉
人们带来了希望，让人景仰。全国人民称赞他: 鞠．躬．尽．瘁．，悬壶济世，医者仁心！
A. 不以为然 B. 可歌可泣 C.家喻户晓 D.鞠躬尽瘁
3.下列语句中没．有．语．病．的一项是（ ）（3 分）
A.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，也会始终保持一份纯粹的读书情感。B.“停课不停学”、
“隔屏不隔情”，通过学校四次线上升旗仪式，使同学们感受到了老师的敬业和对学生
的爱意。
C.市防控指挥部印发《长沙市 2020 年春季开学工作方案》，官宣长沙市中小学（幼儿园）将分四批错峰开学
。
D.近日，塞尔维亚总统亲吻五星红旗并将两国国旗系在一起，他真情流露的原因是我国派出了医疗队给予了
他国支持的缘故。
4.下列句子顺序排列最．恰．当．的一项是（ ）（3 分）
在抗击疫情期间武汉市建立了许多的方舱医院......
①它一般由医疗功能单元、病房单元、技术保障单元等部分构成。
②目前，方舱医院装备的技术发展普遍受到了各个国家的高度重视。
③方舱医院是以医疗方舱为载体，医疗与医技保障功能综合集成的可快速部署的成套野外移动医疗平台。
④由于方舱医院机动性好，展开部署快速，环境适应性强等诸多优点而能够适应突发的应急医学救援任
务。
⑤方舱医院是一种模块化卫生装备，具有紧急救治、外科处置、临床检验等多方面功能。
A.③①⑤④② B.③⑤①②④ C.⑤③④②① D.⑤②④①③
5.下列关于文学常识和传统文化的说法不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.北朝民歌《木兰诗》是一首长篇叙事诗，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神。
B.“伯仲叔季”是兄弟排行的次序。《三国演义》中孙坚有四个儿子，长子孙策字伯符，次子孙权字仲谋， 三
子孙翊字叔弼，四子孙匡字季佐。这正是按照伯仲叔季取名的。
C.寒露是秋季的第三个节气，寒露过后，天气转凉，开始出现露水。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者是北宋的司马迁。文章讲述了三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝
告而读书学习的历史故事。
6.综合运用（共 7 分）
家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，在中国人的精神谱系里， 国
家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。湘一立信实验学校七年级
（1）班决定开展线上“天下国家”语文综合性学习活动，请你参与完成下面的任务。
（1）【任务一：我来诵读】
李老师让大家分小组搜集爱国名句，举行小型朗诵会。以下是你的小组搜集到的名句，请你找出不．属．
于．抒发爱国之情的一项（ ）（3 分）
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
B.待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。（辛弃疾《水龙吟·渡江天马南来》）
C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
D.苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公十年》）
（2）【任务二：我来分享】
朗诵会后，李老师让大家分享爱国故事。自古以来，中华民族多少仁人志士，为了自己热爱的祖国，
抛头颅，洒热血。请你列举一位爱国人士，并简要概括他的爱国事迹。（2 分）
（3）【任务三：我来采访】
3 月 22 日，湖南省第一批援助湖北黄冈医疗队返湘，英雄成功归来。从出征时的白雪皑皑，到归来时
的杨柳依依，619 人组成的“医疗湘军”，58 个日夜鏖（áo）战，他们交出了一份满意的“黄冈答卷”。1
月 25 日，他们踏上了这场征程，明知前方是病毒的“漩涡”，但他们没有畏惧，毅然签下申请书，盖上红印
，就这样奔赴“战场”，不为别的，只因为“祖国需要我”！
七年级（1）班要邀请一位逆行者到班接受采访，为了让同学们更深切地感受这场全民“战疫”中一线人
员舍“小家”为“大家”的爱国热忱，请你作为小记者设计一个合适的提问。（2 分）
7.古诗文默写填空（共 9 分 每空 1 分）
（1） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ， 。
（5）古人送别往往折柳相赠，李白在《春夜洛城闻笛》一诗中用“ ， ”
来表达对家乡和亲人的思念。
（6）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是“
， 。 ”
名著阅读（共 7 分）
8.下列说法有．误．的一项是（ ） （3 分）
A.《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说，展示了 1950 年代新中国建立初期农村合作化运动的历史风貌
和农民思想情感的转变，被誉为“经典性的史诗之作”。
B.经典文学作品中的人物描写是非常生动传神的，比如《骆驼祥子》中爱好传统美术、待人宽和的曹先生
和阴险狡诈、尖酸刻薄、用心险恶的孙侦探形成了鲜明的对比。 C.《我的心只悲伤七次》的作者是黎巴嫩作家纪伯伦，这是一本关于生命、艺术、爱情、人生的箴言书。
D.《山海经》是一部具有传奇色彩的神魔小说，里面有小人国、九头鸟等各种各样奇奇怪怪的事物。
9. 阅读下面材料，完成题目。（4 分）
这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗。从风 里
雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦。那是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章
。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；
他老想着，可以使他自由，独立。他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，睁开眼就可以有饭
吃。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习。而且无论是干什么，他总不会辜 负了
他的机会。不幸，他必须拉洋车。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。生长在乡间，失去了父母与几亩
薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作
过了。拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。有他的身体与
力气做基础，只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车
，然后省吃俭用一年两年，即使是三四年，就能完成自己的梦想。
上面文段选自人民艺术家 （人物）所著的长篇小说，小说描述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期人力车夫
的悲惨命运。文中的“他”是 （人物），文段中的他的性格是 ，
“即使是三四年，就能完成自己的梦想”一句中他的梦想是： 。 （4 分）
二、阅读（48 分）
（一）古诗文阅读（共 28 分）
凉 州 词
王 翰①
秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳，教人意气④忆长安⑤。
【注】 ①王翰，唐代诗人，字子羽，并州晋阳(今山西太原)人。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：
尽。④意气：情意。一作“气尽”。⑤长安：这里代指故乡。
10.下面对本诗的理解或赏析不．正．确．的两项是（ ）（ ）（6 分）
A.本诗从标题看，凉州属西北边地；从内容看胡笳是西北流行乐器。这些无一不与西北边塞风情相关，
所以是一首边塞诗。
B.本诗第二句描绘了大风凛冽，尘沙满天的边塞场景，营造的意境与“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛
城”相同。
C.折杨柳是古人送别之时的一个举动，柳与留谐音，有期盼远行之人能够改变想法，选择停留此地之意。这
首诗中“折杨柳”是汉代乐府曲名，它的内容多叙离别之情。
D.“知人论世”是一种诗歌鉴赏的方法，王翰为人豪放不羁，诗风也是如此，他在另一首《凉州词》中
通过“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”一句极力渲染豪迈旷达之情，本诗亦如此。
E.这首诗抓住了边塞风光景物的特点，反映了边关将士的生活状况。诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠
骨柔情为壮士之声。
11.请从修辞手法角度赏析“秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒”这两句。（4 分）
濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王①幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中
外②甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位
乃四海③之主不得独私故人大臣所执如是朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。
【注】①秦王：指李世民，他在称帝前被封为秦王。②中外:宫内宫外的故人。③四海:整个国家。
12.下列各组句子中，加点字解释不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.见．往事耳 （见：了解） B.赏赐百千强． （强：有余）
C.自陈尝．在秦王幕府 （尝：尝试）
D.赐帛遣．之 （遣：打发）
13.下列选项中加点文言虚词的意思和用法相．同．的一项是（ ）（3 分）
A.乃一府之．主/而两狼之．并驱如故
B.相寿流涕而．去/康肃笑而．遣之
C.蒙辞以．军中多务/以．我酌油知之
D.宋君令人问之于．丁氏/其一犬坐于．前
14.为文中画横线的句子断句，正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.今居大位/乃四海之/主不得独私/故人大臣所执/如是朕何敢违
B.今居大位乃四海之/主不得独/私故人大臣/所执如是/朕何敢违
C.今居大位/乃四海之主/不得独私/故人大臣所执如是/朕何敢违
D.今居大位/乃四海之主/不得独私故人/大臣所执如是/朕何敢违
15.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。（3 分）
恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
16.下列说法不．正．确．的两项是（ ）（ ）（6 分）
A.《孙权劝学》中的吕蒙和选文中的相寿都能够虚心接受他人的意见，表现出了谦虚恭敬的一面。
B. 选文告诉我们要公正严明，处理问题时不应夹带过多的私人情感。
C. 李世民丝毫不念及旧情，不顾魏征的劝说，罢免了相寿的职位。
D. 魏征直言不讳，是一个敢于说真话，做事情会考虑到后果的人。
E.《孙权劝学》和选文都是围绕三个人物展开，通过短小的篇幅揭示出了深刻的道理。
（二）记叙文阅读（共 20 分）
再见，黄昏里的男孩
① 这么多年过去了，年少的记忆仍如眉目清秀的少年，不时叩响我的房门。
② 初三上学期，我的梦里全是一中，多少次站在它的门前，想进去，却被保安拦了下来。我一声不吭
地在门前站了很长时间，睁大眼睛望着这座金色山峰，跟自己说：我一定要攀越它，一定要考上一中。这个
念想像汹涌澎湃的海水不断在我心间激荡，我要身披铠甲、剑指前方，竭尽所能敌过百万大军。
③ 此后，时针所指的任何方向都是它。我制定了非常严苛的作息，恨不得连吃饭睡觉的时间都省了， 发
了疯一样努力背书做题，桌上的教辅材料、笔记本日渐高筑。
④ 一次回家的路上，和 L 经过一座桥。我仰起头对天空喊道：“如果我考上了，我一定要请你吃遍一中附
近的所有美食，你要喝多少酒我都陪你。”L 咧嘴笑着，应了声：“好！”仿佛这场盛大的奔赴能给十七岁画
一个圆满的句点，走进那扇校门，是我成长最隆重的一场仪式。
⑤ 在那些苦苦奋斗的岁月里，我像耗尽了一生的力量在暗夜流光里匍匐向前，等待着那扇门向我敞开， 但
命运却在那时把我带到了另外一个方向。
⑥ 在初三下学期的几次模拟考中，我没有考出可喜的分数。班主任告诉我，虽然这几次成绩有些滑坡， 但都
还在年级前十，她让我参加侨中的保送考试。“老师，我想……去一中。”我弱弱地说了一句。她说：
“每年能去一中的同学基本都排在年级前五，老师不想让你太冒险。侨中也是省一级达标高中，你如果能保
送成功，也很不错。”
⑦ “冒险”这个词像一块布蒙住了我的眼睛，又像一把火将我之前的努力焚烧殆尽。我妥协了，参加 了
另外一个高中的保送考试，发挥得并不好。我想自己还可以参加中考，决心考上一中，向所有人证明自己，可
当班主任把保送考试的录取通知放到我手里的那一刻，我知道一切都不可能了。
⑧ 之后的岁月云淡风轻，直到两个月后 L 把他的高中录取通知书给我看的时候，我脸上带着笑容祝福他
的同时，心里流泪了。是的，朋友考上了我心仪已久的高中，我看着录取通知书上的每一个字，多想左上角“XX 同学”那一行是写着自己姓名。脸上的表情终于撑不住了，我当着 L 的面难过地哭了。L 见了，
立马把通知书收起来，跟我说：“其实你可以的，我知道。”我摇了摇头，抹去泪水问他：“我想进去看看
，你以后能带我进去吗？”
⑨ 我无法忘记那个傍晚，L 带我走进那扇校门。余晖给墙壁镀上金边，秋风扫下红叶到了脚边。我曾
经幻想过无数次，自己能走进这条路，站在岁月洗礼多时的红墙边，举目四望，感受着一生中可以凝结为永
恒的时刻。我可以在六平山脚自由奔跑，可以眺望不远处的高架桥寻找未来的方向，可以住在古朴的宿舍里
听雨、翻书。但现实告诉我，我只是这里的过客。
⑩ 落日的余晖下，我和 L 站在刮风的天台上，对着落山的夕阳看了好久好久。他说三年后自己要考名校
，然后出国。我突然低下了头，并不知道未来将会有什么在等我，我只记得那一刻，黄昏、操场、隐没的夕
阳、归林的群鸟、我和L 站在一中的世界里，天色将晚。
⑪ 三年过后，我跟朋友散落在东西南北。我去了东北的一所大学，读了四年书，又去了西南读研，L 依
旧留在南方念书，后来毕业当了气象员。我们各自有了新的朋友和生活圈子，甚少联系。研究生毕业后， 我到
重庆的一所大学任教。那个寒假，我又来到昔日向往的高中校门前，想起 L 曾经说的：如果高中毕业后，你
还想来这儿，就跟保安说你是校友回来看看母校，他们会放你进来的。我照他说的做了。
⑫ 这一次，我独自穿过校门，那扇承载过我年少希冀的门像时光的入口，一踏进，我的二十岁不见了
，我的十七岁回来了。绿树荫荫，红墙幢幢，白色瓷砖铺设的教学楼还似当初模样。我独自在六平山下的操
场坐了一个下午，远处高架桥上的车辆疾驰而去，那样仓促，像记忆中訇然长逝的遭遭人事，我在俗世仍很
笨拙的手脚被将晚的天色收藏。
⑬ 风又吹来，拂去那一个圆，也拂去当年的迷惘、妥协、失落、不甘，以及早该被时间清扫的尘埃。
⑭ 我心里始终回荡着一个声音，是当初 L 对我说的那句话：“其实你可以的，我知道。”前面是一通
往更大世界的路，我微笑着走去。
17.根据文章内容，填写下表。（4 分）
时间 情节 “我”的心理或状态
初三上学期 ① 自信、坚定
初三下学期 我被保送侨中，与一中失之交臂 ②
两个月后的傍晚 L 考上一中，带我走进一中校门 ③
④ 我独自踏进一中校门 豁达、释然
18.下列对文章相关内容和写法的分析，不．正．确．的两项是（ ）（ ）（6 分）
A.第②段“这个念想像汹涌澎湃的海水不断在我心间激荡”中的“激荡”准确刻画出“我”内心澎湃，突出“我”
对梦想的执着坚定。
B.第⑦段中“我妥协了”，既是表示接受了班主任善意的建议，又是对自己理想目标的让步。
C.第⑨段的划线句子是环境描写，衬托了“我”心情愉悦，为后文自己独自一人再次走进校园做铺垫
D.本文采用顺叙，记叙了“我”为考一中不懈奋斗却最终失之交臂的往事，综合运用了记叙、描写、议论、
抒情等多种表达方式，使语言生动，情真意切。
E.文章以“再见，黄昏中的男孩”为题，暗含了作者的情感和文章的主旨，题目新颖别致，激发了读者的阅读
兴趣。
19.请说说第⑤段在内容和结构上的作用。（4 分）
20.请谈谈你对第⑭段划线句子的理解，并联系生活实际谈谈你的感悟。（6 分）
三、语言表述（共 10 分）
21.阅读下面材料，按要求作文。
小薇的妈妈是本次援鄂医疗队中的一员，3 月 17 日，她和其他完成使命的逆行者一起凯旋。小薇作为
家属代表，拿着鲜花到武广高铁站去迎接英雄母亲。亲人相见却不能激情相拥，因为妈妈还必须隔离 14 天。
请你展开想象和联想，描写此时妈妈的外貌和小薇的动作。
要求：1、内容合乎情境；2、运用比喻的修辞手法； 3、字数 150 字左右。
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