福建2020届高三生物下学期第一次月考试题（Word版含答案）

双十中学 2020 届高三下第一次月考理综生物试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，38 小题，满分 300 分。考试用 时 150 分钟。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Si-28 Cl-35.5 K-39 Ga-70 Br-80 第Ⅰ卷（选择题 共 126 分） 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1．下列有关细胞的说法，错误的是 A．白细胞与红细胞的功能不同，凋亡的速率也不同 B．代谢旺盛的细胞核孔数较多，有利于实现核质间频繁的物质交换和信息交流 C．用稍带些叶肉的菠菜叶下表皮能观察到表皮细胞中的叶绿体 D．细胞中的细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统 2．用打孔器制取新鲜萝卜圆片若干，平均分为 6 组且每组重量为 W1，再分别浸泡在不同 浓度的蔗糖溶液中，一段时间后取出材料，用吸水纸吸干表面水分并分别称重(W2)。其中 (W2-W1)／W1 与蔗糖溶液浓度的关系如图所示，下列分析正确的是 A．蔗糖溶液浓度为 0g/mL 的一组，W2-W1=0 B．当蔗糖溶液浓度大于 0.4g/mL 时，原生质层失 去选择透过性 C．蔗糖溶液浓度为 0.1g/mL 的一组，植物细胞没 有物质的跨膜运输 D．随着蔗糖溶液浓度的增大，各组细胞的质壁分 离程度在逐渐增大 3．下列有关说法正确的是 A．人从 25℃到 5℃的环境时，机体散热量和皮肤血流量均减少 B．人吃的过咸时，垂体分泌的抗利尿激素增加，促进水的重吸收使尿量减少 C．光照强度适当增加时，植物光合作用过程中 C3 的含量增加，C5 的含量减少 D．环境中的 CO2 浓度适当增加时，植物光补偿点向左移动而光饱和点向右移动 4．研究人员发现一种名为鸢尾素的激素(一种蛋白质)，在运动时会被释放到血液中，它不 仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研 究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是 A．鸢尾素是动物体内微量、高效的信息物质 B．神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体 C．施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组好 D．增加体育锻炼可以在一定程度上预防阿尔兹海默综合征(俗称老年痴呆) 5．家鸽肝脏受损时可以通过细胞增殖进行修复。右图为显 微镜下观察到的家鸽(基因型为 AaBb)肝脏的临时装片，下 列叙述正确的是 A．戊细胞中赤道板的位置会出现细胞板 B．甲～戊五个细胞及其分裂形成的子细胞中均含有同源染 色体 C．丁细胞中正在发生等位基因 A 与 a、B 与 b 的分离D．甲～戊在细胞周期中出现的前后顺序为 乙→甲→丙→丁→戊 6．我国“嫦娥四号”运载火箭内设计了一个密封的生物科普试验载荷罐，搭载了棉花、油菜、 酵母菌和果蝇等六种生物作为样本。试验载荷罐内棉花种子率先发芽长叶，这是人类有史以 来第一片在月球生长的绿叶。下列分析正确的是 A．该密封载荷罐的正常运行需要输入能量 B．罐内的有机物可在群落与无机环境之间进行物质循环 C．载荷罐中含生态系统的四种成分，其中酵母菌和果蝇属于消费者 D．该系统的稳定性较差，其稳定性主要取决于生物的数量 第Ⅱ卷（非选择题 共 174 分） 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第 22~32 题为必考题，每道试题考生都必须 作答。第 33~38 题为选考题，考生根据要求作答。 （一）必考题：共 129 分。 29．(9 分)华北驼绒藜是北方常见的优质牧草，某研究小组想探究其种子保存的适宜条件。 将种子随机均分为若干组，分别进行超干燥和低温(4℃)处理，测定脱氢酶活性，实验结 果如图，请回答： (1)种子的胚根、胚芽未突破种皮时，由于种皮 的隔离作用，胚细胞进行无氧呼吸。在酸性条 件下，用重铬酸钾检测，颜色变化是 。 (2)脱氢酶的作用是催化有机物脱去氢离子，形 成 NADH，脱氢酶作用的场所有 ，形成的 NADH 与 反应。 (3)低温组的脱氢酶活性低于超干燥组，可以推 测其种子的发芽能力 (填“高于”或“低 于”)超干燥组。若低温组种子保存一个月后，将 温度升高到适宜温度，其发芽能力 (填“能”或“不能”)恢复，理由是 。 30．(9 分)各种植物激素或植物生长调节剂在农业生产中有广泛应用。请回答有关问题： (1)“红柿摘下来熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。这种“气”是 ，主要 作用是 。 (2)芦苇在生长期用一定浓度的 溶液处理，可使芦苇纤维长度增加 50％，获得更 多造纸原料。 (3)适宜浓度的生长素促进细胞生长，细胞分裂素促进细胞分裂，两种激素在植物的生长发 育过程中表现为 (填“协同”或“拮抗”)作用。二者激素间只有这一种关系吗?某兴趣小 组做了一个实验。实验步骤如下： ①配制不同浓度的细胞分裂素(6-BA)溶液。 ②将生长状态一致的吊兰均分成 4 组，分别置于配制好的 6-BA 溶液中，置于相同且适宜的 环境中培养。 ③在培养的第 1、3、5 天分别观察测量吊兰不定根的生长发育情况，各组根的伸长量(后一 次的测量数减去前一次的测量数)见下表。 ④分析表中数据发现 6-BA 抑制吊兰不定根的伸长，且随着 和 的增加，抑制 程度 。 ⑤有人提出：生长素与细胞分裂素比值降 低会抑制吊兰不定根的伸长。请在上述 实验的基础上设计实验验证该假设，要求 只用一种浓度的生长素溶液(浓度不得 更改)，请写出实验设计思路： ，观察并测量各组不定根的伸长量。 31．(9 分)红桦是一种高大喜阳落叶乔木，条件合适时可以大面积成林，有重要的生态、经 济和社会价值。研究秦岭的天然红桦林对我国退化生态系统的恢复和重建具有重要的指导作 用。 (1)种群最基本的数量特征是 ，调查红桦种群这一特征的常用方法为 。 天然红桦林中，红桦常表现为随机分布，这属于 生态学中 (填“种群”、“群落”或“生态系统”) 水平的研究内容。 (2)右图表示秦岭某群落中不同发育阶段的红桦植 株数量。采用径级结构代表年龄组成（径级是植 株直径大小的分级)。该红桦种群的年龄组成为 。研究发现适度采伐有利于林下红桦幼苗、幼 树的生长，请从植物代谢角度推测最主要的原因 是 。 (3)若研究五年内红桦林生态系统的能量流动，则 植物净光合作用积累的能量去向为 、 和 。 32．(12 分)已知豌豆(2n=14)的花色受两对独立遗传的基因控制，红色(A)对白色(a)为显性， B 基因淡化花色，两个 B 基因能淡化红色为白色，一个 B 基因淡化红色为粉红色。 请据此分析下列问题： (1)豌豆中粉红花植株基因型有 种，AABb 植株的自交后代 (填“能”或“不能”)出现白 花植株。 (2)若纯合红花植株与白花植株(aaBB)杂交，子代中出现一株白色植株，科研人员对其成因 做出了三种假设。 假设一：丢失一条染色体所致。 假设二：两对基因中的一个基因发生了基因突变所致。 假设三：A、a、B、b 以外的另一对基因中的—个基因发生显性突变所致(三对基因独立遗 传)。Ⅰ确定假设一是否正确的简便方法是 。 Ⅱ若假设二成立。则发生突变的基因可能是 基因。 Ⅲ若变异来源为基因突变，某同学欲设计实验确定该突变来源为假设二还是假设三，请写出 最简便的实验方案及预期结果。 实验方案： 。 预期结果：①若子代 ，则假设二成立； ②若子代 ，则假设三成立。 （二）选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物 题中每科任选一题作答。如果多答，则每科按所答的第一题计分。 37．【生物——选修 l：生物技术实践】（15 分) 色彩鲜艳的果实给人提供营养，芳香气味的花卉使人神清气爽。请回答下列问题： (1)提取玫瑰精油的流程示意图如下，请写出①②分别代表的方法或物质： ② 过滤 玫瑰鲜花+清水→①→油水混合物→分离油层——→除水——→玫瑰油 ① ② (2)番茄中所富含的番茄红素属于类胡萝卜素，常采用 法进行提取，操作过程中 需进行水浴加热的原因是 。 (3)番茄红素粗品进行鉴定时，可采用 方法。而血红蛋白的纯度鉴定最常用的方 法是 电泳，这种方法的电泳迁移率主要取决于 。(4)用番茄制备番茄汁时，加入果胶酶使果汁变澄清的原因是 。 38.[生物——选修 3：现代生物科技专题]（l5 分） 经过世界各国科学家的漫长探索，植物细胞工程技术已进入高速发展阶段，动物细胞 工程技术已成为生物科学领域一颗十分耀眼的明珠。请回答下列相关问题： (1)植物组织培养过程中，由于培养细胞处于 状态，因此容易受到培养条件和外 界影响而发生突变。若对愈伤组织进行物理或化学诱变处理，促使其发生突变，再通过 形成植株，从中筛选出抗病、高产优质的突变体，就可以培育成新品种。 (2)用植物体细胞杂交技术培育番茄-马铃薯，就是将这两种植物体细胞，在一定条件 下 。这项研究虽然没有地上长番茄，地 下结马铃薯，但是在 上取得了重大突破。 (3)一种由正常体细胞经人工逆转后形成的多能干细胞 iPSC 经基因修饰后分化成特定的 T 淋巴细胞。体外培养 iPSC 过程中，通常需要在培养基中添加 等天然成分。 (4)制备抗人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体过程中，需要用特定的选择培养基筛选出杂交 瘤细胞，该细胞的特点是 ，对杂交瘤细胞还需进行 培养，并 用 对其进行专一抗体检测，经多次筛选获得足够数量的所 需细胞进行体内或体外培养。 生物参考答案 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 29.（9 分，除标注外每空 2 分） （1）由橙色变成灰绿色 （2）细胞质基质、线粒体（基质）（缺一不得分） O2（1 分） （3）低于（1 分） 能（1 分） 低温时酶的空间结 构稳定（或未被破坏或未失活） 30.（9 分，除标注外每空 1 分） （1）乙烯 促进果实成熟 （2）赤霉素 （3）协同 ④浓度 时间（天数） 增强 ⑤向不同浓度的 6－BA（上述）溶液中加入 （等量的）该浓度生长素溶液（2 分，答出向 6-BA 溶液中加生长素溶液的含义即可得分， 只写加生长素不给分） 31. （9 分，除标注外每空 1 分） （1）种群密度 样方法 种群 （2）衰退型 适度采伐可增加林下的光照强度，促进光合作用，促进有机物积累，利于 红桦幼苗幼树的生长（2 分，只要答出光合作用增强的意思即可得 2 分） （3）流入下一营养级 未利用 被分解者分解 （顺序可颠倒） 32.（12 分，除标注外每空 2 分）（1）2（1 分） 能（1 分） （2）Ⅰ.显微镜下观察有丝分裂中期（或减Ⅰ）的染色体条数是否为 13 条（只要答出用显 微镜观察即给分） Ⅱ.A 或 b（或 A 突变为 a,b 突变为 B，答对一个基因即得分） Ⅲ.让该白花突变株自交，观察子代花色 全为白花 出现红花和粉红花（或 出现白花、红花和粉红花，或白花：红花：粉红花＝55：3：6） 37. 【生物-选修 1：生物技术实践】（15 分，除标注外每空 2 分） （1）（水蒸气）蒸馏（1 分） 加入无水 Na2SO4 （2）萃取 避免有机溶剂燃烧（或爆炸） （3）纸层析 SDS—聚丙烯酰胺凝胶 （蛋白质）分子的大小 （4）果胶酶能把细胞壁中的果胶分解为可溶性小分子（或半乳糖醛酸） 38. 【生物-选修 3：现代生物科技专题】（15 分，除标注外每空 2 分） （1）分生（或不断分裂或脱分化） 诱导分化（或再分化） （2）融合形成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体（答出融合、组培两点才能得分） 克服不同生物远缘杂交的障碍（或克服生殖隔离） （3）血清（浆）（1 分） （4）既能迅速大量繁殖，又能产生专一（特异性）抗体（没有“专一”的含义不得分） 克隆化 人绒毛膜促性腺激素（唯一答案）