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!语文"答 !!!!! !
"#"#年陕西省高三教学质量检测卷!二"
语文!答案详解
!!!参考答案""
!命题意图"本题考查筛选并整合文中信息的能力!
!解题思路"由原文第三段"部分社会公 众 对 教 育 惩 戒
问题存在着不太合理 的 认 识#有 些 人 认 为 $$%可 知#
选项内容只是一部分人对教育民主的认知!
"!!参考答案"#
!命题意图"本 题 考 查 分 析 论 点&论 据 和 论 证 方 法 的
能力!
!解题思路"文中引用古训是为了证明"教育惩戒作为一
种教育和管理学生的方式#在中国教育史上由来已久%!
$!!参考答案"$
!命题意图"本题考查筛选并整合文中信息的能力!
!解题思路"%!偷 换 概 念 #原 文 是 "教 育 惩 戒 %#不 是
"教 育 惩 戒 权%'#!根 据 原 文"为 此 #有 人 发 出 了 这 样
的 感 慨 $ $ 学 生 怎 么 学 会 敬 畏 和 遵 守 规 矩 %可 知 #
选 项 说 法 有 误 #且 表 述 过 于 绝 对 '"!无 中 生 有 #原 文
只 是 说"这 是 一 个 非 常 重 要 的 课 题 %#并 没 有 对 教 师
和 家 长 是 否 合 格 做 出 具 体 评 判 !
%!!参考答案"#
!命题意图"本题考查筛选并整合文中信息的能力!
!解题思路"以偏概全#且"就 能 落 实%过 于 绝 对!根 据
材料二第二段内容可知#要落实好快递柜服务新规#除
了选项中叙述的内容之外#原文还提到"快递员也要严
格遵守行业规范$$必须依照与用户约定的要求提供
服务#不能仅顾自己方便#给消费者造成不便%!
&!!参考答案"%
!命题意图"本题考查筛选并整合文中信息的能力!
!解题思路"表述绝对!材料一中说有些快递公司会给
快递员补贴或返还费用!所以并不是使用快递柜产生
的费用都由快递员承担!
'!!参考答案"! 快 递 柜 取 件 在 规 定 时 间 内 是 免 服 务 费
的#给消费者带来了便 利!" 快 递 员 通 过 智 能 快 递 柜
派件#效率提高很多!# 部 分 消 费 者 对 送 货 上 门 的 需
求不太强烈!$出台的一些管理办法促使快递柜提供
商的管理逐渐趋于 规 范!(每 点 &分#答 出 三 点 即 可#
其他答案若合理也可酌情给分)
!命题意图"本题考查分析和概括文本内容的能力!
!解题思路"智能快递柜存在并发 展 的 理 由#主 要 体 现
在快递柜的 出 现 给 消 费 者 及 快 递 员 都 带 来 一 定 的 便
利#并且已经被消费者接受!同时#各项制度的出台也
为规范快递柜的管理提供了保障!
(!!参考答案"$
!命题意图"本题考查鉴赏文学作 品 的 表 现 手 法#分 析
文本内容的能力!
!解题思路"小说没有运用"反讽%笔 法#这 里 用 的 是 反
复#突出方先生的讲课方式完全脱离儿童的天性!
)!!参考答案"小说以第三人称的"全知视角%来 写#仿 佛
作者站在"他%的身后#对"他%施以特写镜头#全方面地
描摹与记录"他%的幻想和遐思!(&分)这样写一方面
使得作者能够灵活自如地周游 于 被 叙 述 对 象 之 间#不
受时间和空间限制#拥有更大的叙述空间'(&分)另一
方面有利于作者客观地再现课 堂 生 活#对 现 实 的 批 判
更为客观和公正!(&分)
!命题意图"本题考查鉴赏小说的表现手法的能力!
!解题思路"首先要明确"全知视角%的 核 心 要 义#即 叙
述者处于全知全能的 地 位#作 品 中 的 人 物&故 事&场 景
等无不处于其主宰之 下&调 度 之 中!然 后 从 叙 述 自 由
和客观公正两个方面分别分析*一 方 面 使 得 叙 述 自 由
灵活#不受时空限制'另 一 方 面 客 观 地 再 现 课 堂 生 活#
对现实的批判更为客观和公正!分析时要结合文本内
容#不能"只贴标签%!
*!!参考答案"!本文所描写的枯燥乏味的课堂是旧中国学
校教育的 一 个 缩 影#与 +教 育 小 说,的 主 题 非 常 契 合'
(&分)"小说中照本宣科的先生和多次走神的学生形象#
真实地再现了当时紧张而漠然的师生关系'(&分)#小说
用冷峻观世的视角#带领读者走进儿童的灵魂世界#呼吁
学校教育必须与儿童天性和自然融合起来#体现了叶圣
陶先生先进的教育理念!(&分)
!命题意图"本 题 考 查 鉴 赏 小 说 的 主 题 和 表 现 手 法 的
能力!
!解题思路"题干"选用本文的理由%实际上是赏析文章
的精妙之处#结 合 小 说 的 特 点#可 以 从 小 说 的 主 题 定
位&人物形象和创作 动 机 等 角 度 进 行 分 析!从 小 说 主
题来说#+教育小说,能够选择这篇文章#因为其主题与
学校教育有关'从人物形象的塑造来说#小说中照本宣
科的先生和多次走神的学生#真 实 地 再 现 了 当 时 紧 张
而漠然的师生关系#极 具 典 型 意 义'从 创 作 动 机 来 说#
小说用冷峻观世的视角#呼吁 学 校 教 育 必 须 与 儿 童 天
性和自然 融 合 起 来#体 现 了 叶 圣 陶 先 生 先 进 的 教 育
理念
参考答案"#
命题意图"本题考查文言断句的能力!
解题 思 路""始%译 为 "当 初%#"始%后 应 断 开#排 除
% 项!"坐僚婿累%中的"坐%译 为"因 $$ 获 罪%#"累%
是"连累%之意#而"下徙%译为"向下 调 职%#因 而"累%
后应断开#排除 " 项!"谢%译为"道歉&谢罪%#"色 泰
定%的主语 是"苏 良 嗣%#因 此 应 在 "谢%后 断 开#排 除
$ 项!故选 #项!
!!!!参考答案""
!命题意图"本题考查了解并掌握 常 见 的 古 代 文 化 知
识的能力!
!解题思路""左右相国%错#应是"左右丞相%!
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" 选项中!语文"答 "!!!! !
的"左相即是左相 国%错 误!相 国#起 源 于 春 秋#初 称
之为相邦#是战国秦及汉朝廷臣最高职务!汉王刘邦
即汉王位后#后代为避讳改称相邦为相国!"相国%与
"丞相%一职是完全不同的#+史记,中记载了相国和丞
相是同时并存的职务#而 且 相 国 地 位 高 于 丞 相#后 世
沿袭!文中的苏良嗣是参与政事的#因而"左相%应是
"左丞相%而非"左相国%!
!"!!参考答案"%
!命题意图"本题考查归纳内容要点#概括中心意思的
能力!
!解题思路""数次劝谏皇帝要鼓励官 员 自 给 自 足%于
文无据!文中"尚方监裴匪躬案诸苑#建言鬻果蔬#储
利佐公上%#而苏良嗣是持反对意见的!
!$!!参考答案"(')周王年少不守法度#苏 良 嗣 多 次 劝 谏
周王#并把那些不称职的官 员 绳 之 以 法#(因 此)苏 良
嗣很被尊重和忌惮!("数%"见%各 '分#定 语 后 置 句
'分#句意&分)
(&)在朝堂 遇 到 薛 怀 义#薛 怀 义 傲 慢 无 礼#苏 良 嗣 大
怒#命随从扇薛怀义耳光#拽他离开!("偃蹇%"批%各
'分#状语后置句'分#句意&分)
!文言译文"
苏良嗣#是京兆武功人$祖父苏振#曾任后周宕州刺
史#被封为建威县侯$高宗时#%苏 良 嗣&任 周 王 府 司 马#
周王年少不守法度#苏良嗣多次劝谏周王#并把那些不称
职的官员绳之以法#%因此&苏良嗣 很 被 尊 重 和 忌 惮$皇
帝认为他与众不同#选他为荆州 长 史$皇 帝 派 遣 宦 官 到
江南采买怪竹#将在上苑种植$宦 官 所 经 过 的 地 方 都 骄
纵残暴%地对待百姓&#返回的途中经过荆州#苏良嗣把宦
官囚禁了#接着上奏恳切劝谏#称道'(向远方求取珍贵奇
异之物导致沿路百姓疲惫不堪#这不是皇 帝 抑 制 自 己 仁
爱他人的主张$又由于小人私下 弄 权 作 威 作 福#而 损 害
皇帝的英明$)言语非常 恳 切 正 直$奏 章 献 上 后#高 宗 下
诏慰劳勉励他#立即下令把竹子丢弃 到 江 中$%苏 良 嗣&
调任到雍州#当时韦安石因明经被举荐#调任雍州乾封县
县尉#苏良嗣非常器重他$关内闹饥荒#百姓中出现人吃
人的现象#苏良嗣执政崇尚严罚#每 次 有 盗 贼 出 没#三 日
内一定被他所擒#当时人都称他为神明$垂拱初年#升任
工部尚书#授官为纳言#被封为温国公#作为西京留守#待
遇十分优厚$尚方监裴匪亲自督 造 各 处 园 林#提 出 要 卖
掉园中的水果*蔬菜#储备钱财补贴王公大臣的建议$苏
良嗣说'(公仪休是一个诸侯的相国#却 能 拔 除 园 中 葵 菜
销毁织机#我从未听说过天子要卖水果*蔬菜来和百姓争
利的事情$)%这类事&就被制止了$%苏良嗣&升迁为文昌
左相*同凤阁鸾台三品$在朝堂遇到薛怀义#薛怀义傲慢
无礼#苏良嗣大怒#命随 从 扇 薛 怀 义 耳 光#拽 他 离 开$武
后得知后#告诫%薛怀义&道'(你只管从北门出入#南衙是
丞相往来之地#你不要去冒犯他$)永昌元年#韦安石升任
为雍州司兵参军$当时#苏 良 嗣 担 任 丞 相#对 韦 安 石 道'
(大才须当大用#怎么能在州县空耗力气呢+)他在武后面
前举荐韦安石#将其提拔为膳 部 员 外 郎$载 初 元 年#%苏
良嗣&被罢去左相之职#加官 授 予 特 进#仍 参 与 政 事$因
一向与韦方质不和#韦方质因获罪被诛杀#事件牵连到苏
良嗣#朝廷将其逮捕$后来辨明事情原委#苏良嗣因受到
惊吓#惶恐不已#拜谢时晕倒在金殿上#被送回府邸#当日
便去世#时年八十五岁$皇帝下诏命百官前往吊唁#追赠
他为开府仪同三司*益州都督$当初#苏良嗣作为洛州长
史#曾因连襟贪赃被连累而被贬 官 为 冀 州 刺 史$妻 妹 前
去道歉#苏良嗣泰然自若#道'(我不知道你们连累了我什
么$)在荆州时#州中有一座河东寺#是西梁皇帝萧鮞为纪
念兄长河东王萧誉所建的#苏良嗣%不知河东寺得名于河
东王#&道'(江*汉之间怎能称为河东+)他上奏皇帝#将河
东寺改名#时人都认为他学问不够$
!%!!参考答案"#
!命题意图"本题考查鉴赏诗歌的 语 言 和 表 达 技 巧 的
能力!
!解题思路"诗中没有欢 喜 之 情!颔 联 表 达 的 是 诗 人
烦闷的心情#品着茶#无所事事#是一种无奈之情!
!&!!参考答案"同*都抒发了诗人空有报国之志却无人理
解#不被赏识的忧愁和苦闷!异*本诗直抒胸臆#"空%
字直接道出为国事而 忧#鬓 生 华 发 的 感 伤'而 杜 诗 则
借物抒情#借黄鹂的空有好音无人欣赏来抒发自己不
被理解与赏识#空有报国之志的苦闷和惆怅!
!命题意图"本 题 考 查 鉴 赏 诗 歌 语 言 和 表 达 技 巧 的
能力!
!解题思路"两首诗中都有"空%字#结合诗歌内容和诗
人的身世境遇#不难理解出他们所表达的情感!再把
该字放在具体的语境 中 可 知#本 诗 直 抒 爱 国 之 志#感
情 真 挚#杜 诗 则 借 黄 鹂 鸟 表 达 空 有 好 音 的 苦 闷 和
惆怅!
!诗歌鉴赏"
欧阳修一生宦海浮沉#处在 政 治 斗 争 与 变 革 的 旋 涡
之中#内心极度 矛 盾#做 官 与 归 隐 的 抉 择 总 是 摆 在 他 面
前$特别是到了晚年#这 种 情 绪 更 加 强 烈$因 此 诗 人 在
晚年任参知政事时便发出(故园三径久成荒#贤路胡为此
坐妨)的感叹$(三径)即园庭内小路#后以(三径)指归隐
后所住的田 园$诗 人 化 用 典 故#抒 发 了 自 己 (山 林 与 田
园)之思$颔联写老病瘦骨借花取暖#烦闷的心情只有在
无聊的品茶中打发#实则写出内心的 无 奈$(号 弓)指 帝
王崩殂#这里当指英宗病逝#(孤)(空)两字写出了皇帝病
逝后两宫争斗中自己的艰难处境以及各种怨言诽谤聚于
一身的孤苦$(忧国空余两鬓霜)表达了自己在朝廷中难
以施展拳脚的悲愤和为国事忧 心 的 伤 悲$正 因 如 此#他
已经厌烦了这种麻烦多多的宦海生涯#他 希 望 在 迟 暮 之
年#过上一种清静*悠 闲*安 定*丰 富 的 田 园 生 活$因 而#
诗人殷切地希望皇恩垂怜#实现自己的夙愿!!!(何日君
恩悯衰朽#许从初服返耕桑)$表达了诗人对田园生活的
向往及希望远离官场和世事纷扰的归隐之情$
!'!!参考答案"(')君子博学而日参省乎己!则知明而行
无过矣
(&)轻拢慢捻抹复挑!初为+霓裳,后+六幺
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" ,!语文"答 $!!!! !
(()山水之乐!得之心而寓之酒也
!(!!参考答案"$
!命题意图"本题考查辨析并修改病句的能力!
!解题思路"这个复句的主语是"国潮%#后面的关联词
是"不仅$$也$$%#根 据 主 语 一 致 的 原 则#关 联 词
应领 起 两 个 分 句#因 此 排 除 % 项!再 阅 读 分 句 内 容
可知#应是先让年轻人成为"门 徒%#然 后 才 是 让 整 个
社会始料未及#遵从由 个 体 到 整 体#范 围 逐 渐 扩 大 的
原则#因此排除"项!"曾经对-传统.充满反叛%应该
做"年轻人%的定语#排除 #项!故选 $ 项!
!)!!参考答案""
!命题意 图"本 题 考 查 正 确 使 用 词 语 (包 括 熟 语)的
能力!
!解题思路"阳春白雪*战国时代楚国的一种高雅的歌
曲#后来泛指高深的&不通俗 的 文 学 艺 术(常 跟"下 里
巴人%对举)!曲高 和 寡*曲 调 高 深#能 跟 着 唱 的 人 很
少!旧时指知音难 得!现 比 喻 言 论 或 艺 术 作 品 不 通
俗#能理解或欣赏 的 人 很 少!根 据 文 意#这 句 话 强 调
从前应和的人少#因而"曲高和寡%更符合文意!源源
不断*形容连续发生#没有间断!触手可及*手一伸出
去就能触摸到!文中是指灵感源泉#用"源源不断%较
为合适!嬗变*演变!善变*易变#多变!根据文意可
知#应用"嬗 变%!体 悟*体 会'领 悟!体 查*亲 自 检 查
之意!由后文中的"思 考%可 知#用"体 悟%较 为 合 适!
故选 "项!
!*!!参考答案"#
!命题意图"本题考查语言表达连贯的能力!
!解题思路"后句的句式是"潮流是-现在进行时.%#观察
选项中的句式#和后句句式相对应的是 %&#两项#内容
应为"-再流行.已经近乎-完成时.%#可排除 "&$两项!
%项中"-再流行.的传统文化%是定中结构#中心词是"传
统文化%#根据文意可知#不是"传统文化近乎-完成时.%#
而是"-再流行.近乎-完成时.%#故选#项!
"#!!参考答案"!它产生"害羞%的反应与其 原 产 地 气 候
有关!"那么含羞草是怎么产生"害 羞%反 应 的 呢!
#小叶片就又展开了
!命题意 图"本 题 考 查 语 言 表 达 简 明&连 贯&准 确 的
能力!
!解题思路"第!空#根据后句"南美巴西热带地区%和
"狂风暴雨%可推断空中的关键词为"原产地%"气候条
件%'第"空根据句后标点和后文的内容可知#所填句
子应是探讨含羞草"害羞%的原因'第#空可联系上文
的"小 叶 片 闭 合%推 断#应 填 "小 叶 片 展 开 %之 意 的
句子!
"!!!参考答案"世界主要国家加快)* 商用#我国也正加
快建成)* 产 业 合 作 创 新 平 台&研 发 关 键 核 心 技 术#
不断优化)* 发展环境!(答案言之有理即可给分)
!命题意图"本题考查压缩语段的能力!
!解题思路"根据语段的第一句可概括出"世界主要国
家加快)* 商 用%!语 段 第 二 句 的 主 语 是"我 国%#第
二句中的"分号%#提示我 们 第 二 句 有 两 层 意 思#其 内
容可以概 括 为 "我 国 加 快 建 成 )* 产 业 合 作 创 新 平
台&研发关键核心技术#不断优化)* 发展环境%!据
此组织语言#疏通文句#做到语言简明晓畅#不超限定
字数即可!
""!!写作指导"
材料分析!这是一道任务驱动型材料作文题#强调对
考生的理想信念&爱 国 主 义&品 德 修 养&家 国 情 怀&奋
斗精神等方面的考查#引导考生培育和践行社会主义
核心价值观!本题 紧 贴 时 事 热 点#凸 显 时 代 主 题'紧
贴青年实际#指向立德树人'呼应核心素养#引领价值
观念!本题引导考 生 将 个 人 置 身 于 时 代 洪 流 中!同
时#应注意题目中明确 的 任 务 指 令#准 确 把 握 特 定 背
景#考生要在特定的情 境 中 以 特 定 的 身 份&特 定 的 文
体展开想象与思考!试 题 给 考 生 设 置 了 特 定 的 写 作
情境#精心选择了五 个 不 同 视 角!考 生 应 立 足"当 事
人%身份#在五个特定情境中任选其一#以特定的身份
完成规定的写作任务!本 次 命 题 直 接 体 现 了 对 应 用
文体和常用文体(记叙文&议 论 文)的 考 查#体 现 了 语
文学科的工 具 性 与 实 用 性#要 求 考 生 准 确 把 握 演 讲
稿&书信&观后感与 记 叙 文&议 论 文 的 文 体 特 点#注 意
文体格式的规范性!
立意提示!!在危难时刻挺身而出#在实现民族复兴
的伟业中实现自身价值'"观照现实#思考未来#将个
人的理想追求与国家&民 族 的 发 展 融 为 一 体'# 在 为
祖国&为人民&为民族&为人类的奉献中焕发出更加绚
丽的光彩!
参考素材
(')理论材料
!岂曰无衣#与子同裳$
!!!,诗经"秦风"无衣-
"国家兴亡#匹夫有责$!!!顾炎武
#苟利国家生死以#岂因祸福避趋之.
!!!林则徐
$当一个人站出 来#那 叫 勇 敢/当 一 个 团 队 挺 身
而出#那叫担当/当一个国家身处逆境#呼唤一种精神
时#那就是使命$!!!中国女篮主帅赛前动员令
(&)事实素材
!新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发以来#全国
各 地 医 护 人 员 驰 援 武 汉#正 值 中 华 民 族 的 传 统 节
日!!!春节#他们舍小家为大家#心系国家#有责任有
担当#可歌可泣$
"在疫情爆发期 间#中 国 女 篮 转 战 四 方#经 顽 强
拼搏#成功(复仇)韩国女篮#豪取三连胜#昂首进军东
京$给全民抗疫的中国注射了一剂(强心针)'没有困
难能打倒我们#武汉加油#中国加油.
#全国各省严控疫情#公安干警*交警*地方干部
坚守岗位/环卫工人*退休老人*拾荒者省吃俭用捐款
捐物#不留姓名/各地民众齐心协力抗疫守家/演艺界
明星与民间公益组织发起捐款活动#感天动地
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