七年级语文下册（一）/1 1
梅县区七年级语文下册网络学习测试题
（2020 年 3 月 16 日）
第一部分 基 础（20 分）
1．按要求默写或根据课文填空。（8 分）
（1）大漠孤烟直， 。（1 分）
（2）黄河之水天上来， 。（1 分）
（3）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， （2 分）
（4）白日依山尽， 。欲穷千里目， 。（2 分）
（5）默写（陆游《游山西村》）诗句。（2 分）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ， 。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2．根据拼音写汉字。(4 分)
A．学校操场上人声 dǐng fèi（ ），热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。
B．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势 páng bó（ ），我们的心胸变得更加开阔。
C．精彩的演奏戛然而止，一直 yā què wú shēng（ ）的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。
D．撒贝宁主持的《开讲啦》节目 xiǎn wéi rén zhī（ ），其青春活泼的主持风格广大青少年朋
友青睐。
3．下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）(2 分)
A.他从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问，向同学请教。
B.优异成绩的取得，离不开老师的诲人不倦和我们的学而不厌。
C.同学们像一只只辛勤的小蜜蜂，一心扑在书本上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。
D.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
4．下列各句中没有语病的一项是( )(2 分)
A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡
献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
5．综合性学习（4 分）七年级语文下册（一）/2 2
传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主
题的综合性学习活动。
（1） 右边是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语（不
超过十二个字）。(2 分)
答：
(2)下图是今年疫情期间某地挂出的标语。请你说出这标语的含义。（2 分）
答：
第二部分 阅 读 （40 分）
(一) （14 分）
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,
见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿
今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其
君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之
明。炳烛之明,孰与昧②行③乎?”平公曰:“善哉!”
6．解释下列句中加点的字词。（2 分）
(1)蒙辞以军中多务。( ) (2)但当涉猎,见往事耳。( )
(3)蒙乃始就学。 ( ) (4)吾年七十,欲学,恐已暮矣!( )
7．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
答：
(2)师旷曰:“何不炳烛乎?”
答： 七年级语文下册（一）/3 3
8．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？(用原文回答) （2 分）
方法:
目的:
9．吕蒙是怎样成为一个有才略的人的？（2 分）
答：
10．从画线的句子中可以看出,人生学习的最好时期是什么?由此你得到了什么启示?（2 分）
答：
11．这两个文段都是劝人学习的,从劝人的方法看,孙权和师旷有什么不同？（2 分）
答：
(二) （15 分）
①“人家说了再做,我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生,在 30 年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已
经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越
坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给
我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐
诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无
暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘
记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂
白了四壁”。
④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而
成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部《校补》赫然而出。别人在赞美,在
惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”
的主人。
12．概括文段的大意。（3 分）
答：
13．闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原话回答) （3 分）
答： 七年级语文下册（一）/4 4
14．“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的
品质? （3 分）
答：
15．一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。”这句话用了什么修辞手法？有何作用？
（3 分）
16．读了选文你受到了什么启发? （3 分）
答：
（三）（11 分）
吴孟超：以心灵温暖心灵 (节选)
①吴孟超的办公室在东方肝胆外科医院行政楼二楼。这间 20 多平方米的房间集办公、会客、会诊于一体，
给我留下的最深印象就是不够明亮。最初我一直以为是办公室所处楼层不高，又朝北，光照不好所致。直到有
一次，我带着一位北京来的病人去找吴老会诊，同样是这间办公室，却大放光明，我这才发现办公室不够亮堂
的真正原因。
②其实，吴孟超的办公室里有两盏灯，平时自己一个人在里面办公时，他只开头顶的那一盏，如果有客人
或病人来，他才将两盏灯都打开。
③“病人生病已经非常不幸了，为了治病他们可能已经花光了家里的钱，有的还负债累累。作为医生，一
定要设身处地为病人着想，替病人算账。”这是吴孟超对年轻医生说得最多的话。
④有一次，病房里收治了一位来自浙江农村的妇女。手术后五六天，吴孟超去查房。他仔细检查完病人，
又认真看了她的病历，眉头微微皱了起来，半晌没吭气。那时，在场的人都很紧张，“看样子，‘老爷子’准
是又看出什么问题来了。”果然，吴老把值班医生叫到走廊里，劈头便问道：“这个病人为啥要用先锋 6 号？
还是进口的？”
⑤值班医生答道：“作为常规术后抗感染，现在大家都在用先锋 6 号，这个病人也就用了。”
⑥“什么‘大家’‘大家’？”吴孟超一听火了，大声说道：“现在有的医院、有的医生不好好给人治病，
光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。你不要学他们！”
⑦值班医生有些委屈：“吴老，我没有啊……”
⑧“没有就好”，吴老严肃地说，“你知道医疗费用对这样的病人和家庭是多么大的经济负担！没有明显
的感染，术后又很稳定，为何不用氨苄青霉素等药物？过去我们常用，而且效果也不错，又便宜。要为病人多
考虑考虑才对呀！”
⑨平时，吴老总是反复强调，要求医生在保证疗效的前提下，哪种药便宜用哪种。在为病人做检查时，如
果 B 超能解决问题，他决不会让病人去做 CT 或者核磁共振检查；如果病人带来的片子能够看清楚，他也决不会
让他们再做第二次检查。
⑩每次手术结扎，他都是坚持用手、用线。他说：“我们要多用脑和手为病人服务，用一次缝合器械，‘咔
嚓’一声 1000 多元就没了，那可是一个农村孩子几年的读书费用啊！我吴孟超用手缝线，分文不要。”
⑪凡是看过吴孟超门诊的病人，都会对他那特殊的打招呼方式留下深刻印象。看见病人坐下，他会笑呵呵
地紧紧握住病人的双手，有时还拍拍病人的肩膀。外人乍一看，还以为他在接待一位多年不见的老朋友。
⑫对于这种特殊的打招呼方式，手术室护士长陈月娥曾求教过吴孟超。“老爷子”告诉她：“跟病人握手，
用双手，是一种技巧，也是一门艺术，至少可以有三个作用：一是可以展示医生对病人的关心，让病人心里感
到踏实；二是肝病患者一般都伴有一定程度低烧，双手一握，对病人的发烧程度，自己也能掌握个八九分；三
是双手一握，顺势可以把手滑到病人的脉搏上，给病人切脉，有助于病情判断。
⑬“哪里人呀？”“做什么的？”“家里几口人呀？”看病先看人，几句家常话聊下来，吴孟超才慢慢开
始查看病人以前的检查报告。如果需要病人做进一步检查，他还会亲自为病人拉上屏风上的布帘，把双手搓热，
轻轻摁住病人的腹部，轻声询问病人疼不疼。做完检查，他依然不会忘记弯腰把病人的鞋子摆到最适于病人下
床的地方。然后，才一笔一笔地仔细开单子。如果需要做 B 超检查，他必定会亲自陪病人到 B 超室做检查。七年级语文下册（一）/5 5
⑭“一个人能全神贯注地做他愿意做的、喜欢做的事情，这将是非常愉快的！在医生的岗位上，我感悟了
生命的可贵，责任的崇高。”吴孟超说。
17．第④－⑧段中，吴孟超医生对下属发火是误以为他 ；
；发现是误会后吴老仍严肃地批评了他只知道按常规/常用方法治病，
不能为病人多加考虑。(用原文回答)(2 分)
18．从第⑧段吴孟超医生的话中可以发现，他所强调的“替病人算账”，不是简单地选择一种便宜的药物，而
是还要考虑病人家境、 和 三方面因素后作出综合判断。(3 分)
19．第④－⑧段中，作者用详细的笔墨写了一个有关“替病人算账”的故事，在此之后，作者为何又写了⑨、⑩
两段？(3 分)
答：
20．吴孟超医生的一双手和一颗心给我们留下了深刻印象，请细读⑫－⑬段，然后将“□手□心”这一四字评
价补充完整。根据这一评价，并结合这两段中相关的描写，完成一段人物分析。(80 字左右)(3 分)
答：
三．作 文（40 分）
21.题目：请以“你是我最______的人”为题，写一篇文章。
要求：(1)请你从“敬佩”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大
胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。(4)内容充实，文章不少于 600
字。七年级语文下册（一）/6 6
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附加题（10 分）
越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，
也一歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，
钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。
及至想到不该这样浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒是要
强过呢，有一丁点好处没有？”这句话没人能驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？
1．以上文段选自《 》，作者是 _________。（2 分）
2．根据你对这部原著内容的了解，说说祥子为什么会变成这样？（4 分）
答：
3．划线句运用了什么描写方法？表现了祥子一种什么样的心态？并谈谈你的感悟。（4 分）
答：
梅县区七年级语文下册网络学习测试题
参考答案
一、1.略。2．（1）鼎沸（2）磅礴（3）鸦雀无声（4）鲜为人知 3．B 4． 5．（1）百善孝为先，忠厚传家久。
（2）示例：不戴口罩很危险（危及生命）。七年级语文下册（一）/9 9
二、（一）6.(1)推辞 (2)粗略地阅读 (3)于是,就 (4)迟 7.(1)我难道要你研究经典做博士吗?
(2)师旷说:“为什么不点亮蜡烛呢?”8.方法:但当涉猎。 目的:见往事耳。9.吕蒙听从孙权的劝
告,努力学习,成了一个有才略的人。10.青少年时期。每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金
时段,努力学习。11.孙权是以自己和吕蒙比较,现身说法说服吕蒙;师旷则用形象的比喻讲明老年
学习的重要性。
（二）12．写闻一多先生在学术方面,实干苦干,硕果累累。13.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
14．严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品。15．比喻。突出了纸上的字写得密,写得整齐,从
而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。16．言之有理即可。
（三）17. 光知道给病人开贵重药品，凭此赚钱、提成，完成利润指标。18. 病人病情和药物疗效(顺序可颠
倒)19. 之前写的是吴孟超医生如何要求他的下属设身处地地为病人着想(言传)，这两段则主要写了他本人是如
何身体力行的(身教)。这样，人物形象就更为丰满了。
20. 妙手仁心 吴老有一双奇妙的手，他和病人双手相握，就能大致掌握病人的发烧程度，还能顺势为病人切脉。
吴老有一颗仁爱的心，他每次为病人检查都先把双手搓热，只怕手凉会让病人不适。
附加题 1．《骆驼祥子》 老舍 2．原因是祥子经历了三起三落及心上人小福子的自杀。3．心理描写；表现了
祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心态。感悟：当时的社会是一个吃人的社会，它不让好人有出路。
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