四年级语文下册第四单元达标测试卷

第四单元达标检测卷 时间：90 分钟　满分：100 分 一、 基础训练营(35 分) 1．下面读音和字形全对的一组是(　　)(2 分) A．欺侮(rǔ) 啼哭(tí) 即将 从容不破 B．屏息(bǐnɡ) 犬吠(fèi) 窥伺 引吭大叫 C．供应(gòng) 可恶(wù) 跌倒 扬常而去 D．尽管(jǐn) 折断(shé) 严厉 如怨如诉 2．读拼音，写词语。(8 分) 3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。(11 分) (　　)条(　　)理 (　　)息(　　)视 左(　　)右(　　) 不(　　)其(　　) (　　)武(　　)威 生气(　　)(　　) 一(　　)不(　　) 无(　　)无(　　) (1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在 一起。 (　　　　　　) (2)春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。 (　　　　　　) (3)它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。(　　　　　　) 4．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是(　　)(2 分) A．它是那么生气勃勃，天真可爱！ 他这样做我很生气。 B．猫的性格实在有些古怪。 他不是故意的，请不要怪他。 C．它非把老鼠等出来不可！ 如果你非要去，我也不拦你。 5．写出下列句子主要运用的修辞手法。(6 分) (1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道 它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。(　　　　) (2)每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿 似的。 (　　　　) (3)它们(猫)的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也 不哭。 (　　　　) (4)那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会 儿又爬上老猴子的背。 (　　　　) (5)这样一只母鸡难道不伟大吗？ (　　　　) (6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。 (　　　　) 6．按要求写句子。(6 分) (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一 种说法，句子的意思不变) ____________________________________________________ (2)白鹅有些调皮。主人很喜欢白鹅。(用关联词语连成一句话)____________________________________________________ (3)老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。(修改病句) ____________________________________________________ 二、综合展示厅(5 分) 7．《中华人民共和国反虐待动物法》(专家建议稿)规定：违法食用 犬、猫或者销售犬、猫肉将对个人处 5000 元以下罚款并处 15 日 以下拘留，并责令具结悔过。对此你怎么看？(3 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．读句子，并运用。(2 分) 干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。 这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(8 分) 9．根据课文内容填空。 (1)“猫的性格实在有些古怪。”“古怪”主要表现在；它有时老 实，有时______，有时又__________；高兴时_____________， 不高兴时，__________；有时________，有时又胆小。 (2)《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到 “__________”，前后形成鲜明的对比。四、阅读检测台(27 分) (一) ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看(kān　kàn)守门户。后来我看到(果然　 必然　竟然)如此：凡有生客进来，鹅(果然　必然　竟然)厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mó　mú)大样的，颇像京 剧里的净角(jiǎo　jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不 相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 10．用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。(5 分) 11．选文从鹅的____________和____________两个方面描写了鹅的 高傲。(2 分) 12．用“____”画出选文中的一个比喻句。(1 分) 13．用“　　”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。(1 分) 14．这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的_______ _______与狗的____________作对比，表现鹅的叫声_________ ___的特点。第②自然段用鸭的____________、____________ 来显示鹅的________________、______________的大家 风范。(7 分) (二)野　鸭 一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨 了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。 我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它 身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了 雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两 个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里 面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。 我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力 的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表 面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自 己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深 沉，多么感人肺腑的爱啊！ 可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令 人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战， 执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时 候，毅然献出了自己的生命。 太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用 一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放 进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前 走我的路了。 15．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。(1 分) ________________ ________________ 16．根据短文内容补充下列短语。(2 分) (　　　　　　)的暮色 (　　　　　　)的寒风 (　　　　　　)的野鸭 (　　　　　　)的小山 17．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑 战”， “这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？(3 分) _____________________________________________________ 18．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？(2 分) _____________________________________________________ 19．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作 者怎样的感情？(3 分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ 五、习作百花园(25 分) 20．观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等， 把观察到的有条理地写下来。要写出动物的特点，表达自己的 真情实感。第四单元达标检测卷 一、1.B 2．敏捷　警戒　譬如　讨厌　遭殃　解闷　忧虑　脾气 3．慢　斯　屏　凝　顾　盼　胜　烦　耀　扬　勃 勃　丝　苟　声　息 (1)不胜其烦　(2)生气勃勃　(3)屏息凝视 4．C 5．(1)夸张、拟人　(2)比喻　(3)拟人 (4)排比　(5)反问　(6)设问 6．(1)因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！ (2)虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。 (3)老师看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢快的歌声。 二、7.略。　点拨：围绕保护动物来谈即可。 8．示例：小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太 大了。 三、9.(1)贪玩　尽职　能比谁都温柔可亲　一声不出　勇猛 (2)情感　讨厌　不敢再讨厌 四、(一)10.kàn　必然　竟然　果然　竟然　mó　jiǎo 11．叫声　步态 12．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 13．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。14．引吭大叫　狂吠　严肃郑重　步调急速　有局促不安之相　 步调从容　大模大样 (二)15.示例：安静　镇静 16．苍茫　凛冽刺骨　可怜　孤寂荒凉 17．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人” 指的是恶劣的环境。 18．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了 保护自己的孩子而冻死的。 19．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起 来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。 五、20.略。