2020 年南平市高中毕业班第一次综合质量检测
文科综合能力测试地理试题
本试卷共 14 页，满分 300 分。
注意事项：
1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核
对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号，姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3.做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应题号后面的
方框涂黑。
4.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每个小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
24.西周的封国，有姬姓王室子弟、姻亲、功臣、古帝王后、殷后、重要方国等六种类型。其
中，前三种群体是西周最信赖的力量，其他则无足轻重，西周分封后三种群体主要是出于
A.推行仁德的旨趣 B.防御狄人的思量
C.拓展疆域的需要 D.羁縻笼络的考虑
25.元朔五年，汉武帝用士人拜相制取代列侯拜相制，任命老儒公孙弘为相，然后封侯，“其后
以为政事”，士人拜相制
A.改变了权力分配的格局 B.完善了中央集权的机制
C.确立了儒学独尊的地位 D.提高了行政办事的效率
26.唐诗宋词中有大量涉及体育活动的内容，如歌舞 125 首，球类 72 首，武艺 106 首，出游踏
青 47 首，秋千 91 首，龙舟 66 首等，并有许多描写女子体育活动的诗词。这反映了唐宋时期
A.城市居民生活的丰富多彩 B.文学作品表现形式多样性
C.文化生活市民化发展趋势 D.士人阶层热衷于竞技活动
27.清代官方以文官驻镇负责法定社区的保甲里社系列，以汛弁(低级武官)驻防分管自然社区的
乡兵团练系列；还通过控制牙行，实现对市镇经济上的管理和统辖。这表明清代市镇
A.成为基层社会的经济中心 B.兼具军事经济双项的管理功能
C.呈现乡族组织的自治色彩 D.承担联系区域生产的枢纽作用28.19 世纪 80 年代初，天津盛行各种卷烟及洋式饰品，连“洋人之侍僮马夫辈，口衔烟卷，
时辰表链，特挂胸前”。上海的妇女，更是以香水、墨镜、洋烟为时髦用品。就连文士王韬也
经常以“晶(玻璃)杯、洋皂，赠送朋友”。这表明，当时
A.崇洋现象成为消费的社会时尚 B.逐新趣异体现市民的精神追求
C.开埠通商改变民众的生活方式 D.西学东渐推动社会的重大变革
29.
据表 1 可知，近代中国
A.产业结构渐趋完善 B.工业化进程不断扩展
C.机器分类走向细致 D.手工业生产完全消失
30.图 5 是 1944 年画家彦涵创作的年画。该作品
A.旨在借助传统文化宣传抗战 B.表达了军民携手抗日的诉求
C.有利于民族统一战线的形成 D.鼓舞了中华民族抗战的信心
31.新中国成立初期，以香港为基地同英国和西欧等国家进行贸易。1952 年 2 月，中国又在莫
斯科国际经济会议上直接与西欧资本主义国家签订巨额贸易协定，使 1953 年中国与英国、法
国、联邦德国的贸易总额达到 1.5 亿美元，为 1952 年的 5 倍。这一做法
A.打破了美国对中国的经济封锁 B.促进了香港与内地的贸易发展C.密切了中国同西欧的外交联系 D.恶化了中国和苏联的同盟关系
32.公元前 4 世纪中期，雅典戏剧的主题从以往侧重对城邦集体生活的批判模仿，转变为对烧
菜煮饭和鱼的价格等私人生活的兴趣上。这反映出雅典
A.市民阶层力量的兴起 B.居民政治热情的淡化
C.传统社会观念的变化 D.民主政治制度的改变
33.在 18 世纪的法国启蒙运动中，孟德斯鸠和伏尔泰塑造了一个立体的中国形象，一个把中国
描述为封建专制主义盘踞的腐朽国度，一个则将其看作贤者治国的成功典范。二者意在
A.批判封建专制王权 B.抨击天主教会独裁 C.鼓吹理性主义思潮 D.寻找思想启蒙论据
34.马克思恩格斯指出，在人们只有摆脱了阶级的、国家的、分工的界限，主动地参与社会交
往，实现人与自然、人与社会的和谐，才能使社会关系得到丰富和发展，个人才能获得发展
其才能的手段。由此可知，他们
A.分析了阶级和阶级斗争原理 B.提出社会主义基本构想
C.阐述了无产阶级政党的理论 D.主张实现人的全面发展
35.1952 年，第七届联大通过了《关于人民与民族的自决权的决议》，明确指出：人民与民族
应先享有自决权。1960 年，第十五届联大又通过了《给予殖民地国家和人民独立宣言》，声明：
使人民受外国的征服、统治和剥削的这一情况，否定了基本人权，违反了联合国宪章。这
A.推动了民族民主运动的高涨 B.加速了第三世界国家的崛起
C.改变了国际社会的政治结构 D.形成了世界格局的多极趋势
(在此卷上答题无效)
二、非选择题：共 160 分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43～47 题
为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题：共 135 分
41.阅读材料，完成下列要求。(25 分)
材料一
北宋汴京和南宋临安，既是当时全国的政治、军事中心，又是全国性的商业经济中心。
像汴京“八荒争凑，万国咸通，集四海之珍奇，皆归市易”，当时汴京城里有不少大型定期交
易场所，而临安城中的行业组织就有 414 个，这些行业或相对集中在一定区域，或分散在各
个街市。宋代以前，太湖流域的县城大多只是小规模的政治据点，至宋代，它们逐新发展成
为具有一定规模的经济和社会中心，宋代因工商业发展而出现的地区性经济中心城市更是通
及全国，如京兆(今西安)、西京(今洛阳)、福州、广州等。宋代城市格局由封闭转向开放，经济职能增强，城市经济空前繁荣。
——摘编自郭学信《论宋代城市发展的时代特征》
材料二
中世纪西欧城市的出现主要是经济自然发展的结果。城市最早的手工业是为满足城镇及
周围乡村居民日常需要的，如，铁器制作、皮革鞣制和皮具是其基本行业，城市是农产品与
城镇手工业产品相交换的场所，乡村的部分农产品也通过城市运往外地市场，农村居民所需
的外地商品，也主要从城市市场上取得。如，瑞士莱因菲尔登城的外来商品中，有来自阿尔
萨斯的葡萄酒，萨尔茨堡和洛林的盐。在城市工商业发展基础上形成的商品货币关系，以极
强的渗遗力，对农村经济形成了前所未有的侵蚀和瓦解，引起了农奴制和庄园制的解体和崩
溃。同时，还从法律道德、社会意识、大众心态等社会生活各个层面对乡村施加着深刻影响。
——摘编自刘景华《中世纪西欧城市与城乡关系的转型》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代城市的特点，并说明其形成的原因。(12 分)
(2)比较材料一、二，说明中世纪西欧城市与宋代城市相比的不同点，并根据材料二分析城市
在推动西欧社会发展方面的积极作用。(13 分)
42.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料
表 2 《中外历史纲要(上)》模块篇目
根据材料并结合所学知识，从《中外历史纲要(上)》中选取两个以上的篇目，设计教材编
写的任一主旨思路，并概述和说明该思路。(要求：明确写出所设计的思路，持论有据，表述
清晰，概述和说明准确全面。)
(二)选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则
每科按所做的第一题计分。45.【历史——选修 1：历史上重大改革回眸】(15 分)
材料
清朝统一台湾后，实行“汉番隔离”政策，将“生番”地区隔置界外，并禁止大陆人民
移台。1874 年至 1895 年间，清政府在台湾及原住民地区积极筹划推行“开山抚番”政策，从
沈葆桢巡台时的“今欲开山，则曰通水道、曰招垦户、曰设官吏……今欲抚番，则曰通语言、
曰教耕稼、曰设番学”；到丁日昌巡台时“夫所谓开路抚番，其根源仍在兵事、吏治。兵事一
有起色，则番不期抚而自抚”；再到刘铭传抚台六年，“则铁路、电线、邮政、炮台、学堂、
船商、火器、水雷诸机械制造”。“开山抚番”政策得到了历任主政福建及台湾官员的较好贯
彻，对近代中国台湾产生了深远影响。
——摘编自赵松林《清政府在台湾的“开山抚番”政策研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括清朝“开山抚番”政策实行的背景及其特点。(9 分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析清朝“开山抚番”政策的作用。(6 分)
46.【历史——选修 3：20 世纪的战争与和平】(15 分)
材料
二战结束后，国际上要求审判包括日本天皇在内的战争罪犯的呼声极为高涨。然而，美
国政府出于自身的需要，游说各盟国，促使远东委员会在远东国际军事法庭开庭前夕通过了
“如果没有特别的授权，对日本国天皇免于战犯起诉”的决定。1946 年 5 月，远东国际军事
法庭在东京开庭，检察方和被告及辩护方准备了庞大的资料，有关证据资料达 8000 件，证人
共 12 个国家 419 人。经长久讨论，激烈争辩，最后法庭以“侵略罪”和“违反人道罪”判决
东条英机等 25 名被告有罪，其中 7 名主犯被处纹刑。东京审判是严肃、公正的国际审判，我
们在看到东京审判的正面意义的同时，也应看到其不足的方面。
——摘编自宋志勇《论东京审判的几个问题》
(1)根据材料并结合所学知识，说明东京审判的起因。(6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析东京审判的意义及缺憾。(9 分)
47.【历史——选修 4：中外历史人物评说】(15 分)
材料
明代海防问题始于洪武二年，“时倭寇数掠苏州、崇明，杀掠居民，劫夺货财，沿海之地
皆患之。”为此，水军大将方鸣谦提出“倭海上来，则海上御之耳，水聚战舰，则倭不得入，
入则傅岸。”成化至嘉靖年间，“倭警侵息者五十余年，边备废弛。”嘉靖三十一年，“倭贼大
扰于浙东”，俞大猷提出“贼之来必有海，海舟防之于海，其守务也。乘其初至而击之，不使得以相势合势而猖獗也”。他还发动军民大力整修沿海岸防公事，加遮板，多备弓弩火器，固
守沿海城镇。同时，俞大猷十分重视军事器械的作用，大量建造坚固高大的福建楼船，并配
备佛朗机(西式武器)。嘉靖四十四年秋，倭寇入犯福建，“大猷将水兵，继光将陆兵，央击平
南澳，大破之。”绵延数十省的抗倭斗争将俞大猷的海防思想推上了巅峰，但它是在明朝海防
羸弱的背景下一种“弥补似的被动的反应”。
——摘编自沈济《俞大猷的“大知”与海防思想》
(1)根据材料并结合所学知识，说明俞大猷海防思想产生的背景，并概括其特点。(8 分)
(2)根据材料并结合所学知识，简评俞大猷的海防思想。(7 分)
南平市 2019—2020 学年高中毕业班第一次综合质量检测文科综合能力测试（历史）参考答案及评分标准
一、选择题：每题 2 分，共 48 分。
24．D 25．A 26．C 27．B 28．A 29．B
30．A 31．A 32．C 33．D 34．D 35．C
二、非选择题：共 52 分。
41．（25 分）
（1）特点：经济、政治和军事中心；行业集中，交易量大；形成区域中心，具有开放性
（由封闭转向开放）；设施完备，服务性强；打破市坊界限。（6 分，答出其中三点即可）
原因：社会经济的发展；人口迁移；社会相对稳定；经济政策的影响（政府监控放松）；
农民与市场联系密切；城市经济功能增强。（6 分，答出其中三点即可）
（2）不同点：经济作用突出；专业化趋势；商品经济渗透农村；影响深远。（6 分，答
出其中三点即可）
作用：冲击农村封建生产关系；改变农村的经济生产结构；改造农村居民的生活方式和
思想观念；推动城镇化发展；加速社会转型。（7 分，答出其中三点即可）
42．（12 分）
评分标准：思路部分 0～3 分，概述说明部分 0～9，具体赋分要求如下。
等 次 说 明 表 述
一等
（9～12 分）
①思路合理
②史实准确
③概述说明充分、史论结合
逻辑清晰严密、概述和说明
准确全面
二等
（5～8 分）
①思路较合理
②史实较准确
③概述说明较充分、史论结合
逻辑关系基本清楚、概述和
说明基本准确
三等
（0～4 分）
①思路不合理
②史实不够准确
③概述说明不清或没有论证
缺乏条理性、逻辑关系不清、
概述和说明不准确
【示例】篇目：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固、三国两晋南北朝的民族
交融与隋唐统一多民族封建国家的发展、辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一、明清中
国版图的奠定
思路：统一多民族国家的建立、巩固和发展
概述说明：秦朝顺应历史潮流，结束长期分裂的局面，建立了第一个统一多民族的中央集
权国家。汉代开疆拓土，通过对匈奴的战争及在西北西南地区的治理，使统一多民族国家得
到巩固加强。在结束数百年的分裂割据局面后，隋唐政府通过完善中央集权政治，推行开明
的民族政策，进一步发展统一多民族国家。同时，隋唐时期周边少数民族建立的政权，对祖
国边疆地区的开发作出了积极贡献。元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第
一个少数民族建立的统一王朝，通过推行行省制度、宣政院和澎湖巡检司等加强了对辽阔疆
域的统治。明清时期，通过强化专制主义中央集权、平定分裂势力的叛乱、抗击外来侵略等
措施，统一多民族国家更趋巩固。可见，中国古代统一进程不但继续维持，而且不断地发展
和巩固。在此过程中，以汉族为主体，各民族的文化不断交融，成为中华文明的重要组成部
分。
总结：综上所述，中国自古以来就是一个统一的多民族的国家，统一是中国历史发展的主
流。
其它思路亦可，如：
思路一：近代中国社会各阶层救亡图存，争取民族独立实现民族富强的探索；
中国共产党 90 多年的奋斗史
思路二：中华民族的伟大复兴（中华民族从站起来到富起来再到强起来）；
中华人民共和国 70 年的发展史
思路三：落实历史学科核心素养，理解历史的延续、变迁和发展，深化对中华民族多元
一体的认识
45．（15 分）
（1）背景：汉番矛盾（“汉番隔离”）；海疆危机（列强侵台）；台湾战略地位提升。（4
分，答出其中两点即可）
特点：与反侵略相结合；多种措施共举（措施全面）；恩威并济；植入近代元素；阶段性、
连续性。（5 分，答出其中三点即可）
（2）加强海防；抵御列强对台湾的侵略；促进台湾开发，推动台湾近代化；凝聚台湾原住民对祖国的向心力；对后世提供借鉴。（6 分，答出其中三点即可）
46．（15 分）
（1）起因：日本法西斯战犯的暴行；国际社会的共识；被侵略国家的正义诉求；防止战
争悲剧重演。（6 分，答出其中三点即可）
（2）意义：揭露了日本侵略战争罪行，追究了战犯战争责任；伸张了公平和正义；维护
了国际法的尊严；有利于世界和平发展。（6 分，答出其中三点即可）
缺憾：没有追究天皇的战争责任，埋下军国主义隐患。（3 分）
47．（15 分）
（1）背景：明初“北重南轻”战略的缺陷；倭寇为患东部沿海；前人的海防观念；个人
长远的战略眼光。（4 分，答出其中两点即可）
特点：制敌于海上；固防于海岸；重械于海战。（4 分，答出其中两点即可）
（2）认识到海洋对国家安全的重要性，具有进步意义；为抗倭胜利提供保证；对后世海
防建设提供借鉴；在当时的时代背景下不可能改变明朝海防羸弱的局面。（7 分，答出其中三
点即可）
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