三湘名校教育联盟2020届高三第二次大联考语文试题（word版，含解析）

绝密★启用前 三湘名校教育联盟·2020 届高三第二次大联考 语 文 本试卷共 8 页。全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 “道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。汤一介指出，道家以 “自然主义”为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”，进而有 “人与人的和谐”，以此达成“自我身心的和谐”。道家的价值取向与历史唯物主义揭示的人 类文化演进顺序相似，即在人与自然关系基础上解决人与社会关系的问题，进而使人的心灵 需求得以妥善解决。儒家的“人文主义”价值取向，则从“自我身心的和谐”出发，依次推 导出“人与人的和谐”“人与自然的和谐”“自然的和谐”。如此，儒道两种不同的价值路向， 相反相成，互补互促，形成了中国传统文化的主体架构。 “道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”这 是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。它揭示了人之所以应效法“道”，是因为“道”具有“自然无为”的特性，体现着宇宙秩序的 和谐。“道”本指道路，引申为本源、道理、法则诸义。总体来说，“道”就是万事万物生长 发展的原动力和规律，顺之则昌，逆之则亡。 道家以“自然为宗”，崇尚“自然”是其根本特点。冯友兰指出，道家学说可用“复归 自然”一言以蔽之。据汤用彤考察，“自然”一词本为形容词，“自”指本身，“然”指如此。 “自然”就是相对于人为而言的一种自发的、天生而然的状态。“自然”后来才用作名词， 具有了自然界、物理定律和本心自性等多层含义。“自然”的今义，从形而上角度看，是指 客观规律；从形而下角度看，则包括原生态的自然界、由人类与自然相互影响而生成的人化 自然。 道家把宇宙看成和谐的生命共同体，是在“道”支配下相互依存的有机系统，维持整体 性平衡，使万物协同发展。老子认为，“道”之所以尊贵，在于它对事物不妄加干涉，这样 人与自然就和谐了。庄子提出“太和万物”的观点，认为万物天然处于和谐中，人是自然的 一部分。因此，人类应该“顺之以天道，行之以五德，应之以自然”，即以天道来规范人道。 在这种系统观中，和谐的人生与社会应是“自然的和谐”的一种再现。照此思维看，从“自 然的和谐”出发，健全社会模式的各环节方可依次得以展开。由此，“道法自然”便从自然 领域转进到社会领域。 “道法自然”引发的环境伦理，旨在倡导一种善待自然、师法自然、遵循自然之道的理 性态度，要求从自然界学习人类生存发展之道，自觉维护生态和谐。人与自然和谐最基本层 面是人与物的和谐。历史唯物主义认为，人类必须首先解决人与物的关系问题。因为人类对 自然界的正确认识是处理天人关系的基础，若不及时发展科技提高生产力，就连常见自然灾 害也无法抵御，生存条件没保障就谈不上天人和谐，所以人与物的关系是“道法自然”的基 本问题。对于儒道两家在此问题上的差异，陈寅恪说：“中国儒家虽称格物致知，然其所殚 精致意者，实仅人与人之关系。而道家则研究人与物之关系。故吾国之医药学术之发达出于 道教之贡献为多。”道教继承发展了道家“天道自然”“万物一体”等观念，并付诸实践。冯 友兰对道教对待自然的科学精神有充分肯定，誉之为世界上唯一不反科学的神秘主义的体系。 “道法自然”意味着人类要懂得敬畏自然，并向大自然学习，使人道合于天道。现代仿 生学的发展，便是“道法自然”的一种实际应用。但从本质上说，“道法自然”即“法自然 之道”，亦即要符合各种事物的“本然”之理并顺应之。如能把握客观规律，顺势而为，因势利导，自会水到渠成，事半功倍，走上科学发展的大道。 （摘编自赵建永《道法自然的智慧》） 1.下列对文中所引名家观点的理解，正确的一项是（ ）（3 分） A.汤一介认为道家以“自然主义”为价值取向，自然的和谐是基础，顺序是人与自然、人与 人、自我身心的和谐。 B.道家以“自然为宗”，其根本点是崇尚自然，冯友兰据此指出，道家学说可以一言以蔽之， 叫做“复归自然”。 C.汤用彤考察以为“自然”一词本为形容词。自，本身；然，如此。自然，就是人本身自发 的、天生如此的状态。 D.陈寅恪说，和道家有相同处，儒家也讲格物致知，讲人与物的关系，但竭尽思虑的，究其 实还是人与人的关系。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章为辨明“道法自然”的本义，试图将儒道两家价值取向的差异进行比较，以此突出道 家有别于儒家的崇尚“自然”的根本特点。 B.第二段引用了《老子》第二十五章中的语句，并对其解读，由是揭示出“道法自然”的基 本内涵，以及“道”具有的“自然无为”的特性。 C.第四段延续了人类应该顺应“天道”的讨论，将老庄并举，阐释人对事物不妄加干涉，而 人所以如此，是因为人本身是自然的一部分。 D.第五段论证“人与自然的和谐”，借陈寅恪的话，再一次论及儒道两家的差异性，回应了 开篇，也使遵循自然之道的观点得到强化。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A.阐释“道法自然”的本义及其现代转化，这是正确传承“道法自然的智慧”的应有之义， 至少能认识到“道”的运行效法自身，“道”是万事万物生长发展的原动力和规律。 B.人们对于“自然”一词的界定是有变化的，“自然”的今义，发展而有了多层含义，或指客观规律，或指原生态的自然界，或指由人类与自然相互影响而生成的人化自然。 C.人与自然的和谐具体表现为人与物的和谐，有理由认为人类必须首先解决人与物的关系问 题，由是可知，人与物的关系是“道法自然”的基本问题，否则谈不上天人和谐。 D.本质上，“道法自然”表达了一种人与自然和谐共生的关系，意味着人类要懂得敬畏自然、 善待自然、师法自然，使人道合乎天道，能够顺势而为，走上科学发展的大道。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 日前世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，新型冠状病毒感染的肺炎命名为 “COVID—19”。新型冠状病毒肺炎简称新冠肺炎，指 2019 新型冠状病毒感染导致的肺炎。 2019 年 12 月以来，武汉市部分医院陆续发现多例有华南海鲜市场暴露史的不明原因肺炎病 例，现已证实为 2019 新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。中国已公布导致新型冠 状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊 断试剂的研发，及病毒致病性研究。 卫生防疫专家强调，可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触 传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染； 气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染；接触传播是指飞沫沉积 在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染。新型冠状病毒感 染的肺炎患者的临床表现为：发热、乏力、干咳等为主要表现，鼻塞、流涕等上呼吸道症状 少见，但会出现缺氧低氧状态。约半数患者多在一周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急 性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。值得注意的 是，重症、危重症患者病程中可为中低热，甚至无明显发热。部分患者起病症状轻微，可无 发热，多在 1 周后恢复。多数患者预后良好。 （摘编自百度百科词条《新型冠状病毒肺炎》） 材料二：（摘自新华网《重庆疫情速览》） 材料三： 截至 2020 年 3 月 3 日，全球已有 73 个国家报告了逾 90,000 例 COVID-19 确诊病例。看 到疫情正在以意大利为中心进一步向欧洲大陆蔓延开来时，欧洲政界对待此次疫情的态度开 始由震惊转变为恐惧。随着全球遏制疫情的窗口期不断缩小，各国的卫生部长们都开始仓促 地采取尽量适宜的措施以延缓病毒的传播。但是，他们的行动还是相对迟缓且不够充分。 与各国形成鲜明对比的是中国政府在此次疫情中的表现。根据“世卫组织—中国联合专 家考察组”的报告，中国在应对此次新型冠状病毒疫情中所采取的强有力的公共卫生措施可 能是“历史上最雄心勃勃、最灵活和最积极的疾病控制工作”。中国可能因此成功避免了大 量的感染病例和死亡病例，尽管这对国家经济可能造成了严重的影响。截至目前，有证据表 明 中国政府的巨大公共卫生投入已成功挽救了成千上万人的生命。在这份联合专家考察组 的报告中，WHO 建议各国都要启动最高级别的国家应急处置方案，以确保全政府、全社会共 同参与，采取必要的措施遏制病毒传播。限制公众自由可能会对公众生活和社会经济带来短 期的负面影响，但是目前各国都应当抛弃对这种负面影响的恐惧，而应坚定而自信地选择暂 时限制公众自由，并将其作为控制 SARS—CoV—2 感染传播的措施之一。 在应对此次疫情中，中国的成功可能很大程度上归功于强大的行政体系，这一体系在面 临挑战时拥有极强的动员能力，以及中国人民一致同意并愿意遵守严格的公共卫生程序。尽 管其他国家没有像中国这样的对政治和经济的指挥和控制力度，但是各国政要可以从中国的 经验中学习。然而种种迹象表明，世界各国还并未吸取中国的经验。 （摘编自澎湃新闻《发表社论：各国政要可以从中国的抗疫经验中学习》） 材料四：针对这次疫情暴露出来的短板和不足，抓紧补短板、堵漏洞，该建立的建立，该落实的 落实，完善重大疫情防控体制机制，健全国家公共卫生应急管理体系。 第一，强化公共卫生法治保障。要全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认 真评估传染病防治法、野生动物保护法等法律法规的修改。加快构建国家生物安全法律法规 体系、制度保障体系，进而强化公共卫生法治保障。 第二，改革（ ）。要坚决贯彻预防为主的卫生与健康工作方针， 改革完善疾病预防控制体系，坚持常备不懈，将预防关口前移，避免小病酿成大疫。织密织 牢第一道防线。要健全公共卫生服务体系，推动公共卫生服务与医疗服务高效协同、无缝衔 接。 第三，完善（ ）。要改革完善重大疫情防控救治机制包括应急响 应机制，建立集中统一高效的领导指挥体系，做到指令清晰、系统有序、条块畅达、执行有 力，精准解决疫情第一线问题。要完善突发重特大疫情防控规范和应急救治管理办法。 第四，健全（ ）。重大疫情下，医用设备、防护服、口罩等物资 频频告急，反映出国家应急物资保障体系存在突出短板。要健全国家统一的应急物资保障体 系，对应急救援物资实行集中管理、统一调拨、统一配送，推动应急物资供应保障网更加高 效安全可控。 （摘编自人民网《全面提高依法防控依法治理能力，健全国家公共卫生应急管理体系》） 4.下列未对“新型冠状病毒肺炎”作出相关解释的一项是（ ）（3 分） A.中国公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病毒的全基因组序列。 B.有病例证实为 2019 新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。 C.新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播三种。 D.新冠肺炎患者的临床主要表现为发热、乏力、干咳以及出现缺氧等。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.从材料二图表中可知，从今年 1 月 30 日至 3 月 5 日，重庆市新型冠状病毒感染肺炎累计确诊一直呈小幅上升的趋势。 B.以重庆市为例，新冠肺炎新增确诊病例的情况高度吻合了钟南山院士早些时候对疫情的预 测：到 2 月中数字会下来。 C.有证据表明中国政府公共卫生巨大投入及有力措施成功挽救了成千上万人的生命，这与各 国应对迟缓形成鲜明对比。 D.WHO 建议各国启动最高级别国家应急处置方案，采取更果断措施，包括暂时限制公众自由， 以确保能遏制病毒传播。 6.阅读材料四，参照“第一”处，在括号内补写语句，使内容完整，表述准确，每处不超过 8 个字。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 窗 [澳大利亚]泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。而这间病房十分狭小， 仅能容下两张床。病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面 的世界。 一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近 窗口。 另一位病人则不得不日夜躺在床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到 尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报， 也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天， 一谈就是几个小时。谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做 过什么，曾在哪些地方度假，等等。 每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这 个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天这两个小时的所见所 述，几乎成了他和同伴生活的全部内容。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野 鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情 侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑谰、争相斗 妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩， 不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧。那边 还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可 见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人。接着又 是一场扣人心弦的网球赛。他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不 靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不 应得到这种机会?他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制， 这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不 该是我呢？他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠了，结果，病情一天天加重， 医生们对其病因也不得而知。 一天晚上，他照例睁大双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸 急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一 响，值班的护士就会立即赶过来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声，……卡住了……停止了……直至最后的 呼吸声也停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板。 第二早晨，医护人员送来了漱洗水。发现那个靠窗的病人早已咽气了，他们静悄悄地将 尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人也就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们 离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起身子，口中气喘吁吁地 探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 （选自《外国小说选刊》，有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《窗》的故事里有着艺术的辩证法，不同读者自可作出并不相同的解读，其寓意可谓多多， 若用心回味，从中能悟出人生的况味和哲理。 B.作者设置的环境十分简单：一病房，一张门，一扇窗，两个人，一为主角一为配角，其他 一概从略，天地如此狭小而人物塑造格外丰满。 C.情节发展需要矛盾冲突的推进，小说的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微观世 界里这一矛盾让我们看到了两个灵魂的撞击。 D.“窗”构思之妙，采用正反、虚实之法表现人性：靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活图景， 到了不靠窗病人眼里变成了光秃秃的一堵墙。 8.小说以“窗”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。（6 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 9.小说中不靠窗的病人有哪些性格特点？请简要分析。（6 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 赵概，字叔平，南京虞城人。少笃学自力，器识宏远，为一时名辈称许。中进士第，为 集贤校理、开封府推官。奏事殿中仁宗面赐银绯出知洪州州城西南薄章江有泛溢之虞概作石 堤二百丈高五丈以障其冲水不为患僚吏郑陶、饶奭挟持郡事，为不法，前守莫能制。州之归 化卒，皆故时群盗。奭造飞语曰：“卒得廪米陈恶，有怨言，不更给善米，且生变。”概不 答。卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇。因收陶、奭抵罪，阖府股栗。加直集贤院，知 青州，坐失举渑池令张诰免，久乃起。知滁州，山东有寇李二过境上，告人曰：“我东人也， 公尝为青州，民爱之如父母，我不忍犯。”率众去。召修起居注。欧阳修后至，朝廷欲骤用 之，难于越次。概闻，请郡，除天章阁待制，修遂知制诰。逾岁，概始代之。郊祀，当任子、 进阶爵，乞回其恩，封母郡太君。宰相谓曰：“君即为学士，拟封不久矣。”概曰：“母年 八十二，愿及今拜君赐以为荣。”乃许之，后遂为例。苏舜钦等以群饮逐，概言：“预会者 皆馆阁名士，举而弃之，觖士大夫望①，非国之福也。”不报。谏官郭申锡论事忤旨，帝欲 加罪，概曰：“陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？”乃止。以龙图阁学士知郓 州、应天府，代韩绛为御史中丞。绛以论张茂实不宜典宿卫罢，概至，首言之，茂实竟去。 擢枢密使、参知政事。数以老求去。熙宁初，拜观文殿学士、知徐州。自左丞转吏部尚书， 前此，执政迁官，未有也。以太子少师致仕，退居十五年，尝集古今谏争事，为《谏林》百 二十卷上之。神宗赐诏曰：“请老而去者，类以声问不至朝廷为高。唯卿有志爱君，虽退处 山林，未尝一日忘也。当置于坐右，时用省阅。”元丰六年薨，年八十八。赠太子太师，谥 曰康靖。概秉心和平，与人无怨怒。虽在事如不言，然阴以利物者为不少，议者以比刘宽、 娄师德。坐张诰贬六年，念之终不衰，诰死，恤其家备至。欧阳修遇概素薄，及修有狱，概 独抗章明其罪，言为仇者所中伤，不可以天下法为人报怨。修得解，始服其长者。为郓州时， 吏按前守冯浩侵公使钱三十万，当以职田租偿。概知其贫，为代以己奉。其平生所为类此。 （节选自《宋史·赵概传》） [注]①觖望：因不满意而怨恨。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.奏事/殿中仁宗面赐银绯/出知洪州州城/西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈 以障/其冲/水不为患/B.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南/薄章江有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈 /以障其冲水/不为患/ C.奏事殿中/仁宗面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之虞/概作石堤二百丈/高五丈 /以障其冲/水不为患/ D.奏事殿中仁宗/面赐银绯/出知洪州/州城西南薄章江/有泛溢之/虞概作石堤二百丈/高五丈 /以障其冲水/不为患/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A.起居注是我国古代记录帝王的言行录，为撰修国史的基本材料之一。 B.太君为官员母亲的封号。宋代官员之母封号有郡太君、县太君等称。 C.宿卫指在宫禁中值宿，担任警卫的人。宿，这里有军队驻扎的意思。 D.公使钱又称公用钱，宋代官府用于宴请和馈赠过往官员的招待费用。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.赵概不惧邪恶，执法严明。洪州知州任上，他严惩把持地方的不法僚吏，洪州府为之震惧。 B.赵概颇知进退，深明大义。朝廷召人修撰起居注，他自请贬黜，给之后到的欧阳修腾职位。 C.赵概不恋权位，忠于君主。他曾经多次告老求去，后回乡十五年，辑录《谏林》，呈现神 宗。 D.赵概秉性平和，不结私怨。欧阳修遭逢冤狱，他曾不计个人恩怨上奏章辨明欧阳修无罪。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）卒有自容州戍逃归而犯夜者，斩之以徇。 _______________________________________________________________________________ （2）陛下始面谕申锡毋面从，今黜之，何以示天下？ _______________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面两首宋词，完成 14～15 题。 浣溪沙① 苏轼 其二 旋抹红妆看使君，三三五五棘篱门。相挨踏破蒨罗裙。② 老幼扶摧收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。 其三 麻叶层层苘叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。③ 垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄？④ [注]①宋元丰元年，徐州春旱，词人时任徐州太守，往石潭祈雨，得雨，复往石潭谢雨， 途经乡村，写下一组《浣溪沙》词记途中观感。②蒨：同茜，绛红色。③络丝娘：纺织娘， 此处代指缫丝姑娘。④餪：女嫁三日送食曰“餪”，此处指馈赠饭食。 14.下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.《浣溪沙》组词以独特的视角，捕捉初夏雨后乡村两三画面，笔触始终不离农事和乡情， 生活气息十分浓郁，完全突破了“词为艳科”的藩篱。 B.《其二》下阕写村落祠堂，村民扶老携幼，举行麦收前的赛神活动来感谢天降喜雨，祠前 乌飞鸢翔，道旁老翁醉卧，人与自然和谐，一片喜庆。 C.《其三》下阕写扶杖老农见太守造访，情不自禁地从田头捋下待熟青麦粒捣成粉，馈赠客 人以尝新，词人趁势询问豆子何时成熟，满是关切。 D.苏轼为官对田园怀有亲近之心，这两首《浣溪沙》词，写了行经乡村路途所见或所闻所问， 无不反映乡民情绪，也交织着词人的欣悦和同情。 15.两首词的上阕分别用什么手法来表现乡村女子？请简要分析。（6 分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）名篇名句默写（本小题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《孟子·告子下》说，人要担负重任，先要让身心方方面面经受一番艰苦磨炼，终能获 益，而后面两句是“__________________，__________________”。 （2）《师说》借李蟠前来求学，阐明从师求学的道理，最后还赞许了李蟠能遵行古人风尚， 从师学习，这两句是“__________________，__________________”。 （3）《琵琶行》中，诗人采用了视听结合的艺术手法来表现琵琶女演奏独特的艺术效果，其 中“__________________，__________________”两句，描摹生动形象，将全曲推向高潮， 随后她收拨一划，戛然而止。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 自神农尝百草而开创草药治病先河，中医药发展至今，其历史可谓（ ）。这样 一脉相承、绵延数千年一直未曾中断的医药文化及文明，为世界医学史所罕见。自古以来， 中医药就是古丝绸之路上各国交流合作的重要内容，伴随早期的商贸活动在沿线国家 （ ），并以不同形态成为沿线民众共享共建的卫生健康资源。经过与近代医药文化 的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通， 中医药学走向了现代化。中医药始终（ ）着国人的健康，发挥着不可替代的作用。 在突发性、流行性疾病的防治中，中医药具有独特优势。中医药“辩证论治”，强调因人、 因时、因地制宜，即根据不同人、地理环境、季节气候特点调整治疗策略，一人一方量身订 制，更关注体质的个体差异，因而抗击疾病更为（ ）。同时，中医药“上工治未病” 理论，主张相应人群早期干预， ① 主要用中药汤剂积极防治，以期提高人体免疫力，阻 断病情发展。面对疫情肆虐致病患骤增的局面，治疗可有区别对待。 ② 对于重型和危重 型患者，中医药协同西医救治，退热速度更快、更能起到减轻肺部炎症渗出、减少脏器损害、减少激素用量等作用。 ③ 对于轻型和普通型患者，中医药优势体现为可明显改善咳嗽、 乏力、腹泻等症状，截断病势，控制病情进展，延缓或阻断患者进展至重症。 ④ 中医药 以其在疾病预防、治疗、康复等方面的独特优势受到国内外民众广泛认可，在促进文明互鉴、 维护人民健康等方面发挥着重要作用。 17.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A.波谲云诡 落地生根 守护 精确 B.波谲云诡 开花结果 维系 精确 C.波澜壮阔 落地生根 守护 精准 D.波澜壮阔 开花结果 维系 精准 18.把下面的语句补写在文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 对于无症状感染者，采取早期干预的办法。 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A.经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化中吸取有用的东西， 出现了中西汇通的探索，中医药学走向了现代化。 B.经过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合，开始注意从国外先进文化中吸取有用的东西， 遂出现了中西汇通的探索，中医药学正在走向现代化。 C.在经历了与近代医药文化的碰撞、对抗、结合之后，开始注意从国外先进文化中吸取养料， 就出现了中西汇通，中医药学因此走向了现代化。 D.经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合，特别注重从国外先进文化中吸取养料， 遂出现中西汇通的探索，中医药学正走向现代化。 20.下面横线处的句子为对答语，其中有两处不合语境、不得体，请选出并作修改。（6 分） ①一日本太太对到访的李教授夫妇说：“先生太太举止文雅，不像中国人，像我们日本 人。”李夫人说：“太太说出了一个事实：中日山川异域文明同源，中国文明曾哺育日本。” ②主考官接过女大学生递上的自荐书，看看她说：“哇塞，你身高有一米七吧？穿上高 跟鞋的话比我高出半个头啦。”女生想活跃气氛，笑着说：“别悲观，浓缩的都是精品嘛！”③男主持人问选美被选中的小姐：“你心中的白马王子是什么样的？”她答道：“什么 样子？反正不是你这个样子。”主持人向小姐深鞠一躬说：“太好了，你这么说是我的荣幸。” ④老教授病愈出院开心地对多日照顾他的实习医生也是他的学生小李说：“多亏你忙前 忙后，我这病才好得快！”小李说：“老师高寿，身体硬朗，我真高兴呀，欢迎您再来！” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.阅读下面的新闻报道和图片，根据要求答题。（5 分） 人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。自新冠疫情发生以来，我国有关科研人员 沿既定技术路线稳步推进疫苗攻关工作。第一步，从患者身体中提取病毒样本。第二步，分 离病毒，制成疫苗。这一步，核酸和病毒载体类疫苗要通过对病毒基因测序，找到关键靶点， 将蛋白或它的某一部分制成候选疫苗。第三步，动物实验。分两步，首先为试验动物注射疫 苗并进行相关实验；过关后，还要做动物保护试验等。第四步，在确保工艺可控、质量稳定 及安全有效后，可向国家药品监督管理部门申请开展临床试验。完成上述四个阶段，疫苗才 可以申请生产许可证，经过国家审批、批量生产、抽样检查等程序，才能正式生产上市。 （1）给新闻报道拟一个标题（不超过 10 个字）。 _______________________________________________________________________________ （2）判断图片为哪个阶段的配画。 _______________________________________________________________________________ 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）处春秋乱世，孔子周游列国宣扬正道，其志不移，他说：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。” 为收复中原失地，南宋将领岳飞出生入死大小百余战，精忠报国，他说：“三十功名尘 与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。” 朝鲜战争爆发，为保家卫国，毛岸英随中国人民志愿军司令部入朝作战，壮烈牺牲。参 军前，他不顾劝阻，说：“谁叫我是毛泽东的儿子呢，我不去谁还去！” 今年面对重大疫情，全国各地医务人员请战，他们说：“不忘初心，牢记使命。我们要 求奔赴抗击新型冠状病毒肺炎一线，不计报酬，无论生死！” “疾风知劲草，板荡识诚臣”，我中华从来不缺国有危难而锐身自认的大智大勇、大仁 大爱者。读了上面的材料，你对个人与国家的关系有怎样的思考？请结合材料内容，以战斗 在疫情防控一线记者的身份，写一篇时评。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套 作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高三语文参考答案 题 号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 答 案 A C C A A B C C B C C D B 1.A 解析：B.外加信息。据第三段“道家以‘自然为宗’，崇尚‘自然’是其根本特点。冯 友兰指出，道家学说可用‘复归自然’一言以蔽之”，可知冯友兰的说法当有其来自，但说 “据此”于原文依据不足。C.曲解文意。第三段“据汤用彤考察，‘自然’一词本为形容词， ‘自’指本身，‘然’指如此。‘自然’就是相对于人为而言的一种自发的、天生而然的状态”，被说成“自然，就是人本身自发的、天生如此的状态”，抽去了观点中“人为”关键词， 改变了文意。D.说法相反。据第五段“中国儒家虽称格物致知，然其所殚精致意者，实仅人 与人之关系。而道家则研究人与物之关系”，可知陈寅恪在这里强调的是儒、道两家的不同 之处。 2.C 解析：偷换概念。据第四段“老子认为，‘道’之所以尊贵，在于它对事物不妄加干涉， 这样人与自然就和谐了。庄子提出‘太和万物’的观点，认为万物天然处于和谐中，人是自 然的一部分”，可知，“道对事物不妄加干涉”是从老子观点中延伸的思考，“人是自然的一 部分”是从庄子的观点中延伸的思考，“老庄并举”不能将“老庄”杂糅在一起讨论。且老 子的观点是“道对事物不妄加干涉”，而非“人对事物不妄加干涉”。又，原文并无“人所以 如此，是因为人本身是自然的一部分”的讨论。 3.C 解析：偷换概念。据倒数第二段“人与自然的和谐最基本层面是人与物的和谐”，可知 “人与自然的和谐具体表现为人与物的和谐”说法错误，与原文意思不合。 4.A 解析：A.不符题干要求。据材料一“中国已公布导致新型冠状病毒肺炎的新型冠状病 毒的全基因组序列，这将有助于全球科学家和公共卫生组织加入诊断试剂的研发，及病毒致 病性研究”，可知为新闻性消息发布，并未对“新型冠状病毒肺炎”本身及相关内容作出解 释。 5.A 解析：A.“一直呈小幅上升的趋势”错，误读图表。由材料二《重庆市新型冠状病毒 感染肺炎情况》图表，可知 2 月 25 日重庆市新型冠状病毒感染肺炎新增病例已为 0，至 3 月 5 日再无新增病例。 6.疾病预防控制体系（2 分） 疫情防控救治机制（2 分） 应急物资保障体系（2 分） 7.B 解析：B.靠窗的病人和不靠窗的病人同为故事的主角。 8.①点面的场景设计，一扇窗，将病房中本不相干的两个人连在一起，两个不幸的人命运有 了交集，窗也因此成了他们共有的窥望窗外世界的平台以及精神生活的依托。②转折的情节 演进，有了窗，病友间彼此便于倾诉和倾听，运行中情节突转，不靠窗的病人想得到靠窗的 床位，故事也有了矛盾冲突的戏剧性。（围绕连接人物、安排情节作答，每点 3 分） 9.①热爱生活，他充分享受病友对窗外情景的生动描述，表明他向往美好生活。②内心冲突，他对得到观赏窗外机会的想法有过惭愧和克制，可知他曾有善念。③漠视他人，渴望占 据窗口床位，使他漠视一个生命的逝去，也见他的自私和阴暗心理。（围绕性格的复杂性作 答，每点 2 分） 10.C 解析：加上标点为：奏事殿中，仁宗面赐银绯。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢 之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其冲，水不为患。 11.C 解析：C.“宿，这里有军队驻扎的意思”错。宿，住宿，过夜。 12.B 解析：B.“自请贬黜”错，“请郡”指自请外放州郡任职。 13.（1）有从容州驻地逃回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众。（译出大意 1 分， 关键词“卒”“戍”“犯夜”“徇”各 1 分） （2）陛下开始还当面晓谕郭申锡不要表面听从， 如今要罢免他，陛下拿什么昭示天下人呢？（译出大意 1 分，关键词“面谕”“面从”“黜” “示”各 1 分） 【参考译文】 赵概，字叔平，南京虞城人。年少时专心好学，尽自身之力，器量见识宏阔深远，受到 当时名流称道。考中进士，任集贤校理、开封府推官。在殿中奏议事情（有见识），仁宗当 面奖赐他银印红绶。出京任洪州知州，洪州西南临近章江，有河水泛滥的忧患，赵概修筑石 堤长二百丈，高五丈，用来阻挡那河水冲击，章江不构成水患。属官郑陶、饶奭把持郡中事 务，行不法的事，前任郡守都不能制服。洪州的归顺士兵，都是先前群聚的强盗。饶奭编造 流言说：“士兵得到的饷米都是陈米坏米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将生 变乱。”赵概没有搭理。有从容州驻地逃回而违禁夜行的士兵，赵概杀了这士兵来示众。趁 势抓捕郑陶、饶奭二人治罪，洪州府上下都惊惧发抖。升任直集贤院，任青州知州，赵概因 举荐渑池县令张诰失察而获罪被免职，很长时间才重新起用。任滁州知州，山东境内有强盗 李二经过州境，对别人说：“我是山东人，赵概公曾为官青州，百姓爱戴他如同父母，我不 忍心在此犯事。”率领众强盗离去。朝廷召赵概编修起居注。欧阳修随后召至（编修起居注）， 朝廷想即刻重用欧阳修，（但）难在越级（提拔）。赵概知道后，自请外放州郡任职，被任命 为天章阁待制，欧阳修于是担任制诰。过了一年，赵概才代换欧阳修。朝廷郊外祭祀天地， 按惯例，应当封赏任命官员儿子，提升官员本人官阶爵位，赵概请求朝廷重新颁发恩命，封 赏他母亲郡太君的封号。宰相对他说：“你已为学士，拟旨封赏你母亲不会太久。”赵概说：“母亲八十二岁了，希望趁现今之时得以拜谢君王恩赐，以此为荣。”朝廷应允了他，以后 就成惯例。苏舜钦等人聚众宴饮被罢逐，赵概说：“参加宴饮的都是馆阁中名士，（如果） 全都罢免他们，会使士大夫们不满而生怨恨，这不是国家福祉。”（苏舜钦等聚饮事）没上报 朝廷。谏官郭申锡议论事情违背皇上旨意，皇上要治罪，赵概说：“陛下开始还当面训示郭 申锡不要表面听从，现在要罢免他，（陛下）拿什么昭示天下人呢？”皇上才作罢。凭龙图 阁学士身份担任郓州、应天府知州，代韩绛任御史中丞。韩绛因奏议张茂实不应主管宿卫被 罢职，赵概上任，首先奏议这事，张茂实最终没能任主管宿卫之职。提拔为枢密使、参知政 事。几次因年老要求离职。熙宁初年，任观文殿学士、任徐州知州。从左丞转任吏部尚书， 这以前，由左丞升任吏部尚书，没有先例。凭太子少师职衔辞官回家，退居家中十五年，曾 收集古今直言规劝的事迹，编写《谏林》一百二十卷呈皇上。神宗颁诏说：“请求告老辞官 回家的官员，大多是让自己的说辞、名望等不传至朝廷为最好。唯独卿有志爱戴国君，即使 退居山林，也未曾一日忘国君啊。会把这本书放在座右，时时用来审视阅览。”元丰六年去 世， 享年八十八。追赠太子太师，谥号康靖。赵概秉性和平，与人相处没有怨仇。虽然 主持事务，像是没说什么，但暗中有利他人的事做了不少，议论的人把他比作刘宽、娄师德。 赵概因张诰获罪被贬六年，念记张诰始终不变，张诰死后，赵概抚恤他家人非常周到。欧阳 修待赵概向来淡薄，等到欧阳修有了讼案，独有赵概上书直言辨明他无罪，说欧阳修被仇人 诬陷，不能让国家法律被人用来报私怨。欧阳修得以脱罪，开始叹服赵概是长者。赵概在郓 州任职时，前知州冯浩侵占公用钱三十万，有官吏判他应当拿作为俸禄田地的租子偿还。赵 概知道他家贫穷，拿自己的俸禄替他偿还欠款。赵概一生做的事多像这样。 14.C 解析：C.据《其三》下阕“垂白杖藜抬醉眼，捋青捣麨餪饥肠，问言豆叶几时黄”， 有“饥肠”语，应是青黄不接时农人挨饿；又有“餪”语，特指馈赠饭食。故知白发老人见 太守来访，情急之下只好从田中捋些将熟的青麦粒捣成粉状，聊充招待。说“情不自禁地” 不合词境，“尝新”也无从谈起。 15.①《其二》上阕，捕捉乡村女子的群像，动态地再现她们稍事打扮争相围观太守热闹欢 快的场景；匆促抹红的外貌描写、挤破红裙的动作描写，传神地表现了农家女充沛的活力。 （3 分）②《其三》上阕，描写雨后麻叶滋润光泽，设问谁家煮茧香，以此铺垫，引出娇语 缫丝的农家女，顺序从视觉、嗅觉、听觉中来，着力表现了农家蚕妇的勤劳。（3 分）（围绕 一主要手法作答）16.（1）所以动心忍性 曾益其所不能（2 分） （2）余嘉其能行古道 作《师说》以贻 之（2 分） （3）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣（2 分） 17.C 解析：波澜壮阔：形容江河湖海水势辽阔，比喻气势宏伟浩大。波谲云诡：好像水波 和云彩那样奇形怪状、千变万化，不可捉摸。落地生根：比喻长期安家落户，引申为切切实 实、一心一意做好所从事的工作。这里是引申义。开花结果：指经播种耕耘后有了收获，比 喻工作有进展，并取得了成果。守护：看守保护。维系：维持并联系，使不涣散。精准：非 常准确。精确：精密而准确。 18.D 解析：三种区别对待，视病情依次呈递减排列。 19.B 解析：原句“经过与近代医药文化的碰撞，从对抗到结合，特别注重从国外先进文化 中吸取有用的东西，因而出现了中西汇通，中医药学走向了现代化”，依次有四处语病。一 是有违逻辑。“碰撞，从对抗到结合”，过程应为“碰撞、对抗到结合”，“碰撞、对抗”是递 进关系，应为顿号，改为“碰撞、对抗到结合”，使成对比关系，如此则比较符合事实。二 是“特别注重”的判语过重，也有违“中医药学”发展的事实，改为“开始注意”则较为客 观。三是强加因果。“出现了中西汇通”与前置分句不是必然的因果关系，前面的内容不仅 有“吸取”，再往前看，还有“碰撞、对抗”等，故看成顺承关系更为合理，改为“遂出现 了中西汇通的探索”，加宾语“的探索”，表意更准确。四是时态有误。“走向了”应改成“正 在走向”。A.“碰撞，从对抗到结合”改为“碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始 注意”，“走向了现代化”改为“正在走向现代化”。C.“碰撞、对抗、结合”改为“碰撞、 对抗到结合”，“出现了中西汇通”改为“出现了中西汇通的探索”，“因此走向了现代化”改 为“正在走向现代化”。D.“经历了与近代医药文化的碰撞、对抗，到后来结合”改为“经 过与近代医药文化的碰撞、对抗到结合”，“特别注重”改为“开始注意”。 20.示例：②哪里，学生需要老师多多提携呢！（3 分） ④我替您高兴呀，祝您健康！（3 分） 21.（1）示例：一支疫苗诞生要过四关（3 分） （2）第四步（2 分） 22.审题参考： 托尔斯泰《战争与和平》里说过：“历史是国家和人类的传记。”凡国之大事，都不可孤立看待。命题之初，有意将一场全民抗击新冠病毒肺炎疫情大事 件放置在历史的长河里来考量，以此激活广大青年的民族自豪感和革命英雄主义。 自古至今，历朝历代，国有危难，从来不缺锐身自任的大智大勇、大仁大爱者。从孔子， 到岳飞、毛岸英，再到新一代白衣天使，他们都是中华民族的脊梁。 今年这场新冠肺炎疫情来势汹汹，传播势头之烈，扩散范围之广，都为历史上所罕见。 关键时刻，广大医务工作者、解放军战士、公安干警和志愿者等踊跃参战。他们中间不乏大 好青年，都义无反顾，成为了“最美逆行者”。在这场没有硝烟的战疫中，没有人是旁观者 和局外人。 立身历史的潮头，来看这场将疫情，便有了更多的思考，有了更大的意义。诸如民族精 神、文明根脉、英雄主义、青年希望、国家强盛等重大母题，都可作为写作角度。 艰难困苦玉汝于成。中华雄起，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 （认识社会 民族精神）