2020年部编版六年级语文下册期中测试题【含答案】

期中测试卷 2019-2020 学年部编版六年级语文下册 期中测试语试卷 一、选择题 1．下列选项中，不是劝诫人们珍惜时间的一项是（ ） A．世人若被明日累，春去秋来老将至。 B．一年之计在于春，一日之计在于晨。 C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D．燕雀安知鸿鹄之志。 2．下列诗句中描写中秋节的一项是（ ） A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 二、填空 题 3．看拼音，写词语。 là yuè（_____） jūn fá（_____） pái huái（_____） yā pò （_____） yán jùn（_____） kǒng jù（_____） yōu yù（_____） luò tuo （_____） 4．把下列词语补充完整，并按要求做题。 喜出（______）（______） （______）（______）两短 （______）精 （______）神 天涯（______）（_______） （______）（______）之众 （______） 头（______）气 （1）画“ ”的词语中“出”的意思是_________，词语可以解释为：_________； 像画“﹏﹏﹏”一样形容专注的词语我还会写__________、_________。 （2）选词填空。 ①无论走到（________），我对祖国的感情永远不会变。 ②就是这群被统治者视为（________）的起义军，敲响了王朝的丧钟。 5．查字典填空。 “乏”按部首查字法应先查______部，再查_______画。“乏”的解释有：①缺 少；②疲倦；③能量快消耗完了的。“缺乏”的“乏”应取第______种解释； 用第②种解释可组词为_________。为“乏”加上部首，可以变成新的字： ________、_______。 6．用“热”组成词语并选填在下面的括号里。 A．同学们都（____）地期盼着刘老师早日康复出院。 B．顾客们对小店（____）周到的服务十分满意。 C．他对工作很（____），受到同志们的一致称赞。 D．钱学森不惜重金的诱惑毅然回国，他的满腔（____）受到国人的尊敬。 7．根据提示，用恰当的说明方法将下面的这段话补充完整。 “五一”期间，我们全家去登泰山。来到泰山脚下，看到巍巍青山，我不由 得赞叹：“这山可真高啊，____________。”（用列数字的说明方法）爸爸笑 着说：“是啊，的确很高，____________。”（用作比较的说明方法）妈妈则 摸着我的头说：“我看这山呀，____________。”（用打比方的说明方法） 8．根据课文内容填空。 （1）《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 “匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 ________和________之情。 （2）《______》是一首汉代乐府民歌，全诗借助朝露易逝、花草易萎、百川 归海等自然现象警示人们：___________，____________。 （3）日暮___________，轻烟____________。 （4）《十五夜望月）中委婉表达诗人游子情的诗句是“__________， __________”。 （5）在“快乐读书吧”学习活动中，我读的名著是《______》，其作者是 _________，主人公是__________，我喜欢这部书的原因是： ______________。 三、信息匹配 9．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 渺小（miǎo miào） 附庸（yōng yǒng） 鼻涕（tì dì） 期中测试卷 搔痒（yǎng yáng） 窈窕（yáo yǎo） 秽物（huì suì） 四、语言表达 10．按要求改写句子。 （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ___________________ （2）鲁滨逊收罗了这么多东西。缺少许多东西。（用关联词语把两句话合并 成一句话。） _____________________ （3）每个人都说自己的家乡好。（改为双重否定句） _____________________ （4）根据词语的不同意思分别造句。 漂亮（出色）____________________。 漂亮（好看、美观）___________________。 （5）修改下面一段话。 我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，激动地 心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。 ____________________________ 非连续性文本阅读。 某小学五年级某班开展了以 “读书与交流”为主题的语文综合性学习活 动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。 调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物 读物 卡通漫画 小说及其 他文学作品 科学知识 读物 综合性报 纸 占总人数 比例 45% 31% 19% 5% 11．分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点） _______________________________________ 12．读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。 对教师，你会建议：__________________ 对学生，你会建议：___________________ 13．如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项 目？请写出两项：_____________、_____________。 五、文言文阅读 读小古文，完成练习。 人生小幼① 人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固③须早教，勿失机也。 吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所 诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈④，失于盛年，犹当晚学，不 可自弃。 （注）①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③固：所以。④坎壈 （lǎn）：困顿，不得志。 14．七岁时所学和二十岁以后所学，会有什么不同呢？请用“ ”画出相 关的句子。 15．翻译：人生小幼，精神专利。 ________________________________ 16．下面诗句表达的意思和选文所讲的意思不同的一项是（ ） A．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 B．读书破万卷，下笔如有神。 C．少壮不努力，老大徒伤悲。 D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 六、现代文阅读 课外阅读轩。 心灵的眼睛 初冬的时候，我们一行人到豫西乡间去。 那是伏牛山的深处，山岗起起伏伏的，山上的树都凋尽了叶子，看上去 灰蒙蒙的。在山脚下，我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝，有几 期中测试卷 个人合抱那么粗，有的是挂果没有几年的新树，树干泛着灰绿，树不粗，也 不高。 令我们感到奇怪的是，每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子， 不管那棵树是参天高大的古柿树，还是并不高大的新树，在落光了叶子的树 上，那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼，红得鲜艳而炫目。 有人说，可能每棵柿树就结那么五六个柿子，这里的农人还没来得及采 摘。有人说，肯定是这里的人太笨，他们不敢爬到树的顶梢去摘柿子，所以 低处枝上的他们已全部摘下，而顶梢的那五六个柿子就留了下来。我们都赞 同第二种说法。 后来，我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农，为了验证我们的结论， 我们纷纷拥上前去对那位老农说：“是不是每棵树每年只能结三五个柿子 呢？”老农笑着摇摇头说：“怎么会只结三五个呢？一棵树要结上许多的。” 我们又吞吞吐吐问老农说：“是不是因为顶梢太高太危险，人们不敢爬到顶 梢去，所以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着？”老农淡淡地说：“我们 故意留的。” 故意留下的？我们更不解。 老农笑着说：“人们劳作了一年，收获了小麦、大豆、玉米什么的，可 以安心在家里有吃有喝过冬天的生活了，而那些鸟儿也忙了一年了，大雪封 山、封了地，它们吃什么？这是俺们留给鸟儿们的果实，也是俺们这地方的 风俗，如果谁要把树上的柿子摘光了，那大家就会瞧不起他，怎么和鸟儿争 东西吃呢？” 我们一听，全楞了，老农看一眼我们说：“树上留的柿子，我们叫它‘老 柿’。” 不是摘不到，而是故意留下给鸟儿们吃的，想想我们刚才的匆忙猜测， 想想我们给这里人下的“笨”字结论，我们的脸全红了。 眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透 过心灵去察看。 17．“我们”在伏牛山发现了一个什么奇怪的现象？ _____________________ 18．“我们”对感到奇怪的事情的推测是什么？ __________________________ 19．通过老农的介绍，我知道了事情的真相是： ______________________________ 20．对“眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我 们透过心灵去察看。”你是怎么理解的？ ____________________________________ 七、书面表达 21．习作展示。 亲爱的同学们，在你的成长历程中，一定懂得了许多吧？懂得了努力学习， 懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了 ____________”为题，记下自己的成长故事和感悟。 要求：叙事完整，语句通顺，不少于 400 字。 期中测试卷 参考答案 1．D 2．D 3．腊月 军阀 徘徊 压迫 严峻 恐惧 忧郁 骆驼 【详解】 本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词 语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构 和易错点。书写时要注意“腊、阀、徘、徊、峻、恐、忧、郁”容易写错。书写 时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 4．望 外 三 长 聚 会 海 角 乌 合 垂 丧 出乎 遇到意外的喜事，心情格外高兴 专心致志 全神贯注 天涯海角 乌合之众 【详解】 考查补写成语及对成语的理解和运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。 书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。学生要明确词语 的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 三长两短：指意外的灾祸或事故，也是对人的死亡的一种婉转说法（多用于假设、 虚拟）。 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。近义词有专心致志、全神贯 注等。 天涯海角：形容极偏远的地方。 乌合之众：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 5．丿 3 ① 疲乏 眨 泛 【详解】 此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。 因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的 特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会 写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。 6．热切 热情 热心 热血 7．足足有三十层楼那样高 比上次我们爬的山还要高 就像天边的云一样， 高不可攀 8．朱自清 无奈 惋惜 长歌行 珍情光阴 好好学习 汉宫传 蜡烛 散入五侯家 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 简·爱 夏 洛蒂·勃朗特 简·爱 简·爱自立、自强、敢于追求美好生活的精神深深 地触动了我 【详解】 A．本题考查学生对作家作品的掌握以及对文章内容的理解，《匆匆》是现代杰出 的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画 了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 B．本题考查学生对诗歌内容的掌握，《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐 府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇，全诗以景寄情，由情入理，借助朝露易晞、 花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧 抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。 C．本题考查对诗句的识记能力，本句诗选自唐代韩翃的《寒食》。 D．本题考查对诗句的识记和理解能力，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。” 这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又 由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。 E．本题考查对作家作品的掌握，写出一个自己读过的名著即可，但注意要牢记 书名及其作者和对应的主人公，不要混淆。 9．miǎo yōng tì yǎng yǎo huì 10．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 鲁滨逊尽管收罗了这么多东西， 还是缺少许多东西。 没有一个人不说自己的家乡好。 他打了一套漂亮的 太极拳 她的新裙子很漂亮。 我写的一篇作文《我爱故乡的梧桐树》在作 文比赛中获奖了。晚上，我激动地翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影 一样一幕幕地出现在眼前。 期中测试卷 【解析】 【分析】 【详解】 (1)本题考查将反问句改成陈述句的能力，反问句改为陈述句的方法如下：第一 步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能…… 呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 (2)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句 子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系，所以用“尽 管……还是……”。 (3)本题考查将肯定句改为双重否定句的能力，肯定句转换为双重否定句的方法： ①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、 应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分 外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。 (4)考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语 言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“漂亮”可以形容人物或物 体好看，也可以形容事情做得非常好。 (5)本题考查学生修改语段的能力，要注意是否有错别字，是否有语病，标点符 号运用是否正确。本题中应将“一遍”改为“一篇”，“中奖”改为“获奖”，“激 动地心情翻开日记本”缺少主语，应改为“我激动地翻开日记本”。 11．（1）小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣。 （2）小学生中，喜欢阅读综合性报纸的比例很小，只有 5%。 12． 多开展一些读书交流活动，如读书读报活动。 少读些卡通漫画书， 阅读的种类应多样化。 13． 每天阅读时间 是否做读书笔记 14．吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外， 所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 15．人在幼小的时候，精神专一而敏锐。 16．B 【解析】 译文：人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此， 对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今 天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一 个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会， 更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。 17．每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子。 18．一是只结了五六个柿子，二是这里的人笨，没法摘到那些柿子。 19．一是为这里的鸟留下的过冬的食物，二是这里的风俗。 20．眼睛看到的只是表面现象，要用心去细细观察、体会，才能看到事情的本质。 21．略