2020年小学语文毕业考试真题演练卷【含答案】

小学语文毕业考试真题演练卷 (时间:90 分钟 总分:100 分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、基础知识及其运用(10 分) 1.下列加点字注音有误的一项是( )。(2 分) A.粗扩( guǎng) 和蔼(ǎi) 花团锦簇(cù) B.抵达(dǐ) 遮敲(bì) 参差不齐(cēn) C.绽开(zhàn) 怅然( chàng) 混为一谈(hùn) D.称职( chèng) 余晖(huī) 畏罪潜逃(qián) 2.下列各项中书写无误的一项是( )。(2 分) A.安祥 耸立 倒塌 崇山峻岭 B.热忱 奥密 狼狈 废寝忘食 C.莅临 分歧 恭敬 人迹罕至 D.烂漫 绝别 祷告 自顾不暇 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )。(2 分) A.春节期间，在泰州老街、桃园、望海楼等景区内，具有鲜明地方特色的民俗表演让 人们流连忘返。 B.2018 年 4 月 23 日是第二十三个世界读书日，社会各界不约而同地发出了“读一 本好书”的倡议。 C.带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地 方，都不会有一种鹌立鸡群、引人注目的可能。 D.拓展的岳阳楼景区增加了景点，很好地体现了中华文化的脉络。每处景点，都使 参观者对中华民族的文化相敬如宾。 4.下列句子中没有语病的一项是( )。(2 分) A.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。 B.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C.“六一”期间隆重上映的动漫电影(《功夫熊猫 2》，使无数小朋友带来了欢乐。 D.各级各类学校正在深入开展“自我养成、自我成长”。 5.从上下文连贯的要求看，下面横线上应该填入的一项是( )。(2 分) 周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼， 有欢快歌唱的小鸟 A.有散发着鲜花的阵阵清香 B.有鲜花散发着的阵阵清香 C.有鲜花在散发着阵阵清香 D.有散发着阵阵清香的鲜花 二、古诗词积累(每种种类的诗句各写两句)(20 分) 1.春景诗:______________________ ______________________ 2.夏景诗:______________________ ______________________ 3.秋景诗:______________________ ______________________ 4.冬景诗:______________________ ______________________ 5.珍惜时间的诗:______________________ ______________________ 三、文言文阅读(10 分) 公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟曰:“夫子嗜鱼 而不受者，何也?”对曰:“夫唯鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色;有下人之 色，将枉于法;枉于法，则免于相。免于相，则虽皆鱼，此必不能致我鱼，我又不能 自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也; 明于人之为己者，不如己之自为也。 1.对加点字的解释有误的一项是( )。(2 分) A.将枉于法 枉:白白地 B.则虽嗜鱼 虽:虽然 C.我又不能自给鱼 给:供给 D.此明夫恃人不如自恃也 恃:依靠 2.将文中画线句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。 译文:___________________________________________________________ (2)夫唯嗜鱼，故不受也。 译文:___________________________________________________________ 3.公仪休“不受鱼”的目的只是“能常自给鱼”吗?请谈谈你的看法。(4 分) _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、现代文阅读(20 分) 敲雪 (1)好久没见过雪了!我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我 极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 (2)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是ー丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的， 是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的花，花一天一天地谢了， 青涩的果子ー天一天地长大。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始， 父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也 要小跑回家崔跃着向全家人报喜;后来，父亲就着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使 枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了 农活，从早到晚蹲在树下守着看，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其 他收入，读书全靠它。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一 年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时 候，父亲总是拍着我们的头说:“倏了吧?这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书 吗?” (3)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢?我很是不 解。 (4)走到父亲面前，我不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。” (5)“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟 了一阵，对我说。 (6)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田 里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点 敲下来......几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上，脸上，身上，全 是雪。 (7)这天晚上，父亲问我:“今晚还会下雪吗?” (8) “下呀，老师说“瑞雪兆丰年”，下得越大越好!”我说 (9)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支棱着，听着外面 的风吹草动。 (10)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说:“我 听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉， 睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出 去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们 只得跑进了被窝。 (11)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说:“一根树枝也没断，你们又 能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (12) 第二天，父亲就病了。 (13)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀，李呀，桃呀，比哪一年都大， 都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说:“爸， 你尝尝，好甜呢!” (14) 父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼:“谁叫你们 吃?这是你们的书本哪!不想读书了?” (15)“想!”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好!” (16)父亲叹了ロ气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说:“拣起来吧，我吃一个!” (17) 我看见父亲咬了一ロ桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。(4 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.根据要求赏析下面的句子。(6 分) (1)父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…(加点字 有事什么表达效果) _________________________________________________________________________ (2)冬天完了，春天来了，夏天也来了，香呀，李呀，桃呀，比哪一年都大，都红。(从 环境描写的角度赏析) _________________________________________________________________________ 3.文中第②段采用的写作手法是_________(顺序、倒叙、插叙)。可以把这一段删去 吗?为什么?(4 分) _________________________________________________________________________ 4.父亲为什么问“我”今晚还会下雪吗”?(2 分) _________________________________________________________________________ 5.请联系文章分析文中父亲的性格特点。(4 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 五、语言的实际运用(10 分) 随着人们健康理念发生深刻变化，体育运动开始与经济、社会、文化、外交 等领域融合而发挥多重复合功效，“运动是良医”的观念逐渐深入人心，中国人正在 变得更健康，更富有活力 【材料一】10 月 13 日，由国家体育总局社体中心、清华大学体育运动委员会主办， 清华大学体育部承办的“向上吧，中国!全国全民引体向上大赛”首场高校活动落地 清华大学。组委会现场介绍，本次比赛是“向上吧，中国!全国全民引体向上大赛” 首次走进校园，后续活动还将在中国人民大学等全国知名高校有序开展。 【材料二】10 月 20 日，2018 中国家庭自行车健康营在成都市成华区圣灯公国拉开 帷幕。活动吸引了来自全国各地的 500 多个儿童家庭、200 余名青少年，以及 500 余名自行车运动骑游爱好者，近 2000 余人参与健康营的比赛和騎游活动，呈现出全 家齐参与的欢乐骑行场面。 1.请你分别概括两则材料的主要内容。(6 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.你认为成都举行中国家庭自行车健康营这样的活动有什么意义?(4 分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 六、作文(30 分) 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快 乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…... 请以“那天，我捡到了快乐之门的钥匙”为标题，写一篇作文。 要求: (1)自定立意，自选文体(诗歌除外); (2)要有真情实感; (3)不得抄袭、套作，文中不得出现真实的姓名和校名，不少于 500 字。 参考答案 1.D 【点拨】此题考查的是学生对字音的正确识记。D 项中的称”应读“chèn”。 2.C 【点拔】此题考查的是学生对字形的辨析。A 项中“祥”应为详”;B 项中“密”应 为“秘”:D 项中“绝”应为“诀”。 3.D 【点拨】此题考查的是学生对成语的理解和运用 4.A 【点拨】此题考查的是学生对病句的辨析能力。 5.D 【点拨】此题考查的是学生对语言的组织能力 二、1.春景诗:不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。好雨知时节，当春乃发生。 2.夏景诗:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3.秋景诗:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 4.冬景诗:千山鸟飞绝，万径人踪灭。墙角数枝梅，凌寒独自开。 5.珍惜时间的诗:少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 【点拨】此题考查的是学生对古诗的积累。合理即可，答案不唯一。 三、1.A 【点拔】此题考查的是学生对文言文中词语的理解能力。枉”的意思是“徇私枉 法”。 2.(1)全国的人都争相买鱼来献给他，公仪先生却不接受。 (2)就是由于特别喜欢吃鱼，才不收的。 【点拨】此题考查的是学生对文言文句子的翻译能力。 3.示例:不是。如果因为接受人家的鱼而被免职，虽然喜欢鱼，也没法给自己弄到鱼 了。说明依靠别人，不如依靠自己;明白别人替自己打算，不如自己给自己打算。同 时也体现了公仪休秉公执法、清正廉洁的品质。不接受人家送的鱼，就不会被免职， 那么自己就永远有鱼吃了。 【点拨】此题考查的是学生对文言文的理解能力。 四、1.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费的果树而整夜去敲树上的雪，最后 病倒了。 【点拨】此题考查的是学生对文章主要内容的概括。 2.(1)生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与 重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 (2)景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了 我们对父亲的爱和敬仰。 【点拨】此题考查的是学生对文章重点词向的理解能力。 3.插叙不可以，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些 树对“我”和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视 和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥“我”摘桃的情节发展做铺垫。 【点拔】此题考查的是学生对文章的写作手法的掌握。 4.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费(上学)。 【点拔】此题考查的是学生对文章重点向子隐含的深意的理解能力。 5.关爱子女，重视教育，坚忍，吃苦耐劳。 【点拔】此题考查的是学生对文章人物形象的分析能力。 五、1.材料一向上吧，中国全国全民引体向上大赛清华赛区拉开战幕。 材料二成都举行江停自行车健康营活动。 【点拨】此题考查的是学生对材料内容的概括。 2.中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式宣传并普及自行车绿色出行。 【点拨】此题考查的是学生对材料内容的理解。 六、略