疫情专题语言运用练习答案
一。看图写话
1．请简要描述漫画内容，70 字左右。（3 分）
病房内，有躺在病床上代表武汉的“热干面”（1 分）和穿戴齐全正紧
张工作的医护人员（1 分）；病房外，戴着口罩举着手牌的其他城市“小吃”
为武汉加油（1 分）。
2．请写一首小诗或一段文字表达你对这幅漫画的思考。
要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过 80 字。（3 分）
示例 ：虽然“热干面”被隔离，但他并不是无依无靠。正所谓“众人拾柴
火焰高”，在全国人们万众一心的协助下，“热干面”一定会再次“热”起来的！
（评分要点：情感积极向上，语言表达连贯，句子生动）
示例 ：冠状病毒犯荆门，白衣妙手医道深。八方援手齐助力，岂将许
久盼佳音？
（诗体不限，如是律诗或绝句，需注意押韵正确；重要的是富有诗
意，读来上口）
二．剪纸画问答
1． 请为这幅漫画拟一个标题，10 字以内，不得以“无题”为标题。（2 分）
“福”变；或：身在“蝠”中的福，蝠≠福，福与蝠。
（主要凸显蝙蝠和剪纸的“福”字；突出野味市场、病毒也可适当给分）
2．请谈谈作者创作这幅漫画的用意和你的建议。（3 分）
用意：“福”被野生动物中的蝙蝠和病毒包围，告诫人们勿食野生动物。
建议：不要听信谣言，认为野生动物有着丰富的营养而去捕食和售卖，
要拒绝任何野味；政府要加大力量打击非法的野味市场，完善法律法规，保
护野生动物；社会要弘扬健康的饮食习惯，普及相关常识等。
（评分要点：用意 1 分、建议 2 分，均需切合漫画，语句通顺；参考答
案提供三个角度，每从一个角度且符合前面的要求，得 1 分）
三． 漫画理解
1． 请仔细观察漫画，描述漫画内容，60 字以内。（2 分）
医护人员站在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒（1 分），小女孩
说“我不知道你是谁，我却知道你为了谁”（1 分）。
2．这幅漫画有何特点？请简要赏析这幅漫画，90 字以内。（3 分）
示例：医护人员站在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒的画面
简洁，色彩也很鲜明，很好地体现了医护人员无私奉献高贵品质；“我不知
道你是谁，我却知道你为了谁”，借用歌词，简洁而又深刻地表达了广大人
民群众对医护人员的赞扬，与人物配合巧妙，引人深思。
（写出特点 1 分，赏析 2 分）
四．漫画分析
1． 请为这幅漫画拟一个标题，不超过 15 个字。（2 分）
有“蝙”同享，有难同当。
（满分 2 分，需注意到“同享野味”“同病”；如只提及“野味”生病，只能得 1
分）
2．说说这幅漫画的寓意和带给你的启示。（3 分）
寓意：吃野味、串门聚餐，将极大影响新冠肺炎的联防联控，给自己、他人和家人
的健康带来风险（1 分）。启示：珍爱生命，拒绝野味（1 分）；听从专家建议和
政府号召，不聚会，不聚餐（1 分）。
（如果从保护生态环境的角度作答，不给分）
五．简析漫画创意
1． 观察漫画，拟一个标题，要求简洁易懂，不超过 10 字。(2 分)
“关”起来的幸福（2 分）（其他答案言之成理即可。）
2．从这幅漫画的图片和文字出发，简要评价它的创意。（3 分）
示例：画面呈现老鼠一家的各种活动，如老鼠爸爸睡觉、老鼠妈妈健身、
小老鼠守门劝告，其实是现阶段所有人们的状态，用拟人和夸张的手法表现
现阶段的人们的生活，极具趣味性。文字“在家呆着别乱动”是对人们的一个
劝告，与图片搭配巧妙，既幽默，又具有较强的劝告作用。
（评分要点：图和文的两个角度完整得满分，只有一个角度得 2 分。如果
从“老鼠代表鼠年”的角度言之成理也可适当给分）
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