2020中考课内诗歌鉴赏专项特训（一）（word版含答案解析）(1)

2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（一） 登幽州台歌[陈子昂] 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! (1)诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?由此表达了诗人怎样的情感? (2)试赏析“悠悠”一词的表达效果。 观沧海[曹操] 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)[2019·徐州]下列分析正确的一项是 (　　) A. “东临碣石,以观沧海”两句交代了观海的地点,起得平稳而质朴。“临”字统领全篇,以下几句 皆由此展开,具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近、动静 结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字,虚中有实,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人 阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情,情景交融。登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 (2)[2018·福建] “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”描绘了怎样的景象?请简要分析。 雁门太守行 [李贺] 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (1) [2019·衡阳] “角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”运用夸张和比喻的修辞方法,分别 从　　　　　、　　　　　两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 (2)[2019·衡阳] 下面选项中,对本诗理解有误的一项是 (　　) A. “雁门太守行”是乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 首联“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”写景也是写事,渲染战前敌军压境,我军英勇应战 的危急、紧张气氛;暗示战斗的残酷,为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. 颈联“半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起”,此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊,“不起” 指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓,斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”引用典故,表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 (3)[2018·桂林]本诗豪迈奔放,请结合具体内容简要赏析。 (4)[2017·云南] 请简要分析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。(5)[2017·云南] “报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感? 卖炭翁[白居易] 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。 (1)[2016·上海] 卖炭翁“卖炭”是为了换得　　　　　　和　　　　　　。 (2)[2016·上海] 下列对诗歌内容理解不正确的一项是 (　　) A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。 B.“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。 C.“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。 D.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。 水调歌头[苏轼] 　　丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 　　转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。(1)[2019·郴州]请用自己的话概括词的上、下片内容。 上片:　 。 下片:　 。 (2)[2019·河北] “但愿人长久,千里共婵娟”为什么历来为人们所称道? (3)[2019·郴州]宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词 尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀做出分析。 (4)[2018·淄博]选出赏析有误的一项 (　　) A.这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具 有强烈的艺术感染力。 B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表 现了词人对现实的逃避。 C.“何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。 D.“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷 达和智慧。(5)[2017·遵义]请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。 (6)[2017·遵义]这首词表现了作者怎样的人生态度? 白雪歌送武判官归京[岑参] 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 [2017·昆明] 诗歌中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（一）答案解析 1、登幽州台歌[陈子昂] (1)联想:大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤。情感:对不被理解、怀才不遇的悲 叹。 (2)“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产 生一种苍茫孤独感。 2、观沧海[曹操] (1)C　[解析] 本题考查对古诗的鉴赏。A 项,“观”字统领全篇;B 项应该是由近及远;D 项,“把 眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起”说法不当,诗歌 中没有体现历史兴衰之感和忧国忧民之情。 (2)大海吞吐日月星辰的壮丽景象。 [解析] 本题考查对重点诗句的理解掌握。“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”意为太阳 和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的;银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产 生出来的。从意思看,描绘大海吞吐日月、包孕星汉的景象,气势恢宏、辽阔壮观。 3、雁门太守行[李贺] (1)听觉　视觉 [解析] 本题考查赏析诗句,这里着重考查把握描写角度。“角声”写战斗的号角之声,是从听 觉的角度来写;“燕脂凝夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫,写颜色,是从视觉的角度来写。 (2)C　[解析] 本题考查理解诗歌内容。C 项,诗中“不起”是指因夜寒霜重,鼓声郁闷低沉,结 合尾联“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”(表现出将士们誓死报效朝廷的决心)可知,战士们 在这样沉重的鼓声中依然是斗志昂扬,毫不气馁。C 项理解有误,故选 C。 (3)示例:诗人先浓墨重彩地描绘了战场之危急:“黑云压城”“甲光向日”,然后笔锋一转,借用典 故抒誓死报国之志,感情豪迈奔放,读来让人热血沸腾。(豪迈奔放:描写战场的浓墨重彩,危而 不惧;抒发壮志的豪言万丈,铿锵有力。) [解析] 本题考查赏析诗歌的语言风格。诗歌用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张,借向日之甲光显示守城将士雄姿英发,两相比照,色彩鲜明,爱憎分明。用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战 斗场面,语言体现战争前线的豪言壮语,制造了斗争的气势,豪迈奔放。 (4)示例一:运用比喻、夸张手法,把敌军比作黑云,既写出敌军人马众多、来势凶猛,而且“黑” 字突出敌人的猖獗、军情险恶;“城欲摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势。 示例二:一个“压”字,把敌军人马众多、来势凶猛,以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难 等情况,淋漓尽致地揭示了出来。运用比喻和夸张手法,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危 急情势。 示例三:在色彩运用上,“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶;“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞,一 个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照,表现出战争形势的紧迫。 [解析] 本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情 感的基础上作答,常见的答题格式:本句运用了什么修辞或写作方法,写出来什么内容,表达了 什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一方面作答,言之有理即可。 (5)表达了边关战士的战斗意志和誓死为国的壮志豪情。 [解析] 本题考查学生体会作者思想感情的能力。一定要理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想 感情。“黄金台”是用典故,相传是战国时燕昭王在易水东南修筑的,传说他曾把大量黄金放在 台上,表示不惜以重金招揽天下名士。“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”,这句话的意思是:为 了报答国君的赏赐和厚爱,手执宝剑甘愿为国血战到死!写出将士们报效朝廷的决心。 4、卖炭翁[白居易] (1)身上衣　口中食 (2)D 5、水调歌头[苏轼] (1)望月　怀人 [解析] 此题是对本词上下片内容的概括。上片主要写作者夜晚望月及产生的联想,可概括为: 望月。下片由景转入情,是对人的怀念和祝福,可概括为:怀人。 (2)①这两句词的意思是说:但愿人们彼此珍重,在远别的时光中共赏中秋美好的月色。②体现 了作者不羁的才情与超脱达观的个性,很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅,表明情意相通 不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。③想象丰富,富有浪 漫色彩,使得词的意境豪放而阔大,蕴含的情怀乐观而旷达。 [解析] 本题考查赏析诗歌名句的能力。赏析句子首先要解释句子的含义,再分析其精妙之 处,“但愿人长久”是要突破时间的局限,“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。最后分析寄寓的情感和词人的感情。 (3)以咏月为中心表达了游仙“归去”与起舞“人间”、离去与入世的矛盾和困惑,以及旷达自适, 人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如画。最后以旷 达情怀收束,是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是与明月的对话,在对话中探讨着人生的意 义。既有理趣,又有情趣,耐人寻味。 [解析] 此题考查对诗歌情感、主旨的理解。这首词最大的优点是情感和哲理——人生长久 乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。词人能从思亲的情绪中走来,转而写出“但愿人长久,千 里共婵娟”的名句,表现出词人豁达的胸襟。词人借与明月的对话,探讨人生的意义(抒发人生 感慨),富有哲理;词的意境豪放而阔大;情怀乐观而旷达;想象丰富,富有浪漫色彩;语言如行云 流水。 (4)B　[解析] 本题考查对古诗词的赏析能力。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写 出既留恋人间又向往天上的矛盾心理,这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活 的思想感情,显示了词人开阔的心胸与超远的志向,因此为此词带来一种旷达的气质。而 B 项 中的“表现了词人对现实的逃避”的说法是错误的。 (5)“清影”意为清冷的影子,营造了孤独、凄清的氛围,表现了词人的孤独。 [解析] 本题考查对诗歌中重点字词的赏析能力。结合前面的内容及作者的写作背景可知,中 秋月夜,孤单一人,想念亲人,所以“清影”营造了孤独、凄清的环境氛围,表达他内心的孤独与忧 愁。 (6)表现了词人乐观旷达的人生态度。 [解析] 本题考查对词作主题的分析理解能力。结合词句内容,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全”一句,可看出作者乐观旷达的人生态度。 6、.白雪歌送武判官归京[岑参] 　　画线句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了塞北纵横交错着无边风雪的画面,对 上文冰天雪地的奇寒景色做了总结;第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云,引 出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情,由此自然转入下文的送别。