绝密★启用前
试卷类型：A
2020 年深圳市普通高中高三年级第二次线上统一测试
文科综合能力测试历史试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考生号填写在答题卡指定位置。
2.选择题的答案填写或涂写方式，请按照学校使用的考试平台所需具体要求作答。
3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内，写在非答题区域的答案无效。
4.考生必须保证纸质答题卡的整洁。考试结束后，按照学校的具体要求提交答题卡。
一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
24.“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义。……
故圣人之所以治人七情，修十义，讲信修睦，尚辞，去争夺，舍礼何以治之？”这段话中强
调的治国思想是
A.为政以德 B.以礼治国 C.无为而治 D.三纲五常
25.图 8 为成都市郊汉墓画像砖上的《收获图》，此图可以说明当时
A.农业生产技术世界领先 B.农业工具运用较为充分
C.小农经济形态趋于成熟 D.成都平原成为农业中心
26.唐初，三省长官都是宰相，后来发生了变化：执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职
能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明
A.中书省、门下省决策权扩大 B.三省六部制基本已被废除
C.君权与相权的关系有所调整 D.政府的行政效率极大提高
27.乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》，稍后修的《福建续志》也改
《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期
A.专制集权继续加强 B.重农抑商政策日益弱化C.文化控制趋于严密 D.人身依附关系渐趋松弛
28.清初，中央设礼部和理藩院，负责接待藩邦、属国或外国贡使，处理一切“夷务”；1861
年设立总理各国事务衙门，专门办理对西方各国的交涉及各项洋务；《辛丑条约》签订后，
清政府将总理衙门改为“外务部”，位居六部之上。这反映了
A.天朝上国观念受到冲击 B.中国的国际地位得到提高
C.学习西方逐渐成为共识 D.清政府缺乏国家主权意识
29.1907 年底，上海、广东、江苏、浙江等省女子纷纷设立“女界保路会”等妇女团体，集议
筹款，签名认股，以挽回路矿权。这表明
A.清末新政改变了男尊女卑传统心理 B.20 世纪初女性的政治地位逐步提高
C.列强侵略激发了女性爱国救亡意识 D.维新变法使男女平等思想深入人心
30.影响表 2 中 1927 年至 1928 年、1949 年至 1956 年中国共产党党员构成比例变化的共同因
素是
表 2
党员总数(万人) 工人党员比例(%) 农民党员比例(%)
1927年五大前 5.8 50.8 18.7
1928年6月 13.0 10.9 76.6
1949年底 448.8 2.5 59.6
1956年 1250.4 8.8 52.4
A.中国共产党工作重心转移 B.工农联盟的发展壮大
C.中国民主革命任务的变化 D.革命统一战线的巩固
31.1961 年 9 月，第一次不结盟运动国家首脑会议召开。周恩来总理致电祝贺：“愿会议对亚
洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老
殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献。”这表明
A.中国已经成为不结盟运动成员国 B.不结盟运动建立起国际政治新秩序
C.不结盟运动壮大了社会主义阵营 D.中国与不结盟运动国家有共同诉求
32.古代雅典，在公民大会审议城邦管理事务时，“站起来发言的可能是工匠、铁匠、鞋匠、商
人、店主、穷人、贵族或普通人”；在雅典的外邦人“要像奴隶那样闭紧嘴巴”。这说明在古
代雅典演说自由是
A.体现公民身份的重要标志 B.雅典人与生俱来的权利C.区分公民与外邦人的依据 D.政治家左右政局的手段
33.1715 至 1787 年间，法国从海外地区输入的进口商品增加了 10 倍，而出口商品增加了 7 至
8 倍。英国的贸易也有同样惊人的增长——1698 至 1775 年这一时期中，进口商品和出口商品
都增长到 500％至 600％之间。此时两国贸易增长得益于
A.三角贸易的发展 B.商业革命的推动 C.工业革命的扩展 D.经济的垄断模式
34.“为了正确地组织国民经济，为了根除银行投机……决定：国家垄断银行事业；现有的一
切私人股份银行和银行办事处同国家银行合并；国家银行接收被取消企业的资产和负债；充
分保障小额存户的利益。”此法令颁布于
A.统一之后的德意志帝国 B.拿破仑统治时代的法国
C.十月革命胜利后的苏俄 D.罗斯福新政时期的美国
35.1979 年，联邦德国上映了电影《玛丽亚・布劳恩的婚姻》。影片中女主角从二战的废墟上
爬起来，抛弃了过去的历史，投入到全民性的赚钱行列，为了生存变得玩世不恭。她心系关
押在战俘营的丈夫，然而苦心经营的婚烟却被丈夫出卖。影片旨在
A.剖析冷战态势下人的矛盾心理 B.反映国家分裂的痛苦现实
C.揭示经济繁荣背后的道德危机 D.唤起民众对战争深层反思
二、非选择题：共 160 分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43～47 题
为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共 135 分。
41.阅读材料，完成下列要求。(25 分)
材料一 隋炀帝开始设置进士科，以试策取士，经过唐代的发展，使科举考试作为一项重要
制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录取，再由吏部试以
“言、身、书、判”，然后授以官职。科举选士制度虽然得以确立，但它并不是唯一的入仕途
径。当时还保存着其他一些选官的途径，诸如恩荫、从军、流外铨、荐举、捐纳等选官方式
依然占有相当的比重。隋唐五代宋时期虽然确立了科举入仕制度，但它并不能取代其他以地
位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
材料二 君主立宪制确立后，政府管理事务增加，机构人员屡屡增添。国王和权贵借机行使
带有封建特权色彩的职薪恩赐权，在政府中安插售卖亲近，力图以此影响控制下院。议会一
再抗议，并借通过《王位继承法》《任职法案》之机作出专门规定，禁止领受职薪者进入议会，
参加政治活动。渐渐地，政府官员大致归为两类：一类是高级官员；一类为中低级官吏即文官，专事政策贯彻和行政官吏。至此，文官制略具雏形。1881－1914 年间，文官总数增加了 5
倍多；二战期间增加了 30 余万人。二战后，文官队伍庞大、办事效率低下、通才和专才的矛
盾等问题突出。据此，文官事务调查委员会提出针对性很强的改革报告，要求：压缩高级文
官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试；二类文官增加外语和速记两种考试科目。
报告得到政府重视，取得了明显效果。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的变化，并简要评价。（12 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官制度形成的历史背景，并概括二战后文官制
度改革的影响。（13 分）
42.阅读材料，完成下列要求。（12 分）
表 4.中国近代民族主义的发展演变
阶段 主要内容
清末民初——形成阶段 一为新(近代民族主义)旧(传统民族主义)杂揉；二是反对国外民
族压迫和反对国内民族压迫，亦即争取中华民族的独立和争取国
内各民族的平等的斗争交织在一起；三是民族主义与民主主义的
结合，亦即推翻国外和国内民族压迫的斗争与建立资产阶级民主
国家的斗争结合起来。
“五四”时期——发展阶
段
一是反帝与反封建的结合，赋予了近代民族主义新的内涵；二是
从思想文化上寻找中华民族落后的原因，通过对中国传统文化的
反省，来寻求民族独立与自强；三是民族主义开始与各种政治运
动和思想运动结合，呈现出多元的倾向。
“九一八”以后到抗日战
争结束——高涨阶段
一是在思想文化方面，从原来的反省、批判传统文化转变为对传
统文化的发掘和弘扬；二是国内各个阶级、各党各派、各种政治
势力逐渐集合在民族统一战线的旗帜之下，形成全民族共同抗战
的局面。
——摘编自郑大华《中国近代民族主义的来源、演变及其他》
从表 4 材料中提取信息，拟定一个论题，并结合中国近代史的相关知识进行阐述。（要求：
观点明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）（12 分）
（二）选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。
45.【历史——选修 1：历史上的重大改革回眸】（15 分）
材料 新中国成立后十七年我国完成了一系列高等教育改革。1950 年 6 月，第一次全国高等
教育会议确定高等教育的方针任务：“培养全心全意为人民服务的高级建设人才，吸收具备
入学条件的工农干部和工农青年进入高等学校，以培养工农出身的新型知识分子，加入国家
建设的行列。”1950 年 8 月，教育部制定了《高等学校课程草案——文法理工各系》，明确规
定社会发展史、新民主主义论、政治经济学为各系的公共必修课。1953 年 10 月，政务院又做
出了《关于修订高等学校领导关系的决定》，强调“综合性大学和与几个业务部门有关的多科
性高等工业学校由中央高等教育部直接管理；为某一业务部门或主要为某一业务部门培养干
部的单科性高等学校，可以委托中央有关业务部门负责管理。”1959 年 5 月，国务院下发了
《关于全日制学校的教学、劳动和生活安排的规定》，规定高等学校的学生每学年参加生产劳
动的时间至少为 2—3 个月，参加的形式有三种：一是在学校举办的农场和工厂中参加劳动；
二是参加学校安排的下厂、下乡劳动；三是参加社会公益劳动。
——摘编自陈磊、栗洪武《也论新中国成立后十七年的高等教育改革》
（1）根据材料概括新中国成立后十七年的高等教育改革的主要内容。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明新中国成立后十七年的高等教育改革的影响。（7 分）
46.【历史——选修 3：20 世纪的战争与和平】（15 分）
材料二 战后，德国对历史问题的反省非常彻底。战后德国历届领导人都明确承认，希特勒
德国发动侵略战争，德国对其后果“全面承担责任”，并向受害国人民“认罪、道歉”“请求
宽恕”。联邦德国还颁布了一系列法律规定，以防止纳粹沉渣泛起和新纳粹产生。教育青年面
对纳粹罪行和侵略真相，树立正确历史观。根据 1952 年联邦德国同美英法三个占领国签订的
《波恩条约》，德国要对境内外受纳粹迫害者进行赔偿。尊重战后国际协定，承认战后边界，
对邻国放弃一切领土要求。走和平崛起道路，置身于一体化的欧洲，减少邻国对纳粹德国“东
山再起”的疑惧。1970 年，联邦德国总理勃兰特的“华沙之跪”被称之为欧洲一千年来最强
烈的谢罪表现。通过以勃兰特为代表的历届政府的不懈努力，有力地推动着德国与东方国家
的和解进程，使德国顺利加入联合国而融入国际大家庭。
——摘编自梅兆荣《德国如何反省二战侵略历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后德国为解决历史问题而采取的措施。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出上述措施的影响。（7 分）
47.【历史——选修 4：中外历史人物评说】（15 分）材料 吴道子活跃于盛唐，在艺术上富有创造精神，一说山水画之变由他开始。他用状如兰
叶或莼菜条的笔法表现衣褶，圆转而有飘举之势，北宋郭若虚在其《图画见闻志》中称之“吴
带当风”。他又以焦墨勾线，薄施淡彩，世谓之“吴装”。他通过墨线的肥瘦抑扬，表现出物
象的运动感和力量感，为白描的发展作出了贡献。因其笔法流转洗练，笔才一二，象已应焉，
后人将他与张僧繇合称“疏体”代表画家，以区别于顾恺之和陆探微劲紧联绵的“密体”。苏
轼评他的艺术“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之中”，并且将他作为唐代绘画的代表，与
诗人杜甫、散文家韩愈、书法家颜真卿并列，极赞道：“画至于吴道子，而古今之变，天下
之能事毕矣。”他被后世尊为“画圣”，被民间工匠尊为祖师，对以后的绘画尤其是人物画和
白描画风影响极大。
——根据《中国古代十大画家/吴道子》整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括吴道子的绘画风格。（7 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析吴道子绘画风格形成的社会背景。（8 分）
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