河南舞钢市新时代国际学校2019-2020学年七年级语文下学期第二次月考试题

第 1页 共 8 页 舞钢市新时代国际学校七年级第二次月考调研 语文试卷 分值：120 分 时间：120 分钟 使用日期：2020 年 4 月 12 日 一、积累与运用（共 27 分） 1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是【 】（2 分） A.碑帖．(tiè) 诘．问(jié) 疮．疤(chuāng) 大庭．广众（tǐng） B.粗拙．（zhuō） 浊．流(zhú) 烦躁．(zào) 妇孺．皆知（rú） C.懊悔．(huǐ) 惩．罚（chéng） 蚱．蜢（zhà） 燕然勒．功（lè） D.挚．友(zhì) 典籍．（jí） 钻．探(zuàn) 鲜．为人知（xiǎn） 2.下列词语中没有错别字的一项是【 】（2 分） A.稳健 茉莉花 情有可原 可歌可泣 B.殷红 尚书朗 锲而不舍 鞠躬尽瘁 C.草率 梅雨季 目不窥圆 层出不穷 D.斑澜 核武器 深不可测 低眉顺眼 3.名句默写。（8 分） ①杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） ② ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） ③李白的《春夜洛城闻笛》中，听到《折杨柳》就勾起诗人无尽乡思的诗句是： ， 。 ④成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是： ， 。 ⑤子曰：“ ， 。小人反是。” （《论语·颜渊第十二》） 4.名著阅读。（7 分） 起初的祥子把买到新车的日子算作自己的生日，觉得买到了新车，自己就获得了重生； 车与人或是一样的。 ——《骆驼祥子》第一章 对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡,对别人家的本就漠不关心。车只是辆 车，拉着它呢，可以挣出嚼谷与车份，便算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么 只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此。 ——《骆驼祥子》第二十一章 （1）祥子一生围绕着车“三起三落”，请你概括祥子第三次“得车”和“失车”的原 卷面分 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 场 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … …第 2页 共 8 页 因。（4 分） （2）上面两段文字展现了祥子不同的精神状态,是什么原因让祥子发生了这么大的变 化？（3 分） 5.阅读下面材料，回答问题（8 分） 材料一 印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早 的工业印刷是北宋时期济南刘家针铺的广告铜版现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最 早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。 材料二 1473 年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广 告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。 1622 年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在 伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告……到 1830 年，美国已有 1200 种报纸，其中 65 种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从 1830 年〜1850 年是“便士报”时代， 因为每份报纸售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。在报纸厂告 盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。 （1）阅读以上两则材料后，你从中获取了哪些信息？（4 分） （2）学校开展“我来写广告词”活动，有一学生拟写的广告语是“水龙头在哭泣,请擦 干他们的眼泪吧！”收到很好的公益效果。请你使用修辞手法写一则呼吁学生爱护眼睛的公 益广告语。（2 分） （3）广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚 假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。（2 分）第 3页 共 8 页 二、现代文阅读（共 27 分） （一）阅读《一只“蠢死”的领头雁》一文，完成 6——9 题。（共 12 分） 一只“蠢死”的领头雁 ①每年冬季来临之前，生活在加拿大西北部的数万只大雁，都要南迁到温暖的安大略省 过冬。 ②整个南迁阵容由若干个不同的小组队伍组成，每一组小组里都有一个领队，杜兰便是 其中之一。从母亲那接过领队一职后，杜兰已经带领小组南迁了 10 回。在这 10 年里，它牢 记母亲“不惜一切确保组员安全，哪怕是牺牲自己！”的交代，安全地带领着组员们飞越了 几十万公里，一次次地抵达温暖的南方。 ③杜兰带队有方，一路上它精心挑选设定了 12 个安全歇脚点，用来休息和进食。在这 些歇脚点，从未发生过组员丢失或意外死亡的事，这让杜兰感到无比骄傲和自豪。 ④可到了第 11 年,杜兰却遇到了一个前所未有的挑战——在第 9 号歇脚点，名为“南卡 斯”的圆形水塘里有陷阱！ ⑤这一年南卡斯的水，比任何一年都蓝，蓝得直逼雁群的眼，水中时不时仿佛还有鱼儿 在跃动。这让雁群兴奋不已，还没等杜兰发出降落指令，30 多只性急的大雁便急速下降， 迅速地停到水面上。可任由雁们怎么挣扎，都无法再飞起来。眼明反应快的杜兰随即感到事 情不妙，它对副领队交代几句后，便亲自飞下去查看情况。 ⑥很快，杜兰便发现了惊人一幕，原来水面上被捕雁人设下了陷阱——那表面上一层发 蓝的液体不是水，而是一种胶体，有着极强的粘性，只要雁群一落在上面就会被牢牢粘住， 而且水中根本就没什么跃动的鱼儿，这只是一种视觉假象。 ⑦更让杜兰心痛的是，还有些大雁不听副领队的指令，不断地落入死亡陷阱之中。杜兰 焦急万分，它重新飞回队伍中，极力劝阻大雁们。可这根本不管用，飞了好几天，又饥又渴 的大雁们，还是争先恐后般地朝下落…… ⑧这一年的南迁让整个队伍牺牲了近百只大雁。更糟的是，在接下来的第 12 年南迁中， 悲剧再次重演———许多健忘以及新生的大雁又奋不顾身地朝水塘一冲而下，结果又有许多 大雁永远停止了飞翔。 ⑨杜兰觉得自己有责任阻止这场灾难继续发生下去，第 13 年在快接近南卡斯时，它让 队伍停了下来，然后召开了一个临时雁群大会。它告诉大家，这是自己最后一次当领队了， 并且把新领队推了出来。最后，杜兰恳求道:“待会儿到了南卡斯歇脚点时，我能不能第一 个下去享用一下池塘里甘甜的水和美味的食物，等到我吃饱喝足后，你们再下去？这些年来， 我从未有过这样的优待。” ⑩组员们都点头同意，杜兰长出了一口气，露出了一丝不易被察觉的微笑。 ⑪半小时后，南卡斯出现在雁群的眼底下，杜兰朝同伴们发出一声刺耳般的鸣叫声，然第 4页 共 8 页 后像一支利箭般地俯冲而下，刺进南卡斯的心脏，然后它开始拼命地挣扎，可怎么都无法挣 脱出来…… ⑫无奈的杜兰发出一阵阵凄惨的哀鸣，声嘶力竭。很快，所有的大雁都明白了过来—— “南卡斯”是一个夺命的陷阱，杜兰在用自己的生命证明给它们看。 ⑬目睹了眼前的一切，雁群发出一阵哀鸣，然后含泪继续向南飞去。 ⑭傍晚，一群捕雁人来到南卡斯，可让他们觉得纳闷的是，“今年怎么捕到一只又老又 瘦的雁，而且还是死的，喉咙都破裂了。” 6.文章的标题“一只‘蠢死’的领头雁”如何理解？（4 分） 7.杜兰为什么露出了一丝不易被察觉的微笑？（2 分） 8.从修辞手法角度，赏析文中画线句子的妙处。（4 分） 杜兰朝同伴们发出一声刺耳般的鸣叫声，然后像一支利箭般地俯冲而下，刺进南卡斯的 心脏，然后它开始拼命地挣扎，可怎么都无法挣脱出来…… 9.文章说“杜兰带队有方”，主要体现在哪些地方？（2 分） （二）阅读《擦不掉的鼓励》一文，完成 10——13 题。（共 14 分） 擦不掉的鼓励 ①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具天赋，我意识深处有一种当画家 的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷 偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 ②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了， 看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。 大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一 眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来!” ③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦， 始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑第 5页 共 8 页 板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只 剩黑板中心的那个人头像。 ④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学 们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低 下头。然而老师没有责骂我，他来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后 走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个头像像谁呀？” ⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画 的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？” 老师笑了，“不要怕，尽管说。” ⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的 过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态!” ⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老 师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条 斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻 子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓 住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴 角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬、形态更生动的头像出现了。 ⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水 里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在 学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌， 而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它!”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个头像擦 去。随着那头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。 ⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报 上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。 10. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3 分） 11.从人物描写的角度，赏析第④段中画线句子的表达作用。（3 分） 他来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。 12.联系上下文，分析第⑧段“我”的眼睛“湿润”的原因。（4 分）第 6页 共 8 页 13.结合全文内容，分析最后—段第⑨段的作用。（4 分） 三、古诗文阅读（共 16 分） 阅读《木兰诗》，完成 14——17 题。（共 12 分） 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军 书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不 闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕 山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14.解释下面句中加点的词语。（2 分） （1）关山度．若飞 度： （2）双兔傍．地走 傍： 15.把下列句子翻译成现代汉语。（2 分） 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 16. 诗歌哪些内容详写？哪些内容略写？为什么这样安排？（4 分） 17. 诗歌中的木兰是一个怎样的形象？（4 分）第 7页 共 8 页 阅读下面的诗，完成 18——19 题。（共 4 分） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 18. 展开联想与想象，描绘“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”所展现的画面。(2 分） 19. 前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后面“凭君传语报平安”的“轻描淡写” 是否矛盾？请结合诗句谈谈你的看法。(2 分) 四、作文（共 50 分） 20.题目：这个春天真 要求：①先把题目补充完整，再作文。 ②紧扣题目，围绕中心组织材料。说真话，抒真情。 ③中心明确，条理清楚，文从字顺。 ④书写工整，不少于 600 字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 100 字 200 字第 8页 共 8 页 300 字 400 字 500 字 600 字 700 字