2019--2020 学年第二学期七年级语文
第 一 次 月 考
座位号：
一．积累与运用。（33 分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）(3 分)
A．殷红(yīn) 元勋(xūn) 燕然勒功（yān） 妇孺皆知（rǔ）
B．赫然(hè) 校补（jiào） 深恶痛绝（wù） 酣然入梦（hān）
C．咀嚼（jué） 山巅(diān) 九曲连环(qǔ) 气冲斗牛(dǒu)
D．谰语（lán） 呜咽（yàn） 鲜为人知（xiǎn） 锲而不舍(qiè)
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） （3 分）
A．选聘 波澜 马革裹尸 锋芒必露
B．喧闹 屏嶂 鞠躬尽粹 心不在焉
C．秩序 慷概 至死不懈 妇孺皆知
D．奠基 谣言 迥乎不同 目不窥园
3．下列各项加点词语使用不正确的一项是（ ）（3 分）
A.在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世
外桃源。
B.面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
C.考试考了个鸭蛋，他仍不以为然，难怪老师要批评他。
D.刘备思贤若渴，三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓，人人皆知的佳话。
4.下列句子排序正确的一项是（ ） （3 分）
①1984 年奥运会，许海峰的枪声打破了沉寂多年的“O”记录。
②世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。
③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。
④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的
荒原。
⑤这其中，有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，
圈入了无数充实的色彩。A．③⑤①④② B．①④③②⑤ C．③②⑤①④ D．①④②③⑤
3
5.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）（3 分）
A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
（将“圆梦”放在“筑梦”之后）
B．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。
（在“灵活”后面加上“的特点”）
C．在“大众创业、万从创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏
感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）
D．“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上、还是包装上，都可以堪称全国一流。
（去掉“可以”）
6. 下列选项正确的一项是（ ）（3 分）
A. 司马光，字君实，北宋著名的政治家、史学家，著作有《资治通鉴》。《资治通鉴》是一部纪传
体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的历史。
B. 都德是英国小说家，代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说集《星期一故事集》等。
C. 《木兰诗》又叫《木兰辞》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌。
D. 《黄河颂》的词作者是光未然，本文是《黄河大合唱》中的第二个乐章。
7. 对文意的赏析有误的一项是（ ）
A. “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东南西北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌
，渲染了战前的紧张气氛。
B. 旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩
。
C. “万里……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛和激烈，表现了女英雄
卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
8. 下列对名著《骆驼祥子》的相关内容表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A.作者是老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。有“人民艺术家”的称号。
B.小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍。到小说结尾，祥子变成了麻
木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
C.祥子最后感叹道：“我算明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难”。D.本文揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人变
成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。
9. 根据原诗文填空。（9 分）
（1）故园东望路漫漫，______________________。(《逢入京使》岑参)
（2）黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：
______________________！(《黄河颂》光未然)
（3）______________________，惟解漫天作雪飞。(《晚春》韩愈)
（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是:
_______________________，_______________________。
（5）《木兰诗》 中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_________________，
___________________。
（6）请写出课外积累的有关“黄河”的诗句：__________________，_________________。
二．现代文阅读。（30 分）
（一）阅读《说和做》选段，回答问题。（16 分）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印
象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰
之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族
几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药
方。1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，
足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他
是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分
阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁” 。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ，
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。 他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
10.请你分别说说下面两个句子中“说”字的含义。(4 分) ．
①人家说了再做，我是做了再说。 ②“做”了，他自己也没有“说”。
___________________________________________________________________________
11.开头两段在文章中有什么作用?(3 分)
__________________________________________ _________________________________
12.理解划线线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”的含义。(3 分)
___________________________________________________________________________
13.结合全文来看，闻一多先生是一个怎样的人？(3 分)
___________________________________________________________________________
14.请简要分析文章④段中加波浪线句子的表达效果（从修辞手法角度分析）（3 分）
（二）阅读下文，完成 14～17 题。（14 分）
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开
电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根
骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是
我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我
经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出
来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的
风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏
差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁
的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举
的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较
呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父
亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁
担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父
亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，
一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的
人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，
但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时
我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件
夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直
视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪
像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看
看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
15.本文写了父亲哪几件事？（4 分）
16.请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（3 分）
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的
风声。
17.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（3 分）
18.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘
不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4 分）
三、古诗文阅读（21 分）
（一）孙权劝学(16 分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为
博士邪，但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮
目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、解释下列句中加点的词。(4 分)
①蒙辞以军中多务（ ） ②见往事耳（ ）
③蒙乃始就学（ ） ④卿今者才略（ ）
20、用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
①卿今当涂掌事，不可不学！
译：
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
译：
21.下面对本文内容的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成
语均出自本文。
B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道， 二者的情
调是不同的。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从
正面表现了吕蒙的学有所成。
D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表
明鲁肃敬才、爱才。
22、文章中隐含的两个成语是 （2 分）
23、谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（3 分）
（二）诗歌鉴赏。（5 分）
晚春 （韩愈 ）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
24、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（2 分）
（1）这是一首写早春景色的七绝。 （ ）
（2）“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”蕴含的哲理：一个人“无才思”并不可怕，要紧的
是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不 负“杨花榆荚”这样的有心人的。（ ）
25、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（3 分）
四．综合性学习。（6 分）
2018 年 4 月 23 日，是第 23 个“世界读书日”，学完《孙权劝学》一文后，遵义某校七年级(6)班
决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。
26.下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2 分）
好读书，读书让生活变得充实；_____________，_______________。
27.请你针对以下发言，给在场的校长提一条建议，注意语言得体。（2 分）
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
向校长提建议：_______________________________
28.学校将在 4 月 25 日开展读书分享会，但张伟因要参加书法比赛而无法参与本次活动，他打电话
向班主任陈老师请假一天，他该怎么说呢？（2 分）
三、作文（60 分）
29.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理
想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，
留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会
发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 ▲ 给自己”为题，写一篇文章。
要求：
(1)将标题补充完整；
(2)文体不限，字数不少于 800；
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2019-20120 七下语文第一次月考答案
一、积累与运用
1. B A“殷”“yān” “孺”读 rú C“曲”“qū” D“咽”“yè”
2．D A．锋芒必露（锋芒毕露） B．屏嶂（屏障） 鞠躬尽粹（鞠躬尽瘁）
C．慷概（慷慨）
3．C “不以为然”指不认为是对的，表示不同意；这里应该用“不以为意”（指
不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。）
4．C
5. A
6 .D
7.. C
8. C.这句话是老马的感叹。
9.（1）双袖龙钟泪不干（2）伟大而又坚强（3）杨花榆荚无才思
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（5）将军百战死，壮士十年归。
（6）白日依山尽，黄河入海流 / 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回/
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
二．现代文阅读。
10、① 向别人宣告自己要做什么； ② 吹嘘，自诩。
11、从内容上看是将闻一多先生和他人形成鲜明对比，更能表现先生的品质，也是对下
文闻一多事迹及其做学问精神的概括；从结构来看这两段开门见山，直接点题，引起悬
念，起统摄全篇、开启下文的作用。
12、“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的
方法， 这句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。
13、 闻一多是一个卓越的治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的伟大的爱国斗
士。
14、按中考作文评分标准略宽一点酌情评分
15. ①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为
我摘苦柚。 16. 用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对
比，写出了父亲的辛劳与苍老。
17. 通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在
的苍老。
18. 不矛盾。“”我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；
但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要
“我”的陪伴。
三．古诗文阅读答案：
19.①借口②了解，知道 ③从师学习 ④才干和谋略
20、①你如今执掌大权，管理政事，不可以不学习！
②人分别了一些时日，就应该重新刮目相待，兄长怎么认识事物这么晚呢？
21.C
22、刮目相待，吴下阿蒙。
23、这句话的意思是：我难道是要你去研究儒家经典当博士吗？我只不过是叫你应当多
读点书，了一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅
是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
24、（1）×（2）√
25、拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
四．综合性学习。26. 27. 28。三小题答案符合题意即可。
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