2020年小升初语文全真测试题 【附答案】

2020 年小升初全真测试卷精选 班级 姓名 第一部分：基础知识积累及运用（34 分） （一）选择题。（每小题 2 分，共 26 分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.坚韧（rèn） 安澜桥（lán） 摆弄（nòng） 称心如意（chèng） B.积攒（zǎn） 澎湃（ péng ） 埋怨（mán） 撩水（liāo） C.聘请（pìn） 累赘（lěi） 挣扎（zhēng） 踉踉跄跄（làng） D.逡巡（suō） 暂时（zàn） 蹂躏（lìn） 秉烛夜游（bǐng） 2.下列词语中汉字书写准确的一项是( ) A.踯躅前行 搬弄是非 鱼贯而出 世外桃园 B.郑重其事 至密 闻名遐迩 焕然一新 C.迫不及待 安详 煽风点火 缘分 D.各俱风韵 人情事故 头晕目炫 誊写 3.下列句子中关联词使用有误的一项是( ) A.一个人只有树立自信，就可能成为他渴望成为的那种人。 B.因为我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛，所以我已经急着要当一个拳击王了。 C.如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的线。 D.尽管花草会自己奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 4.下列句子中加点词语运用有误的一项是( ) A.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，一向严肃的大人们也忍俊不禁。 B.菜是长出来了，可吃起来有一种难以言喻的苦味——黄瓜竟比苦瓜还要苦。 C.在四年多的时间里，他进行了四百多次试验，虽然还是连连受挫，但他毫不气馁。D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部却别 具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。 5.对下列句子语病分析有误的一项是( ) A.老师看上去近 40 岁左右。（重复累赘） B.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。（前后矛盾） C.多读好书，可以丰富提高我们的知识。（词序混乱） D.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。（滥用否定词） 6.对下列句子中使用的修辞手法的判断，正确的一项是( ) 我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善。试想，如果心眼儿比针尖还小， 老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学相处得好呢？ A.比喻 夸张 设问 B.夸张 比喻 反问 C.比喻 夸张 反问 D.夸张 比喻 设问 7.下列句子句式变换有误的一项是( ) A.月光照着大海。 扩句：皎洁的月光柔和地照着平静的大海。 B.难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ 改成陈述句：他们知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争。 C.我把玉簪花送给亲爱的韩老师。 改成“被”字句：玉簪花被我送给亲爱的韩老师。 D.怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道：“有关凯蒂旺斯的一切都是我编造的，这 种动物从来就没有过。” 改成转述句：怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，有关凯蒂旺斯的一切都是我编 造的，这种动物从来就没有过。8.下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.“书是我们的好朋友，”老师接着说：“让读书成为我们的一种生活方式。” B.我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。 C.生活教我认识了桥……与水形影不离的过河的建筑 D.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 9.把下列几句话排列成段，正确的排列顺序是( ) ①太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ②夕阳收起了最后一缕霞光。 ③湖里的睡莲就张开了花瓣，面对着太阳升起的地方欣喜地等待着。 ④中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ⑤湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。 ⑥东方露出晨曦。 A.③⑤②④⑥① B.⑥③①④②⑤ C.①⑤③②④⑥ D.⑤①④③②⑥ 10.下列诗句的朗读节奏，不正确的一句是( ) A.千里/莺啼/绿映红 B.正是/江南/好风景 C.孤帆/远影碧/空尽 D.山重/水复/疑无路 11.下面说法有误的一项是( ) A.《东施效颦》的故事，讽刺了一种现象：不顾自己的实际情况，机械地模仿别人，结 果却弄巧成拙，越学越糟。 B.《鹬蚌相争》总结了一个社会经验：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获 利的则是第三方。人们把这个故事概括为一个成语：鹬蚌相争，渔翁得利。 C.《别董大》《送元二使安西》都是送别诗歌，都表达了深挚的友情。两相比较，从描写的景色看，前首写冬，后首写春。从抒发的情感看，前首委婉细腻，后首豪放旷达。 D.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”一句，是比喻一方水土养育一方人，环境变了， 事物的性质也会随之改变的道理。 12.下列句子中加点俗语运用有误的一项是( ) A.俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。 B.因“尺有所短，寸有所长”，故大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身 的不足。 C.只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能 力。 D.面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过不去的 火焰山”的精神出色地完成了比赛。 13.横线上依次应该填入的人名正确的一项是( ) 《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是 ,《三国演义》中“煮酒论英雄”的 主要人物是 。 A.鲁智深，孙权 B.林冲，刘备 C.鲁智深，刘备 D.武松， 曹操 （二）非选择题。（共 8 分） 1.（3 分）根据积累任选三句填空。 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼， 。 （2）我失骄杨君失柳， 。 （3）岭头便是分头处， 。 （4）青山有幸埋忠骨， 。 （5） ，只缘身在最高层。（6） ，小人同而不和。 2.（1 分）根据语境填空。古代诗人写了不少与马有关的诗句，请根据课内所学或课外 积累，默写出完整的一句： ， 。 3.（4 分）请从于谦的《石灰吟》）、苏轼的《饮湖上初晴后雨》、王昌龄的《芙蓉楼送辛 渐》中选择自己喜欢的一首默写下来（别忘了写题目哟）。 第二部分：阅读理解（30 分） （一）寓言阅读。（共 2 分） 一只狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更 大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了：那一块没捞 到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。 寓意: （二）文言文阅读。（共 10 分） 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。 从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁， 于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦， 遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十 首，先后所作至万首。经生④举业之富，无若际泰者。 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读（dò u）”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才 子”。④经生：泛指研读经书的书生。 1.（2 分）解释下列加点字的意思。（1）则携至田所 （2）无若际泰者 2.（6 分）翻译下列两个句子。 （1）家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。 （2）自以意识别之，遂通其义。 3.（2 分）从陈际泰的经历中你受到怎样的启发? （三）现代文阅读。（共 18 分） 梯子 周粲 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风 筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须 去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说： “爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来 就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他 的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却 用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛 问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得 更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不 好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说： 你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心， 就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭 哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸 爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照 着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳 那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但 是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是 不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二 三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌 一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一…… 二……三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个 南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体 也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结 实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了 眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道， 即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到 儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑 去。 1.(3 分)请简要概括本文的内容和主题。 2.(4 分)请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。 3.(6 分)下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情? （1）儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 （1）所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。 4.(5 分)两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。 第三部分：语言运用(6 分) （一）仿照画线句子再写两句话。（共 2 分）生活中需要沟通。沟通是情感的桥梁，能 够 缩 短 心 灵 的 距 离 ； 沟 通 是 情 感 的 火 焰 ， 能 够 融 化 心 灵 的 冰 块； ， 。 （二）请你参加下面的综合性实践活动。（共 4 分） 如今越来越多的城里人利用双休日、节日长假，自驾车涌入周边乡村，住农家乐， 吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火暴。听一个朋友介绍， 他周末在农家乐玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋 千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓鱼。还有一些人在“农家乐”摆阔炫 富，乱丢垃圾，赌博酗酒。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 1.（2 分）请你对不文明的游客说一句得体的话。 2.（2 分）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标 语。 第四部分：作文（30 分） 生活中有许多事情值得我们永远铭记在心中。美丽的景致、真挚的感情、亲密的朋友、生活的快乐……请以“记住心中的”为题目，写一篇记叙文。要求：①请先补充题 目，使题目完整。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ③记叙出具体的事情，说真话，抒真情。④不少于 600 字。 【附加选择题——人文素养考核】（10 分） 1.“钓鱼岛”事件虽然发生有一段时间了，但是它的影响仍然在延续。作为一个中国人， 你觉得在这件事情上，我们应该怎么办？请你在下面的说法中选择一个你认为正确的( ) A.我们的领土决不能让别人占去，我们要坚决保卫，并不惜一切代价去把它夺回来。 B.不许买日本商品，不许开日本车，不许日本人到中国来旅游。 C.我们应该从长远方面看待中日关系，而不要做一名愤青。 D.如果日本给我们很多钱，我们也可以放弃，因为我们地大物博，没关系。 2.你认为下列现象中不是造成成都雾霾天气原因的是( ) A.随着稻谷、玉米、油菜、小麦等农作物的收割，成都周边焚烧秸秆现象较为严重，加 剧了空气污染。 B.空气污染气象条件差，不利于污染物消散，污染物持续累积，加重了空气污染。 C.随着城市人口的增长和工业发展，导致污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致能见 度降低。 D.城区道路建设滞后，公共交通体系不健全，车多人多路少，道路拥堵。 3.乘车时希望有一个座位，这本无可厚非，坐着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到， 那些老人， A.只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，B.由于体质弱，“竞争”不过年轻人， C.他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内的人想过这个问题吗？ ABC 三句顺序错乱，应调整为（ ） ①ABC ②BAC ③BCA ④ACB4.唐宋八大散文家中“三苏”指的是四川眉山人苏轼和（ ） A.苏东坡苏洵 B.苏辙苏洵 C.苏舜元苏辙 D.苏秦苏东坡 5.《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的一部关于中华美食文化的( ) A.故事片，因为每个美食都有一个故事。 B.科教片，因为它讲的是美食科学。 C.农村片，因为那里面的美食大多数都是农村的。 D.纪录片，因为它在真实地纪录那些让人垂涎欲滴的中华美食的制作和味道等。 参考答案 （一）1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.C 11.C 12.D 13.C （二）1.（1）舍生而取义者也 （2）杨柳轻飏直上重霄九 （3）惜别潺湲一夜声 （4）白铁无辜铸佞臣 （5）不畏浮云遮望眼 （6）君子和而不同 2.示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3.《石灰吟》： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆 浓抹总相宜。 《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰 心在玉壶。 第二部分（一）寓意:做人不要贪得无厌，要知道满足。 （二）1.（1）带。 （2）比得上。 2.（1）家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着 人偷偷地诵读。 （2）自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的大 意。 3.提示：紧扣“勤奋、吃苦、主观努力”即可。 （三）1.通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可以信任的道理。 2.惊愕→疑惑 3.（1）儿子的脸色又黄又青。写出了儿子的惊恐神情。 （2）儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。 4.提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人 的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，言之成理即可。如能综合分析 则更好。 第三部分 （一）示例：沟通是情感的纽带，能够建立相互的信任。 （二）1.这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。2.留下城市文明，带走农家欢 乐。 第四部分略 【附加选择题——人文素养考核】 1.C 2.D 3.② 4.B 5.D