湖北省武汉市2020届高三历史3月质量检测试题（Word版含答案）

武汉市 2020 届高中毕业生学习质量检测 历史试卷 武汉市教育科学研究院命制 2020.3.8 本试卷共 14 页，47 题(含选考题)。全卷满分 300 分。考试用时 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题的作答；每小题选出答案后，请用黑色签字笔填写在答题卡上对应的表格中。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 4.选考题的作答：先把所选题目的题号用黑色签字笔填写在答题卡上指定的位置，答案写在答 题卡上对应的答题区域内。 5.请学生自行打印答题卡，不能打印的，可在 A4 白纸上答题，选择题请标明题号，写清答案； 非选择题请标明题号，自行画定答题区域，并在相应区域内答题，需要制图的请自行制图。 6.答题完毕，请将答案用手机拍照并上传给学校，原则上一张 A4 拍成一张照片，要注意照片 的清晰，不要多拍、漏拍。 一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每个小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 24.商代是青铜文明的繁荣时期。青铜器以礼器和兵器为主，常铸有铭文，标明器主的族氏和 祭祀对象，记载商王对器主的恩赐，说明器物的用途。从材料看，商代铸造青铜器的一个重 要目的在于 A.强化国家政权机能 B.扩大统治区域 C.突破血缘组织框架 D.完善宗法制度 25.秦朝部分律法 这一现象反映了秦朝A.农业上的精耕细作 B.法律体系十分完备 C.经济管理的军事化 D.户籍管理较为严密 26.图 7 是中国古代某个朝代的地方机构设置示意图 这一设置 A.提高了行政效率 B.体现崇文抑武的方针 C.实现了权力制衡 D.有利预防内部的动乱 27.元朝设立宣政院管辖西藏地区和宗教事务，尊奉喇嘛教首领为帝师；明朝制定了“多封众 建，尚用僧徒”的治藏宗教策略；清朝形成达赖喇嘛与驻藏大臣共治的局面。材料反映出元 明清时期对西藏治理的特点是 A.政教合一 B.因俗而治 C.严密控制 D.羁縻册封 28.19 世纪 70 年代，日本在前源一诚任兵部大辅时期，兵部省给陆军经费为 12 万石，海军经 费 10 万石。而同时期中国海军仅是陆军军费的 4.1%，且建设经费多数是沿江沿海几省的地方 大员筹措，中央仅是名义上下旨给予承认。这一现象主要反映了近代前期的清政府 A.对地方控制松弛 B.海防意识淡薄 C.对日本认识不清 D.财政危机加剧 29.1901 到 1902 年，梁启超率先提出“史学革命”的口号。他批判旧史学在思想内容上存在 “四弊”即“知有朝廷而不知有国家”“知有个人而不知有群体”“知有陈迹而不知有今务” “知有事实而不知有理想”，强调要“叙述人群进化之现象，而求得其公理公例”。晚清时期 的“史学革命 A.主要为重新研究中国古代史 B.把马克思主义引入中国史学研究 C.体现了近代民族意识的觉醒 D.是清朝末期维新变法的重要内容 30.1937 年至 1939 年，武汉与广州取代上海和北平成为文学活动的新的中心。1939 年的重庆 “文学活动十分活跃，几乎像二十年以前文学革命期间的北京一样。”导致这一现象的主要原因是中国 A.政治局势的急剧变化 B.近代经济结构的根本变动 C.文化中心的逐渐西移 D.抗日民族统一战线的扩大 31.右边的漫画(图 8)描绘了新中国成立后中美两国政府在联合国会议上第一次展开论战的情 景。该漫画反映出 A.东亚局势呈现紧张态势 B.新中国恢复联合国合法席位 C.美国霸主地位受到挑战 D.新中国推行一边倒外交政策 32.古希腊人普遍认为，与神沟通不需要有专门的知识，也无需借助专门的巫师。雅典负责祭 神和主持祭祀仪式的官员大多从公民中通过抽签方式产生，任期一年。据此可知，雅典的宗 教活动 A.有利于培养公民的城邦观念 B.导致了公民地位的下降 C.铲除了氏族贵族的政治特权 D.体现了人文精神的本质 33.1887 年，美国总统克利夫兰否决了一些国会议员关于救济德克萨斯州严重干旱所致农作物 歉收的动议，在否决声明中强调：“我不认为联邦政府的权力和义务应该扩至对遭受苦难之 个人的救济，它与公共服务或者公共利益不存在任何适当的关联。”这反映出克利夫兰 A.忽视了政府的社会救济功能 B.主张政府进行有限管理 C.缓和了中央与地方间的矛盾 D.违背了三权分立的原则 34.1923 年，季诺维也夫在俄共十二大政治报告中说：“我们的观点是，托拉斯是完全处于国 家的控制之下的国家机构。”1927 年，苏联在一份法令中取消了赢利作为托拉斯经济核算活动 主要目标的概念。这反映出苏联 A.加大了扶植垄断组织的力度 B.发展了新经济政策的理念 C.努力探索社会主义建设道路 D.已经形成了计划经济体制 35.1988 年，斯坦福大学经过一翻激烈的争论后，决定把西方文明这门课程改成包括黑人、拉 丁美洲、亚洲等在内的一种世界文明概述。1990 年，英国的一些历史学家进行了类似的争论。 这表明在 20 世纪末期欧美 A.社会精神危机影响文明史研究 B.开始重视亚非拉文明的研究 C.多元文化观念的影响逐渐增强 D.历史学率先突破西方中心论 二、非选择题：共 160 分。第 36～42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43～47 题 为选考题，考生根据要求作答。 (一)必考题：共 135 分 41.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料一 中世纪，欧洲儿童死亡率很高，大量婴幼儿难以活到成年。11 世纪之前，童年 都被看作是一个稍纵即逝的过渡阶段，毫无重要性可言，社会缺乏对儿童特殊性的认知。当 时人们并不认为儿童具备成年人一样的人格，对儿童普遍冷漠、忽视。15、16 世纪，意大利 出现了很多表现儿童天真、可爱的世俗画，儿童逐渐被发现。17 世纪以后，现代家庭观念在 欧洲出现，孩子被看做是家庭中的重要成员，父母亲自抚育孩子并重视培养亲子关系、关注 子女教育成为当时英国的新风气。18 世纪，卢梭在“自然主义”教育观的基础上提出了“解 放儿童，尊重儿童”口号，其教育学著作《爱弥儿》打开了科学研究儿童的大门。 ——摘编自(法)菲利普·阿利埃斯《儿童的世纪：旧制度下的儿童和家庭生活》等 材料二 宋代是中国传统儿童观念形成的重要时期，司马光在《居家杂仪》中说，家庭中 应该由大人统御所有子弟，由家长决定子弟事务。朱熹要求儿童应该远离踢球、放风筝等“无 益之事”。儿童的存在，是为了变成大人。鸦片战争后，西方近代儿童观传入中国。1902 年清 政府《钦定学堂章程》中首次出现了“儿童”一词，“培养儿童，使有浅近之知识，并调护其 身体”。五四新文化运动期间，胡适的《慈幼问题》、陶行知的《儿童创造教育》等代表着中 国近代儿童观的产生，主张尊重并平等对待儿童。1919 年，美国著名教育家杜威访华，其《民 主主义与教育》以及“儿童天性”“儿童中心”的儿童观在中国引起轰动并迅速风行开来。 ——摘编自熊秉真《童年忆往：中国孩子的历史》等 (1)根据材料一，指出 15－18 世纪欧洲“儿童被发现”的内涵，并结合所学知识分析其原因。 (12 分) (2)根据材料一、二和所学知识，比较中西儿童观变化的异同，并说明中国儿童观变化带来的 影响。(13 分) 42.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料番薯于明代万历年间(1573－1620 年)由广东、福建人分别从安南(今越南)、吕宋(今菲律宾) 传入中国大陆。清初番薯入赣。番薯传入湖南始于平江：“平江山中广(东)福(建)客民多种 之”。不久推广到邻近县份，嘉庆年间，民“赖以佐食”。后来，闽粤移民在四川建成了规模 可观的番薯产区。 ——摘编自葛剑雄、曹树基、吴松弟《简明中国移民史》 人口与粮食问题是明清时期所面临的重要社会问题。试评析材料中所示现象，并得出结 论。(要求：现象需描述材料所示主要历史信息；论证充分；结论符合史实；逻辑清晰。) (二)选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则 每科按所做的第一题计分。 45.[历史——选修 1：历史上重大改革回眸](15 分) 材料 1846 年 6 月英国废除《谷物法》，逐步取消了给予殖民地产品的优惠关税，之后又 废除了《航海条例》，这些措施从总体上降低了外国商品进入殖民地的关税水平，开放了英国 和殖民地的贸易市场。 1932 年 7－8 月，在加拿大首都渥太华召开了专门讨论经济问题的帝国特别会议，英国， 和各自治领之间签订了一系列双边贸易协定。在这些协定中英国答应进入英国市场的自治领 商品除 20%照章课税外，其余一律豁免征税；而自治领也豁免了一系列英国商品的关税；自 治领和殖民地在拟定关税政策时，要接收英国的建议，对从英国以外的国家输入商品要征收 高额关税。这就是所谓的帝国特惠制。帝国特惠制建立，使英国商品在自治领市场享有较第 三国商品更优越的地位。 ——摘编自高德步《世界经济通史》 (1)根据材料并结合所学知识，概括英国贸易政策的主要变化及其原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析“帝国特惠制”的主要影响。(6 分)46.[历史——选修 3：20 世纪的战争与和平](15 分) 材料 希特勒在西线发动攻击的第二个目标是比利时、荷兰、卢森堡、法国。1940 年 5 月 10 日，德国军队在长达 800 多公里的西部战线.上发动规模庞大的闪电式的进攻，卢森堡当 天就被全部占领，荷兰抵抗了 5 天，于 5 月 15 日向德国军队投降，比利时坚持到 5 月 28 日， 最后放下武器。德国军队的主力很快从卢森堡和比利时南端挺进，越过阿登山脉，从北面迂 回法国重兵把守的马奇诺防线，占领色当，沿着法国北部平原直扑英吉利海峡。5 月 20 日坦 克部队到达英吉利海峡，将盟军切分成相互孤立的两块。5 月 24 日德国主力进攻被围困在敦 刻尔克的英法盟军，英国军方下达渡海撤军的命令，大约 34 万盟军安全撤退，这就是著名的 敦刻尔克撤退。 ——摘编自杨泽伟《20 世纪国际关系史》 (1)根据材料并结合所学知识，简析敦刻尔克撤退的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明敦刻尔克撤退的意义。(6 分) 47.[历史——选修 4：中外历史人物评说](15 分) 材料 颜真卿(708－785 年)，开元年间进士。安史之乱爆发后，任平原太守的颜真卿由于 准备充分，应对灵活，当河朔一带全部沦陷之时，唯独平原郡防守完备。唐代宗即位后，颜 真卿上书皇帝，希望代宗“博闻谠言，以广视听”，言辞激切，声震朝野。颜真卿因为忠直， 先后受到宦官李辅国和一些权臣的打压，一再被贬。建中四年(783 年)，淮西节度使李希烈反 叛，唐德宗命颜真卿到许州安抚李希烈。面对李希烈的各种威逼利诱而不为所动，最终被害， 时年 77 岁。颜真卿在书法上造诣深厚，并广泛吸收王義之、张旭、怀素等人书法的精华，时 人称之为“得王義之之筋骨心肺”。有《颜氏家庙碑》《祭侄文稿》等作品传世，其独创的“颜 体”书法被后人称之为“中正之笔” ——摘编自《新唐书》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括颜真卿的主要历史贡献。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析“颜体”享有崇高地位的原因。(9 分)