湖南长郡中学2020届高三下学期理综生物适应考 带答案及评分标准
加入VIP免费下载

湖南长郡中学2020届高三下学期理综生物适应考 带答案及评分标准

ID:428255

大小:749 KB

页数:6页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
一、选择题:本大题共 13 小题,每小题 6 分,共 78 分。在每小题给出的四个选项中,只 有一项是符合题目要求的。 1.下列有关细胞中糖类和脂质的叙述,正确的是 A.检测生物组织中的脂肪实验中,必须制作子叶临时切片进行观察 B.亲水“头”部朝外排列的磷脂双分子层构成了膜的基本支架 C.主要成分是纤维素和果胶的细胞壁构成植物细胞的边界 D.用斐林试剂可以检测麦芽糖是否被麦芽糖酶分解为葡萄糖 2.下列有关生物学实验的描述,错误的是 A.使用显微镜观察叶绿体时,可选用菠菜叶、黑藻叶等材料 B.无水乙醇可用作提取叶绿体中色素的溶剂 C.茎尖分生组织可用于观察细胞的有丝分裂 D.可用鸡血细胞提取 DNA 或制备细胞膜 3.激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节,称为体液调节。血糖调节过程 中存在着神经调节和体液调节,而调节过程的顺利完成,离不开信息分子的作用。如图为血 糖调节过程示意图,此过程中不能作为信息分子发挥作用的物质是 [来源:学§科§网 Z§X§X§K][ A.葡萄糖 B.神经递质 C.肝糖原 D.胰高血糖素 4.传统鲜花保鲜剂中含有 Ag+或 Ag+复合物,保鲜效果虽好,却有很强的毒性。某科研小组 欲探究植物生长调节剂 6-苄基腺嘌呤(6-BA)和激动素(KT)对切花保鲜是否有作用。已 知瓶插切花鲜重的变化与衰败相关,实验处理开始时切花鲜重为 100,实验结果如下图(CK 为蒸馏水组)。下列有关叙述错误的是 A.6-BA 和 KT 参与调节植物细胞的生理活动 B.6-BA 和 KT 都有延缓切花衰败的作用C.第 8dCK 组切花中脱落酸的含量最高 D.同时添加 6-BA 和 KT 更利于切花保鲜 5.生态恢复是使受损生态系统的结构和功能恢复到(或接近)受破坏前的状态。某一退化生 态系统向其原始生态系统恢复的过程中,下列相关描述错误的是 A.退化生态系统能够恢复到原来状态体现了生态系统的抵抗力稳定性 B.退化生态系统向原始生态系统恢复的过程属于群落的次生演替 C.适当投入相应的物质和能量可加快退化生态系统的恢复 D.生态系统的退化往往与人类活动密切相关 6.HIV 入侵细胞除了需要 CD4 分子外,CCR5 也是所需的主要辅助受体之一。调查和实验研 究结果表明,CCR5 △32 缺失(CCR5 基因的第 32 个碱基缺失)的个体拥有正常的免疫功 能,并且对 HIV 的感染表现出显著的抵御能力,因此,作用于 CCR5 的抑制剂将可能有效 阻断 HIV 感染。下列分析正确的是 A.HIV 入侵 T 细胞是因为只有 T 细胞含有 CD4、CCR5 基因 B.作用于 CCR5 的抑制剂可能通过改变 CCR5 的结构阻断 HIV 入侵细胞 C.某人感染 HIV 后,其体内的 T 细胞数量立即开始下降[ D.CCR5 △32 缺失个体的表现证实了基因可以间接控制生物的性状 29.(9 分)科研人员对一天中刺葡萄的部分光合特性进行了研究,结果如图所示。 回答下列问题: (1)图中 8:00~12:00 影响光合速率增大的环境因素主要是 。很多植物的光 合速率日变化经常表现出“光合午休”现象,即正午时分(12:00~14:00)光合速率下降, 而该实验结果却未体现出,试分析可能的原因 (假设实验数据准确, 至少回答两点)。 (2)刺葡萄的呼吸速率曲线是 在条件下测量后所绘制的,8:00 时总光合速率 约为 umolCO2·m2·s-1。 (3)植物的胞间二氧化碳浓度(Ci)也是影响光合作用的因素,胞间二氧化碳的来源 有和 ;研究发现,中午 12:00 时 Ci 最低,据图分析其可能原因 是 。 30.(10 分) 河北雾灵山国家级自然保护区是河北省第一个国家级自然保护区。保护区内生物资源丰富, 因此被誉为“华北物种资源库”。雾灵山中的一条食物链为植物→山鼠→苍鹰,生态学家对此 食物链的能量流动进行了研究,部分结果如表所示(单位:J·hm-2。a-l)。回答下列问题: (1)雾灵山中所有生物共同构成一个 。 (2)苍鹰善于飞翔、视觉敏锐,山鼠善于打洞隐藏。苍鹰和山鼠在捕食关系中相互选择、 。研究发现对于捕食关系来说,动物集群生活被捕食的概率要比单独生活 被捕食的概率 ,并且捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉,否则自己也无法生存, 这就是“ ”策略。这一策略对人类利用资源的启示是 。 (3)山鼠同化的能量中只有小部分用于 ,其余在呼吸作用中以热能 形式散失。能量从山鼠到苍鹰的传递效率为 。 (4)雾灵山森林茂密,在保持水土、涵养水源、防风固沙和净化空气等方面发挥着重要作 用,是京津地区重要的生态屏障,这体现了生物多样性的 价值。 31.(9 分)促红细胞生成素是一种糖蛋白类激素,其参与生命活动的调节方式如图所示。 回 答下列问题: (1)据 图推知,促红细胞生成素能够增强骨髓造血干细胞的 活动,使血液中 红细胞的数量增加。促红细胞生成素能作用于多种靶细胞,是因为这些靶细胞均具 有 。 (2)有的贫血患者可以通过注射促红细胞生成素来改善症状,若给药方式由注射改为直接 口服,则 (填“能”或“不能”)达到相同效果。若某正常人长期注射超生理所需 剂 量 的 促 红 细 胞 生 成 素 , 其 停 用 后 容 易 出 现 贫 血 症 状 , 据 图 分 析 可 能 的 原 因 是 . (3)人体剧烈运动时,肌细胞通过无氧呼吸产生的大量乳酸进入细胞外液,但这并不会引 起血浆中 pH 发生剧烈的变化,其主要原因是 。有人认为诱导肝脏和 肾脏加快产生促红细胞生成素的刺激可能是高浓度乳酸,请简要写出一个实验思路进行探究: 32.(11 分) 假设某植物的果皮颜色由 A/a、B/b 两对基因控制,其中基因 A 使果皮呈红色,基因 a 使果 皮呈绿色,基因 B 能使同时携带 A、a 基因的个体果皮呈粉色,而对其他相关基因型的性状 表现无影响。 现让红色果皮植株与绿色果皮植株杂交,所得 F1 全部表现为粉色果皮,F,自交所得 F2 的 表现型及比例为红色果皮:粉色果皮:绿色果皮=6:6:4。 回答下列问题: (1)亲本的基因型组合为 。控制该植物果皮颜色的两对等位基因 的遗传 (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。 (2)让 F2 中所有粉色果皮植株自交,后代出现红色果皮植株的概率为 (3)现仅以 F2 中红色果皮植株为材料,如何通过实验分辨出两种杂合红色果皮植株? 。(简要写出区分过程) (4)研究者将题述亲本引种到环境不同的异地重复杂交实验,结果发现 F1 全部表现为红色 果皮,F2 的表现型及比例为红色果皮:粉色果皮:绿色果皮=10:2:4。经检测植株没有发 生基因突变和染色体变异,这说明生物的性 状受 ,其中果皮颜色 出现差异的基因型为 37.(15 分)[生物——选修 1:生物技 术实践]格瓦斯是一种广泛流传于东欧的低度酒精饮料。制作过程:①将发酵面包制成的面包液、糖 化液装入发酵罐,加入保加利亚乳酸菌、酵母菌进行发酵;②发酵液经过严格的过滤;③过 滤液经 5~8s 迅速升温到 12 7℃进行高温杀菌,冷却后即可饮用。 回答下列问题: (1)面包液、糖化液可为微生物的生长提供 以及水和无机盐等营养物质。过 程装入发酵罐的发酵液、糖化液一般可不进行灭菌处理,原因是在 的发酵液中, 酵母菌、乳酸菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 过程③中瞬时高温灭菌的优点是 (2)酵母菌产生酒精的能力差异较大,其产酒精能力与其耐受酒精的能力有关。若想从发 酵液中分离得到产酒精能力比较强的酵母菌,可采用 法接种,向培养基中 添加 进行筛选。将筛选出的酵母菌置于液体培养基中培养,其目的 是 。 (3)若将筛选出的酵母细胞进行固定化,多采用 (填 方法),此 种方法的优点是 (至少写出两点)。 38.(15 分)[生物——选修 3:现代生物科技专题] 水竹是单子叶禾本科植物,易管理和培植,干净而雅致。若配上假山奇石,制作小盆景,极 具自然之美感。下图为通过植物组织培养大量获得水竹幼苗的过程。 回答下列 问题: (1)通过植物组织培养获得水竹幼苗的原理是 ;尽量选择分裂旺 盛、带有分生区的部位作为外植体,原因是 。[来源:学§科§网 Z§X§X§K] (2)过程①为脱分化,脱分化是指 。过程的实质是 。 (3)一般在 9~10 月水竹的种子成熟,但其收获易受气候的影响,其优良杂种的后代也会因 发生 而丧失其优良特性,利用植物组织培养技术制造的人工种子可 克服这些缺陷。人工种子是以植物组织培养得到的 (至少回两点) 为材料,经过人工薄膜包装得到的种子。 (4)在水竹植物组织培养过程中,经过筛选还可能获得大量有用的突变体,突变体产生的 原因是在培养过程中,培养细胞 (5)研究表明,水竹还可以净化水质,吸收污水中的氮、磷等化学元素,采收的水竹加工 后可用作饲料,因此水竹是城市环境生态工程建设中浮床生态工艺的常用植物,这体现了生 态工程的 原理。

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料