部编八下语文期末检测卷B附答案

期末检测卷 B 时间：120 分钟　　满分：120 分 题序 一 二 三 总分 得分 一、积累运用(30 分) 1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。(6 分) 古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“______，白露为霜。所谓伊 人，______”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初 见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主胡里胡涂的遇 见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱锺 书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬， 有了岁月；天遇见地，有了永衡；人遇见了人，有了生命。 (1)为文中加点的字注音。(2 分) 撩动(　　　)　　　　　　心弦(　　　) (2)文中有两个错别字，请改正。(2 分) ______改______　　　　　______改______ (3)将文中的诗句补充完整。(2 分) __________，白露为霜。所谓伊人，__________。 2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(2 分) 岭南艺术展开设了雕塑展览专场，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其 ________的雕刻技艺吸引了众多参观者。这些作品有的简练粗放，有的________，其中最为 突出的是“三英战吕布”组雕，人物________，令人惊叹。 A．巧夺天工　　　　具体而微　　　　引人入胜 B．美不胜收 精雕细刻 引人入胜 C．巧夺天工 精雕细刻 惟妙惟肖 D．美不胜收 具体而微 惟妙惟肖 3．下列句子中没有语病的一项是(　　)(2 分) A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 4．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是(　　)(2 分) ①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同程度 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的A．①②③⑥④⑤　　　　　　B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④② 5．下列文学常识对应错误的一项是(　　)(2 分) A．《社戏》——鲁迅——《呐喊》 B．《桃花源记》——陶潜——东晋 C．《关雎》——《诗经》——史家之绝唱，无韵之《离骚》 D．《马说》——韩愈——“唐宋八大家”之首 6．名著阅读。(5 分) (1)《傅雷家书》是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚 的爱。信中首先强调的是__________________________、__________________的问题。(2 分) (2)根据提供的材料，回答问题。 “你怎么这么粗心大意呢？别生气了，现在骂也没用了。重新开始吧。” “哪能不气愤呢，英诺肯季·帕夫洛维奇！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天 都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫真该死！” 列杰尼奥夫极力安慰他。 一切不得不重新开始。列杰尼奥夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出 来。一个半月之后，第一章又脱稿了。 “列杰尼奥夫极力安慰他”中的“他”是谁？他有怎样的性格特征？“六个月心血的结 晶一下子给偷去了”指的是什么事件？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．古诗文填空。(每空 1 分，共 6 分) (1)无为在歧路，______________。 (2)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，______________。 (3)无意苦争春，______________。 (4)《大道之行也》中表明政治纲领的句子是：______________。______________， ______________。 8．综合性学习。(5 分) 对于青少年来说，在假期中参加课外实践活动对于成长有着十分重要的意义，越来越多 的社会团体、学校、家长也开始广泛关注和重视青少年假期实践。学校组织同学们本次暑假 进行以“丰富的假期实践生活”为主题的综合性学习活动。 (1)下表是针对暑假中学生出游意愿的一个调查，请用简明的语言概括出调查结果。(2 分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你参加了学校组织的“古都行”夏令营活动，参加夏令营后必须完成此次西安—南 京—北京旅游收获的演讲报告，小明对这样的任务表现出极大的不满，他说：“旅游不就是 随便走走逛逛，散个心，早知道还要做演讲报告，我就不去。”你觉得小明的想法不妥，夏 令 营 活 动 绝 不 是 随 意 玩 玩 ， 你 打 算 这 样 劝 告 他 ： “________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________” 听了你的话，小明开始认真准备自己的演讲报告了。(3 分) 二、阅读理解(40 分) (一)阅读下文，完成题目。(11 分) 寻找三体人的“水滴”武器 史 峰 ①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非 常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿 地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理 研究成果做出的合理构想。 ②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中 子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分 成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量 研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式， 没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸 克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸 克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。 ④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两 种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱 力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁 力给予物质的硬度指数定为 1，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说， 如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力 给予物质的硬度指数却是 100。 ⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力， 所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与 “五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬 100 倍。 ⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克 组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由 强力提供，所以坚硬无敌。 ⑦其实，2013 年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015 年清华大 学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中 寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、 五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由 幻想变成现实了……(选自《知识窗》2017 年 4 期，有删改) 9．文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何用意？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．试分析第②段中加点词语的表达效果。(3 分) 夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下文，完成题目。(12 分) 香山野桃悄然开 黄亚洲 北京香山，今日风野。 沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫， 互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。 我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会 哗哗响了。 我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇 口气。 才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一 树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白， 很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会 吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是 热烈；(B)若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆， 纹丝不乱。 我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声 音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个 不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的 粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名 的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞 蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒 流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后， 她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄地舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被 打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂 寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也 不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 (选自《光明日报》2017 年 5 月 5 日，略有改动) 13．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3 分) 惊呆——(　　　)——(　　　)——(　　　) 14．请你从修辞的角度，在上文 A、B 两句中任选一句进行赏析。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中 的“温暖”有怎样丰富的内涵？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)阅读下文，完成题目。(12 分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙 络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史①。顺宗即位，拜礼部员外郎②。遇用事者③得 罪，例出④为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲⑤，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥⑥停 蓄⑦，为深博无涯涘。而自肆⑧于山水间。 (节选自韩愈《柳子厚墓志铭》) 【注】①监察御史：御史台的属官。②礼部员外郎：官名，掌管辨别和拟定礼制之事及 学校贡举之法。③用事者：掌权者，指王叔文。④例出：按规定遣出。⑤居闲：指公事清闲。 ⑥泛滥：文笔汪洋恣肆。⑦停蓄：文笔雄厚凝练。⑧肆：纵情。 17．解释下列加点词的意思。(4 分) (1)日光下澈____________　　　　　(2)俶尔远逝____________ (3)益自刻苦____________ (4)为词章____________ 18．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。________________________________________________________________________ (2)为深博无涯涘。 ________________________________________________________________________ 19．甲文中第二段主要采用了怎样的描写方式描写水？体现出怎样的特点？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．乙文说明了甲文的写作背景，简要说说。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读下文，完成题目。(5 分) 送人之荆门 [明]浦 源 长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。 (选自《明清诗赏析》) 【注】①郢(yǐnɡ)：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪： 也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓(ɡēn ɡ)：继续。 21．诗歌的颔联和颈联分别从____________、____________两个方面来表现荆门的特点。 (2 分) 22．此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。(3 分) 送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手 自兹去，萧萧班马鸣。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、习作展示(50 分) 23．阅读下面的材料，按要求作文。 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智 的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇作文。要求 600 字以上。答案 期末检测卷 B 1．(1)liáo　xián　(2)胡　糊　衡　恒　(3)蒹葭苍苍　在水一方 2．C 3．D(A.搭配不当，在“不尊重教师”后加“的同学”；B.词语使用不当，将“昭然若 揭”改为“成绩斐然”；C.主客颠倒，可改为“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较 陌生，但语文老师对其却是熟悉的”) 4．D 5．C(“史家之绝唱，无韵之《离骚》”指《史记》) 6．(1)一个年轻人如何做人　如何对待生活　(2)保尔·柯察金(保尔)；为理想而献身的精 神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；保尔·柯察金(保尔)花了六个月写的中篇小说 《暴风雨的儿女》(或《暴风雨所诞生的》)的手稿被邮局弄丢了。 7．(1)儿女共沾巾　(2)宛在水中央　(3)一任群芳妒　(4)天下为公　选贤与能　讲信修 睦 8．(1)示例：作业太多和假期太短是阻碍中学生出游最重要的因素。(2)示例：小明，我 们这次夏令营既是一种旅游，也是一种实践学习，不是随意玩玩而已，“读万卷书，行万里 路”都是我们学习的方式和手段，将自己在此次活动中的收获进行整理并与同学分享也是一 个很好的交流学习的机会！我们特别期待你能和我们在此次活动中积极交流，期待你的精彩 演讲！ 9．①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；②增强了科普文的趣味性，激 发读者的阅读兴趣。 10．“目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文 语言的准确性。 11．作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组 合”的物质坚硬无比。 12．因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成， 而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬” 的原因。 13．出神　惊心　惦记 14．示例 A：“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，运用了拟人的修辞手法，赋予野山 桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔 细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。示例 B：“庄重自强”运用了拟人的 修辞手法，赋予野山桃以人的情感，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在 风小后，阳光照射下的情态，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山 桃的喜爱和赞美之情。 15．运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山 径上春风之大。这样写的目的，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我” 惊呆的情感埋下伏笔。 16．(1)刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它 们那种顽强的精神所温暖。(2)人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人 或者事物并为之感动。17．(1)穿透　(2)忽然　(3)更加　(4)做 18．(1)潭中的鱼约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。(2)像无边的海水 那样精深博大。 19．主要采用了侧面(间接)描写方式描写水，体现出水清(清澈)的特点。 20．乙文主要介绍甲文是在作者被贬的情况下，纵情于山水之间而写作的。 【乙译文】贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。 逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。公事清 闲，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那 样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。 21．历史兴亡(人文遗迹)　自然风光(山水奇丽) 22．示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生 活，表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。 23．略。