2020 高考备考：标点符号分类讲解；强化练习！
标点符号专题一：问号的用法
1.问号的普通用法
(1)疑问句末尾用问号.
例如：请问您在找谁？
(2)反问句和设问句的末尾用问号。反问句和设问句都是无疑而问：前者只问不答，要表达确定的意思已包含在问句
里；后者自问自答，以期引起读者注意。但二者均是疑问口气，因而句末都用问号。例如：
①美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?(反问句)
②是什么造就了他的辉煌?是他坚定的信念。(设问句)
(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：请给老人让个座好吗？
2.问号的特殊用法
(1)倒装的问句，问号应该放在句末。
例如：这究竟是怎么一回事呢，你？
(2)连续问句，各问句后均用问号。连续发问的问句，每句都要回答(设问、反问等修辞问句除外，因为那是
明知故问)，所以每句都要使用问号。
例如：什么？你再说一遍!人救出来了?我弟弟呢?也救出来了?
(3)选择问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点号，用什么点号，要根据具体情形来定。
①如果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。
例如：你是吃食堂还是自己做饭?
②如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。
例如：是节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机?
③如果为了强调，罗列较多的选择项，每一项又显得较有独立性，那么每项之后也可以都用问号。
例如：这是什么?新式武器试验场?国防设施的伪装?中国人修筑的马奇诺防线?抑或又一条长城?他们愕然了。
易错提示
有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么、哪里等)，但并非真正发问，而是表达一种陈述语气．因而不能用问
号。例如：我怎么知道你是谁。
标点符号专题二：叹号用法
1.叹号的普通用法
叹号表示感叹句末尾的停顿，感叹句是用来抒发某种强烈感情的．
例如：①为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
②我多么想看看她老人家呀!
2.叹号的特殊用法
(1)语气强烈的祈使句末尾也用叹号。
例如：①你给我出去!
②停止射击!
(2)语气强烈的反问句有时末尾也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀!
易错提示
主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。例如：
①多美啊，黄山的风景!(主谓倒装)
②歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!(状中倒装)
③再见，妈妈!
两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号，也有在两个叹词后面都用叹号的。例如：
①“啊，啊!”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定
了神，那个小东西也住了口。
②“救命啊!救命啊!”声声凄惨的呼喊声，消失在夜幕降临的响水县境 398 公路上。
有人喜欢连着用两三个叹号。其实表达强烈的感情主要应该靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号。所以一般叹号不
宜叠用。
标点符号专题三：冒号的用法
表示提示性话语后或总括语前的停顿。
1 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文，也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在
“例如”后面．表示引起下文。
例如：①亲爱的：早餐已经买好放在桌子上了。
②他高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧!”
③北京有很多值得一游的地方，例如：故宫、长城、天坛、南锣鼓巷等。
2．用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。
例如：④词语不规范，大约有三方面的原因：(一)古语的原因；(二)方言的原因；(三)外语的原因。
3．用在总括语之前以总结上文。
例如：⑤行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密相连的。
4．用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。
例如：⑥在螳螂的世界里，有一种奇特的现象是：“结婚”就意味着雄螳螂走向自己的坟墓。
5．用在需要解释的词语或分句之后。
例如：⑦三七：中药名，即田七。
⑧原来鲁镇是僻静地方．还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。
6．时、分、秒的分隔符号用冒号。
例如：08：00(8 时)、14：12：36(14 时 12 分 36 秒)。
从上述例句中可以看出：冒号表示的停顿不固定，用在动语和宾语之间接近逗号，如例⑥；用在分句之间与
分号相似，如例⑧；用在总提语之后和总括语之前与句号相当，如例④和例⑤。
易错提示
使用冒号要注意两点：第一，没有比较大的停顿不要用冒号。第二，冒号一般管到句终。例如下面句子中的
冒号就用错了。
①周工程师召集各车间的主任开会，讨论：如何完成本月生产任务的问题。
⑦当学术委员会宣布：张一同志获得博士学位时，大厅里响起了热烈的掌声。
③参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
以上三例的冒号所在之处都没有停顿，应将冒号去掉。
课堂练习：判断下列句子的标点符号是否正确，如有错误，请改正。
1.迎接新中国成立 60 周年重点国产影片：《铁人》《南京！南京！》《大河》《高考 1977》《邓稼先》等，已陆续
在各地公映。
D 项，应删去“重点国产影片”后的冒号。
2.明年高考会有哪些变化？我们需要怎样积极应对？都是广大师生目前需要研究的重要问题。
D 项，该句前面的两个疑问是作为句子的主语存在的，并不需要做出回答，故应把两个问号改为逗号。
3.我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创？不过，这个“闲”字的古体字是“门” 字里面加个“月”，这样的
构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？
D 项，第一个句子不是问句，而是一个陈述句，因此不用问号，应改为逗号。
4.面对所谓的“快乐杀猪法”，真不知道该为我们的人道屠宰唱一首赞歌，还是为那些死得不明不白的猪唱一首挽
歌？
解析：C 项“不知道”所领起的句子是陈述语气，句末不该用问号。
5.我想知道古物收藏家会是什么样的人？多半是些退役的上校，领着一伙上了年纪的工人爬到这儿的顶上，检查泥
块和石头。
解析：A 项，问号改为句号或逗号；
6.传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：传染源、传播途径和易感染的人群，否则无法传播流行。
D 项，冒号只管到“易感染的人群”，“人群”后逗号改句号。
7.屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就
是你自己。
A 项，两个冒号任改一处为逗号；
8.我出来一看就 愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！
早上好。”
C 项，感叹号改为逗号，第二个句号改为感叹号；
9.收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一
万？我想肯定是有的！
D 项，第一个问号应改为句号。
10．你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
A．第一个问号改为逗号。B．王老师走进高三(5)班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
11．引号里的句子是倒装句，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号。
12．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
A．第一个“围城”应加书名号，问号应改用句号。
13．北京人艺最近推出四个轮换剧目：《天下第一楼》《小井胡同》《上帝的宠儿》和《洋麻将》，都是经过观众
的检验，证明其确实系优秀剧目。
A．冒号提示的范围不当，在“都是”前加上主语“这些剧目”，并把逗号改为句号。
14．到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
C.两个问号都改为逗号。
15．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
A 项中“茫茫……主宰”与“这一切”是同位语，都作句子的主语，没有疑问语气，因此问号应改为逗号。
16．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几次了，你倒是给人家
一个回话呀！”
D 项错在问号的位置，倒装问句中问号应放在问话的末尾，倒装成分后用逗号，所以这句话的标点应改为“到底去不
去呀，我的小祖宗？”
17．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，
我呀！还得活一阵子呢。”
C 项叹号为句末点号，应将“！”改为“，”，句末“。”改为“！”。
18．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远
地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
D 项“……招不到需要的工作人员”后的“，”改为“。”，冒号管到两方面列举完毕，故改为句号。
19．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木怎么办？
B 项中“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后
面用句号。
20．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
表示总结性的话语前用冒号，因此 B 项中分号应改成冒号。
21．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位
女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
A 项前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。
22．从一些考古发现中，可知史前文明的存在。然而这些文明根源于何处，是来自地球本身，还是来自太空？
D 项，“于何处”后应为问号。
标点符号专题四：顿号的用法
1.顿号的普通用法
(1)句子内部并列词语之间用顿号。
例如：作家、诗人、画家、音乐家等从事创作性工作的人往往对政治乃至于宗教，都有广泛的兴趣。
(2)句子内部并列的短语之间用顿号。
例如：懂文明、讲礼貌、知礼仪是少先队员应有的美德。
2.顿号的特殊用法
(1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。如“工农
业”“指战员”“科学技术”“青红皂白”“师生”“父母”“兄弟姊妹”“教职员工”“男女老少”“沉着勇敢”
等。
(2)不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿。
例如：我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子捉住了。
不是大约数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号。
例如：向中纪委委员和退居二、三线的老同志系统地介绍了党的对外开放政策和特区建设的方针以及几年来
所取得的成绩。
(3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。
(4)标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。
例如：小政府 大市场
——海南省体制改革需要进一步完善
例句的“小政府”和“大市场”虽然并列，也不需用顿号，作为标题，空一个字就行了。
(5)并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
例如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条
件的配合等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。 例句中作主语的词组“情况的了解”“任务的确定”“兵力的部署”“军事和政治教育的实施”等并列各项
都较长，停顿较大，所以用逗号，不用顿号。
(6)并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。
(7)并列成分作定语，不论结构简单还是复杂，字数多还是少，一般都用顿号表示停顿。
(8)并列成分作状语，如果并列成分都是单词或成语，它们之间用顿号；如果并列成分是介宾结构，它们之
间用逗号。
例如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
(9)并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号；如果几个动词同作并列谓语
共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。
例如：①她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
②上海丰康科技开发有限公司全体科研人员研制、推出了世界首创的丰康牌“神奇诱鼠剂”和“非粮灭鼠饵
料”，这两项科研成果已申请了专利，同时通过浙江省科委组织的科技鉴定。
例①中作并列谓语的都是主谓结构，故中间停顿用逗号；例②中的“研制”“推出”是两个并列的动词充当
谓语，同带并列宾语，故中问的停顿用顿号。
(10)并列的词或词组作复指成分(即两个以上的词或词组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。复指
成分有三种：称代复指、重叠复指、总分复指)时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如：李有才常说：“老槐树底下的人只有两辈……一个‘老’字辈，一个‘小’字辈。”
但不是所有的并列结构作复指成分时中间都用逗号，对其中由词或简单的词组充当并列成分的则用顿号。
例如：抗战、团结、进步，这是共产党在去年“七七”纪念时提出的三大方针。
例中的“抗战、团结、进步”是并列的词，与“这”构成称代复指，但由于结构较简单，并列的词之间用顿
号。
(11)并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。
例如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
标点符号专题五：逗号的用法
逗号旨在表示句子内部的一般性停顿。
1.用在复句内的分句之间
例如：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作和笔记使人精确。
2.用在两个句法成分之间
例如：①一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了多年的疾患。(主谓
之间．主语较长)
②梦，就是理想。(强调主语)
③应当清醒地看到．当前在各个方面我们都还存在不少需要花很大力气才能解决的问题。(动宾之间，宾语
较长)
④我的日本朋友告诉我，樱花一共有 300 多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。(双宾语之间，远宾语是
复句形式)
⑤在使用汉字的非汉语国家中，汉字实际上发挥了一种超语言的作用。(句首状语之后)
⑥出来吧，你们!(倒装的主语、谓语之间)
⑦房后河边上有许多好看的石子儿，红的，黄的，粉的：(倒装的定语和中心语之间)
⑧许多外国朋友来到桂林游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。(倒装的状语之前)
3.用在独立语的前面或后面，或前后都用
例如：①这个孩子的嘴多巧，你听。
②对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
③在列宁诞生后的第二年，即 1871 年，出现了英勇的巴黎公社起义。
例如：①科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步，都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培
养。
句中可以用逗号表示停顿的地方虽然多，但也不是任何句中的停顿都可以用逗号。下列句中的逗号用得不妥
当：
②团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。
③这些谬论都已经被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤。
④我们必须鼓励，青年工人利用一切现有的条件提高自己的技术水平。
例②③，用介词“把”“被”组成介词短语作状语，这里状语和中心语联系紧密，一般不用逗号点断。例④中，
动词“鼓励”与兼语“青年工人”之间并无停顿，也不应该用逗号点断。
标点符号专题六：分号的用法 1.用于多重复句中起分组作用，即起分清层次的作用。主要表示并列关系的分句之间的停顿。
例如：①语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
②启明星把黑暗送走，却从不与朝霞争辉；红梅花把寒冬送去，却从不与百花争春。
2.非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句的分句之间的停顿处，凡是用逗号而不能分清层次、用句
号而容易把前后关系割裂的，都要用分号表示，即在多重复句第一层的前后两部分之间要用分号来分清层次。
例如：我国年满 18 周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况，
都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)
3.单句中分行列举的各项之间的停顿要用分号。
例如：我国的行政区域可分为：
(一)省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
下面是该用分号而不用，或不该用而用的例子：
①他到处收集有关资料，对收集到的资料进行认真的分析；不拘泥于前人的说法，终于有了新的发现。
②春天．他们播种。秋天，他们收获。
例①不应把分句分为两组，分号应改为逗号。例②“播种’’后用了句号，点断了本来关系密切的并列关系，
应改为分号。
易错提示
顿号 VS 逗号 VS 分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。
(2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗号表示连贯，没有并列的意思。
(3)两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。
例如．人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，
追求幸福。
点拨：两个“人的一生”引领的是两个并列的分句，因而第二个“人的一生”前面的逗号应改为分号。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市
垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
点拨：“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增和生活质量的提高”之间是并列关系，因此“发展”与
“扩大”后面的逗号应改用顿号。
并列的词语或短语在句中作不同成分时，并列的词语或短语间应使用不同的标点。
(1)并列的词或短语作定语时，并列的词语或短语间用顿号。
示例：东面、西面、南面的城墙都围着杂草。
注意：但有语气词“啊、呀、哇、哈……”时，要用逗号。
示例：城墙的东面啊，西面啊，南面啊都围着杂草。
(2)并列的词或短语作谓语、补语表强调时，并列的词语或短语间用逗号。
示例：围着城门的东面、西面、南面的杂草长得高，壮，密。
标点符号专题七：句号的用法
1.句号的普通用法
表示陈述句末尾的停顿。
例如：春天的百花送来了浓香。
2.句号的特殊用法
(1)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。
例如：请您再说一遍。
(2)疑问句末尾可以不用问号而用句号，表示舒缓语气。
例如：他已经两天没来上课了，也许又病了吧。
(3)感叹句末尾不用叹号而用句号，表示舒缓语气。
例如：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。(鲁迅《为了忘却的记念》)
课堂练习：判断下列句子的标点符号是否正确，如有错误，请改正。
1.当地负责人向总理报告说，通过加大投入，促进经济转型，加强生态清淤以及调水引流等措施，太湖治污工作取
得明显成效。
“加大投入，促进经济转型，加强生态清淤”之间应用顿号；
2.深圳基础设施完善，服务体系到位，目前已走上了可持续发展的快车道，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉
煌的明天飞去。
B 项，“奋发”与“正在向辉煌的明天飞去”不是并列关系，故应把“奋发”后面的顿号改成逗号；3.曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
D 项 ，“随缘”后边的逗号改为句号。
4.高考复读生越来越多，大体可分两类：一类是正常发挥水平，但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平，
希望来年再考。
B 项，“一类是……”和“另一类是……”是并列关系，所以“院校”后的句号应为分号；
5.在当前的社会转型中，一方面生产力飞速发展、经济潜力被不断发掘，另一方面原有的制度每每缺乏活力、渐趋
僵化。
A 项，顿号都改为逗号，“发掘”后的逗号改为分号；
6.有人把“民生”分为两类：一类是生存型，一类是发展型；由生存型到发展型就是由“填饱肚子”到“体面地生
活”。
B 项，分号应改为句号；
7.孔子被封为“大成至圣文宣王”、孟子被称作“亚圣”、秦始皇被捧为“千古一帝”：历史人物被尊崇的程度其
实往往就是被歪曲的程度。
A 项，顿号均改为逗号；
8．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。
D.概数中间不能用顿号。
9．同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
C.前两个顿号应改用逗号。
10．什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。
B.“事物”后改用句号，“反之”前用分号。
11．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
D.“办公费用”后应为逗号。
12．作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性；否则就无法检验。
B．分号改为逗号。
13．《溪源》诗集，内容丰富，有气势磅礴的长篇史诗；情节跌宕的叙事诗；娓娓动听的抒情诗；针砭时弊的讽喻
诗……
D.“有”后面的短语改为顿号。
14．发挥“能人效应”，通过多种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
C.四个顿号都改为逗号。
15．当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏说服力的问题，缺乏准确性的问题。
A．“针对性不强”与“一般化”之间应为顿号。
16．电影的流畅，应该包括叙述的流畅、节奏起伏的流畅、表演的朴素流畅、摄、录、美、化、服、道各造型的和
谐流畅。
D.前面三个顿号改为逗号，以体现层次性。
17．今年春季，这个省的沿海地区要完成 3 700 万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
D 项中“任务重”“工程难”“规模大”都是短语，中间应用逗号隔开而非顿号。
18．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
A 项中“烦恼”“苦闷”之间应用顿号。
19．毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
B 项，从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两句诗，应将冒号改为逗号，或
将逗号改为引号内句号；
20．信访办的同志介绍说，信访办有个规定，两个工作日之内，必须把收到的来信转交到有关部门，这种高效率的
作风值得提倡。
A．“交到有关部门，”此处的逗号应改为句号，否则句意不明确；
标点符号专题八：引号的用法
1.行文中直接引用的话，用引号标出
例如：徐悲鸿送他一句话：“要学习玄奘苦行的精神，抱着‘不入虎穴，焉得虎子，的决心。
知识拓展
引用类别 概念 标点符号的用法 示例
直接引用 直接引用是直接引述别人的原
话，引文完整独立
需要加冒号和引号，句末点
号在后引号内
温总理说：“应该像一个战士一
样，在自己的岗位上坚持到最后
一天。”间接引用
用自己的话转述别人的话。也
叫意引，即只引用了大概意思，
不是完整引用
引号和冒号都不用加 温总理曾经说过，要像战士那样
在自己的岗位上坚持到最后。
部分引用 引文不独立，通常充当句子的
成分
1.全句在引文末不需停顿
的，引文末尾不用点号（问
号、叹号可保留）2.全句在
此处需停顿的，点号在引号
外
1.我很赞成温总理“坚持到最后”
的观点。2.我记得温总理说过要
“坚持到最后”。
2.表示强调着重论述的对象
例如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的．
3.表示含义特殊
例如：在日本，常常是一个聪明人，领着 99 个“笨拙的傻瓜”拼命地干。99 个“傻瓜”没有创新精神，但是，
有实干精神。
4.表示特定称谓
例如：近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化”来命名。
5.表示讽刺和否定
例如：他这个已不被政府承认也毫无经费来源的“所长”和号称“敦煌艺术研究所”的机构，最后只剩下了
两名青年工人还跟着他一
易错提示
不同位置“某某说”后的点号使用的情况
“某某说”处在句子的不同位置，其后所用标点是不同的。这里我们介绍三种情况，并以茅盾先生名作《林
家铺子》中的句子举例。
第一种情况，引语前面的“某某说”后应用冒号。
例如：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服？”
第二种情况，引语中间的“某某说”后应用逗号。
例如：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”
第三种情况，引语后面的“某某说”后应用句号。
例如：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说．
课堂练习：
1.美国总统国家安全事务助理琼斯 9 日在福克斯电视台一访谈节目中说，朝鲜官员表示希望与美国建立“一种新的、
比较好的关系。”句末的句号应在引号外；
2.曾登上维也纳金色大厅的中国著名歌唱家宋祖英所唱的歌，正如苏轼在《赤壁赋》里所写的那样，“余音袅袅，
不绝如缕。”
A 项，应将句号移至引号之外；
3.它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落 叶何翩翩”。(曹植《美女篇》)中的落叶，因为那是春夏
之交饱含着水分的繁密的叶子。
B 项，第一个句号去掉；
4.《悉尼先驱晨报》援引美国乔治•华盛顿大学太空政策研究室主任约翰•劳格斯顿的话说，神七飞船太空行走是中
国太空计划发展到一定阶段“非常符合逻辑的一步。”
C 项，句末句号应在引号外；
5.詹姆斯•乔伊斯是现代派文学巨匠和意识流小说大师，他的创作“宣告了 19 世纪的末日”，“标志着人类意识新
阶段”。正确。
6.某报刊登的《越来“粤”香还是越来越“湘”》一文这样写道：“喜欢吃辣的广州人越来越多，并且吃出了无辣
不香的一族”。
C 项，引号内的内容属于原文引用，所以句末的句号应在引号内；
7.记忆中故乡那大片大片的油菜花被孙犁写得亮丽夺目，诗意盎然：每当油菜花盛开的季节，“春阳照拂，春风吹
动，蜂群轰鸣，一片金黄。”
C 项，句号应在引号外。
8.于丹虽成名于对《论语》的阐释，但她说，自己在考虑这些的时候已经不是在考虑一种文化，“我们应该站在当
下，把所有中国文化中好的东西放在一起，完成一种建设。”
B 项，句号放在引号之外；
9．去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了 474 次所谓的非正式联谊会。
B．“非正式联谊会”应加上引号。10．以“团结、友谊、交融、发展”为主题的第 48 届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重
开幕。
B 项应删去双引号。
标点符号专题九：破折号的用法
1.表示文中解释说明的语句
例如：①我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大贡献。
②像梦一样，我踏上了前往联邦德国的旅途，到了海涅故乡——莱茵河畔的杜塞尔多夫。
例①②的破折号相当于括号，但与括号不同，破折号后头的词语是要连着正文念的。
2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长
例如：①我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。(表语意转换)
②“团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。(表语意跃进)
③鲁大海：……你叫警察杀了矿上许多工人，你还——(表语音的中断)
④“嘟——”火车进了站。(表声音延长)
3.事项列举分承，各项之前也用破折号
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
4.文章的副标题之前可用破折号，起注释作用
例如：光辉的知识分子形象
——谌容和她的《人到中年》
课堂练习：
1.“你们——放开我——让我进去——多救一个人——”救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的声音对紧
拉着他的同事说。
D 项，断断续续地说话，中间停顿应该用省略号，不用破折号。
2．如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那么，在任何情况下，他们绝不会参
与制裁行动。
B.“这样的”后加破折号，去掉逗号。
3．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为
过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
B 项中破折号和括号的作用是相同的，用一个就可。
易错提示
冒号 VS 破折号
同为解释说明作用时，两者的区别在于：
(1)总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分是对总说部分的注释，
则应用破折号。
(2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说
的句子则不能把分说部分删去。
(3)从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长。而用破折号表示注释时．则没有停
顿时间或停顿时间很短。
例如：今年我们公司的新年联欢晚会有以下节目——大合唱、男女声独唱、诗歌朗诵、舞蹈和杂技。
点拨：“大合唱、男女声独唱、诗歌朗诵、舞蹈和杂技”是“以下节目”的分项叙述．而不是注释。而且去
掉破折号后的内容，句子不完整。故此处应把破折号改为冒号。
标点符号专题十：括号的用法
1.括号的普通用法
(1)用来表示文中的注释或补充。 ．
例如：公元 661 年，穆阿威叶建立了阿拉伯大帝国，史称倭马亚王朝(中国史籍称“白衣大食”)。
(2)括号还用在次序语的外面，如(一)(二)(三)，(甲)(乙)(丙)，这时它和顿号的作用相同，括号后头不能
再用顿号。
2.括号的特殊用法
句内和句外括号的运用是不相同的。（1）句内括号：指注释或补充说明句子中一部分词语的括号。紧贴被注释、被补充的词语后。括号内是词语不
用点号，是句子不用句末点号(若是问号、感叹号可保留)；如要在被注释、被补充的词语后加点号，点号应放在括
号后。
例如：电视剧《关于老大的幸福生活》(以下简称“幸福生活”)在辽宁兴城开机。
(2)句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号。放在被注释、被补充的句子末尾的点号后。括号内若是
句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。
例如：各国人民间的和平万岁!(长时间的鼓掌)打倒战争挑拨者!(全场起立，热烈的经久不息的掌声转为欢呼）
易错题示
同为注释作用时，两者的区别在于：
（1）较为重要的内容用破折号，一般内容用括号。
（2）如果解释说明的话插在句子中间，就可以把前面和舌面各用一个破折号，这叫双引用。双用时破折号
的作用就相当于括号，但在朗读时两个破折号之间的内容要读出来，因为它是正文的一部分；用括号标示的是辅文，
朗读时不念出来，也不会影响语句的完整。
①细细的秋雨——大约是今年的最后一场雨了吧——在窗外静静地飘洒着。
②我校拥有特级教师(含已退休的)17 人。
课堂练习：
1.春节临近，居民集中采购，这本身加大了对粮食、食品的需求，客观上会带动物价上涨，分析师普遍认为今年 1
月份 CPI 会达到 6.5%(消费者物价指数)。
解析：D 项，括号内容是对“CPI”的注释，故应紧接其后。
2.“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，( 古代北京的称谓)妮妮在体操比赛中
登场，代表奥林匹克五环中绿色的一环。
C 项，括号为句内括号，紧挨着“燕京”；
3.郑板桥任潍县知县(今潍坊)有七年时 间。当时潍县发生了百年不遇的大旱，他果断采取措施，开仓赈贷，救济灾
民。
D 项，括号中的内容应在“知县”前。
4.天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮)，虽然月光不过是阳光的反射，但在无边夜幕的衬托下，月
色更能使人们产生如诗如画的联想。
B 项，括号应改成破折号；
5.与内蒙古阿拉善左旗接壤的宁夏汝箕沟矿区，以出产有“煤中之王”之誉的“太西煤”(因位于我国“煤都”太原
以西而得名。)而闻名国内外。
D 项，括号内句号应去掉。
6．金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退
嘛’。”
C.“嘛”应从单引号中拿出来。
7．有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床上了(其实这是不能叫做床的)。
B.括号里的内容应置于“床”与“上”之间。
标点符号专题十一：省略号的用法
1.省略号的普通用法
(1)表示引文、列举的省略。
例如：一首歌这样唱道：“钢筋和水泥丛生在田野里，纯真即将荒芜在这城市里…·
(2)表示话未说完或说得断断续续。
例如：他暴跳如雷道：“你……你敢!”
(3)表示思维的进行或跳跃。
例如：“你读过书，……我便考你一考。”
(4)表示声音的延长。
例如：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
(5)表示话没有说完(有时又作语意未尽)。
例如：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
2.省略号的特殊用法
(1)省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。
例如：他就这么走了，再也没有回来。……
(2)省略号就是表示“等”“等等”，两者不能同时使用。当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰
限制成分时，省略时只用“等”，不用省略号。
例如：“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动，从国家到地方评过几次?(3)省略号后面一般不再加点号，但有时为了分清结构，表示不与下文相混，也可加点号。
例如：现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢?一部，两部，三部……。当然，
也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分”可挤。
易错提示
破折号 V8 省略号
破折号和省略号都可表示语言中断，区别是：破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。
省略号一共六个小圆点。有时省略的是一整段或几段文字，就用十二个小圆点表示，这时要单独成行，不顶格。
课堂练习：
1.抢街头鲜花，抢劫匪丢弃的钞票，抢走小贩的水果等……走进新时代的国人恍如生活在“兵荒马乱”的年代，时
时面临着被“哄抢”的危险！
解析：B 项，“等”与省略号重复；
2.就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安
装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。
C 项，省略号与“等”重复；
3．白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎
病和心理方面的疾病等……
A．句末的省略号改为句号。
标点符号专题十二：书名号的用法
1.书名号的普通用法
(1)书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
例如：《释名·释典·艺》
(2)书名、报名、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名号，不用引号。
例如：《关于出版物上数字用法的试行规定》简称《规定》。
(3)书名里面还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。
例如：《新解》
2.书名号的特殊用法
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、雕塑名和法规文件等各种通过文字、声音、图
像等表现的作品名称；而网站名、专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用书名号表示(为了表意明确可加引号)。
例如：《文学报》每周四在上海出版，面向海内外发行。
湖南电视台策划播出的“花儿与少年”受到了广大电视观众的喜爱。
各种通过文字、声音、图像等表现的作品的名称。
课堂练习：
1.中国题材的《经济管理丛书》一直占据英国畅销书排行榜的前列，目前的三大畅销书是詹姆斯的《中国震撼世界》、
菲什曼的《中国公司》和蒂姆的《中国先生》。
C 项，“经济管理丛书”不加书名号；
2.为此，中央制定了“关于湘鄂粤赣四省农民秋收暴动大纲”。“八七会议”后，8 月 9 日，中央决定派毛泽东为特
派员，与彭公达一起回湖南，改组省委，领导秋收起义。
解析：D 项，“关于……大纲”应用书名号。
3．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
A．引号改为书名号。
4．请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在 1 000 字以内，严禁抄袭。
D.题目不能使用书名号，应改为引号。
5．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期研讨班》的招生启事，
立刻写信去报名。
C 项中“中国文化与世界文化暑期研讨班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。
【强化练习】
1.下列标点符号使用有错误的一项是 ( )
A.不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳!
B.面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平?
C.“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。D.“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”胡锦涛充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代
更比一代强!”
1.B 【解析】分析：B 句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
2.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书?更不明白，怎么样把书读好?
B.阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C.专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D.王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
2.D【解析】试题分析：A 句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B 句，
“斜线，”“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。
故 D 对。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是
A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。
B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”
C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿?
3.B【解析】A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美
在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站
在哪儿，什么时候到那儿。
4.下列句子标点符号使用正确的一项是
A.这次台湾的水果免税进入大陆，有台南的荔枝、龙眼、菠萝蜜、台中的香蕉、台北的苹果等等。
B.辛弃疾有句词：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，王国维以此描述钻研学问的一种境界。
C.桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
D.要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株古树将怎么办?
4.C【解析】：A 句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与
“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B 句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代
的内容。D 句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
5.下列句子中标点符号使用都正确的一项是
A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
B.“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗?”
C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话，“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”D.“最美人物”说
起来很远，其实如果你留心，他们就在我们身边;“最美事迹”也在时刻发生，就像昨天上午，在河里勇救落水老太
的程师傅。
5.D【解析】：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着
阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有
一百只眼珠。”
6.下列各句中，标点符号运用正确的一项是( )
A.吴名早上跟我说，“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，处处呈现祥和、热闹的氛围。
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回复说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以本身的形象创造了人。”该当倒过来说才对，即“人以本身的形象创造了神”。
6.D【解析】 A. 去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
7.下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是( )
A.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用
来的。
B.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中
呢?
C.走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握
声音内容。
D.“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责
任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
7.A【解析】B 项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C 项“发言”后应
为逗号;D 项"接着说"后面的冒号应改为逗号
8.下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )
A、我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的
收获。
B、随着刘翔的夺冠，全场爆发出了经久不息的掌声，同声呼喊着同一个名字：刘翔!
C、他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的，”并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同构
成美丽的奇观。”
D、今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3 名三、四十岁的公安干警分别献出 200 毫升鲜血”
8.B【解析】A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该
是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的” ，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同
构成美丽的奇观”。”D 应是“3 名三四十岁的公安干警分别献出 200 毫升鲜血”。
9.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A. 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋
自己。
B. 金中都的皇宫奢华浮艳，正如清代官书《日下旧闻考·宫室》中所说的“其宫阙壮丽，虽秦阿房汉建章，不过如
是”。
C. “这是怎么啦?筱雨。”妈妈一进门就问：“是不是发烧了?”
D. NBA 新赛季对一直以来争议较大的“走步”规则作出调整——即 NBA 球员在行进、停止、传球或投篮之前允许持
球走两步。
9.B【解析】A 项中两个分号改为逗号。C 项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D 项破折号与“即”
字重复，去掉“即”。
10.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，
这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法
官那样秉公断案，尽快解决问题?
10.D D 项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
答案及解析
1.B 【解析】分析：B 句中的冒号表示引出怀疑的内容，应该是陈述句而不是疑问号，所以问号应该是句号。
2.D【解析】试题分析：A 句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B 句，
“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。C 句第二个冒号应为逗号，冒号不能连续使用。故 D 对。
3.B【解析】A.阳光体育活动计划，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。C.西湖之美
在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.老师最终还是没有告诉我们应该站
在哪儿，什么时候到那儿。
4.C【解析】：A 句中“台南……”与“台中……”是两个短语，且两个短语中已经用了顿号，所以“台南……”与
“台中”之间不能再用顿号，而用逗号。B 句“辛弃疾有句词”后面不用冒号，这是整个一句话作后句“以此”指代
的内容。D 句中问号错用，这不是一个问句，前一个应用逗号，后一个应用句号。
5.D【解析】：A.在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。B.“爱是不是太阳?”我指着
阳光射来的方向问，“是太阳吗?”C.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的里话：“托尔斯泰这对眼睛里有
一百只眼珠。”
6.D【解析】 A. 去掉双引号。B.“……”与“等等”连用错误。C、倒装问，问号在后面。改为“怎么了，你?”
7.A【解析】B 项中，是一个连续问句，一般只在最后一个问句后用问号，前面的几个都用逗号。C 项“发言”后应
为逗号;D 项"接着说"后面的冒号应改为逗号
8.B【解析】A、“我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄”后面应该用分号。C、应该
是“他在游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的” ，并且特别欣赏桥栏上刻的狮子，说它们“共同
构成美丽的奇观”。”D 应是“3 名三四十岁的公安干警分别献出 200 毫升鲜血”。
9.B【解析】A 项中两个分号改为逗号。C 项第一个问号改为逗号，句号改为问号，冒号改为逗号。D 项破折号与“即”
字重复，去掉“即”。
10.D D 项中的句子，它不是问句，而是陈述句，因此，句中不能用句号。
【历年高考真题】高考正确使用标点符号选择题 A 型 01—10 题（高考真题版）
1．（2004 年全国卷Ⅰ）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，
摸清自身。”
B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台 2004 年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的 11 个栏目共
同组织完成。
C．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游
面临的两大难题。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者
将如何处置？
2．（2004 年全国卷Ⅱ）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，
即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的 2 号机组核反应堆首次临界试验获得
成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”
已成为环境保护的一大难题。
D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾
害，谁引发谁治理”的原则。
3．（2004 年全国卷Ⅲ）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．对于《雅思 IELTS 考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思 BULATS 考
试》，也已由国家人事部考试中心推出。
B．她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？
也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？
C．19 岁的女大学生在《幸运 52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问
她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……
D．《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由我国著名的语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，
才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。
4．（2004 年全国卷Ⅳ）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；
凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这
样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。
C．据了解，2008 年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说
北京奥运？——北京 2008 奥运主持人选拔计划》。
D．目前，我国 18 岁以下的“未成年人”约有 3．7 亿。他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能
否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。5．（2004 年天津卷）下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（ ）
A．“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致
艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头
荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今
来很少有人情愿过这种生活。
6．（2004 年浙江卷）下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
B．有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过
多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C．我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌
肤补充一些营养呢？
D．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一
个回话呀！”
7．（2005 年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分
论证。
B．李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年
文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
8．（2006 年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此
倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我
呀！还得活一阵子呢。”
D．目前大学毕业生就业考存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部
边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
9．（2008 年江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天
里的星星，又如刚出浴的美人。C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决
打赢这场疫情阻击战。”
D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食、注
射毒品等，都作了相应的处罚规定。
10．（2010 年山东卷）下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．国庆节移至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦蔟，增添了浓浓的节日气氛，行人纷纷驻
足观看，争相与“天安门”合影留念。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛
盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C．朱熹 49 岁那年，上书建议朝延重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨
之，笃行之”的治学方法。
D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展
览，以及大规模的经贸活动。
参考答案：
1．C（A 项中“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，因为引语被当作完整独立的话语来用，所以必须用冒号；而引
语被作为作者的话的组成部分时，引号前可用逗号。B 项中“《健康秩序、健康生活》”的书名号应改为引号，书名号
一般用于书名，报纸名、刊物名、篇章名、影片名等，而一些“主题”“口号”之类不宜用书名号。D 项句末的“？”
应改为“。”虽然本句有疑问词“如何”，但并不是疑问句，所以不宜用问号。）
2．A（B 项引号应改为破折号，因为“秦山第二核电站”本身没必要用引号，而且它是为了进一步的解释说明“我
国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站”的。C 项中“经济的发展”“城市的扩大““人口的猛增和生活质
量的提高”后面的逗号都改为顿号，因为它们都是并列的短语，停顿较短。D 项应该去掉冒号，因为“自然因素造成的
地质灾害，……谁引发谁治理”本身已经形成了整个句子的组成部分，作为句子的定语出现，所以没必要用冒号。）
3．Ｄ（A 项中的书名号改为引号，对于考试名称，不能用书名号。B 项顿号改为逗号，因为这几个动词是独立谓语，
所以应该用逗号；前一个问号改为逗号，因为这是个陈述句；后一个问号改为句号，因为最后一句也是陈述句，而且话
说完了。C 项中书名号改为引号，因为是节目的名称；去掉冒号引号，因为“如何多才多艺”“怎样身兼数职”这并不
是女大学生说的原话，而是别人转述，而且都在句中充当宾语，不需要停顿；分号改为逗号，因为并列的单句间用逗
号。）
4．A（B 项应该去掉冒号，因为引号中的内容作了该句的定语成分。用了冒号后，该冒号要管到哪里呢？C 项书名
号应改为引号，因为中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D 项的问号应改为逗号，因为“他
们的思想道德和精神风貌如何”不是一个完整的单句，它作了后面两句的主语，该用句中停顿点号——逗号。该选项中
的分号并没用错，这是逗号活用为分号，以强调“他们的思想道德和精神风貌”的重要性。）
5．D（A 项中“张老师说”的前后是同一陈述主体的话，而且陈述角度和语言表达风格一致，在“张老师说”后面
应使用逗号。B 项“高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”是无取舍的选择问句，第一个
问号应改为逗号。C 项中在“古人所云”后面加上冒号，因为“云”字后面“天地有大美而无言”中直接引用；“溪头
荠菜花”是间接引用，引文充当了句子成分，去掉其中的句号，在后引号外面加句号。） 6．C（A 项“茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，”两个逗号改为问号，因为这是两个问题。B 项去掉
“——”，因为括号里的内容紧承上句话，是对上句的解说或作注，破折号也有解说的作用，但两者都对，重复。D 项
应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”，因为这是一个倒装问，即“我的小祖宗，到底去不去呀？”）
7．C（A 项中“由谁定、如何定、定多少？”应该改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓
语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。B 项
应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。D 项应该将《当代文坛大家文库》的书名号改为引号，书名号一
般用在具体的书名和文章篇名上；“这些书”前面的逗号应该改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。）
8．A（B 项“推想”是谓语，后面是它的宾语部分。“在‘五一’这个劳动者……休息权”整个句子是一个陈述句，
句末应该用句号。C 项中的“我呀！还得活一阵子呢。”应改为“我呀，还得活一阵子呢！”D 项中冒号中管到“工作
人员”，应将其后的逗号改为句号。）
9．B（A 项“教室前（有两间墙都倒塌了一半）”改为“教室（有两间墙都倒塌了一半）前”，原因是句内括号要
紧贴在被注释的那部分词语之后。C 项冒号应改为逗号，因为前后都是同一个人说的话，说话人在中间。D 项错用顿号，
混淆了大小并列的层级界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号。）
10．B（A 项第一处“天安门模型”的引号只引“天安门”，即“模型”应在引号之外，因为“天安门”才是特殊
强调的名称。C 项“提出”后面的冒号去掉，因为后面内容充当整个句子的定语成分，不需要停顿。D 项“科技下乡活
动”后的顿号改为逗号，因为句中两个层次，这个顿号前面的内容处在同一个层次中。）
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