部编版五年级下册语文第六单元达标测试卷【含答案】

部编版五年级语文下册 第六单元达标测试 一、选择 1.下列词语中的“陷”与“于物无不陷也”中的“陷”意思相同的一 项是( )。 A．陷到泥里 B．两眼深陷 C．弥补缺陷 D．无不陷之矛 2.下列词语中加粗字的意思不同的一项是( )。 A．守株待兔 遵守 B．道旁李 道路 C．问其故 缘故 D．弗能应 应答 3.下列句子中“之”字的意思相同的一项是( )。 ①楚人有鬻盾与矛者，誉之日。 ②以子之矛陷子之盾，何如？ ③夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。④吾矛之利，于物 无不陷也。 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 4.下列句子中，关联词使用不正确的一项是( )。 A．即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。 B．因为孙膑合理安排了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛的胜利。C．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 D．即使孩子跳进海里，也比摔到甲板上安全一些。 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A．以／子之矛／陷／子之盾，何如？ B．吾矛之利，于物／无不陷也。 C．其人／弗能应也。 D．夫／不可陷／之盾／与无不／陷之矛。 6.对下列句子使用的人物描写方法判断正确的一项是( )。 (1)水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 (2)船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” (3)孩予气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地 走上横木去取帽子。 A．动作 语言 心理 B．神态 语言 动作 C．语言 外貌 神态 D．动作神态 心理 7.下面对联所隐含的年龄是( )。 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 A. 131 岁 B.151 岁 C.121 岁 D.141 岁 二、填空1.读拼音，写字词。 老虎和狮子的 máo dùn( )整个动物界都知道。它们俩谁 看谁都 biè niu( )。一天它们在路上偶遇了，老虎 miao( ) 了 狮 子 一 眼 ， 狮 子 就 瞪 着 老 虎 。 它 们 m ó qu á n c ā zh ǎ ng( )，然后打了起来。最后老虎 yíng( )了，它 用爪子 gōu( )住狮子，挑 dòu( )它，fàng sì( ) 地笑了。 2.解释下面的加粗字。 (1)楚人有鬻盾与矛者 (2)誉之日 3.补全词语，并完成练习。 出谋( )( ) 兴( )勃勃 不动( )色 ( )笑不( ) 风平( )( ) 龇牙( )嘴 心惊胆( ) ( )有成( ) （1）当一个人态度镇静，内心活动不从语气和神态上表现出来时， 我们可以用______来形容他，这个词语的近义词是______。 （2）选词填空。 ①马戏团中表演的高空走钢丝绳节目让人看得______。 ②哥哥______地说：“你尽管放心，这件事包在我身上。”三、按要求做题 1.完成句子练习。 （1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用现代汉语翻译 句子） （2）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经 觉得时间太长了。（照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时 间过得漫长） （3）用修改符号修改病句。（标点符号 2 处，错别字 5 处，语病 1 处） 王老师对我们要求非常严格：一次试卷发下来，我接过试卷看了一眼， “99 分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你有一道题错了， 改正了吗。”我慢不经心的回答：“没有。”王老师严历地说：“马上 改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把错题从做一遍。从此， 我端正了有错毕改的好习惯。 2.根据所学知识填空。） （1）《自相矛盾》选自《______》，这则寓言故事告诉我们的道理是： ______。 （2）《跳水》是______国著名作家______的作品，文章主要讲述了 ______的故事，让我们认识了一位______的船长。 （3）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容芳芳，芳芳今年______岁了；她的堂哥今年刚二十岁，正值____之年；她的爸爸今年四十岁，正是 ______之年。芳芳希望爸爸能健康地活到一百岁，也就是______之年。 3.阅读课内片段，完成练习。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想 打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇 摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就 开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手 已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一 浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 （1）给选文拟一个恰当的标题：______。 （2）选文中画横线的句子把 ______比作______，这样写的好处是 ______。 （3）“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”四十秒钟明明很短， 为什么“大家已经觉得时间太长了”？ （4）请结合课文内容，说说船长的办法好在哪里。 四、阅读 聪明的拿破仑有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救 声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。 只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离 岸边已有 30 米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们 当中谁也不会游泳。 “他会游泳吗？”拿破仑赶来问道： “他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！” 一个士兵回答说。 拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水 的士兵喊道： “赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！” 说完，果然朝那人的前方开了两枪。 落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子 弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；竟然很快就游到了岸边。 落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他 们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。 他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我， 这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！” 拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再 往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你 不就自己游回来了吗？” 经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了。 当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考， 运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 1．在文中找出下面词语的近义词，填在括号里。 危急——( ) 恐吓——( ) 束手无策——( ) 2．根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容。 不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水‘漂移→______→______ 3．拿破仑开枪的原因是什么?( ) A.士兵不听指挥，拿破仑想枪毙这个士兵。 B．士兵在湖里游泳．拿破仑想和他开玩笑。 C．士兵不小心掉到河里，快要淹死了。拿破仑想用开枪的办法 吓唬士兵，让他往回游。 D．拿破仑很生气自己的士兵竟然不会游泳，想通过吓唬他让他 学会游泳。 4．在文中找出这个故事告诉我们的道理，用“______”画出来。 5．一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，便出了一个规定： 凡是浪费食物者罚款十元。结果生意一落千丈。请你用短文中的思维模式，给这个餐厅想一个解决办法。 五、写作 有一天早晨，你睁开双眼，发现自己竟然穿越了！这是什么地方 呢？接下来发生了怎样的故事呢？结果又是怎样的呢？赶紧开启穿 越之旅，将可能发生的故事写下来吧！ 答案： 一、 1.D 2.A 3.C 4.A 5.D 6.B 7.D 二、 1.矛盾 别扭 瞄 摩拳擦掌 赢 钩 逗 放肆2.(1)卖。 (2)称赞，赞美。 3.划；策；致；声；哭；得；浪；静；咧；战；胸；竹 （1）不动声色；神色自若 （2）心惊胆战；胸有成竹 三、 1.（1）什么都不能刺破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在 于这个世界上。 （2）示例：大家都在屏幕前等待看最新的电视节目，感觉三十秒钟 的广告永远没有尽头。 （3） 2.（1）韩非子·难一；说话、办事情要实事求是，前后一致，不能 故意夸大事实 （2）俄；列夫·托尔斯泰；一只猴子引逗孩子爬上桅杆而使孩子处 于危险境地，船长用枪逼孩子跳入大海，最后化险为夷；冷静、机智、 果断 （3）十五；弱冠；不惑；期颐3.（1）示例：跳水 （2）孩子；炮弹；生动形象地写出了孩子落水的速度快 （3）因为大家的心情非常焦急，担忧孩子，所以觉得时间很漫长。 （4）孩子跳入海中，水手们可以救他，还有一线生机，若是一失足， 直摔到甲板上，就没命了。 四、1．紧急 威胁 无可奈何 2．拿破仑开枪威胁士兵游回来 士兵游回岸上得救 3．C 4．当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考， 运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。 5．示例：吃剩的食物茌规定范围内，就奖励餐厅优惠券，供下次就 餐使用。 五、略