江苏省2019-2020学年度高三第二学期语文试卷

2019/2020 学年度第二学期高三试卷 语 文 一、语言文字运用(12 分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 哲学和艺术的情趣由大到小的转换，反映了中国人文化和审美心理上的变化。重视 当下直接的体验，推崇___________纯净的美感，高扬___________幽微的气象等___________， 山林境界为人们推崇，士人们返归于内成就心性的圆满，不必追求官能的享受，而着意 直接的生命感受。 A.简约 淡逸 蔚然成风 B.简陋 淡逸 蔚为大观 C.简约 淡雅 蔚为大观 D.简陋 淡雅 蔚然成风 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3 分) 作为神话故事和传统动画电影中的知名人物，哪吒向来以少年英雄的形象示人，而 新版“魔童哪吒”一反常态，___________；加上特效密集的对打场景，30 秒一镜到底的 镜头运用，以及如梦如幻的山河社稷图、太乙真人的神奇毛笔等中国传统文化元素的融 入，为讲好中国故事增添了色彩。 ①这缘于他本该成为“灵珠英雄”的命运被改变 ②勇敢地进行抗争 ③不凑巧投生为“混世魔王” ④神情叛逆而玩世不恭 ⑤但他不认此命 ⑥喊出“我命由我不由天” A.③④⑤②⑥① B.①①④⑤⑥② C.④③⑤⑥②① D.④①③⑤⑥② 3.下列近代文化名人的书室名称出典依次对应正确的一项是(3 分) ①林琴南“浩然堂”②梁启超“饮冰室”③顾颉刚“晚成堂”④林语堂“有不为斋” A.《孟子》/《庄子》/《论语》/《老子》 B.《庄子》/《孟子)/《论语》/《人老子》 C.《孟子》/《老子》/《庄子》/《论语》 D.《孟子)/《庄子》/《老子》/《论语》 4.对右图中“各文明组成的世界政治”的解说，不正确的一项是(3 分) A.当今世界相对简单的两极关系已经被多级、多文明的关系取代， B.当下中国和西方世界日益严重的经贸西方冲突正是源于两种文明的严重冲突。 C.中华文明和印度文明，日本和东正教文明，冲突性较为严重。 D．相对而言日本与西方及中化文明之间冲突性并不严重。 阅读下面的文言文，完成 5~8 题 村姬毒舌 沈起凤内姑丈陈公永斋，乙丑大魁天下，给假南归。行至甜水铺，旁有小村落，绿树阴浓， 野棠花妥，顾而乐之。遂步屧独行，忘路远近。 村尽处，见竹篱半架，左有双黑扉，一女郎倚扉斜立，捉风中絮搓掌上，嗤嗤憨笑。 陈睨之，魂飞色夺，因兜搭与语。女郎不怒亦不答，但呼阿母来。亡何，一驼背媪出， 问女何为。女曰：“不知何处来一莽汉，烦絮煞人。”陈意窘，诡以乞浆告。媪曰：“斗 碗难容客坐。小慧，取一盏凉水来！”女嗷声而进。陈曰：“令爱年几何矣？”媪曰： “但记其生年属虎，不知今当几何岁也！”问：“婿家为谁？”媪曰：“老身残废，止 此一女，留伴膝下，不欲遣事他人。”陈曰：“女生有家，膝下非长计也。”适女取凉水 至，闻余语，大声谓媪曰：“是客不怀好意，毋多谈！”媪笑曰：“可听则听，是诚在 我，婢子何必琐琐。”陈乃夸状元以歆动之。媪俯思良久，曰：“状元是何物？”陈曰： “读书成进士，名魁金榜，入词垣，掌制诰，以文章华国，为天下第一人，是名状元。” 媪曰：“不知第一人，几年一出？”曰：“三年。”女从旁微晒曰：“吾谓状元，是千古 第一人，原来只三年一个！此等脚色，也向人喋喋不休，大是怪事！”媪叱曰：“小妖 婢嚣薄嘴，动辄翘人短处。”女曰：“干侬甚事，痴儿自取病耳！”一笑竟去。 陈惘然久之，继而谓媪曰：“如不弃嫌，敬留薄聘。”脱囊中双南金予之。媪手摩再 四，曰：“嗅之不馨，握之辄冰，是何物哉？”陈曰：“此名黄金。汝辈得之，寒可作 衣，饥可作食，真世宝也！”媪曰：“吾家有桑百株，有田半顷，颇不忧冻馁，是物恐 此间无用处，还留状元郎作用度。”掷之地曰：“可惜风魔儿，全无一点大雅相，徒以财 势恐吓人耳！”言毕，阖扉而进，陈痴立半晌，嗟叹而返。 铎曰：“黄口金多，乌纱势横。古今多少男子，缘此摧磨傲骨，不谓闺阁中有此诙 谐人也！石榴裙底，当叩首三千下矣！” 5.下列加线词的解释，不正确的一项是(3 分) A.诡以乞浆告 诡：假装 B.老身残废 身：身体 C.女从旁微哂日 晒：讥笑 D.不虞闺阁中有此诙谐人也 虞：料想 6．下列对原文有关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.内姑丈：姑丈为父亲姊妹的丈夫，亦称“姑爸”“姑爹”，而妻之姑丈称为内姑丈。 B.已丑：己丑为干支之一。干支纪年法把天干、地支搭配起来用于纪年，由甲子开始， 满六十年称作一甲子或一花甲子，如甲丑年。 C.膝下：旧时表示有无儿女，常说“膝下怎样”；给父母或祖父母写信时，也在开头 的称呼后面加“膝下“两字，如父亲大人膝下。 D.黄口：古代户役制度称小孩为黄，隋代以不满三岁的幼儿为黄，唐代以刚生的婴 儿为黄。后来，十岁以下儿童皆泛称为“黄口”。 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)陈睨之，魂飞色夺，因兜搭与语。女郎不怒亦不答，但呼阿母来。亡何，一驼背媪出，问女何为。 (2)陈惘然久之，继而谓姐日：“如不弃嫌，敬留薄聘。“脱囊中双南金予之。 8．小慧的性格特征是通过哪一个神态体现出来的?请具体分析。(4 分) 三、古诗词鉴赏(11 分) 阅读下面这首唐诗，完成 9~10 题。 送东莱学士无竟 陈子品 宝剑千金买，平生未许人，怀君万里别，持赠结交亲。 孤松宜晚岁，众木爱芳春，已矣将何道? 无令白发新! [注]①无竞，姓王，字仲烈，东莱人。性情刚直，不阿权贵，仕途坎坷，屡遭贬谪。 陈子昂为官亦直言敢速，不避权贵，由此受诬还下狱。 9.颈联运用了哪些修辞手法?请简要赏析.(6 分) 10 尾联隐含多重情感，请结合全诗简要概括.(5 分) 四、名句名篇默写(8 分) 11 补写出下列名句名篇中的空缺部分： (1)天之苍苍，其正色邪? _________ ?(庄子(道遥游》) (2) . _________，一夫当关，万夫真开，(李白(蜀道难》) (3)唇焦口燥呼不得，_________。 (杜南《茅屋为秋风所破歌》) (4)今年欢笑复明年，_________。 (白居易《琵琶行)) (5)辘辘远听，_________。 (杜牧(阿房官赋) (6)斯楼也，则有去国怀乡，_________ 满日萧然，感极面悲者。（范仲淹《岳阳楼记》） (7)独学面无友，_________ ，(《礼记。学记》 (8) _________，现千剑而后识器。(刘勰(文心雕龙》) 五、现代文阅读(一)(15 分) 阅读下面的作品，宪成 12-14 题。 抽芽时节 崔京生 棕色的晚霞，像刚耕耘过的田野，一层层铺展在辽阔的蓝天。通往大队场院的土路 上熙熙攘攘，叽叽嘎嘎调笑的大姑娘、小伙子，抱着板凳唱着歌的孩子们，打着招呼的 老爷儿们….就像一条喧闹的河流。 老蒯抄起墙根儿下的一把铁锹掂量着，眉毛拧成麻花：铁头是旧的，锹把是新楔的。 他气鼓鼓地用锹把敲着东屋的窗提，说：“快着点，误了时辰我打折你腿!” 屋里传出一个女孩子呜呜的哭泣声， 正好路过的护林员林头看了个全。他转身刚要走，被老蒯招呼住。 “我问你，干了几年护林员了?”老蒯问。 “六年了吧。 “六年!这是几年的树，你总认得吧?”老蒯把背后的锹把遇递到林头面前。林头脸像个红透了的山楂果，怯怯地睨了一眼老蒯。老蒯一张黑红累红的四方脸还 像往常那样质朴、平静，但那双细眯的眼睛里却放射着严厉的光。 “护林这买卖，挑着百家心，可得一碗水端平了啊!”老蒯从林头手里拿过锹把，顺 势把一张五无钱的票子塞进林头手心，迈步而去， 林头心中充满了羞愧：方圆几十里，哪栽几亩杨，哪长几行柳，哪植多少棵榆，哪 有多少株槐，他都像手心里的纹路一样清楚；六年了，他起早贪黑，风里雨里，赢得了 全村老少的赞扬和信任：可今天，却办了一件追悔莫及的错事。 林头正闷头想着，猛地觉得后脖领子被人一抻。 “班…….”林头喊了一声。 甭叫姨!哼，这会儿你想着叫姨了，罚钱时你这个姨呢?!” “姨，这是制度。”林头往后退着。 “制度?你妹子砍棵树罚十块，队长闺女砍棵树就罚五块，那也是制度?”二姨越说 越来气。 “姨，不是五块钱，您听我说.....”林头像个被攥住手腕子的贼，慌得不知怎么说好。 “这钱…………唉…………姨，这钱……….”林头欲言又止，泪珠子直在眼眶里转。 看着林头那困窘相，二姨的心软了，说：“我明白了，他保你当护林员，你帮他护 着短，好吧，你把五块钱给我，队长罚五块，我也罚五块，中了吧?” 林头一送声地说不行。 二姨气得一把抓住林头的脖领子，亮开了嗓门：“不中?!不中咱们就找队长去!” 场院上，电影已经开演，正在放映加片。观众们乱哄哄的，都在抱怨那只拴在银幕 柱上的喇叭没固定牢，每当风吹过，随着喇叭的摇晃就会发出“喀拉喀拉”的嗓音。忽 然，只见银幕柱上一个黑影一伸一缩，敏捷地到喇叭下，双腿夹定后，从胳肢窝下抽出 一根白色的棍子，三下两下，把喇叭箱固定好，动作是那样灵巧、熟练。 刚被二姨拽进场院的林头看呆了。自打黑影一出现，他的心就像一团跳动的火苗， 肚里暗暗叫着好，手里却攥出两把汗：万一一个闪失跌下来……他怒然觉得拽他的手一松： “这贼丫头片子跑这露一鼻子啊!好，我不到你爹就找你!” 林头连忙拦住说：“姨，别……别……，还是找队长吧………这事是我的错，不怪梅子” 二姨一跺脚，嗓门高出八度：“她是你媳妇怎的?”你横挡竖拉的!” 正嚷着呢，场院里的四个小太阳灯蓦地打得雪亮——加片演完了。人们还没弄清怎 么回事，只见老蒯站到了台上：“社员同志们，专门开会人总到不齐，今儿借着演电影 的空讲几句。先告诉大家，这场电影是用惩罚滥砍盗伐的钱租的!”他指划着绑喇叭箱的 那根棍子，痛惜地说：“这么点儿的树就砍了做锹把，不让人心疼吗?!” 场上静极了，所有的耳朵都支棱着。 “下面让私砍树木的蒯素梅做检讨!” 会场上顿时骚乱起来，“蒯素梅？不就是队长他闺女？” 刚才固定喇叭的姑娘——队长的闺女站到台上，痛心地说：“叔叔大伯们，婶子大 娘们我错了，不该私砍队上的树…”姑娘的声音有力地搅动起林头心中的波澜。一瞬间，他更深地认识了自己所爱的姑娘。他一把扯起二姨，挤出人群， “姨呀，我跟您挑明这五块钱的事吧。”林头说：“上月队长跟我说，再抓住偷树 的，一概罚款，租电影给大伙看。可巧，今天就抓住梅子和我妹子了。按㕷队规定，砍 一棵当年的树罚五块，三年的十块，五年的十五块……咱妹子砍的那棵是三年的树栽子， 梅子砍的是五年的，这五块是队长补赔的……就这么回事。” 电影开演了!演的什么呢?林头不知道，他脑子里在过着另一场电影。他对身边的二姨 说：“姨，你看吧，我走了。” 和煦、温柔的春风像母亲的手在拍打着熟睡的女儿，河湾里的明月圆了，又碎；碎 了，又圆。林头畅饮着醉人的空气，心里充满了各种滋味… (选自 1982 年 3 月《人民日报·文艺副刊》，有删改) 12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是(3 分) A.小说开头熙熙攘攘的人流赴大队场院看电影的喧闹场景，暗示改革初期农村生机 勃勃的时代气息，今天读来，小说有记录历史镜头的意味。 B.文章首尾的景物描写前后呼应，具有清新的田园风格，而“圆了，又碎；碎了，又 圆”的明月则象征小说氛围和人物心理的变化及故事的结局。 C.小说善于设置悬念，以“偷砍树木罚款”为中心，从开头老蒯责骂女儿、女儿哭 泣，再到林头和二姨的争论，直到最后揭开谜底，环环相扣。 D.小说中护林员林头勤劳能干，风雨无阻，工作赢得了全村老少的赞扬和信任；但 是碍于恋人要求及队长情面而护短办了一件追悔莫及的错事。 13.简要分析文末画线句子中“滋味”的内涵。(6 分) 14.探究文章标题的多重意蕴。(6 分) 六、现代文阅读(二)(12 分) 阅读下面的作品，完成 15~17 题。 19 世纪末 20 世纪初，王国维率先打破传统正统文学视戏曲为小道的旧观念，在戏 曲理论研究方面借用西方文化史学观，重新审视并考证国学内涵，完成了经典的《宋元 戏曲考》。王国维把原始宗教祭祀舞作为戏曲发端的源头，重点描述了宋元杂剧的形成与 发展过程，开创出一条系统的戏曲研究新路。从此以后中国戏曲一改只重视实践技艺而 忽视理论研究的旧传统，开始走向舞台实践与理论建设并重的发展道路。 与此同时，艺人们博采众长，在舞台实践中把剧、汉剧以及其他剧种的优长融会贯 通.使京剧在这一时期得到快速发展，末代宫廷贵族为这一新兴剧种的发展供了可靠的物 质条件和舆论支持，他们对艺术质量的高标准严要求，客观上促进了综合舞台技艺快速 步向规模化和规范化。 另一个促使京剧走向成熟的重要因素，得益于艺术家们频繁的民间商业化演出。 清朝三百年间的民间商业演出十分频繁，京城除了各个时期都有所谓“四大名园”之外， 京都外城繁华的闹市里大小戏台密布，每天都有新曲目上演。日臻成熟的京剧以京、沪 两地为主，在 20 世纪前大范围流行。舞台上的每一步创新举动都会马上得以检验，观 众的意见反馈与创作实践相互磨合，产生无形的优胜劣汰机制。一时间名角辈出，以“四大名旦”“四大须生”为代表的各个行当可谓人才济济，形成风格迥异的艺术流派， 成 为京剧创新的主力军。此外，众多文人墨客积极参与旧戏革新和新戏编创，扩展了京剧 的文学内涵和艺术表现力，从另一个侧面对京剧的发展形成推动力， 同一时期，随着清朝末期的国运衰败，中国陶瓷艺术的发展达到了历史的最低点。 作为中国瓷业核心产地的景德镇，尽管各方也试图改变经营模式，并成立“陶业学堂” 以 培养新式专业人才，在一定程度上带来一丝生机和活力，但从整体上看，仍然无法挽回 持续萎靡的局面，在制瓷技术和装饰艺术方面也无所进取，与清代前期相比，坯釉工艺 普遍比较粗糙，青花、五彩和粉彩等装饰手法趋向繁琐。幸好这一时段还有少数清末御 窑厂的匠师健在于世，使师徒相袭的手工传统得以延续，在瓷画图案艺术领域出现了以 “珠山八友”为代表的绘瓷名家。此外，继景德镇之后，厦门、湖南等地又相继建立起 三 十余家新式制瓷企业。它们一边沿用传统工艺，一边进行技术引进，逐步采用西式机械 化手段，不仅提高了工作效率，也使批量生产的产品造型更加规整，器物外观更加光洁。 尽管这种生产方式的转变步履维艰，但毕竟为古老的中国制陶术在展望现代化远景时 打开了一扇大门， 15.下列关于原文内容的理解衙分析，不正确的一项是（ ）、、 A．王国维借用西方文化史学观完成了经典的《宋元戏曲考》，这一研究方法改 变了过去缺乏理论研究的现状。 B.艺人们博采徽剧、汉剧等剧种的优长，借助末代宫廷贵族的奥论支持，使得京 剧快速步向规模化和规范化。 C.京剧与陶瓷艺术在清末的发展情况完全相反，这与满清国运的衰败不无关系。 D.晚清时期一些新式制瓷企业的建立，无疑为古老的中国制陶术打开了一扇展 望现代化远景的大门。 16.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章开头以《宋元戏曲考》为例，突出了王国维的研究方法对突破戏曲研究旧 传统的重要性。 B.文章依次论述了京剧和陶瓷的发展嬗变过程，论证结构清晰，富有逻辑性。 C.文章以戏曲和陶瓷为例，运用正反对比论证揭示其完全相反的动态发展过程， 具有思辨性。 D.文章在事实论据的叙述上，提纲举要，毫不拖泥带水，体现了议论文语言的 概括性。 7.根据文意，简要概括京剧日臻成熟的原因。(6 分) 七、现代文阅读(三)(12 分) 阅读下面的文字，完成 18~20 题。 材料一：作为我国教育体系的重要一环，职业教育整体发展水平相对落后，但随着我国劳动 力人口红利释放结束，产业升级进入关键阶段，国内技术型人才供需面临结构性矛盾， 提升职业教育地位势在必行。对此，国务院日前印发的《国家职业教育改革实施方案》 开篇第一句便明确职业教育在我国教育体系中的重要地位，“职业教育与普通教育是两种 不同教育类型，具有同等重要地位，“同时，《方案》还为我国职业教育指明了未来方向， 政策端的加速有望，意味着职业教育行业发展有望入快车道。职业教育的社会地位将逐 渐提高并回归，这对于职业教育的长期发展会起到良好的促进作用。要让很多家长意识 到，让孩子选择职业教育也是不错的选择，尤其是对于一些文化课成绩并不突出的学生 来说，更是如此。 (节选自(2019 年中国职业教育行业发展现状》) 材料二： 材料三： 当下的中国，经济正处于转型升级的关键时期，从制造大国向制造强国迈进有一支 规模强大的高技能人才队伍，但高级技工的缺口，已成为我国制造业转型升级的一大瓶 颈。 问题首先在教育，特别是技工人才培养出了问题，杜会上对职业教育的无视，人才 培养评价体制都是造成这种现象的因素。 世界经济的竞争，很大程度上是科学技术和制造业竞争，这场竞争不仅需要一流的 管理人才和研究人才，更需要一流的能工巧匠，理论上而言，马桶盖或圆珠笔之殇的 根源之一，就在于中国这方面技能人才的缺失。这要求国内高等教育以及职业教育， 都应适应现实的需要，为中国制造真正成为世界一流打下人才基础。 其次，大学生与技工相比，在成长空间和所享社会福利、职称评定等诸多方面都有 着很大的差别。 要想从根本上破解“技工荒”，塑造一支党的十九大报告中提出的“知识型、技能型、 创新型劳动者大军”，我们就要进一步加强舆论引导，深化职业教育改革和用人制度。总 之，重视职业技术教育是社会发展、社会分工的需要。近年来，各类职业院校毕业的毕 业生在人才市场上成了“香饽饽”，这足以说明在一个公正有序的社会，不同职业都是平 等的，只要提供适合人才成长和技能发挥的平台，人才就会脱颖而出。作为父母或者老 师，要以新时代的思想和眼光去指导孩子的人生，真正成功的教育，应当让人各尽其能.当然，这种观念的改变，最终还将由市场所带动。市场才是造就工匠最好的“打磨机”。 这显然要求广大企业重视改善劳动环境，提高职工的待遇和权益保障水平，让技能人才 和技术工人更有职业荨严和自信，如此才能有更多青年人乐于去就读职业院校，建设制 造强国自然也就有了取之不尽、用之不竭的人才资源“富矿”. (摘自《发展职业教育须先破除陈旧人才观》 材料四： 大国工匠需要“德技并重”，以培养未来大国工匠为己任的职业教育不该重技能轻职 业素养。当前我国职业素养教育中存在很多问题，首先是认识上存在误区，漠视、轻视、 不重视；其次是教学中存在偏差，重技能轻素质，重专业学习轻职业素养，重理论概念 轻实战演习，导致学生素养意识薄弱。同时，没有将职业素养教育作为职业教育的重要 内容；最后的关键是，职业素养教育少课程化，缺少专门的教材、教师、评价和教学， 没有把职业素养融入到职教课程体系中，“职业素养要从娃娃抓起.”教育部职教研究中 心研究员姜大源在德国莱比锡观摩第 42 届世界技能大赛后联想到，德国制造的根本原因 是德国教育注重工匠精神，缘于其有一个厚实的、完美的、专注的工匠精神的支撑。而 工匠精神是职业素养的集中体现。而在实践中，职业院校学生的职业素养与企业所需相 差甚远，当前我国有六成以上的企业对毕业生的综合素质和工作表现满意度较低， (节选自《职业教育既要重技能也要重职业素养》) 18.下列对材料相关内容的理解和分析。不正确的一项是（ ） A.从材料一可知，国务院《国家职业教育改革实施方案》的颁布对职业教育的长期 发展会起到良好的促进作用。 B 材料二显示，职业教育行业将进入黄金发展期，预计到 2020 年其规模达到 11620 亿元。 C 从材料三可见，我国制造业中出现高级技工缺口，原因就在于我国职业教育发展 滞后。 D.材料四揭示出我国职业教育目前存在的突出问题之一是对职业素养培育重视不饶。 19．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.随着我国劳动力人口红利释放结束，国内技术型人才供需面临结构性矛盾，提升 职业教育的地位势在必行。 B.对一些文化课成绩并不突出的学生而言，选择职业教育其实是不错的理性选择。 C.一方面市场对职业院校学生非常欢迎，另一方面，人们的认识水平、技能人才的 待遇还有待提高。 D.六成多企业对毕业生不满意，原因在于这些毕业生们的职业素养，也就是工匠精 神的欠缺。 20．请结合材料简要概括如何解决我国职业教育目前存在的问题.(6 分) 八、作文(70 分) 根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗 歌除外。在遭遇艺术困境时，塞尚说：“如果我确知我的画将被破坏，我将不再画画。”而 勃拉克却说：“如果我确知我的画将被烧掉，我将拼命地画.“其实何止艺术，万事皆然 2019/2020 学年度第二学期高三试卷 语 文 (附加题) 一、阅读材料，完成 22~24 题。(10 分) 古人作史，有不待论断而于序事之中即见其指者，惟太史公能之，《平准书》末载卜 式语，《王前传》末载客语，_________末载鲁句 践语，《晁错传》末载邓公与景帝语，《武安侯田蚡传》末载武帝语，皆史家于序事 中窝论断法也，后人知此法者鲜矣，惟班孟坚间有之，如霍光传载任宣与霍禹语见光多 作威福黄霸传载张敞奏见祥瑞多不以实通传皆独此窝贬可谓得太史公之法者矣。 (节选自《日知录》卷二十 22.用斜线“/”给文中画线部分断句。(限 6 处)(6 分) 23.《日知录》的作者是________ (填姓名)，画线空缺处应填入的作品是 ________ (填篇 名)(2 分) 24.“太史公之法”具体指什么?(2 分) 二、名著阅读题(15 分) 25.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5 分) A.《边城》中，沈从文写吊脚楼的风情、龙舟比赛的场景、男女情歌的咏唱，那里， 生命以自然的方式存在着，没有剧烈的冲突，只有淡淡的孤寂和忧伤。 B.《三国演义》中曹操东征刘备，刘备败投袁术，关羽与曹操约法三章后暂时留下。 但在知晓刘备去处后，关羽毅然决定离开，过五关斩六将，终寻得刘备。 C.《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台是世界文学人物长廊中嗜财如命、毫无人情可言的 吝啬鬼形象。他亲自安排一天的伙食连多用一块糖、多点一根蜡烛也不许可。 D.《老人与海》中海明威为他所钟爱的硬汉圣地亚哥找到了灵魂，这灵魂就是人类 亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。 E.鲁迅笔下的《风波》，以袁世凯称帝为背景，以小见大，展示了辛亥革命后中国农 村封闭、愚昧、保守的沉重氛围，塑造了还处于封建思想控制之下的愚昧落后的农民形 象。 26.简答题(10 分) D“人人都说大家子住大房。昨儿见了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然 威武，（《红楼梦》)这句话是谁何时说的?请简析其中“果然威武”一句隐含的信息，(6 分) (2)概括《家》中与”觉民逃婚”相关的主要情节。K4 分) 三、材料概括分析题(15 分)阅读材料，完成 27~29 题。 沉默的鲁迅，才是真实的 钱理群 鲁迅的作品就像冰山一样，有浮出水面的，但底下隐藏着更多东西，他的意思就表 现在浮现和隐蔽之间。而且从根本上说一个人的思想，特别是一个人属于他自己的独特 的一种生命体验，是不能用语言表达的。一旦用语言表达了，这思想就被简单化了，甚 至可能被曲解了，所以鲁迅在《野草·题辞》里说，“当我沉默着的时候，我觉得充实； 我将开口，同时感到空虚。”真正的鲁迅是沉默的，默默无言的鲁迅，才是真实的。 鲁迅说，《野草》里有他的哲学，《野草》成为我们去接近鲁迅灵魂的一个窗口，鲁 迅的哲学是非常丰富和复杂的，《野草》展现的是鲁迅哲学的一个侧面，而不是全部。 人们往往把火视为一种生命的象征。但是鲁迅提出来“死火”这个意象，同时集中 了生命和死亡两种意思，鲁迅把个体生命放在从过去到现在到将来这样一个历史的纵坐 标中，来考察人的个体生命的生存困境，譬如对于将来，人类有种种幻想西方世界有乌 托邦，中国世界有大同，都是属于人们对未来的想象。人们总是想象着未来是无限完美 的、完善的、没有矛盾、没有关键的一个终结点，鲁迅把它概括成关于“黄金世界”的 想象。但是鲁迅却看见了新的矛盾、新的斗争，甚至看见了新的死亡，这就是《野草·墓 碣文》里所说的“于天上看见深渊”、由此，鲁迅得出一个非常重要的哲学结论：“至善 至美的东西是不存在的。”至善至美的未来，是人类给自己制造的一个神话。鲁迅的任务 正是粉碎这个神话，《野草》很多篇都是粉碎这个神话的。 (节选自《鲁迅作品十五讲》 27.概括“黄金世界”的内涵。(3 分) 28.为什么说“沉默的鲁迅，才是真实的”?(6 分) 29.根据文意，概括《野草》的意义。(6 分)