赤峰市高三 4·20 模拟考试
语文参考答案 2020.04
所有选择题每小题各 3 分
1.A（B 曲解文意，先有人亲近自然才能进入本真状态，才能达到宠辱偕忘的境界。C.张冠李戴，是
“自然事物的某种特殊情境唤起人的情调”。D.审美主体的概念大，原文指的是中国文人。）
2.D（末段事例论证的观点是“中国文人与自然山水‘默契忻合’,他们在自然山水中‘托身得所’。
自然山水不仅是他们欣赏的对象,而且成为他们的慰藉和精神生活的一部分。”）
3.C（无中生有，原文并没有境界高低的比较。）
4.C（“决定用”曲解文意，文中为“指出、表示、认为”，且原文中阿根廷副外长指出，“一国两制”
的成功实施，使他的国家对以同样方式解决马尔维纳斯群岛问题“抱有希望”。）
5.C （“回归之前，澳门曾是愁云密布；回归之后，澳门就洋溢着……”曲解文意。）
6.（6 分）参考答案：
①坚守“一国”之本、善用“两制”之利；
②经济适度多元发展；
③宪制秩序牢固确立，完善治理体系；
④持续改善民生，提升福利水平。
（每点 2 分，答对三点给 6 分，意思对即可）
7．C（是衬托不是对比。）
8．（6 分）参考答案：
① 勤劳善良，手艺好：七十二岁的爷爷仍然坚持做馒头，做的老面馒头广受欢迎。
② 讲诚信，实在厚道：爷爷做馒头什么样就是什么样，而且坚决不做亏心包子。
③ 直率开朗，脾气倔强：伯伯劝爷爷享清福，爷爷用洪钟大嗓门拒绝了。（或爷爷心里打好主
意直接拎一袋馒头去到水果大叔家。）
④ 知恩必报，重情义：爷爷坚持给骑车摔倒后扶他起来的水果大叔送馒头。 （每点 2 分，答对三点给 6 分，意思对即可）
9.（6 分）参考答案：
①人物语言口语化：比如“那为啥您不做，反正都绞成了肉末，哪个看得出来？”，用很多对话
式语言表现生活氛围。
②使用带有地域特色的语言：比如带有川味的“吃了要不得唦，要着背骂名的唦”“大娃子”还
有川戏等，使语言更具有当地的生活气息。
③多用短句：小说没有复杂长句，都是简单易理解的短句，使语言更加贴近生活日常。
④使用口语化特征的词语：使用拟声词“咿咿呀呀”，叠词“重重”，感叹词等使小说更加生动
有趣。
（每点 2 分，意思对即可）
10.A
11.A（上古时开始流行，不分长幼尊卑都可用。但多数用于平辈之间。）
12.D（郦食其与韩信没有里应外合）
13.（共 10 分）（1）于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，向他
道歉，赐予他食物。
（辍：停止；摄：整理；延：请；上坐：上宾的座位；谢：致歉；每点一分。）
（2）希望您赶快占据敖仓的粮食，阻塞成皋的险要地势，把有利的形势给诸侯看，那么天下就归顺
您了。
（据：占据；塞：阻塞，堵住；示：给……看；以引导的状语后置句；归：归顺；采分点每点
一分）
译文：
郦食其是陈留高阳人。他喜欢读书，连能供得起自己穿衣吃饭的产业都没有，县里的人们都称
他为“狂生”。等到陈胜、项梁等人反秦起义的时候，郦食其听说这些人都是一些气量狭小、喜欢烦
琐细小的礼节、刚愎自用的小人，因此他就自己隐藏起来。后来，他听说沛公带兵攻城略地来到陈
留郊外，时常打听陈留一地的贤士俊杰。郦食其请见，沛公正坐在床边伸着两腿让两个女人洗脚，
郦生只是作个长揖而没有倾身下拜，说：“您是想帮助秦国攻打诸侯呢，还是想率领诸侯灭掉秦
国？”沛公骂道：“你个儒生小人！天下的人同受秦朝的苦已经很久了，你怎么说帮助秦国攻打诸
侯呢？”郦生说：“如果您下决心聚合民众，召集义兵来推翻暴虐无道的秦王朝，那就不应该用这
种倨慢不礼的态度来接见长者。”于是沛公立刻停止了洗脚，起身整理好衣裳，把郦生请到了上宾的座位，向他道歉，赐予他食物。郦生说道：“陈留是天下的交通要道，现在城里又有很多存粮。我
和陈留的县令素来交好，请您派我到他那游说他。他若是不听从的话，您再发兵攻城，我在城内又
可以作为内应。”于是沛公就攻取了陈留，赐给郦食其广野君的称号。在汉王三年的秋天，项羽多次
困住沛公，沛公打算放弃成皋以东的地盘，郦生便就此进言道：“作为成就统一大业的王者，他以
平民百姓为天，而平民百姓又以粮食为天，敖仓储藏了很多粮食，但是楚人放弃了它，此正是天用
来资汉的条件，况且楚互相对峙不能了断，百姓骚动，海内摇荡，希望您赶快占据敖仓的粮食，阻
塞成皋的险要地势，把有利的形势给诸侯看，那么天下就归顺您了。如今燕国、赵国都已经平定，
只有齐国还没有攻打下来，我请求去游说齐王让他成为东方的属国。”汉王听从了他的建议。（郦食
其）见到齐王说：项王有背弃盟约的名声，有杀死义帝的不义行为；他对别人的功劳从来不记着，
对别人的罪过却又从来不忘掉；将士们打了胜仗得不到奖赏，攻下城池也得不到封爵；不是他们项
氏家族的没有谁得到重用；给有功人员刻下印（准备封官），在手中反复把玩，不愿意授与；攻城得
到财物，宁可堆积起来，也不肯赏赐给大家；所以天下人背叛他，才能超群的人怨恨他，没有人愿
意为他效力。因此天下之士都投归汉王。齐王您赶紧投降汉王来保全国家，倘若是不投降汉王的话，
那么危亡的时刻立刻就会到来。田广认为郦生的话是对的，撤了军队，纵酒做乐。淮阴侯韩信听说
郦生没费吹灰之力，坐在车上跑了一趟便取得了齐国七十余座城池，就乘夜袭击齐国。齐王田广听
说汉兵已到，认为是郦生出卖了自己，便烹杀了郦生，带兵向东逃跑而去。汉朝建立十二年，高祖
封赏功臣，怀念郦食其，封郦食其的儿子郦疥为高梁侯。
14.C（“还可在水晶宫里欣赏乐章”错，这一句是想象不是实写。）
15.（6 分）参考答案：
①联想想象（虚写、浪漫主义）（2 分），作者不写自己被风雨所阻，而是想象水神挽留自己共
看斜阳，这种奇妙的想象，生动表现了词人旷达心境。（2 分）
②拟人，“波神”二句作者采用拟人化的手法，下笔不同凡响。这里的“波神”赋予了人的主观
想象，是人化了的自然。（2 分）
16.（共 6 分）（1）腹犹果然 三月聚粮
（2）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
（3）金戈铁马 气吞万里如虎
17.C
18.D【A 项表引文(歌词)的省略；B 项表说话的断断续续；C 项表含糊其辞，欲言又止；D 项表示对
同类人列举的省略，与文中的省略号对“故意制造虚假新闻，散步谣言，制造恐慌”等不法行
为列举的省略的作用相同】
19. B
20.（共 6 分）参考答案：①因为它没有细胞结构
②病毒进入宿主细胞可以繁殖
③一旦离开了宿主细胞
21.（共 5 分）不足： ①平起仄收，音律不合，不合对联要求；
②上下联重复用字；
③内容偏颇：“揭世间丑态”内容概括不全，人世间不全是阴暗面。此句与
后面“弘扬人类文明”内容上也不协调”。
（每点 1 分，意思对即可）
修改： 上联：聚语言风采，展文字画廊，字字句句，彰显华夏历史
下联：汇中外佳作，刻人生百态，点点滴滴，弘扬人类文明
（上下联各 1 分）
22.评分标准参考高考评分标准。（60 分）
参考 2019 年全国二卷高考作文评分标准。
一等（20~16 分） 二等（15~11 分） 三等（10~6 分） 四等（5~0 分）
内容
20 分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
基
础
等
级
表达
20 分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨发
展
等
级
特征
20 分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意
附：高考阅卷作文评分相关细则
1.审题:审题立意基本围绕以下观点——青春不惧，勇于担当；“00 后”面对疫情，义无反顾，勇
敢担当，做中国的脊梁；中国有我，用青春热血守护家园等等。
2.要有百分制评分观，基准分定在 48 分（符合题意，结构清晰，语言表达通顺，文采可以不出众），
要求联系材料提出观点；要符合“演讲稿”题材格式，占 2 分。54-60 分为优秀，48-53 分为良好，
42-47 分为中等，36-41 分为及格，36 分以下为不及格。有眼前一亮之感的，应该在 54 分以上给分。
要寻找学生作文中的亮点；写作诗歌的按行计，不以字计；原封不动引材料的按 50 字扣 1 分计；作
文不轻易判定跑题，跑题作文一般在 20——25 分区间内给分。错别字 1 个字扣 1 分，不累计扣分，
上限不超过 3 分。
3.字数:601-800 字之间，按正常评分标准评分；600 字以下分为两种情况，500-600 字（含 600
字），按二等给分，即不超过 45 分。500 字以下，按三等给分，即不超过 30 分。400 字以下不超过 20
分，300 字以下不超过 15 分，200 字以下不超过 10 分。
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