部编版四年级下册语文第四单元测试【含答案】

部编版三年级语文下册 第四单元测试 一、字词百花园。 1．给加粗的字选择正确读音，打“√”。 (1)孔雀要开屏(bǐng píng)了，孩子们都屏(bǐng píng)住呼吸，耐 心等待。 (2)一群孩子在果树下折（zhē shé zhé）跟头、爬树，爷爷说： “前几天刮台风，果园里折（zhē shé zhé）耗很大，玩可以，但 不要攀折（zhē shé zhé）果树！” (3)可恶（wù è）的公鸡一看(kàn kān)到我进院子，就赶紧跑过 来啄我，比狗看(kàn kān)家还尽职尽责。 2．填同音字。 fèi zāo jì jù shì 犬( ) ( )殃 成( ) ( )离 ( )候 荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情 3．选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号） ①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙 头草如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果 孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有 主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他 将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌 的( )。 二、句子游乐场。 1．猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法） ___________________________________________________________ 2．白鹅有些调皮。 主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一 句） ___________________________________________________________ 3．满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句） ___________________________________________________________ 4．在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切， 形象更可爱。 (1)青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是 吃素的。 ___________________________________________________________ (2)小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。 ___________________________________________________________三、课文欢乐谷。 1．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句 话出自课文《_______》，从这句话中我感受到了它_______的特点。 2．《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的 _______、_______和_______，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半 部分则描写了母鸡_______、_______、_______和_______的品质，塑 造了一位“____________________________”的形象。 3．《白鹅》一文中，作者运用对比的手法从_______、_______、_______ 三方面来突出鹅_______的特征。 四、阅读芳草地。 老猫（节选） 季羡林 我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们天 真无邪，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（w ěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起， 我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进 退，谨小慎微，斟酌（zhēn zhuó）词句，保持距离，感到异常地别 扭。 我养的第一只猫，就是这个虎子。刚到我家来的时候，比老鼠大 不了多少。蜷(quán)曲在窄狭的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。(①)它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，(②)但是异于 常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有 虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。 谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向 前进攻，声色俱厉。 除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。 我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。 这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑 黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为 土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反：胆小，怕人，从来没有咬过人。 只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门， 但见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不 回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门， 虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚 决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼 睛，仿佛在享着天福。 1．请用“ ”画出文中描写咪咪外貌的句子。 2．其实在季老先生的文章中，对虎子也有一段外貌描写：“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这句最可能放在文中第二自 然段的__________处。（填序号） 3．作者先写了老猫的______特点，再写老猫的性格特点，其中性格 特点突出了两个方面，一是____________，二是__________。 4.对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的是( )。 A．作者语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人 B．作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱 C．作者善于对比，动物与人的对比，更能表现他对动物的喜爱 D．作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才 写的另一只猫 五、习作风景线。 动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲 的白鹅……在本单元中，一个个小动物被描写得活灵活现。你有喜欢 的动物吗？它们有什么特点呢？在与它们的相处中，是不是发生过很 多有趣的事呢？和我们一起来分享一下吧！答案 一、1.(1)píng bǐng (2)zhē shé zhé (3)wù kàn kān 解析 本题考查多音字的辨析。第(1)题，“屏”指屏风或形 状像屏风的东西时，读“píng”，例如“开屏”；指抑止（呼 吸）时，读“bǐng”。第(2)题，“折”指翻转或倒过来倒过 去时，读“zhē”，例如“折跟头”；指弄断时，读“zhé”， 例如“攀折”；指亏损时，读“shé”，例如“折耗”。第(3) 题，“恶”在指讨厌、憎恨时，读“wù”。“看”在指使视线 接触人或物时，读“kàn”，例如“看到”；在指守护照料时， 读“kān”，例如“看家”。 2．吠 遭 绩 距 侍 废 糟 季 剧 事 解析 本题考查结合语境书写同音字的能力。答题时先拼读 词语，再考虑同音字的字义，写出正确答案。 3．③ ④ ⑤ ① ② 解析 本题考查选词填空的能力。先读这段话，了解这段话 的意思，再结合语境选择词语。目光短浅的是井底蛙；唯唯 诺诺的是应声虫；没主见、左右摇摆的是墙头草；有才干的 是千里马；爱唱歌的是百灵鸟。 二、1．示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。解析 本题考查扩句。认真读题后，先想这是一只怎样的猫， 猫可以是“可爱的”，也可以是“顽皮的”；再想猫在怎样地 叫唤，需要用上拟人的修辞手法，可以是“快乐地唱着歌”。 2．示例：虽然白鹅有些调皮，但是主人还是很喜欢它。 解析 本题考查运用关联词的能力。题目中所给的两句话， 前后是转折关系，所以可选用表示转折的关联词语“虽然…… 但是……”。 3．示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗？ 解析 本题考查句式转换。把陈述句改成反问句，首先要读 懂原句，还要注意转换后句子的意思不能改变。原句可以这 样改，把表示肯定的“是”改为表示否定的“不是”，句首 可以加上反问词“难道”，句末加上语气助词“吗”，最后把 句号改成问号。 4．示例：(1)青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼， 仿佛告诉你，它可不是吃素的呀。 (2)小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅 在一起呢。 解析 本题考查运用语气词的能力。要在理解句子语气的基 础上，辨析使用。同时罗列多种同类事物的短句，用“啦” 比较轻巧和俏皮，如“青菜”“萝卜”就用”啦”比较合适。“它可不是吃素的”不是感叹句，用“呀”比较可爱、形象。 “小仓鼠的家真乱”有感叹的语气，所以用“啊”比较合适。 “都搅在一起”让人有惊讶的感觉，用“呢”能表现出这种 语气。 三、1．猫 尽职（捉老鼠认真） 解析 本题考查对课文内容的把握。通过关键词“老鼠”， 能够想到这句话出自本单元的《猫》。作者用生动的语言描 写了猫尽职的特点。 2．无病呻吟（乱吵乱叫） 欺软怕硬 拼命炫耀 负责 慈爱 勇敢 不怕辛苦 示例：伟大的鸡母亲 解析 本题考查对课文内容的把握。先认真读课文，从课文 中找出描写母鸡特点前后不一致的语句，再进行概括整理。 课文的前三个自然段中，每一个自然段都能概括出一个特点。 而课文第九自然段“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”则集中体 现了母鸡的优点，需要注意：“辛苦”不是描写品质的词语， “不怕辛苦”才是。 3．叫声 步态 吃相 高傲 解析 本题考查对课文内容的把握和获取信息的能力。从课 文第二自然段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相 中”中能够找到答案。四、1．这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在 额头上有一小片黑黄相间的花纹。 解析 本题考查获取信息的能力。读第三自然段第三、四句 即可得出答案。 2．② 解析 本题考查句子的衔接。首先看要插入的句子：“身上 有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。”这是对虎子的外 貌描写。回到原文中的第二自然段，找到对它的外貌描写， 即“它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫”，此句后 并没有具体描写虎子的外貌，所以，外貌描写应该放在这句 之后。 3．外貌 暴烈如虎 温柔敦厚 解析 本题考查对文章的整体感知和获取信息的能力。文章 第一自然段写了作者喜欢小动物的原因；第二自然段先写老 猫的外貌特征，再写了它“暴烈如虎”的性格特征；第三自 然段写了它“温柔敦厚”的性格特征。 4．D 解析 本题考查的是对文章内容和情感的理解。文中第一自 然段，作者就表明了自己对小动物的喜爱之情。虽然文章主 要写的是老猫，但小猫咪咪同样是他所喜爱的。因此，D 项是错误的。 五、略 解析 本题考查习作的能力。喜欢的动物，可以是小猫、小 狗、小鱼、小鸟等等。写的时候需要注意以下几点。 1．可以按照一定顺序介绍动物的外形，并写出动物的 主要外形特点。顺序可以是从头到尾，或从整体到部分。 2．捕捉特别之处，比如猫白天睡觉、晚上捉老鼠等。 3．细致、有条理地描写动物的生活习性。生活习性一 般指动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、 叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼，它闻到鱼 的味道就会喵喵叫；吃鱼的动作很快，干净又利索；吃饱后 会心满意足地晒太阳；等等。 4．通过具体的事例展现动物的特点。 5．写作时要注意详略得当。