部编版三年级语文下册
第五单元测试
一、字词百花园。
1．填同音字。
xiāng ( )嵌 ( )信 音( ) ( )音
kuò 宽( ) ( )大 ( )号 辽( )
chà ( )那 ( )劲 劈( ) ( )不多
2．表示“看”的词语很多，请把以下关于“看”的词语送回家。
瞥 瞟 盯 窥 眺望 仰望 俯视 瞻仰 环视
斜着眼看是( ) 快速地看是( ) 专注地看是( )
偷偷地看是( ) 向上方看是( ) 往低处看是( )
向四周看是( ) 敬仰地看是( ) 向远处看是( )
3．把词语填入下面的片段中，合适的一项是( )。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的( )，它旁边
的云片也突然有了( )。太阳在黑云里放射的( )，替黑云镶了一
道( )的金边。
A．亮光 光芒 光彩 发光 B．亮光 光彩 光芒 发光C．光彩 亮光 光芒 发光 D．光芒 亮光 发光 光彩
二、句子游乐场。
1．按要求完成练习。
①漓江的夏天是个美丽的地方。②江岸两旁，山峰耸立，像翠绿
的屏障，像新生的竹笋，像____________。③这样的美景，真令人心
旷神怡啊！
(1)请用正确的修改符号在第①句上进行修改。
(2)请在第②句上补充合适的内容，使其成为排比句。
(3)请将第③句改为反问句。
___________________________________________________________
2．以下是一位小朋友写的《游莫高窟》中的句子，请你重新排列顺
序：____。
①只见洞窟连绵十几里，远远望去像神话中的迷宫。
②汽车在戈壁上一路颠簸。
③一进窟内，我就被一幅幅精美的壁画和一座座栩栩如生的雕塑震撼
了。
④登上塔楼的顶层，雄伟壮观的景象让人赞叹。
⑤走出洞窟，我们来到莫高窟的主体建筑，也是莫高窟的标志性建筑
——主体塔。三、课文欢乐谷。
1．《海上日出》按照________的顺序，写出日出时太阳________、
________、亮光的变化。
2．《记金华的双龙洞》按照________的顺序，带我们游览了神奇的双
龙洞。这篇游记有两条线索，一是明线，即作者的________路线；一
是暗线，即文中多次出现的________。
四、阅读芳草地。
游月湖公园
月湖坐落在城市东郊不远的地方，那里风景优美，景色宜人。
A.________大门上四个遒劲有力的大字映入眼帘——月湖公园。
一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举起他粗壮的
手臂，欢迎我们的到来。门内是一条通向月湖的林荫小道。那是一条
鹅卵石铺成的小道，各种树的叶子飘飘洒洒地落到地面上，有红的，
有绿的，还有黄的，把鹅卵石小道装点得五彩缤纷。
B.____湖边的游人可多了，都为美丽的月湖而驻足。这是一潭深
绿的湖水，周围镶嵌着不大整齐的石头。水是那样的绿，绿得仿佛像
是被周围的绿树、绿草染过似的。柳树弯着腰，对着湖水照镜子，在
梳妆打扮。一阵风吹来，它头上的蝴蝶结松开了，一片一片往下掉，
像一只只小船，在水面上轻轻地打转，慢慢地漂游。在阳光的照耀下，
湖面波光粼粼，漂亮极了！高空的白云和四周的景物倒映在水中，天与地的景色融合在一起，令人心旷神怡。湖面上，几条游船慢慢地划
过。
C．________我们上了游船，凉爽的风迎面吹来。我们一边划，
一边说说笑笑，游船在平静的湖面掀起一朵朵浅蓝色的浪花。小船慢
慢行驶，岸边的美景让我们目不暇接。不远处，有一座引人注目的拱
形的小桥，它像一条拱起了身子的蜈蚣，又像两只高跟鞋。依水而立
的不仅有桥，还有房。水云亭、佛教居士林、超然阁，白墙黑瓦，飞
檐高翘，门窗雅致精巧，看着它们如同看到了逝去的岁月。我们准备
到前面那座拱桥下船。
D．________荷花池里的荷叶已不再碧绿，正是诗人描写“荷尽
已无擎雨盖”的情景。因为是秋天，荷叶有的发黄了，有的绿得发黑，
还有的已经枯萎了，倒在池中，但我们能想象夏天时满池荷花的美丽
景色。眼前的荷塘中，只有几朵开败了的荷花，比起叶儿，她显得更
加脆弱，处处伤枝落瓣，显得秋意浓浓。
秋天的月湖公园真是美不胜收啊！
1．从文中看，作者描写的是________（季节）的月湖公园，在描写
月湖公园的时候，主要描写了________、________、________和
________四个景点。
2．用“_____”画出一个运用了比喻的修辞手法的句子，这个句子中
把________比作了________。用“ ”画出一个运用了拟人的修
辞手法的句子，这个句子中把________当作人来写，这样写的作用是____________________________。
3．学习《颐和园》中过渡句的写法，为 A、B、C、D 四处各补上一
个过渡句。
A．________________________________________________________
_B．_______________________________________________________
__C．______________________________________________________
___D．_____________________________________________________
____五、习作风景线。
请选取一处你最喜欢的地方，按照游览的顺序写一篇习作，并把
它最有特点的地方写出来。要用上合适的过渡句和修辞手法。题目自
拟。
答案
一、1．镶 相 箱 乡 阔 扩 括 阔 刹 差 叉 差
解析 本题考查同音字辨析。平时要注意对同音字的积累。答题时，
要注意结合对词语的理解来加以区分。例如，“镶嵌”指把物体嵌入
另一物体内或围在另一物体的边缘；“音箱”是一种放置扬声器的箱
状装置；”相信”指认为正确或确实而不怀疑；“乡音”指家乡的口
音。
2．瞟 瞥 盯 窥 仰望 俯视 环视 瞻仰 眺望解析 本题考查表示“看”的词语。可以从不同角度来辨析表示“看”
的词语，比如向上看是“仰望”、向下看是“俯视”等。
3．B
解析 本题考查近义词的使用。“亮光”指黑暗中的一点或一道光或
物体表面反射的光；“光芒”指向四面放射的强烈光线；“光彩”指
颜色和光泽；“发光”指发出光亮或光芒。太阳发出的是很多道光，
所以第一空填“亮光”；通过太阳的照射，旁边的云片有了不同的颜
色，所以第二空填“光彩”；太阳射出的是“光芒”；“金边”和“发
光”搭配恰当。
二、1.(1)
解析 本题考查修改病句的能力。此句的病因是语序不当，将“漓江”
和“夏天”换个位置即可。
(2)示例：碧绿的玉石
解析 本题考查比喻和排比的修辞手法。补充的内容既要同前面两个
分句句式相同，还要运用比喻的修辞手法。
(3)示例：这样的美景，怎能不令人心旷神怡呢？
解析 本题考查把感叹句改为反问句的能力。反问句是用疑问句的形
式来表达确定的意思，它表达的感情比陈述句更强烈。在改写时，要
先将原句中表示肯定的词改为表示否定的词，为了加强语气，要加上
“难道”或“怎能”等反问词，再把句末的“啊”改为“吗”“呢”等语气词，最后别忘了将原句中的感叹号改为问号。
2．②①③⑤④
解析 本题考查写作顺序。答题时要抓住表示地点变换的关键词。第
②句还在路上，自然就是排在最开始，接着肯定是远远先看到洞窟的
整体，继而走进洞窟。第④句中的塔楼位置不确定，但结合第⑤句中
的关键词“主体塔”，可以知道第④句应在第⑤句之后。
三、1．景物变化 颜色 形态 2．游览 游览 溪流
解析 本题考查对本单元知识要点的掌握。答题时要在熟悉课文内容
的基础上，抓住课文的中心思想，联系课文内容来填空。
四、1．秋季 林荫小道 月湖 拱桥 荷花池
解析 本题考查获取信息的能力。注意细读短文，找出描写季节和地
点的关键词。
2．示例：一阵略带凉意的秋风扑面而来，樟树就像高大的巨人，举
起他粗壮的手臂，欢迎我们的到来。 樟树 巨人 柳树弯着
腰，对着湖水照镜子，在梳妆打扮。 柳树 能够更加形象生动
地表现出柳树的俏皮和可爱
解析 本题考查对比喻、拟人的修辞手法的判断及其作用的掌握。比
喻就是用两种不同性质的事物的相似点，借一事物说明另一事物。拟
人是根据想象把物当作人来描写。两种修辞手法都能突出原事物的特
点，使其形象生动地展现在我们眼前，给人留下深刻的印象。3．示例：A．站在台阶上向前望去，庄重威严的大门矗立在那里。
B．沿着弯弯曲曲的鹅卵石小道，我们来到了湖边。 C．随着人流，
不知不觉走到了乘船的渡口。 D．下了游船，向前直走就到了荷花
池畔。
解析 本题考查过渡句的运用。《颐和园》中过渡句上下衔接较为密
切，我们可以根据路线的先后组织语言，进行答题。
五、略
解析 本题考查习作能力。写的时候要注意：按照一定顺序进行写作，
可以用空间顺序写出不同观察点所看到不同的景色；也可以用时间顺
序写出同一地点不同时间所呈现的不同美景。若有余力，可以两种顺
序结合来写。注意地点转换或时间转换时用上过渡句。还可以恰当地
运用修辞手法让文字更生动具体。
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