高三历史 试题 1
24．以下两幅图片分别体现了古代中国和古希腊的艺术成就，一定程度上也反映了当时各自
的政治文明，那么当时两者政治上的相似之处应是
四羊方尊 雅典卫城
A．君主专制、中央集权 B．贵族政治、诸国分立
C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家
25．北宋理学家邵雍曾发出这样的赞叹：我幸福，因为我是人，而不是动物；是中国人，而不
是蛮族人，……我幸福，因为我生活在全世界最美好的城市洛阳。邵雍的赞叹源于当时
A．国家的大一统 B．经济文化的繁荣 C．民族关系的融洽 D．思想的自由
26．汉代时，董仲舒、刘歆等“新儒”受到政府重视；宋代理学家则尊“孔孟”，孟子的社会
地位上升。明太祖一度撤走孟子在文庙中的配享，遭大臣反对后又收回成命，但删去《孟子》
一书八十五条内容并规定所删部分“课士不以命题，科举不以取士”。这些现象说明
A．君主个人意志决定了儒家地位 B．多种因素影响了儒学传承发展
C．儒学自我调整以适应现实需求 D．孟子是传统儒家中最大的另类
27.张载主张：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”王夫之赞曰：
“往圣之传，非张子其孰与归。”据此材料反映了
A．社会道德环境的恶劣 B．儒家批判佛道思想的文明交融
C．重建儒家正统的艰难 D．宋儒重建儒家信仰的文化自觉
28.明清时期，对小说《三国演义》《水浒传》的作者罗贯中、施耐庵，史书记载不详，甚至
连他们是什么地方的人都语焉不详。这说明
A．小说的文学地位比较低 B．两部小说内容与历史无关
C．小说在当时流传不广泛 D．当时人们没有著作权意识
29.图 1、图 2 是有关中国共产党两次会议的图片。这两次会议反映了中国共产党历史发展的
共同特点是
图 1 图 2
①标志中共从幼稚走向成熟 ②致力于解决当时社会的主要矛盾
③确立了毛泽东思想的指导地位 ④坚持走适合中国国情的革命道路
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
30.1984 年 3 月 24 日，福建省 55 位厂长经理在《福建日报》上发出“请给我们‘松绑’”的
呼吁。随后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。这里的“松绑”
主要是指
A．允许企业实行公私合营 B．承认企业所有权和经营权完全分离
C．扩大企业经营自主权 D．确立社会主义市场经济体制
31.图 6 是“1970—1993 年美国、日本与中国国内生产总值年均增长率曲线图”，对此解读正
确的是
A．中日之间的经济差距逐步扩大 B．中国崛起导致美国经济急剧衰退
C．体制改革推动中国经济的快速增长 D．社会福利开支增多使日本经济出现负增长
32.美国的进出口贸易情况表（单位：亿美元）（注：“+”为顺差，“-”为逆差）
年代 1950 年 1960 年 1970 年 1973 年
与日本的贸易 +2．4 +2．0 -15．9 -19．4
与西欧国家的贸易 +2．0 +10．7 -5．8 -17．8
下列选项中，对该表格作出正确解读的是
A．1950 年美国与日本的贸易总额超过了与西欧的贸易总额
B．1960 年美国与西欧间贸易顺差加大和欧共体的成立有关
C．1970 年美、日贸易逆差加大与日本实行“政府主导型市场经济”有关
D．1973 年美国对日本、西欧的贸易逆差扩大说明美国经济的崩溃
33.历史探究小组在介绍某国际组织时说，“成员从南半球到北半球，从亚洲、大洋洲到南北
美洲。其中，有历史悠久的文明古国，也有现代崛起的工业国家；有主权国家，也有地区；
有的领土横贯大陆，有的是浩瀚大洋中的岛屿”。这一国际组织是
A．北美自由贸易区 B．亚太经合组织 C．欧洲联盟 D．东南亚国家联盟
34．20 世纪 50 年代中期，欧美一些史学家“将数学方法、特别是统计学方法和电子计算机技
术应用于历史研究之中”，形成了“计量史学派”。这一学派
A．采用的定量分析法不适合史学 B．杜绝了历史学家的主观随意性
C．促使史学研究更趋于精密化 D．实现了对历史事件的真实再现
35.西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是
A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史
C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断
41.(25 分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜(通“鳏”)、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，
女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，
盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《礼记》
材料二 李大钊把中国传统大同思想建立在唯物史观的科学基础上，成为近代实现大同
理想从空想到科学的第一人。他把对“中国向何处去”的现实思考与对人类社会发展的终极
目标联系起来，构想出社会主义与人道主义、大同团结与个性解放相统一的理想社会，并且
在唯物史观的指导下具体探讨了实现这一社会理想的途径，从而将近代关于社会理想的探讨
推进到一个科学的历史阶段。
——摘编自王松涛《论李大钊的大同思想》
材料三 中国传统文化对全球化本质内容究竟有哪些蕴含？我认为，主要有以下四个观
念和原则：第一，天下为公，世界大同；第二，以和为贵，亲仁善邻，协作万邦；第三，实
行“开户牖”，互相学习，兼收并蓄，携手共进；第四，反对侵略战争，维护祖国统一。
——摘编自李镇明《中国传统文化与全球化》
(1) 根据材料一，概括儒家理想中的“大同”社会的基本特征。(6 分)
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析李大钊的大同思想的特点及其成因。(14 分)
(3) 根据材料三并结合所学知识，说明中国优秀传统文化在当代世界的主要价值。(5 分)
42. (12 分)阅读下列材料回答问题
材料一:从某种角度看,毛泽东和尼克松都有所获,中美双方结束了对骂状态。都有一种如释重负
的感觉，苏联再也不可能窃喜于北京和华盛领互相没有接触了。 日本赶忙拥抱北京并断绝了
同台北的关系
－－美罗斯。特里尔《毛泽东传》
材料二 20 世纪的历史告诉我们世界不可能成为一个意识形态的统一体。21 世纪的现实也让
我们看到即便是世界上最强大的国家也不可能把单极格局强加于世界。
－－俄罗斯联邦前总理利马科夫
1、请就材料一设计一个研究性学习的题目 （2 分）
2、结合所学知识，对材料二中 20 世纪的历史告诉我们世界不可能成为一个意识形态的统一
体的观点进行论证 （6 分）
3、材料三的图片反映了中美贸易摩擦不断升级，这说明了什么实质问题？
45.(15 分)阅读材料，完成下列要求。
材料 随着新中国的成立，各项建设事业掀开了崭新一页。《共同纲领》发出号召：“人
民政府应有计划、有步骤地改革旧的教育制度。”1951 年 10 月 1 日，政务院命令颁布了《关
于学制改革的决定》。主要内容包括：幼儿教育，幼儿园招收 3—7 岁的幼儿；初等教育，包
括儿童和成人的初等教育，儿童初等教育 7 岁入学，年限 5 年，施以全面的基础教育；中等
教育，包括中学、业余工农速成中学、业余学校、中等专业学校；高等教育，包括大学、专
门学院、专科学校、各种政治学校和政治训练班。新学制明确规定工农速成教育和各级各类
业余教育与其他各种教育占同样重要的地位。同时，还规定设立各级各类补习学校和函授学
校，设立聋、哑、盲等特种学校；各种为培养国家建设人才所必需的技术学校被列入了正规
的教育系统，并建立了必要的制度；各种学校教育在整个教育系统中都能够互相衔接，从初
等教育到高等教育形成了人民教育的一条康庄大道。……新学制从 1952 年起，在全国各地按
照具体情况有计划、有重点地逐步推行。
——摘编自李建平《新中国成立初期的学制改革》
(1) 根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期学制改革的主要特点。(8 分)
(2) 根据材料并结合所学知识，说明新中国成立初期学制改革的主要意义。(7 分)
46.阅读材料，回答问题。
材料一
今日中国不变法则必亡是已……然则救之之道当何如?曰：痛除八股而大讲西学……约而论之，
西洋今日，业无论兵、农、工、商，治无论家、国、天下，蔑(无)一事焉不资于学……公等从
事西学之后，平心察理，然后知中国从来政教之少是而多非。即吾圣人之精意微言，亦必既
通西学之后，以归求反观，而后有以窥其精微，而服其为不可易也。
——严复《救亡决论》(1895 年)
材料二
不佞垂老，亲见七年之民国与欧罗巴四年亘古未有之血战，觉彼族三百年之进化，只做到“利
己杀人，寡廉鲜耻”八个字。回观孔孟之道，真量同天地，泽被寰区。
——严复《与熊纯如书》(1918 年)
(1) 根据材料一、二并结合所学知识，分析严复对于中西文化的前后不同态度及其原因。(8 分)
(2) 结合所学知识，分析材料二中严复对于中国传统文化的态度是否符合当时的思想潮流。(5
分)
(3)综上，结合当今时代，你认为应该如何看待中国传统文化。(2 分)
答案
24. B 25.B 26.B 27.D 28.A 29.D 30.C 31.C 32.C 33.B 34.C 35.D
41.【答案】(1)天下为公，选贤与能；讲信修睦，各得其所；各尽其用，社会安
定。(6 分，每点 2 分)
(2)特点：将传统思想与唯物史观结合；将中国现实与人类目标相联系；提出
了具体实施途径。(6 分，每点 2 分)
成因：近代各种救亡方案的失败；民族资本主义的发展，无产阶级队伍壮大；
马列主义传入中国；中国传统大同思想的影响。(8 分，每点 2 分)
(3) 为人类和平发展、当代全球治理贡献中国智慧和中国方案。(答案涉及“和
平”“全球化”“良好国际关系”等方面也可给分。一点 3 分，两点 5 分)
43. 【答案】1、中美关系改善对国际局势和国内形势的影响；中美关系改善的原因和影响等
等 2 分言之成理即可
2、十月革命建立了历史上第一个社会主义国家；20 世纪三四十年代世界进步力量挫败了法西
斯称霸世界的阴谋，第二次世界大战后社会主义从一国走向多国；第二次世界大战后出现了
以美苏为首的两大阵营形成了意识形态的尖锐对立；20 世纪六七十年代多极化趋势出现；两
极格局瓦解后，世界多极化趋势的发展明显加快。（ 6 分答出其中三点即可）
3、发展中国家对发达国家的挑战能力增强，发达国家力图通过扼制发展中国家的发展来
维持自身的优势 （4 分言之成理即可）
45.【答案】(1)政府主导，逐步推进；重点面向工农；教育为生产建设服务；体现平等
原则；系统全面；方式灵活多样。(8 分，任答四点即可)
(2)建立了较完备的教育体系；推动了新中国教育事业的发展；培养了大批各项建设事业
所需的人才；促进了国民经济恢复和发展；有利于新政权的巩固。(7 分，任答 3 点即可)
46.【答案】(1)材料一批判中国传统文化，肯定西方文化的学习价值：材料二否定西方
文明，主张回归中国传统文化。
维新变法时期，认为中国传统文化不足以救亡，主张向西方学习，进行变法：新文化运
动时期，对社会现状不满，一战又使其对西方文明失望。
(2) 与当时的思想主流不符;新文化运动时期全面向西方学习成为时代潮流，马克思主义
在中国传播，“以俄为师”成为新的救亡选择，严复的态度相对保守
(3))答案示例：中国传统文化既有精华，也有糟粕，既要继承，也要反思;要增强文化自信;
对于传统文化如何扬弃，既要放到具体时空予以具体分析，也要在一个长时段内加以总体评
判。文 明 因 交 流 而 多 彩 ， 因 互 鉴 而 丰 富 。 文 明 交 流 互 鉴 ， 是 推 动 人 类 文 明 进 步 和
世 界 和 平 发 展 的 重 要 动 力 。
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