2020 高考语文散文阅读答题套路
分析散文的结构
散 文 的 一 般 思 路 是 : 缘 起 ——描 述 ( 对 象 ) ——联 想 ——感 悟 。 不
同的散文有不同的行文思路。
写人叙事的散文多按时间、空间顺序进行;抒情类散文多以某一物,
某种情为线索行文,议论文性散文多以逻辑认识为序。
在阅读分析过程中,最主要的是会分析句段和穿插性材料在结构上的
作用。
句段的结构作用因位置不同而不同:
处在开头,一般是统引全文(或引起下文),为下文作铺垫,与下文
形成对比、抑扬、引发下文某种思考;
处在中间,一般是承上启下,前后呼应、过渡;
处在结尾一般为总结上文,呼应开头,点明题意,升华主题,令人深
思等。所谓穿插性材料就是文中在主体材料之外,经常穿插一些其他的材料:
就其类型而言,或是景物描写,或是事件叙述,或是诗词引用,或是
细节描写,不一而足;
就其位置而言,或开头,或结尾,或中间,视文章需要而定;
就其作用而言,或对比,或铺垫,或象征或暗示,或烘托,或渲染,
或正衬,或反衬,或营造氛围,或表现风格。
概括段意、主题
散文阅读是从阅读开始的,不是从做题开始的。而阅读的核心内容之
一就是通读全文,把握主旨。把握主旨的内容包括两点,一是文章内
容的高度概括,二是作者的思想观点和写作意图的概括。概括把握主
旨的方法有:
读题目
很多题目直接点明了主旨,是文章中心思想最精炼的概括。即使有的
题目没有点明题旨,也往往与中心内容有着千丝万缕的联系,是最佳
的切入点。析首尾
很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容,所以一定要对首尾的语句
进行重点品悟,这往往有助于理解文章的主旨。
析议论抒情句
散文中的议论抒情语句,往往直接反映了作者的观点态度,抓住了这
些语句,就抓住了作品主旨。
联系背景
有不少文章,只要了解它的产生背景,就可能深切理解内容的由来和
作者的创作意图,准确概括文章的中心内容。除了对作者和写作年代
关注外,还要抓好文后的注释或说明性的文字。
同学们一定要切记,概括作品主题时一般用语是:本文通过对……叙
述(描写),表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。
不同文体不同的主旨
写 人 记 叙 类 散 文 主 要 对 人 物 作 出 评 价 和 赞 美 , 或 揭 示 评 价 事 件 的 价
值、意义,或从人物事件中生发对人生的感悟和认识;
写景状物类散文则是借景,抒发了作者对社会、人生的某种感晤,思
想认识程度深广,更富于理趣;哲理性散文的主旨,往往是作者对人生或生活尖锐的揭示,或率直的
评价。
对局部的段意的概括,最主要的是认真、仔细地阅读,弄清句子间的
关系、段落之间的照应,抓住各部分最主要、最本质的信息,然后用
自己的语言归纳、概括出来。
体会语句丰富含义
所谓“体会文中重要句子的丰富含意”包括三层意思:
一是体会句子的表层意义;
二是体会句子的语境意义(即深层意义),这方面的理解是高考考查
的重要内容;
三是体会句子的句外意义,也就是言在此而意在彼而产生的意义。这
一点也是高考的考查范围。
各种常用的修辞手法,如比喻、反语、双关、婉曲等,表达的往往是
句外意义,是考查的重点,同学们复习一定要格外留心。
如何解答句子含义题?抓关键词语
一个句子中常有对表情达意起关键作用的词语。所以体会句子含意一
定注意把握句中的关键词语,发现它们,也就意味着把句子的理解转
化成了对主要词语的理解。
析修辞手法
为了使语言表达更加生动形象、精确有力,作者常用修辞手法。解题
的 关 键 是 将 使 用 修 辞 手 法 的 句 子 还 原 成 没 有 使 用 修 辞 手 法 的 意 思 明
了的句子,还原出作者原本想表达的意思即可。
如果是比喻句,要找出两者的相似性,是借代要找出相关性,是比拟
要找出形象性等。
看特殊位置
重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用,理解并解释它时,可
以考虑它在文章中处于什么地位。做题时首先要判断句子在文中和文
段中的地位,然后寻找相关答题区位,确定基本含意。
悟文本主旨中心内容渗透在文章的各个部分,任何一个关键句子都会与中心思想
有着紧密的联系。体会时可以结合主旨来进行。
察相邻句子
有些句子不在文章、语段开头起总起作用,也不在文章、语段结尾起
小结作用,而是在文章或语段中间。对这种句子的理解,要特别结合
这个句子所在的语段进行分析,重点是看与这个句子相邻的上下句,
其中往往隐含着解题的信息。
观结构层次
有些句子结构复杂,如大长单句,可通过提取句子主干,留心附加成
分的办法来体会;
如果是一个复句,如是一个并列关系的句子,句意应是两个并列意思
的相加;如是个偏正关系的复句,句意当然在“正”的部分,但“偏”
的部分绝不可忽视。忽视它,可能丢失要点。
以上几种解读句子含意的方法可以独立使用一种,也可以视情况把其
中几种结合起来运用。当然,句子解读无定法,句子的理解最重要的
前提还应是结合文本,立足主旨,否则不能正确理解句意。鉴赏表达特色
鉴赏表达特色题主要针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语
言”而设的一种题型,它是文学类文本阅读的主要题型。
这一类考题有如下特点:
命题角度有两种,一是大处着眼,小处设题,即从某一句某一段的表
达特色切入;二是大处着眼,大处设题,即考查全篇的艺术特色。
考查的表达技巧重在常见常用的方法技巧上。
确认所用技巧可以从五个角度切入:修辞方法、表达方式、表现手法、
结构方式、语言表达等。
散文常用的表达方式
(1)记叙
①记叙详略
记叙应围绕中心有详有略地叙写,详写不是漫不经心地多写,它往往
突出细节,渲染烘托;略写不是可有可无的,而是一丝不苟。
②记叙人称散文记叙人称多使用第一人称和第二人称,有时交错使用。第三人称
也用,不过很少。
不同的人称的使用有不同的表达效果。第一人称,叙述亲切自然,便
于直接抒情,能自由表达感情,给读者以真实生动之感。第二人称,
便于面对面交流、抒情,增强文章的抒情性和感染力。第三人称,不
受限制,灵活客观,可以全面地反映生活。
③记叙的方法
顺叙、倒叙、插叙。顺叙的好处是结构清晰;倒叙的好处是设置悬念,
引起兴趣,使文章波澜起伏;插叙的好处是丰富文章内容,深化主题。
(2)描写
这是高考考查的重点,主要是关于描写景物方法的考查。描写方法主
要有:抓住特征,绘声、绘形、绘色的描写;调动视觉、听觉、嗅觉
等多种感官描写;动静结合、正侧描写,虚实结合,细节描写。
写人散文是对人物的描写方法主要有肖像、语言、行动、心理等描写,
这些方法是写人散文的考查重点。
(3)议论散文里的议论很讲究艺术性。它是在记叙过程中自然融入自己的倾向
和评价。故形成了夹夹议,叙议水乳交融的特色。考试中也会有涉及
的。
(4)抒情
因为散文是抒情的艺术,自然成了考查重点。两种抒情方式:直抒胸
臆和间接抒情。散文考查间接抒情往往是借景、物抒情,显得含蓄,
这是常考点之一。
议论、抒情在散文中往往起着“画龙点睛”的作用。抓住了它们,就
抓住了文章的精神,把握住了作者的思想倾向和写作意图。在实际解
题过程中,记叙,描写、议论、抒情要全面考虑。
散文常见的表现手法和表达效果
象征 通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理,
形象而含蓄,耐人寻味。
扬抑 在变化的反差中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者强烈印象,
增强作品的艺术效果。
托物
言志
假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。
(把要抒发的感情、阐发的思想借助于某事物或物品的描摹议论表达出来)含蓄,能给人留下思考的余地和想象的空间。
白描 不设喻、少修饰的方法,不用华丽的辞藻,以最经济最俭省的笔墨勾勒
出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
虚实结
合
抓住重点,以实衬虚,或以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明
地刻画人物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。
借景抒
情
通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。
开门见
山
文章开头直入正题,不拐弯抹角。
衬托、
渲染
用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点,营造氛围。
点面结
合
叙写事件全过程是面,抓住某一特殊情节或细节是点,两者结合能反映
出事物的全貌,又能突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。以小见
大
抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事
件来叙写。感人且具有社会意义。
联想想
象
联想想象经常在一起使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生
动,增添文章的艺术表现力。
动静结
合
以动衬静,以静衬动,起烘托作用,相得益彰。
对比 突出事物特点,使形象鲜明。
散文常见修辞手法
修辞手法是高考考查学生对语言运用特色赏析的重要方面。平时要储
备考纲规定的几种常用的修辞手法方面的知识。
比喻:使描写对象更形象生动,具体可感。
比拟:使描写对象生动活泼,亲切感人,感情更充沛,爱憎更鲜明。
排比:增强文章气势。用来写景,使景象迭起,五彩缤纷;用来叙事,
有条不紊;用来抒情,酣畅淋漓。借代:形象突出,特点鲜明,引人联想,具体生动。
反复:强调、突出重点,升华主旨。
对偶:结构整齐,节奏感强,有音乐美,便于诵读。
夸张:能更鲜明地突出描写对象的某一特征。
设问、反问:设问,语意突出,反问语意更突出,感情更强烈。
散文谋篇布局的技巧
散文常见布局技巧,如“铺垫、伏笔、悬念”等,在“分析结构”考
点考查。
散文的语言表达
散文常考鉴赏语言的角度:
(1)词语的锤炼:准确、简练、生动形象,富有表现力。
(2)句式的选择:长短句交错运用,整句(排比、对偶)散句的运
用。
(3)修辞方法的选用。(比喻、拟人、排比、对偶、借代、顶真、
反复反语等)(4)整体的语言风格。平实、清新、幽默、辛辣、自然、简明、含
蓄、寓庄于谐、口语化、生动形象、富有情趣,符合身份等。
散文常见线索:(鉴赏时要善抓线索)
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感情线索
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事件线索
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人物线索
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思绪线索
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景物线索
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行动线索
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