2020 届广大附中高三年级 4 月 15 日模拟试题
语文
2020.4.11
本试卷共 9 页，21 小题，满分 90 分。考试用时 90 分钟。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的
卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰
写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，
显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲
骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特
别是 1917 年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载
殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实
存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史
学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实
录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在 20 世
纪 20 年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆
脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大
变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古
史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925 年王国维在清华国学
研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些
历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928 年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发
掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗
存的科学发掘。
甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文
解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威
性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，
令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时
期。
（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》）
1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A. 殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了
深远的影响。
B. 在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解中国历史上存在一个商王朝，然而这些文献
却并非成于上代。
C. 由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。
D. 1917 年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 在 20 世纪 20 年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对《世本》的可靠性将信将疑，认为其中记载的一
些内容恐怕是虚构的。
B. 旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。
C. 王国维的“二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载。也要重视
地下出土的新材料。
D. 许慎的《说文解字》没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面
存在着一定的不足。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 《尚书·盘庚》明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，但是仅凭此篇仍不
足以证明商王朝的存在。
B. 若想证实司马迁在《史记·夏本纪》中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。
C. 第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也
可以作为研究中国历史的材料。
D. 直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的
时期。
【答案】1. D 2. B 3. D
【解析】
【1 题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确
性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答
题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。
D 项，“证明了《史记•殷本纪》所载内容的真实性”错误，原文第二段为“特别是1917 年王国维写了《殷
卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料
印证，是基本可靠的”。
故选 D。
【2 题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确
性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答
题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。
B 项，“旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料”错误，以偏概全，原文倒数
第二段只是说“对一切经不住史证的旧史学”，并没有泛指旧史学。
故选 B。
【3 题详解】
此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，
张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
D 项，“直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依”错误，原文“汉代以后中国的文
字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学”，说明早就有依凭，甲骨文的发现只是
大大加速了对传统的中国文字学的改造。
故选 D。
点睛：
论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归
纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧
重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点
和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的
正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答
非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：反贫困是古今中外治国理政的一件大事。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本
质要求，是我们党的重要使命。新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，
我们实施大规模扶贫开发行动，使 7 亿多农村贫困人口成功脱贫，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，明确
了新时期脱贫攻坚的目标，到 2020 年实现“两个确保”：确保农村贫困人口实现脱贫,确保贫困县全部脱
贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性指
标。
（《人民日报评论:坚决打赢脱贫攻坚战》）
材料二：
（新华社发，国家统计局数据）
材料三：
中国财政部 11 月 18 日发布的公告显示，全国 28 个省（自治区、直辖市）2020 年中央财政专项扶贫资
金预算近日提前下达，共计 1136 亿元，以期助力打赢脱贫攻坚战，引发外媒关注。
据拉美社 11 月 18 日报道，根据中国财政部的说法，其中一部分资金将分解到具体的地方政府，以在
2020 年加强脱贫攻坚战的力度。
报道称，这些资金将继续重点加大对“三区三州”等深度贫困地区支持力度。“三区”是指西藏、新
疆南疆四地州和四省藏区；“三州”是指甘肃的临夏州、四川的凉山州和云南的怒江州。
报道称，今年 10 月，中国国务院一位高级官员表示，预计到今年底，全国 95%左右现行标准的贫困人
口将实现脱贫。再经过 2020 年一年的努力，中国的绝对贫困问题将得到历史性解决。该官员还提到，预计
到今年底，全国 90%左右的贫困县将实现摘帽。
（《外媒关注中国投入巨资决战脱贫攻坚》，参考消息网 2019 年 11 月 20 日）
材料四：
从范畴逻辑上看，精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕。乡村振兴战略在对现代化建设规律和城乡关系变化的深刻把握上，消除城乡发展之间的鸿沟，实现农村与
城市的共富共赢。按照既定的工作部署，到 2020 年，中国将实现现行标准下农村人口的全部脱贫，绝对贫
困问题得到历史性解决，人民温饱有了充分保障。然而，只要社会存在收入差距，就会存在一部分人的收
入低于当地平均数。近几年，我国城乡居民的收入差距呈现扩大趋势，在绝对贫困现象消除后，相对贫困
问题将更加凸显，农村人口成为相对贫困的主要群体。
从时间逻辑上看，要立足 2020 年和 2050 年这两个时间节点，在全面脱贫基础上实现乡村振兴。精准
扶贫和乡村振兴都是为实现“两个一百年”奋斗目标确定的国家战略。前者立足于全面建成小康社会的第
一个百年奋斗目标，后者着眼于到本世纪中叶把中国建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标。按
照时间节点，在 2020 年实现全面脱贫奔小康的基础上，到 2035 年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村
现代化基本实现；到 2050 年，乡村全面振兴，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的目
标全面实现。
（章文光《精准扶贫与乡村振兴战略如何有效衔接》）
4. 下列对材料二的理解，不正确的一项是
A. 从贫困发生率来看，集中连片特困地区的农村贫困人员比片区外的贫困人员更加贫困。
B. 2013 年到 2017 年，我国贫困地区的农村贫困人口减少超过 4000 万，说明我国脱贫工作取得了巨大成绩。
C. 解决集中连片特困地区农村贫困问题，是解决贫困地区农村贫困问题的重中之重。
D. 如果按照 2013 年的监测范围来统计贫困人口，2017 年的贫困地区农村贫困人口数量应该更少。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 把“扶贫攻坚”改成“脱贫攻坚”，说明党和国家对解决我国贫困问题提出了更高的要求。
B. 从国务院某官员 预计情况来看，2020 年必须让全国剩下的 5%左右贫困人口与 10%左右的贫困县脱贫。
C. 精准扶贫解决绝对贫困，到 2020 年，我国绝对贫困问题将得到历史性解决，人民实现共同富裕。
D.乡村振兴战略是为了解决相对贫困，实现农村与城市的共富共赢，是到 2050 年把中国建成社会主义现代
化强国的重要保障。
6. 为什么我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就？请结合材料简要概括。
【答案】4. A 5. C
6. ①党和国家高度重视。自新中国成立以来，我国实施了大规模扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现
共同富裕作为国家战略。②目标明确具体。2020年要实现“两个确保”，实现全面建成小康社会的第一个百
年奋斗目标。③有资金保障，针对性强。中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区
支持力度。④扶助对象精准。贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫。
【解析】
【4 题详解】
的本题考查对信息的筛选和整合能力。解答此类题型时首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比
对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文。同时要熟悉设误的类型，如
偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。
A 项，“从贫困发生率来看”是错误的。贫困发生率指贫困人口所占的比例。发生率高不能表示贫困人员就
更加贫困。
故选 A。
【5 题详解】
本题考查信息筛选和整合能力。本题主要考查对材料相关内容的表述，解答此类题型时要明确具体的考核
要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
C 项，“人民实现共同富裕”是错误的，由原文“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相
对贫困，实现共同富裕”可知，精准扶贫的目标是实现全面小康，共同富裕是乡村振兴要达到的目标。
故选 C。
【6 题详解】
本题主要考查学生对文本内容进行分析、筛选、概括的能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，
抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有
效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
由原文“新中国成立以来，我们党带领人民持续向贫困宣战，特别是改革开放以来，我们实施大规模扶贫
开发行动”“精准扶贫解决绝对贫困，实现全面小康；乡村振兴解决相对贫困，实现共同富裕”可知，我
国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为党和国家高度重视，自新中国成立以来，我国实施了大规模
扶贫开发行动，并将消除绝对贫困、实现共同富裕作为国家战略。
由原文“党的十八届五中全会从实现全面建成小康社会奋斗目标出发，把‘扶贫攻坚’改成‘脱贫攻坚’，
明确了新时期脱贫攻坚的目标，到 2020 年实现‘两个确保’：确保农村贫困人口实现脱贫,确保贫困县全部
脱贫摘帽。可以说，全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，农村贫困人口全部脱贫是一个标志性
指标”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为目标明确具体，2020 年要实现“两个确保”，
实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标。
由原文“中国财政部 11 月 18 日发布的公告显示，全国 28 个省（自治区、直辖市）2020 年中央财政专项扶
贫资金预算近日提前下达，共计 1136 亿元，以期助力打赢脱贫攻坚战”“报道称，这些资金将继续重点加
大对“三区三州”等深度贫困地区支持力度”可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为有资
金保障，针对性强，中央财政提前下达专项扶贫资金，继续重点加大对深度贫困地区支持力度。
由材料二我国农村贫困地区和贫困人口数量可知，我国能在消除绝对贫困方面取得巨大成就是因为扶助对
象精准。贫困地区明确，贫困人数清楚，实行精准扶贫。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是
要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；
三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求
启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题
方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度
(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应
好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选
择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：
问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，
原文中找依据。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成各题。
麦穗的故事
常辰哲
初夏的乡村，只见一片片黄金色的麦浪。村子东头的一户人家人头攒动。随着一声响亮的啼哭，一个
男孩就在同村人的叫好声中出生了。
孩子的奶奶从地里往回跑。听着大家的贺喜，老太太望着地里丰收的麦子，给孙子起了个响亮的名字
——麦穗。
麦穗和地里的麦子一样，茁壮成长。一晃，麦穗 18 岁了。村里同龄的男孩子都已经外出打工了，有的
人盖了房子，娶了媳妇。麦穗的娘却一次次婉拒上门提亲的媒人，坚持让麦穗念完高中。
“当兵去，出门长长见识！”有一天，麦穗的娘望着一身虎气的儿子，想把他送到部队。麦穗听后，
直接去人武部报了名。
人武部政委看着麦穗，很高兴，拍着他的肩膀说：“好小子，叫麦穗!部队需要你这样的好小伙。”
麦穗听了，憨憨地笑了。
麦穗戴着红花，踏上西去的火车，成了一名西藏士兵。雪域高原的广阔和神秘，是他闻所未闻的。这
里没有家乡常见的麦子，农田里生长的是一种叫作青稞的作物，麦穗感到很新奇。
麦穗所在的汽车连在山脚下，营区外是一片戈壁滩，只有一条公路通往最近的县城。当兵的第一年，
麦穗刻苦训练，进步明显。在夜里，他经常梦见家乡的麦子。
麦穗和副连长谈心次数最多，有时会说起自己的梦。副连长是陕西人，个子不高，说话也少。每天都
可以看见他在检查营房、车场；晚上熄灯后，他认真地查铺，还在营区来回转。
第二年春天，副连长找到麦穗说：“考军校去。”麦穗不懂，副连长又说，“那里有另一片天地，可以实现很多梦想，军校也需要你这样的好小伙子。”麦穗听后，又想到人武部政委的话，开心地笑了。
营长得知连队有战士报考军校，高兴地说：“好好学，加把劲，咱们营有好多年都‘剃光头’了。”
连队车场后面有一座单独的小房，为了方便麦穗复习文化课，连里让他单独搬进去住，连里的战士经
常给他送来好吃的。在复习文化课的日子里，麦穗为了磨炼自己的意志，开始了长跑。
在高原上练长跑是需要勇气的。他敲开连部的门，把这个想法告诉了连里的干部。过了一会儿，副连
长开口说：“去吧，注意安全。”
于是，每天熄灯前这段时间，麦穗就自己在营区前的戈壁滩跑步，那真是寂寞的长跑。
跑步时，麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦——麦穗低下头，一块块麦
田整整齐齐，像士兵站成的方阵。
戈壁滩多风，麦穗顶着风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流
满面。
麦穗原以为不会有人听见，有一次一回头，吓了一跳。原来，副连长一动不动地站在身后看着他跑步，
在风中站成了一个“沙人”。
副连长也是汽车连走出来的兵。当年，他考上了军校，四年后又回到戈壁滩的汽车连。
麦穗渐渐从副连长身上看到了一种戈壁滩的精神。每天长跑后，麦穗就回到小房，看书到深夜。
又是一年麦收时节。雪域高原冰消雪融，道路解冻。汽车连又全连出动，在接下来的几个月里，全连
将在野外穿梭，他们要赶在大雪封山前，给在一线哨所坚守的官兵送去亟需的生活物资。
麦穗因为要参加全军统一考试，没有随连队一起出发，而是作为留守人员看守营房。空荡荡的营区十
分安静，麦穗继续坚持长跑，更加用功地准备考试。
不久，成绩公布了，麦穗如愿考上军校。
从干部科领到通知书以后，麦穗给在外执行任务的连队写了一封信。又过了一个月，麦穗却没有收到
回音。开学的日子一天天临近，麦穗准备去报到了。在车站准备登上火车前，连队的回信才被车站主任急
匆匆地交到他手里。信是副连长写的，上面写道：连队得知麦穗的喜讯都很高兴，全连加了餐。营长还说，
咱们营终于不再是“光头”了。
看到这儿，麦穗哭了。他紧握着信，心想：一定要学成归来。
火车飞驰，穿过一片片希望的田野。麦穗知道，此时的娘一定在田野中劳作。在火车上，麦穗睡着梦
见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小伙子。火车奔向远方，麦穗还
在甜甜地做着梦，梦中的麦子依然金黄。
(选自《人民陆军》长城文艺版 2018 年 1 月 26 日，有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说题目为“麦穗的故事”，一方面概括了文章关于士兵麦穗的成长这一主要内容；另一方面对应文中多处关于麦子的梦，意蕴丰富，暗示了小说的主题。
B. 小说写了一个憨厚的乡村男孩，逐步成长为一名优秀的现代军人的过程，运用了动作描写、心理描写等
手法塑造了一个坚韧、进取、富有责任感的军人的形象。
C. 小说塑造了以主人公麦穗为代表的边疆战士群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“在
风中站成了一个‘沙人'”的副连长，不断鼓励麦穗的营长。
D. 复习时，为了磨炼自己的意志，麦穗开始了长跑，有时边唱歌边跑，因为生活艰苦、单调寂寞，他边唱
边流泪，最终坚忍不拔的精神与战友们的鼓励助他顺利考上军校。
8. 小说在叙事上有哪些特点？请结合文本作简要分析？
9. 小说结尾写到“麦穗睡着梦见了麦子，梦里的麦子谦逊地低下头，站得整整齐齐，像一个个当兵的好小
伙子”，改为“麦穗梦见青稞己然灌浆，泛着淡淡的金黄，迎着雪域高原的寒风” 好不好，为什么？
【答案】7. D 8. ①采用顺叙，按照“麦穗”成长的时间顺序自然展开，以“麦子梦”为线索，虚实结合
不蔓不枝，清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程。②采取全知视角，
采用第三人称，以旁观者身份来讲述“麦穗”的故事，不受时空限制，叙述自由灵活，显得客观冷静；③
巧妙采用片断组合手法（或蒙太奇手法），将出生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等情景描写与叙
事相结合，叙事简洁明快，集中紧凑。④采用多种表现手法，叙事中运用动作描写、心理描写等手法多角
度塑造“麦穗”积极进取、富有责任感的形象。
9. （1）改成“梦见青稞”不好。因为：①破坏结构情节的完整性，如果改成了青稞，麦穗变青稞，结构和
线索都会不完整，失去了首尾呼应以及点题的效果；②人物形象变单薄，改成青稞，人物身上的思念故乡
情怀，思念亲人的人性的温柔就没有了，人物形象不够丰满立体；③影响小说主题的表达，改成青稞，不
利于坚守理想、不忘初心与重视亲情、奉献边防的家国情怀主题的表达。
（2）改成“梦见青稞”好。因为：①在情节结构上，符合情节发展的逻辑，暗合“我”“一定要学成归来”
心理，正所谓“日有所思夜有所梦”，更可以直接从形式上表现一位内地青年成长为坚定的戍边战士的心理
变化过程；②在人物形象的塑造上，更能突出成熟军人先国后家的奉献精神；③在主题表达上，可以突出
戍边将士不畏艰难险阻扎根边疆的情怀。
【解析】
【7 题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局
部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、
语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题中，D 项，“因为生活艰苦、单调寂寞”原因不够全面，
也不是主要原因。麦穗长跑时边唱歌边流泪，不仅因为生活艰苦、单调寂寞，更因为思念家乡与追梦路上
的不易。故选 D。
【8 题详解】
本题考查分析作品的表达技巧的能力。本题重点考查运用叙述相关知识的能力，体现了审美鉴赏与创造的
学科素养，提升学生审美能力和修养。解答叙述方法特征可从叙述人称、视角、顺序、线索、手法等方面
入手，如第三人称叙事，选择全知视角，按时间发展顺序叙事，脉络清晰，以线索贯穿全文，节奏舒缓等。
解答此题，首先指出叙事特点，再结合小说具体内容分析其表达效果。本文写了一个憨厚的乡村男孩如何
成长为一个现代军人，还写了默默守护的副连长，细节动人，笔画简洁，体现了社会主义优秀文化，弘扬
了社会主义核心价值观。叙事上采用第三人称“他”，以“时间”为顺序，以“麦子梦”为线索，叙述了出
生起名、人武部报名、长跑唱歌哭泣、梦境等几个事件，串联起“麦穗”的成长之路。叙述中兼用动作、
心理等多种描写手法，如“麦穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麦子，也想到自己的梦”“麦穗顶着
风跑，有时边唱歌边跑。在风中，他对着旷野大声地唱，有时会唱到自己泪流满面”“麦穗哭了。他紧握
着信，心想：一定要学成归来”。
【9 题详解】
本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和
生活体验作答。解题思路是：首先亮明观点，而后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据；最后结
合自己的生活感悟表达自己的体会，注意不要脱离小说的内涵而凭空想象。本题主要探究小说结尾的情节
构思。小说的结尾，可从文中重要情节和内容的角度分析思考。具体可从以下几个方面考虑：一、情节和
人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二、情节与情节之间的关系。三、情
节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出主题或者揭示主旨。本题可以认为改成“梦见青稞”不
好，也可以认为改成“梦见青稞”好。无论认为好还是不好，可以从以下角度进行分析：①对内容结构的
影响；②对人物形象塑造的影响；③对主题表达的影响；④对作品感染力的影响等。无论答“好”还是“不
好”，都要有理有据，言之成理。
【点睛】小说的构思或材料的组织主要从叙事方式的选用、叙事的人称的选用，文章的线索，结尾的方式，
伏笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合运用等角度进行性分析，答题时注意结合文章
的具体内容进行分析。
二、古代诗文阅读(34 分)
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君。公子为
人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。士以此方数千里争往归之，致食客三千
人。当是时，诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。魏有隐士曰侯嬴年七十家贫为大梁夷门监者公子闻之往请欲厚遗之不肯受，曰:“臣修身洁行数十年，
终不以监门困故而受公子财。”公子于是乃置酒，大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。
侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰:“臣有客在市屠中，
愿枉车骑过之。”公子引车入巿，侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子。公子颜色愈
和。当是时，魏将相宗室宾客满堂，待公子举酒。巿人皆观公子执辔。从骑皆窃骂侯生。侯生视公子色终
不变，乃谢客就车。至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客，宾客皆惊。酒酣，公子起，为寿侯生前。侯生
因谓公子曰:“今日嬴之为公子亦足矣。嬴乃夷门抱关者也，而公子亲枉车骑，自迎嬴于众人广坐之中，不
宜有所过，今公子故过之。然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑巿中，过客以观公子，公子愈恭。巿人皆
以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。”于是罢酒，侯生遂为上客。
侯生谓公子曰:“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。”公子往数请之，朱亥故不复
谢，公子怪之。
（节选自《史记·魏公子列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 魏有隐士曰／侯嬴年七十／家贫／为大梁夷门监者／公子闻之／往请／欲厚遗之／不肯受
B. 魏有隐士曰侯嬴／年七十／家贫／为大梁夷门监者／公子闻之／往请／欲厚遗之／不肯受
C. 魏有隐士曰侯嬴／年七十／家贫／为大梁夷门监者／公子闻之往／请欲厚遗之／不肯受
D. 魏有隐士曰／侯嬴年七十／家贫／为大梁夷门监者／公子闻之往／请欲厚遗之／不肯受
11. 下列对文中的词语相关内容的解说，不正确的一项是
A. 薨，古代称诸侯之死，后世有封爵的大官之死也称薨。古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士
死称不禄，庶人死称死。
B.虚左，空着左边的位置，古代坐车座次以左为尊，空着左边的位置以待宾客称“虚左”，表示对宾客的尊
敬。
C. 信陵君与平原君、孟尝君、春申君并称为战国四公子，这四人礼贤下士，广招门客。
D. 长者，常指年长或辈分高的人，也尊称有德行的人，文中的长者就是指年长的人。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 信陵君礼贤下士，方圆几千里的士人都争相归附于他，食客竟达三千人。诸侯因公子贤能，宾客众多，
十几年不敢动兵谋犯魏国。
B. 信陵君虚左以待，亲自驾车迎接侯生，侯生径直坐在公子空出的尊贵座位上，丝毫没有谦让的意思，可
是公子手握缰绳更加恭敬。
C. 侯赢为成就信陵君的名声，故意去拜见朋友，让公子车马久久地停在街市中，人们看到公子替侯生驾车，
公子随从都暗自责骂侯生。D. 侯赢成为信陵君的上宾，又把朋友朱亥举荐给信陵君。公子曾多次前往拜见朱亥，朱亥故意不回拜答谢，
公子内心责怪侯赢。
13. 把文中的句子翻译成现代汉语。
（1）公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。
（2）公子引车入巿，侯生下，见其客朱亥，俾倪，故久立与其客语，微察公子。
【答案】10. B 11. D 12. D
13. （1）公子为人仁爱宽厚礼贤下士，士人无论贤能与否,他都谦逊而有礼地与他们结交，不敢因为自己的
富贵（身份）轻慢士人。
（2）公子驾着车马进入街市，侯生下车拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），故意地久久站着与朋
友闲谈，暗中观察公子（的表情）。
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意,要注意句首发语词、句末语气词，要确
定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如
果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。
本题中，“魏有隐士曰侯嬴”，“隐士”是主语，“曰”是谓语，“侯嬴”是宾语，主谓宾齐全，结构完整，
不能断开，排除 AD；联系上下文可知“公子闻之”的“之”指代侯赢，“往请”、“欲厚遗之”的主语都是
“公子”，“不肯受”的主语是“侯赢”，排除 C。
故选 B。
【11 题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，
需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。
D 项，“长者”常指年长或辈分高的人，也尊称有德行的人。但是文中的长者是指有德行的人。
故选 D。
【12 题详解】
本题考查筛选并概括文中内容 能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、
时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不
符台之处。
D 项，“朱亥故意不回拜答谢，公子内心责怪侯赢”分析错误。原文“朱亥故不复谢，公子怪之”，意思是
说朱亥故意不回拜，公子感到奇怪，这里“怪”是意动用法，“以……为怪”，感到奇怪的意思而非责怪，
“之”指代的是“朱亥”而非“侯赢”。
的故选 D。
【13 题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，
注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
第一句得分点：“下”，谦居于别人之下，以示对人尊敬；“无贤不肖”，无论贤能与否，“肖”，有才能；
“骄”，轻慢；
第二句得分点：“引”，驾车；“俾倪”，斜着眼睛看；“故”，故意；“微”，暗中。
【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就
是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，
补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代
汉语句式； “变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，
要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是
通假字、古今异义词、 活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。
译文：魏公子无忌，是魏昭王的小儿子，魏安王的异母弟弟。昭王去世后，安王继位，封公子为信陵
君。公子为人仁爱宽厚礼贤下士，士人无论贤能与否（无论有无才能或才能大小）,他都谦逊而有礼地与他
们结交，不敢因为自己的富贵（身份）轻慢士人。几千里内的士人都争着归附他，招来食客（竟达）三千
人。这时候，诸侯由于公子的贤能，又有很多食客，十几年不敢兴兵谋取魏国。
魏国有个隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁夷门的守门人。公子听说这个人，前往邀请，
想送他厚礼。侯嬴不肯接受，说：“我几十年重视操守品行，终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱
财。”公子于是摆酒大宴宾客。（宾客）就坐之后，公子带着车马，空出左边的座位，亲自去迎接夷门的侯
生。侯生撩起破旧的衣服，径直登上车，坐在左边的上位，并不谦让，想用这（一举动）来观察公子（的
情态）。公子手执辔头，（表情）愈加恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在街市的肉铺里，希望委屈（您
的）车马顺路拜访他。”公子便驾着车马进入街市，侯生下车拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），
故意地久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子（的表情）。公子的脸色更加温和。这时，魏国的将相、宗室等
宾客坐满了厅堂，等待公子开宴。街市上人们都观看公子手拿着辔头。随从的人都偷偷地骂侯生。侯生观
察公子的脸色始终没有变化，才辞别朋友上车。到公子家中，公子引侯生坐在上座，把宾客一个个介绍给
他，宾客们都很惊讶。酒兴正浓的时候，公子起身，到侯生面前祝酒。侯生于是对公子说：“今天侯嬴为
公子（打算）已经足够了。侯嬴（我）本是夷门的守门人，公子却亲身委屈车马去迎接我，在大庭广众之
间，（我本）不应该有过访（朋友）的事情，现在公子却特意地（同我）去访问朋友。然而，侯嬴是为了成
就公子的名声，才故意使公子的车马久久地站在街市里，借访问朋友来观察公子，公子（的态度）却愈加恭敬。街市的人都以为侯嬴是个小人，而以为公子是个宽厚的人，能谦恭地对待士人。”于是酒宴结束，
侯生便成为上等宾客。
侯生对公子说：“我访问的屠者朱亥，这个人是个贤能的人，世人不了解他，所以才隐居在屠市之
中。”公子拜访朱亥，多次请他，朱亥故意不回拜，公子感到奇怪。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
满江红•送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，—杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。
把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。
正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184)，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、
监察等事务。②绣衣：官服。③相如橄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：
代指襄阳。
14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、裒阳月。
D. 词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
15. 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。” 请谈谈你对
上述评论的理解。
【答案】14. D 15. （1）该评论“虎啸龙吟”中有“和缓”，意思是指词人豪放大气的词风中有温婉细
腻的情感抒发。（2）“千古浪”“三更月”“万里雪”等意象的选取豪迈大气，营造了气势恢宏的意境；“诸
葛表”“相如檄”等典故的运用表达了诗人对友人的期许与勉励，体现出”虎啸龙吟”的豪放之风。（3）“不
堪离别”“儿女泪”“须相忆”又深情地表达了词人内心细腻而真实的感受，对朋友浓浓的牵挂关切之意
表达了词人“和缓”的温情。
【解析】
【14 题详解】
本题考查考生对古代诗歌的形象、表达技巧、思想内容的理解鉴赏能力。解答本题，首先要读懂诗歌。在
理解诗歌的基础上完成题目，这就需要我们阅读时认真分析诗歌，认真分析所给的题目，按照题目要求作
答。D 项，“词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错，结尾两句的意思是说李正之是十一
月入蜀的，所以他说“正梅花万里雪深时，须相忆！”，意思是李正之到达蜀地时，正是梅花开、大雪纷飞
的季节，务必不要相忘，时时挂念对方。并不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景。
故选 D。
【15 题详解】
本题考查对词作艺术特色分析鉴赏的能力。解答时要从全词的结构特色、艺术风格，以及词中景与情事与
理的关系等方面综合分析，同时注意结合题干给出的评论，紧扣评论内容进行分析作答。陈廷焯所说的“龙
吟虎啸之中，却有多少和缓”应分为两部分进行理解：一方面“龙吟虎啸”，表面上是“像龙在鸣叫，虎在
咆哮”之意，常用来比喻相关事物互相感应，也形容人发迹；这里应是指词人所创作的词作读来给人一种
大气磅礴的豪迈之感，联系词人是南宋豪放词的代表人物，同时结合原词“东北看惊诸葛表，西南更草相
如檄”“把功名收拾付君侯，如椽笔”等，可知词人借助诸葛亮和司马相如两个历史人物的典故表达出对
友人的美好祝愿与期许。另一方面“和缓”恰与前所述“龙吟虎啸”相对，意为平和舒缓，原词“还自叹
中年多病，不堪离别” “儿女泪”“荆楚路，吾能说”“正梅花万里雪深时，须相忆”等，可知词人在送
别友人时亦想到自身坎坷多舛的人生命运，不禁暗自神伤，怆然泪下，这又给人以婉约、悲愁、凄苦之感。
综合上述分析，整理得出答案。
（三）名篇名句默写（本题共 l 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用《师说》
中“__________________，_______________”解释。
（2）《蜀道难》中，李白极写了水石相击、山谷轰鸣 场面，大呼其险后，不禁感慨道：
“________________，___________________!”
（3）诸葛亮《出师表》中“________________，_______________”两句，写出了作者躬耕南阳时不求扬
名，只愿在乱世中保全性命的心态。
【答案】 (1). 闻道有先后 (2). 术业有专攻 (3). 其险也如此 (4). 嗟尔远道之人胡为乎来哉
(5). 苟全性命于乱世 (6). 不求闻达于诸侯
【解析】
【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根
据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写
法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意
“道”“攻”“险”“嗟”“哉”“苟”“侯”的书写。
【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉
的及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，
还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同
音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦
想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为
了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，为此赴汤蹈火在所不辞。
中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息
飞天揽月之梦。从“北斗”环绕到“嫦娥”奔月，从“神舟”起航到“天舟”穿梭，航天工作者们煞费苦
心一步步实现中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、
富起来到强起来的磅礴伟力。
当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能急功近利，而是拼出来、干出来的。太空探索永无止
境，事业发展任重道远。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。
( )月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。
中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国
力量。
17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。
B. 航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。
C. 航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。
D. 航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。
18. 下列与文中承载的是中国人民“敢上九天揽月的豪情”壮志一句中引号用法相同的一项是（ ）
A. “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这是谭嗣同的豪言，让人感到磅礴正气。
B. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”傍晚的秋水是另一番况味，王勃如是说。
C. 鲁迅《拿来主义》中有言:中国一向所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
D. 记得有一个叫小花的学生，无论何时何地见到我，总是微笑着亮着嗓子喊:“袁老师好!”
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 之所以如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛的汗水。
B. 之所以如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。
C. 正因为如此，过去数十年中，国内外航天工作人员为之付出了艰辛 汗水。的D. 正因为如此，国内外航天工作人员过去数十年中为之付出了艰辛的汗水。
【答案】17. D 18. C 19. C
【解析】
【17 题详解】
画线语句存在关联词语使用的位置不当和语序不当的问题。本句只有一个主语“航天事业”所以关联词“不
仅”应该放在“航天事业”的后面。本句的意思是递进关系，因此应是“航天事业不仅是梦想，其深层所
蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现”。A 项，没有调关联词位置。B 项，后面两句
话都属于它蕴含的内容，所以应该先说其“蕴含的是”。C 项，“中国精神”属于精神层面的，应该先说“对
未知领域的好奇”。
故选 D。
【18 题详解】
题干中的引号表示行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等。A 项中引用部分“我自横刀向天笑，去留肝
胆两昆仑”与“这是”是复指成分，做句子的主语。B 项中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”是引用
了王勃的原话。D 项，也是直接引用原话。C 项中， “闭关主义”表示行文中引用他人的话或成语、格言、
诗词等。
故选 C。
【19 题详解】
“之所以如此”强调前面的内容是结果，“正因为如此”强调前面的内容是原因。括号的前文说的是“从
世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想”，是探索的原因，故用“正因为如此”，
排除 A、B 两项；“过去数十年”是为了强调太空探索时间久，排除 D 项。
故选 C。
20.为更好地治疗新冠肺炎，以中国速度建设完成的雷神山医院和火神山医院让人赞叹不已，很多网友也纷
纷给这两座医院设计了很多标志，下面是其中的两个标志，请你任选其一，写出标志中图形的构图要素，
并说明图形的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过 200 字。
【答案】雷神山医院：①雷神山医院标志中的图形主体由盾牌，“雷”的汉字变形和莲花组成。②整体盾牌形状，象征抵御冠状病毒的侵袭；中心的盾牌是雷神山医院第一个汉字“雷”的变形，代表雷神山医院，
又象征抵御冠状病毒的侵袭，“雷”上部分两道闪电形状，象征与病邪作斗争，下部分的“十”是医院的
象征；下面的莲花，寓意慈悲，吉样。这个标志寓意着此医院的使用，将致力于抵御病邪，保护人民身体
健康，还世界平安祥和。
火神山医院：①火神山医院标志中 图形主体由八卦图，葫芦，火焰或“火”的汉字变形组成。②整体图
案为圆形，内部以八卦图的形式作出，八卦是道家镇邪的至宝。图中三乾卦代表圆形，五行属金金在人体
内脏代表肺部；图中葫芦两侧两团火焰，而葫芦内也有“火”字，取意火克金，克制肺病。葫芦又代表治
病，收瘟摄毒。同时炼出来的治病金丹也是装在葫芦里，道家有悬葫济世一说，寓意吉祥安康。这是中华
民族博大精深的道家传统文化，希望此吉祥的寓意能为国家和人民祛除瘟疫，战胜病魔。
【解析】
【详解】本题考查图文转换及语言表达应用的能力。解答此类题目，要认真审题，整体看图。注意细节，
图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述图标构成要
素，概括画面内容要全面。揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，图标体现的地域性特色等。本
题中，
雷神山医院标志中的图形主体由盾牌，“雷”的汉字变形和莲花组成。盾牌形状，象征抵御冠状病毒的侵
袭；中心的盾牌是雷神山医院第一个汉字“雷”的变形，代表雷神山医院，又象征抵御冠状病毒的侵袭，“雷”
上部分两道闪电形状，象征与病邪作斗争，下部分的“十”是医院的象征；下面的莲花，寓意慈悲，吉样。
这个标志寓意着此医院的使用，将致力于抵御病邪，保护人民身体健康，还世界平安祥和。
火神山医院图标由圆形、英文、八卦、葫芦、火、数字、汉字构成，分别阐释其寓意，英文和数字的组合
表明医院名称和成立时间，圆形、八卦、葫芦、火，汉字的寓意，紧扣火神山医院的名称，联系现实生活
和传统文化知识，图标设计火、山、葫芦与十字，并与中国传统文化八卦结合在一起，十字是医院的标志，
中国自古就有名言“悬壶济世”，葫芦也是医院、医者的标志工具之一，在道家文化里，有收妖镇邪、驱除
瘟疫之功，山在八卦中代表艮卦，有阻止降服之意，葫芦口有连贯八卦的线纹，象征葫芦包含火山八卦，
五行之中肺属金，那么肺炎就是邪金，金怕火克，表明火神山医院能把新型冠状病毒引起的肺炎治好，圆
形的寓意是圆满，意味着全国上下团结协作战胜隔病毒。
【点睛】解答此类题时，要宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写与变体，以及涉及的时间、事物
等；说明构图要素及画面时，要分清说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等；注意由表及里，分
析其内涵及寓意，对图标的寓意要联系具体对象作出合理想象。
21.“归谬法”是一种常见的论证方法，首先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引中、类比、
推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点。仿照下面的示例，再用归谬法批驳观点。
示例：
的观点：锻炼身体可能会给身体带来损伤，所以我们应该避免进行体育锻炼。
归谬：如果说“我们因为锻炼身体可能会给身体带来损伤而避免进行体育锻炼”是对的，那么药品也
可能给我们带来副作用，所以我们也应该避免吃药。可是，生病了不吃药，任由其自由发展，我们不仅不
能恢复健康，还可能会失去生命。所以不能因为锻炼身体可能会带来损伤，而避免进行体育锻炼。
观点：中国如果反对美方发起的贸易战，对美部分进口商品加征关税就会损害两国贸易往来，所以中
国应该停止相关应对措施。
归谬：
【答案】如果说“中国如果反对美方发起的贸易战，对美部分进口商品加征关税就会损害两国贸易往来，
所以中国应该停止相关应对措施”是对的，那么面对他国入侵，我们也不应该应战，因为应战会带给人民
伤害，会带来经济衰退。可是，如果不应战，我们的国家就会灭亡，人民的安康、经济的发展就失去了存
在的意义。所以，不能因为害怕损害两国贸易往来，就停止相关应对措施。
【解析】
试题分析：首先，要了解归谬法的基本概念，就是先假设这个观点是正确的，由此推论出荒谬结论；第二、
审读示例的推理方法，确定答题格式，例句使用的句式是“如果……，那么……可是……所以……”；第三审
读材料，找到假设正确的观点，然后寻找思维漏洞，进行反驳。注意，过于绝对的句子往往有漏洞可寻。
如，承认“对美部分进口商品加征关税就会损害两国贸易往来，所以中国应该停止相关应对措施”的正确性，
那就意味着对美方发起的贸易战听之任之，据此就可以推出我们只能被动挨打的结果，再按照例句的格式
组织答案即可。
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