2019 年秋“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”
高三 10 月联考
语文试题
命题学校： 命题人：高一语文组 审题人：
第 I 卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小 题。
中国古代对吏治问题的思考和探索从来没有停止过。春秋战国诸子百家中，儒、法、道
各派皆有其特色鲜明的吏治理论和方案。 儒家以“君权神授”和“以德配天”理论为政府权
力的合法性进行解释，并从“人性善”的前提出发，对权力行使者寄予“自我良善”的期待。
对待吏治，儒家遵循着“伦理学”的思路：择贤人执政并以德礼约束官员。儒家相信人的道
德自觉和内心的自我约束，希望通过对权力执掌者的道德引导和改造，实现权力的正义本性。
孔子有关君子、圣贤的人格理想和追求，首先是针对执政者提出的，其“庶人之礼”与“士
人之礼”的区别，同样意在给权力执掌者提出更高的道德性要求。在儒家的社 会等级理论中，
统治者阶层优越的政治和社会地位要与其重大的伦理责任相对应：士者为仕，不仅要自己修
身以成仁，还要为“一国兴仁”，为“天下兴仁”，要“泽加于民”。儒家的吏治思想内涵存在
于其博大的“仁学”理论体系中。这一理论所构建的道德价值体系和价值标准，为权力执掌
者的自我约束提供了标准和依据，其反复强调和敦促统治者以德修己、立身惟正的理念，也
对现实政治和吏治产生了积极影响。
与儒家“伦理学”思路不同，法家从“人性自利”的观点出发，强调君主运用“法”“术”
相结合的手段控制驾驭百官臣下。法家批判儒家喻君臣为父子的“亲情谎言”，而以“上下一
日而百战”来解读现实中的政治关系，在“君臣利异”及“坏人”假设的前提下，主张对臣
下全面防范、制约。韩非子认为人君若要等待臣下“忠其心、诚其意、不我叛”，必将陷于被
动。对待臣子，君主唯有主动出击，科之以法、驭之以术，方可立于不败。因而，以法律制
约权力，是法家吏治思想的核心：严明赏罚，奖功罚过——广泛建立有效的监督机制，及时
发现、处罚官吏的违法行为，督促官吏尽职守法。在以法治吏的同时，为君主者还必须懂得
和善于运用权术驾驭臣下：暗中试探、观察、发现、控制、打击臣下的种种不轨行为，以“非
常”手段实现权力控制。“法”与“术”相互配合，构成法家吏治主张的主体框架。
在吏治问题上，道家对现实中的政府权力及制度的合法性心存质疑：“大道废，有仁
义”“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。在道家看来，现实中的圣人及
其礼法制度都是失道的产物，它们的存在和正当性于天道无据，甚至是违反天道的结果。在
道家观念中，政治实为“恶之源”，只有最大限度地限制政府作为，实现“权力谦抑”，才能
矫治天下乱象。在现实的吏治问题上，道家的主张和理论贡献如下：主张“为治之本，务在
于安民”的权力价值取向，为吏治的开展提供前提和方向；以“守道”“无为”为权力运行
法则，借此批判现实政府的扰民之政，主张废止“损不足以奉有余”的“恶法”；以效法天道、
抱朴守真、崇俭寡欲等修身理论告诫天下人秉持中和，克服贪欲和自我膨胀，对执掌权力的
官员来说，以上告诫无疑具有特别的意义。
（摘自孙季萍《封建帝制下吏治的努力与无奈》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.儒家认为士者为仕，自己要修身成仁，也要为“一国兴仁”，其博大的仁学体系成为后来选
择权力执掌者的标准和依据。
B. 孔子认为执政者应该具备君子、圣贤的人格理想和追求，并希望以此引导改造社会，实现
权力的正义本性。
C.法家的吏治理论否定了儒家的君臣“亲情谎言”，以“上下一日而百战”来解读现实中的政
治关系， 主张使用“法”“术”实现权力控制。
D. 法家和道家的吏治思想的共同点在于，它们均认为世界的本源是“恶”，明显有别于儒家“人
性善” 的思想。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章采用了总分结构，论证儒、法、道三种思想对中国古代吏治进行的有意义的探索。
B. 本文主要采用举例论证的方法，说理透彻，明确地指出了三种吏治思想各自的特点。
C. 主体部分对三种吏治思想的阐述，对比色彩明显。法家和道家思想都对儒家思想存疑。
D. 作者对儒、道思想持有明显的褒扬态度，但在对法家的介绍中却暗含一种批评态度。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 儒家以“君权神授”和“以德配天”理论为政府权力的合法性进行解释，但在本文中却难
以找到“君权神授”观点的理论支撑。
B. 法家思想从“人性自利”出发，统治者在此思想下来治理百官，不能被动等待百官的忠诚，
而要“法” 与“术”并用。
C. 因为认识到政治实为“恶之源”，所以道家的吏治思想主张“守道”“无为”，即现实政府
不能有所作为，否则即为扰民。
D. 道家思想明显不同于儒家、法家思想，但它有很多积极合理的主张，其中一些主张对封建
统治者来说，还有一定的借鉴意义。
【答案】1. C 2. D 3. C
【解析】
【1 题详解】
试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确
题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“成为后
来选择权力执掌者的标准和依据 ”错误，原文是“为权力执掌者的自我约束提供了标准和依
据”；B 项，“并以此引导改造社会，实现权力的正义本性”有误，原文是“是对权力执掌者
的道德引导和改造”；D 项，“它们均认为世界的本源是‘恶’”无中生有。故选 C。
【2 题详解】
试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法 能力。解答此类题目，应先梳理文章的内
容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关
系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型；重点考核为论点是否正确、论据证明的是什
么观点和论证的方法。D 项，“但在对法家的介绍中却暗含一种批评态度”错误，无中生有，
原文看不出有批评态度。故选 D。
【3 题详解】
试题分析：此题考查学生筛选整合文中信息和把握作者观点和态度的能力。做此类题时，第
一步，把握题干信息要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。C 项，
“现实政府不能有所作为，否则即为扰民”有误，“无为”并不是要求无所作为，道家主张
政府有为要“守道”。故选 C。
【点睛】解答论述类文本，要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼，
对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解
释是否与全文保持一致。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
微软公司正在使用人工智能（AI）技术将大量有关地球气候、水、农业、和生物多样性
等的原始数据转换成有用的信息。
的
微软宣布将投资 5000 万美元，使用人工智能来对抗气候变化。此项投资是微软“五年计
划”的一部分。微软表示，为了实现对抗气候变化的目标，需要用到强大的人工智能技术。
利用人工智能技术能将大量的原始数据转换成有用的信息，主要用于四个方面，分别是气候、
水、农业和生物多样性。
微软首席法律顾问布拉德·史密斯（BradSmith）表示，搜集的各种原始数据能帮助我们
了解地球的健康状况，包括空气、陆地、水和野生动物等的情况。但是，有了这些数据还不
够，还需要技术来将这些数据转换成可执行的措施。人工智能能通过收集来自地面、空中的
传感器的原始数据，然后对这些数据进行分类，分成人类可以理解的各种类型。也就是说，
人工智能能增强我们观察地球环境系统及其变化的能力，并将收集到的数据转换成有用的信
息，利用这些信息能更好地管理现有资源。
现在已经有不少公司在使用微软的人工智能和云技术了，比如新加坡公司 JTC 就用人工
智能来提升楼宇的电力使用效率。JTC 已经在 Microsoft Cloud 平台上实现了对其所辖的 39
栋楼宇的监控和管理。利用部署到楼宇中的传感器搜收集到的数据，JTC现在能在故障发生前
识别并修正错误，这降低了 15% 的电力消耗。
（《微软将投资利用人工智能对抗气候变化》节选自《砍柴网》2017/12/19 ）
材料二：
因带动 5 亿人参与低碳生活，并将碳减排量转化为种植在荒漠化地区的 1.22 亿棵真树，
支付宝蚂蚁森林获得 2019 年联合国最高环境“地球卫士”荣誉，这也是本年度唯一一个获得
该奖的中国项目。2016 年 8 月，支付宝推出蚂蚁森林。用户通过步行或选择公共交通工具代
替打车、拒绝使用一次性餐具、塑料袋等低碳生活方式积攒绿色能量，用来在手机里养大一
棵棵虚拟树。虚拟树长成后，蚂蚁森林和公益合作伙伴们就会在地球上种下一棵真树，或守
护相应面积的保护地，以培养和激励用户的低碳环保行为。据支付宝数据显示，到现在 5 亿
人累计碳减排 792 万吨，种下 1.22 亿棵真树，总面积相当于 1.5 个新加坡。
据了解，“地球卫士”是联合国的最高级别全球环境奖。由联合国环境署（UNEP）于 2005
年设立，以表彰对全球环境产生了变革性积极影响的杰出人物或机构。UNEP 认为，支付宝蚂
蚁森林通过数字技术有力的降低了公众参与低碳生活门槛，带动 5 亿人在中国荒漠化地区种
植 1.22 亿棵真树，具有全球示范意义。
这并不是蚂蚁森林第一次受到联合国认可。今年 4 月，支付宝蚂蚁森林入选蓝天保卫战
年度案例。6 月 5 日世界环境日，联合国官网再度点赞称，支付宝蚂蚁森林通过数字科技促进
环保和可持续生活方式的流行，为“蓝天保卫战”提供了创新的“中国模式”，在全球共同面
临气候变化挑战的今天，具有可供借鉴的普世意义。
以蚂蚁森林为代表的中国数字技术公益模式正被全球更多地区采纳。6 月 25 日，受支付
宝蚂蚁森林启发，菲律宾领先的电子钱包 GCash 上线了菲律宾版蚂蚁森林 GCash Forest，鼓
励菲律宾人通过日常生活中低碳行为更好保护环境。蚂蚁森林的创新模式，也被全球顶级学
府哈佛大学收录到案例库。
（《带动 5 亿人种下 1.22 亿棵真树联合国授予蚂蚁森林“地球卫士”》节选自胡华成《头
条号》2019/09/20）
材料三：
西媒称，竹子不只是大熊猫的食物，还可以用来解决贫困问题和应对气候变化。由于竹
子并非木本植物，而是草本植物，因此生长迅速。竹子用途也十分广泛，不但可用作建筑材
料或纺织原料，其根系还可以形成一个污水处理系统，同时能够防止水土流失。
据西班牙《国家报》网站 9 月 14 日报道，致力于利用竹子促进可持续发展的国际竹藤组
织国际政策负责人德拉培尼亚指出，该组织发布的 2015 年至 2030 年战略规划旨在普及竹子
在各个领域的使用。从制造脚手架、一次性制品替代物，再到制造竹炭，竹子能够在诸多领
域大显身手。
德拉培尼亚表示，竹子有利于恢复因工业活动而退化的土壤，并且只需四五年时间就可
成材。因此竹子应当被视为一种对抗气候变化的有力工具。
然而，目前的最大问题在于，大多数国家都忽视了竹子的潜在价值。该组织希望世界各
国都能将竹子纳入自身的农林业体系当中，使竹子能够在抗击气候变化的斗争中发挥应有的
作用。
报道称，世界上最懂得利用竹子的国家当数中国。在全球竹子生产市场的 700 亿美元投
资中，仅中国就占了其中的 350 亿美元。中国大约有 800 万人从事竹子相关行业，预计明年
这个数字或将达到 1000 万人。竹子相关行业为解决贫困问题也作出了贡献。如今竹子已经不
单单是中国传统文化的象征，更反映出当今中国人全力发展经济和维护环境的坚定决心。在
中国的辽阔土地上生长着大约 500 余种竹类植物。
报道称，充满智慧的中国人懂得使用竹子制造竹筏、竹椅，编织竹席，制造乐器，甚至
利用竹子做成舒适的竹枕。如今在中国大城市里，一些房子的外围依然环绕着使用竹子制成
的脚手架，形成一道现代与传统相融的独特风景。竹子柔韧性极强，在强台风天气下甚至比
钢筋更具优势。中国国宝大熊猫最喜爱竹子这种食物。不只是大熊猫，就连中国人也食用竹
笋，将其视为佳肴。
德拉培尼亚指出，竹子早已不只是一种古香古色的装饰材料，由于其具有优良的特性，
应当将其纳入全球战略议程当中，使其能够造福全人类。
（西媒：《世界应向中国学习利用竹子》 转自《参考消息》2019/09/17 ）
4. 下列不属于对抗气候变化、保护地球环境具体措施的一项是：（ ）
A. 搜集包括空气、陆地、水和野生动物在内的各种原始数据，时刻监测地球环境系统和其变
化。
B. 运用强大的人工智能技术将收集到的数据转换成有用的信息，并利用这些信息更好地管理
现有资源。
C. 支付宝用户通过步行或选择公共交通工具、拒绝使用一次性餐具等方式积攒绿色能量，在
手机里养大虚拟树。
D. 将竹子的利用纳入全球战略议程当中，重视它的潜在价值，发挥其优良特性，普及竹子在
各个领域的使用。
5. 下列对材料相关内容 概括和分析，不正确的一项是：（ ）
A. 微软公司希望使用人工智能（AI）技术对大量有关地球气候、水、农业和生物多样性等的
原始数据进行处理，并将其转换成可执行的措施。
B. 支付宝蚂蚁森林通过数字科技促进环保和可持续生活方式的流行，为“蓝天保卫战”提供
了创新的“中国模式”，说明“中国模式”已经领先于世界。
C. 中国的土地上竹类植物品种众多，竹子是中国传统文化的象征，中国竹子产业的蓬勃发展，
表现出中国人全力发展经济和维护环境的坚定决心。
D. 德拉培尼亚希望致力于利用竹子促进可持续发展，因为竹子是草本植物，只需四五年时间
就可成材有利于恢复因工业活动而退化的土壤。
6. 为了提倡环保，今年 9 月，16 岁的瑞典女孩桑伯格搭乘“零排放”的环保帆船，用两周时
间渡过大西洋出席纽约的联合国青年气候峰会；墨西哥出现了只能点蜡烛，饮用过滤水但每
天需付 2000 美金房费的 Azulik Hotel。毋庸置疑，这种让环保政治化、精英化、贵族化、反
科学反工业的极端方式是无法持续的。根据提供的三则材料，谈谈你在环保理念方面获得的
启示，请分条概括。
【答案】4. A 5. B
6. ①使用人工智能（AI）技术更好地管理现有资源，降低能耗，使环保科学化。②运用数字
科技降低公众参与低碳生活门槛，带动更多人参与日常简单的环保活动，如步行、植树、拒
绝一次性餐具等，使环保平民化。③运用数字科技促进环保和可持续生活方式的流行，使环
的
保生活化。④开拓传统材料的新用途，在环保的同时兼顾产业的发展，使环保产业化。
【解析】
【4 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，
解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比
对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
本题：
A 项，结合原文“搜集的各种原始数据能帮助我们了解地球的健康状况，包括空气、陆地、水
和野生动物等的情况。但是，有了这些数据还不够，还需要技术来将这些数据转换成可执行
的措施。”可见，“搜集包括空气、陆地、水和野生动物在内的各种原始数据，时刻监测地
球环境系统和其变化。”还不是对抗气候变化、保护地球环境具体措施。
故选 A。
【5 题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题
问的是“对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，
进行比对。
本题：
B 项，结合原文“支付宝蚂蚁森林通过数字科技促进环保和可持续生活方式的流行，为‘蓝天
保卫战’提供了创新的‘中国模式’，在全球共同面临气候变化挑战的今天，具有可供借鉴的
普世意义。”可见，“说明‘中国模式’已经领先于世界。”文中无据，无中生有。
故选 B。
【6 题详解】
本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目
首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。
本题：
材料一“人工智能能增强我们观察地球环境系统及其变化的能力，并将收集到的数据转换成
有用的信息，利用这些信息能更好地管理现有资源。”中，可得“使用人工智能（AI）技术
更好地管理现有资源，降低能耗，使环保科学化。”的启示；材料二“UNEP 认为，支付宝蚂
蚁森林通过数字技术有力的降低了公众参与低碳生活门槛，带动 5 亿人在中国荒漠化地区种
植 1.22 亿棵真树，具有全球示范意义。”可得“环保要平民化”的启示；材料二“6 月 5 日
世界环境日，联合国官网再度点赞称，支付宝蚂蚁森林通过数字科技促进环保和可持续生活
方式的流行，为‘蓝天保卫战’提供了创新的‘中国模式’，在全球共同面临气候变化挑战的
今天，具有可供借鉴的普世意义。”可得“环保要生活化”的启示；材料三通过“竹子”这
一传统材料的新用途的开拓事例，说明，在环保的同时可以兼顾产业的发展，可得“环保需
要产业化”的启示。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不
同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。
整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：
明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有
意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
1984 年的北风
韦名
那是 1984 年的冬。①北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门。
市委礼堂里，坐满了人。
“中国第一支股票在上海诞生啦！”礼堂主席台上，某科技公司老总郭学激动万分地向
台下听众宣布，“11 月 14 日，这是一个历史性的时刻。这一天，人们早早排队购买中国第一
支股票，人龙头尾不能相望，盛况空前！”
“今天，我们这里也要诞生一个历史性时刻！”郭学提高了音量，“滨海市第一支股票
也将要在这里诞生！”
会场四个角落，有人带头鼓掌，但全场响应不热烈。
“我们发行股票，宗旨就是----” 郭学望了望会场，突然站起来，“今天借你一桶水，
明天还你一桶油！”
会场四个角落带头鼓掌的也站了起来，掌声十分响亮。
这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学----人称“郭
大胆”的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司。
尽管认购会在市委礼堂举行，也坐满了人，可会场里的人各怀心事：有的好奇来看新鲜，
有的碍于面子撑台面，有的干脆不屑一顾看笑话……
②北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来。
“上海离我们太远！”
“股票是什么东西？”
“一张纸的玩意有用吗？”
……
台下小声嘀咕着。
要让大家掏出“真金白银”来换一张企业的内部认购纸，很多人舍不得。
“股民投资就是要有回报，给股民最大的利润是我们企业的责任！”郭学慷慨激昂。
正在这时，一个人神色匆匆地从礼堂左边小跑上主席台，递给郭学一张纸条。
郭学停了停，折起纸条，放进口袋。
“我们为什么只发行 2000 万股？多发行点不行吗？我说，绝对不行！我们要对投资者负
责，让投资者有高回报！”郭学顿了顿，“刚才，秘书递给我一张纸条，吓了我一跳，让我
很为难！”
台下稍稍安静下来。
郭学眼光扫了扫会场，一脸难为情。
送纸条上去的秘书却一脸煞白！
“刚才啊，秘书告诉我，我们计划发行 2000 万股，可目前登记认购数量已超过 2000
万！”郭学掏出纸条，认真看了看，轻轻拍在主席台上。
台下顿时鸦雀无声。
“我们滨海人的创新精神让我感动！”郭学语气高昂，“为了让更多的人能买到滨海市
第一支股票，我看只能这样，在认购数量不变的情况下，一律按登记认购数额的 80%给！”
会场起了点小骚动。
“把 20%留给更多的滨海人！”郭学完全变成了从前的副市长角色。
一阵更大的骚动过后，很多人悄悄离开了座位。
③北风还是呼呼地吹，直灌会场。
动员讲话结束后，郭学带着三名副总经理从容走下主席台，到礼堂左侧贵宾室休息。
工作人员忙着引导大家到礼堂入口处登记认购股票。
秘书心急如焚，急冲冲跑进贵宾室，“郭总，您看错数了，目前只认购了 210 万，不是 2100
万啊！”
“啊？！”三名副总张大嘴，瞪大眼，不知所措。
“我看错了吗？210 万股，对啊！”郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严
肃地说：“对外统一口径，就是 2100 万！”
“可是，到时认购数量不足 2000 万，股东大会就开不成，意味着我们股票发行失败！”
一位副总颤抖着说。
“今天来的都是冲着郭总您的面子，不是真来认购股票的！您还要按照认购数额度来打
折，怎么发够 2000 万股？”负责动员市里方方面面来撑台面的副总先前吃了不少闭门羹，对
参会人员会不会认购，心里明镜似的。
“当初就不应该搞什么融资发行股票，这下骑虎难下，搞不好要难堪了！”
……
④北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡。
“都给我稍安勿躁，不到最后一刻，不能轻言放弃！”郭学依旧不慌不忙。
经过极其漫长的三天煎熬等待，210 万的认购数量当真变成了 2100 万----很多人认为这
么多的人抢着买，股票肯定是个好东西，也跟着去买；还有的听说认购数量要打折，生怕买
不到，还托关系要求多认购……
周一股东会如期举行。“今天借你一桶水，明天还你一桶油”的标语挂满了市委礼堂四
周。
那是 1984 年的冬。北风那个吹呀，吹生了滨海市的第一支股票，也吹响了一个叫“郭大
胆”的人的传奇故事。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，以致在股票发行动员会上信心满满，结果反而促
成了股票发行的圆满成功。
B. 尽管老总郭学慷慨激昂、口若悬河，但发行会上人们的反应并不热烈。反映了人们对股票
这一当时社会新生事物缺乏了解，也表现出人们的经济并不宽裕，这正是改革开放初期中国
社会真实现状的写照。
C. 小说的故事并不特别复杂，但作者通过语言、环境、表情、动作等描写手法的综合运用，
使情节跌宕起伏、一波三折。
D.小说中 1984 年 11 月 14 日是中国第一支股票发行之日，滨海市新成立的某科技公司也试图
借此东风发行本市第一支股票。
8. 结合文本分析主人公郭学的形象特征，并谈谈你对他的看法。
9. 小说行文中反复对北风进行描写，试结合文本，任选三处分析其在情节过程中的作用。
【答案】7. A 8. 形象特征：（1）敢于创新、勇于探索、开风气之先——创办公司、发行
股票。（2）沉稳大气、处变不惊——股票认购不足时。（3）机智权变且令行禁止——故意看
错、打折诱买.看法，正面：改革之初，为达到目的，运用一些手段，可以理解。反面：无论
目的如何高尚，采用欺骗手段终不可取。
9.（1）首段环境描写，点明故事发生的时间，侧面交代时代背景。（2）“北风呼呼地吹，从
礼堂洞开的木门灌进来”，衬托人们对股票的不热心与不了解。（3）“北风还是呼呼地吹，直
灌会场” 暗示股票发行动员会可能失败。（4）“北风呼呼地吹进来，贵宾室里，三名副总如
坐针毡”侧面表现了三名副总的焦虑、不安。
【解析】
【7 题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又
要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重
点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
本题：A 项“小说主人公郭学看错秘书纸条上的数字，”“看错”错误，依据原文“‘我看错
了吗？210 万股，对啊！’郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：‘对
外统一口径，就是 2100 万！’”注意人物的语言、动作、神态描写，可见，他是故意看错的；
故选 A。
【8 题详解】
本题考查鉴赏人物形象及发表自己看法的能力。解答此类题目，分析人物形象首先应结合着
文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据
小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他
的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要
重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
本题：
依据原文“这是滨海市首支股票认购会。台上激情四溢的是发行股票的公司老总郭学----人
称“郭大胆”的滨海市前副市长，退休后发挥余热，与人合办了一家高科技公司。”可见，
郭学是一个“敢于创新、勇于探索、开风气之先”的人物；“当一个人神色匆匆地从礼堂左
边小跑上主席台，递给郭学一张写有 210 万数字的纸条时，郭学停了停，折起纸条，放进口
袋，并继续他的股票推广”可见他“沉稳大气、处变不惊”；而当他说“‘我看错了吗？210
万股，对啊！’郭学不慌不忙从口袋里掏出纸条，认真地看了看，严肃地说：‘对外统一口
径，就是 2100 万！’”又足见他“机智权变且令行禁止”的特点。对于郭学的这一做法，我
们对他的评价可以从两方面来进行分析，一是肯定，二是否定。肯定的是作为一个商人，为
了这个股票发布会能取得成功，利用一定的手段是可以理解的；否定的是，无论任何事情。
不管结果怎样，采取欺骗的方式总是不可取的。
【9 题详解】
题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作
用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。景物描写的作用一般
如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托
人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主
题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。
本题：
第一处，“①北风那个吹呀，吹得叫人不敢轻易出门。”位于首段，显然点明故事发生的时
间，侧面交代时代背景；第二处，“②北风呼呼地吹，从礼堂洞开的木门灌进来”结合上下
文“可会场里的人各怀心事”与“台下小声嘀咕着”，可见，此处的环境描写衬托人们对股票
的不热心与不了解；第三处，“③北风还是呼呼地吹，直灌会场。”这是动员讲话结束后的
环境描写，此时的“北风”暗示了股票发行动员会可能失败的结果；第四处，“④北风呼呼
地吹进来，贵宾室里，三名副总如坐针毡。”
这是在三位副总担心“骑虎难下，搞不好要难堪了”时的环境描写，从侧面表现了三名副总
的焦虑、不安。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
许仲宣，字希粲，青州人。汉乾祐中，登进士第，时年十八。周显德初，解褐授济阴主
簿，考功员外郎张义荐为淄州团练判官。宋初赴调，引对便殿。仲宣气貌雄伟，太祖悦之，
擢授太子中允，受诏知北海军。仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂
升为潍州。初，议建牧马监，令仲宣行视诸州，颇得善地。从征并门，掌给纳，四十余州资
粮悉能集事。帝益知其强干。开宝四年，知荆南转运事。及征江南，又兼南面随军转运事，
兵数十万，供馈无阙。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中谢日，召升殿奖谕，赐绯。九年，
诏知永兴军府事。太宗嗣位，迁兵部郎中，驿召赴阙，赐金紫。授西川转运使，属西南夷寇
钞边境，仲宣亲至大度河谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召
还令御史台尽索财计簿钩校凡数年而毕无有欺隐改广南转运使，会征交州，其地炎瘴，士卒
死者十二三，大将孙全兴等失律，仲宣因奏罢其兵。不待报，即以兵分屯诸州，开库赏赐，
草檄书以谕交州。交州即送款内附，遣使修贡。仲宣复上章待罪，帝嘉之。八年，仲宣为左
谏议大夫。未几，召还，以本官权度支。仲宣性宽恕，倜傥不检，有心计。初，为济阴主簿
时，令与簿分掌县印。令畜嬖妾，与其室争宠，令弗能禁。嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封
识如故，以授仲宣。翌日署事，发匣，则无其印，因逮捕县吏数辈及令、簿家人，下狱鞫问，
果得之于令舍灶突中。令闻之，仓皇失措，仲宣处之晏然，人服其量。尝从征江南，都部署
曹彬令取陶器数万，给士卒为灯具。仲宣已预料置，奉之如其数。其才干类此。淳化元年，
卒，年六十一。
（节选自《宋史·许仲宣传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/
召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/
B. 仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云江表/用兵时仲宣干没官钱/召
还令/御史台尽索财计簿/钩校凡数年而毕/无有欺隐/
C. 仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/
召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐/
D. 仲宣亲至大度河谕/以逆顺示/以威福夷/人率服/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/
召还令/御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有欺隐
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 乾祐，指年号。年号是封建王朝用来纪年的名称，文中还有“显德”“开宝”等。
B. 漕挽，“漕”指水路运输，“挽”指陆路运输。“漕”指水、陆运输，也指运输粮饷。
C. 赐绯，赐给绯色官服。指官员官品不及而皇帝推恩特赐准许服绯，以示恩宠。
D. 权，暂时代理官职。一般指官吏补充缺职，也可指由候补而正式任命。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 许仲宣才貌兼备，历仕数朝。后汉时年仅十八岁的他就考中进士及第；后周时历任数职；
宋朝初年赴朝廷听候调遣，受到太祖赏识，被提拔任用。
B. 许仲宣精明能干，政绩斐然。征伐并门和江南时，他负责钱财和粮食供应，能保障军需；
曹彬需要数万件陶器给士兵做灯具，他能预先料到，如数交付。
C. 许仲宣审时度势，决策果断。征讨交州，形势不利，他上奏请求罢兵；未得到朝廷答复就
让军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，并起草文书晓谕交州。
D. 许仲宣处变不惊，颇有器量。在他与县令分掌县印时，县印丢失，上司下令逮捕县府所有
小吏，且把县令及主簿的家人也投入狱中审问。县今听说后，仓皇失措，仲宣却泰然处之。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仲宣度其山川形势、地理广袤可以为州郡，因画图上之，遂升为潍州。
（2）嬖欲陷其主，窃取其印藏之，封识如故，以授仲宣。
【答案】10. C 11. D 12. D
13. （1）许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州郡，于是画图上呈皇帝，就
升任潍州知州。
（2）宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，（印匣）封存的标记和原来一样，把
它（印匣）交给许仲宣。
【解析】
【10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概
意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。
③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。本题“仲宣亲至大度河
谕以逆顺示以威福夷人率服会言事者云江表用兵时仲宣干没官钱召还令御史台尽索财计簿钩
校凡数年而毕无有欺隐”句意为：许仲宣亲自到大度河，用叛逆和归顺的利害相告，用威力
和福运宣示，夷人全部归服。适逢言事官说，江南用兵时，许仲宣吞没国家钱财，因此召回
朝廷，下令御史台搜集全部财务会计簿查对，总共几年才完毕，许仲宣没有欺骗和隐瞒。从
语法结构和句意上看，“仲宣”作主语，“亲至”作状语，“大渡河”作宾语，“谕”作谓
语，结构完整，应断开；“以逆顺示以威福夷”为仲宣到大渡河之后所做的事，“以逆顺
示”“以威福夷”为两件事且句式结构相同，应断开；“夷人”作主语，“率”作副词，“服”
作谓语，宾语省略，结构完整，应断开；“会”，恰逢，句首副词，“言事者”作主语，
“云”，说，作谓语，主谓结构完整，应断开；“江表用兵时”为时间状语，应断开；“仲宣”
作主语，“干没”作谓语，“官钱”作宾语，结构完整，应断开；“召还”与“令”为两个
动词，代表两件不同的事件，二者间应断开；“御史台尽索财计簿钩校”中“御史台”作主
语，“尽”为副词，“索”作谓语，“财计簿”作宾语，“钩校”作宾语补足语，这是一句
完整的句子，作“令”的宾语从句，应断开；“凡”，总共，作谓语，“数年”作宾语，“而”
作连词，修饰“毕”，主语省略，结构完整，应断开；“无有”作谓语，“欺瞒”作宾语，主
语省略，结构完整，应断开。故本句断句为“仲宣亲至大度河/谕以逆顺/示以威福/夷人率服
/会言事者云/江表用兵时/仲宣干没官钱/召还/令御史台尽索财计簿钩校/凡数年而毕/无有
欺隐/”，与 C 项相符。故选 C。
【11 题详解】
本题考查学生识记文化常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、
官职、科举、姓名、宗法等。考生要注重平时知识的积累。D 项，“一般指官吏补充缺职，也
可指由候补而正式任命”错误。“权”只指暂时代理官职，并没有“官吏补充缺职，也可指
由候补而正式任命”的意思。故选 D。
【12 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答时要整体理解文章内容，把握人物、
事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代
入法，与选项所在段落进行比对。D 项，“逮捕县府所有小吏”理解有误，原文是“因逮捕县
吏数辈及令、簿家人”，意为“于是逮捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人”，是逮捕了
几个小吏，并不是全部的小吏。故选 D。
【13 题详解】
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译
为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成
分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：
（1）度：估量。形势：地势。因：于是。（2）窃取：私下盗取。封识：封存的标记。授：交
给。
【点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求
对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力
分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨
句式。
参考译文：许仲宣，字希粲，青州人。后汉乾佑年间，进士及第，当时十八岁。后周显德初
年，初人仕授官为济阴主簿，考官员外郎张义推荐他担任淄州团练判官。宋朝初年，许仲宣
赶赴朝廷听候调遣，皇帝在便殿召见他询问对答。许仲宣气概容貌雄伟，太祖喜欢他。提拔
为太子中允，领受诏命为北海知军。许仲宣估量这个地方的山川地势、土地广袤可以立为州
郡，于是画图上呈皇帝，就升任潍州知州。起初，议论设立牧马监，下令许仲宣出行视察各
州，获得很多好地。跟随征伐并门，掌管出纳，四十多州的钱财和粮食全部能够调集。皇帝
更加知道他能干。开宝四年，主管荆南转运事。等到征伐江南，又兼南面随军转运事，军队
几十万，供应不缺。南唐平定，靠运输粮饷的功劳升任刑部郎中。受职入朝谢恩时，召他升
殿奖励表彰，赐给绯色的官服。九年，下诏主管永兴军府事。太宗继位，许仲宣升为兵部郎
中．乘坐驿马召赴朝廷，赐金紫。授官西川转运使，恰值西南夷入侵掠夺边境，许仲宣亲自
到大度河，以叛逆和归顺的利害相告，以威力和福运宣示，夷人全 部归服。适逢言事官说，
江南用兵时，许仲宣吞没国家钱财，因此召回朝廷，下令御史台搜集全部财务会计簿查对，
总共几年才完毕，许仲宣没有欺骗和隐瞒。改任广南转运使，正值征伐交州，其地炎热有瘴
气，士卒死的达到十分之二三，大将孙全兴等人行军无纪律，许仲宣因此上奏朝廷，请求罢
兵。不等朝廷答复，就把军队分驻各州，打开国库赏赐士卒，草拟文书告谕交州。交州就表
示投降归附，派遣使臣献纳贡品。许仲宣又上疏待降罪，皇帝嘉奖了他。太平兴国八年，许
仲宣任左谏议大夫。不久，召回，以本官暂时代理度支一职。许仲宣性情宽厚仁恕，倜傥而
不约束白己的言行，有心计。当初，任济阴主簿时，县令与主簿轮流掌管县印。县令养宠妾，
与妻室争宠，县令不能禁止。宠妾想陷害她的主人，私下盗取他的县印藏起来，封存的标记
和原来一样，把它（印匣）交给许仲宣。第二天办理公事，打开印匣，则没有县印，于是逮
捕县府的几个小吏以及县令、主簿的家人，投入监狱审问，果然在县令住房的烟囱中找到。
县令听到这件事，仓皇失措，许仲宣处之安然．人们佩服他的器量。他曾经跟随征伐江南，
都部署曹彬下令取来陶器几万件，给士兵做灯具。许仲宣预先料到准备好，按数交给他。他
的才干就像这样。淳化元年，去世，享年六十一岁。
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)
阅读下面这首唐诗,完成下面小题
题衡阳泗州寺
张抃
一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风。
几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷。
漂泊渐摇青草外,乡关谁念雪园东。
未知今夜依何处,一点渔灯出苇丛。
注]①张抃,唐朝将领,滑州(今河南滑县东)人。②雪园,汉朝梁孝王刘武所建,故址在今河南省
商丘市东。
14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A. 首句中的“悠悠”一词写出“一水”的多种情态:悠长、从容不迫地流淌的样子等。
B. “几层峡浪寒舂月”，写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月,“舂”字颇具表现力。
C. 尾联与“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一样,运用点染,用景物来渲染情感。
D. 全诗运用虚实结合的手法，前四句主要是虚写,后四句主要是实写,拓展了表现空间。
15. 全诗用哪几组意象各表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
【答案】14. D 15. 用悠悠一水中的片帆、一点渔灯这些意象表达诗人孤独寂寞的心情;用
秋风、寒月、雨打篷这些意象表现诗人漂泊远方的凄凉心境;乡关、雪园东这些意象流露了诗
人的殷殷思乡之情。
【解析】
【14 题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思
想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对
诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、
诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D 项，“前四句主要是虚写,
后四句主要是实写”错误。应是“前四句主要是实写，后四句主要是虚写”，“雪园”是联想
之景，“一点渔灯出苇丛”是想象之景。故选 D。
【15 题详解】
试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合
诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入
手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表
达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往
往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物
形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托
情思的物象。根据题干的暗示，要根据意象所蕴含的情感对意象进行分组，这样答题条理就
清楚。结合“一水悠悠百粤通,片帆无奈信秋风”“未知今夜依何处，一点渔灯出苇丛”分析，
用“片帆”“渔灯”等意象，写诗人漂泊在外，抒发孤独寂寞之情。结合“片帆无奈信秋
风”“几层峡浪寒舂月,尽日江天雨打篷”等分析，用“秋风”“月”“雨打篷”等意象，写
诗人漂泊在外，秋风渐起，听者雨打篷布的声音，抒发漂泊的无奈之情。结合“乡关谁念雪
园东”分析，用“乡关”“雪园东”等，写诗人虽漂泊在外，但是心系故乡，抒发浓浓的思
乡之情。
【点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显
情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。
注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作
风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要
的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大
多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：
欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
（三）名篇名句默写（本题共 3 小题，6 分）
16.补写下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经▪氓》中说男子的爱情没有定准，他的感情一变再变的句子是
“_____________________，___________________。”
（2）孔子说：“三人行，必有我师焉”。韩愈在《师说》一文中，发展了孔子这一思想，提
出“_________________，__________________。”
（3）《岳阳楼记》中说在朝廷里做高官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注
国家安危的句子是“_____________________，_____________________。”
【答案】 (1). 士也罔极 (2). 二三其德 (3). 道之所存 (4). 师之所存
(5). 居庙堂之高则忧其民 (6). 处江湖之远则忧其君
【解析】
【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本题考查理解性默写这种类型，要
求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，
要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“罔”“德”“庙堂”“江湖”等字，默
写时要写准确。
【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，
其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具
有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来
自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字
义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20）
阅读下面的文字，完成下面小题。
近期，一档叫《上新了▪故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往 的故宫深
处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前。翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制
作团队人员都特别年轻。今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才
智并且日渐欣赏传统文化。在年轻人聚集的网络平台，每出现 之作，常常能带动一
番热烈讨论。在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力。
青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（ ）。源起西周的陕西秦
腔，年轻一代鲜有问津；历史悠久的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺
绣门类 ，但是不论哪个类目如今都很难找到“接班人”……
新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情。当传统文化再次被激活，光彩焕发
时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感。青春是取之不竭的创造力与活力，
当这股力量与中华优秀传统文化相互融合，二者定能 ，携手向前。
17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ）
A. 寂寂无闻 推陈出新 层见叠出 交相辉映
B. 鲜为人知 推陈出新 举不胜举 交相辉映
C. 寂寂无闻 革故鼎新 层见叠出 相映成趣
D. 鲜为人知 革故鼎新 举不胜举 相映成趣
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）
A. 不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智。
B. 不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为传统文化节目的创新奉献才智。
C. 不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
D. 不只为创新传统文化节目奉献才智，甚至日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
19. 下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是( ）
A. 传统文化大多都遭到了破坏
B. 几乎没有人关注传统文化并呼吁保护传承传统文化了
C. 还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”
D. 传统文化的传承发展缺少创新和关注
【答案】17. B 18. C 19. C
【解析】
【17 题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后
结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
本题：
寂寂无闻：无声无息，不为人知，常指没有名气；
鲜为人知：很少有人知道；
语境说的是故宫深处很少有人知道，应选“鲜为人知”；
推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）；
革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革；
根据继承发展传统文化的语境，应选“推陈出新”；
举不胜举：举也举不完，形容极多；
层见叠出：屡次出现；
语境强调的是传统手工艺刺绣门类多，没有“屡次出现”的意思，故应选“举不胜举”；
相映成趣：指互相对照、映衬着就显得有趣味，有意思；
交相辉映:各种光亮、彩色等相互映照；
语境中没有“有趣味，有意思”的意思，故应选“交相辉映”；
故选 B。
【18 题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句
子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，
再分析修饰成分。
本题：
A 项，根据上下文，应该将“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新
奉献才智”互换位置；
B 项，语序不当，且“观看传统文化”搭配不当；
D 项，“甚至”表示强调突出的事例，用在语境中不恰当；
故选 C。
【19 题详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把
握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句
补写的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句
强调的重心。
本题：
A 项，“破坏”一词不符合下文意思；
B 项，下文强调的是传统文化的保护传承告急，重点不在于“几乎没有人关注传统文化并呼
吁……”；
D 项，“缺少创新”的说法与下文在语意上不连贯；
故选 C。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限
制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否
造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成
前后内容重复。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 15 个字。
读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，①______。现实的世界是人
人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。人们通过阅读，不仅能进入不同时空的世界，
更为重要的是，②______：人们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚
烈，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。笛卡儿说，“读一本好书，
就是和许多高尚的人谈话”，③______；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿
佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
【答案】 (1). ①还拥有另一个丰富的（精神）世界； (2). ②人们从读书学会做人
（或：读书可以提升人的精神世界）； (3). ③这就是读书使人向善（或从善）。
【解析】
试题分析：本题考查学生补写句子能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句
位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严
密，还要注意字数的限制。根据“他除了拥有现实的世界之外”，以及“从鲁迅学得批判精神，
从列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第一处应为“还拥有另一个精神世界”；根据“人
们从《论语》中学得智慧的思考，从《正气歌》学得人格的刚烈，从鲁迅学得批判精神，从
列夫•托尔斯泰学得道德的执著”可知，第二处应“人们从读书学会做人为”；根据“这就是
读书使人避恶”可知，第三处应为“这就是读书使人向善”。
21.古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意
思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（各不超过 25 字）
（1）陈璋，字____。说明：_____________
的
（2）孙冠群，字_____。说明：_____________
【答案】 (1). 玉成 (2). “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (3). 谦
之 (4). “冠群”意为出类拔萃，字“谦之”，以谦虚戒之。
【解析】
【详解】试题分析：字与名有密切关系，字往往是名的补充或解释，这叫“名字相应”，互为
表里，故字又称作“表字”。注意从和“名”之间的关系，注意字要从“名”衍生而来，然后
分析名、字之间的关系。名与字之间可以相互解释，如诸葛亮字孔明，明与亮同义。互补，
即名与字互为反义，以期互补。如唐代诗人王绩字无功，绩是功绩的意思，无功为反义形成
互补，再比如韩愈字退之，愈为递进，退之形成互补。三为延伸，即字为名意义的联想与延
伸，如关羽字云长，羽意为翅膀可以飞翔，云长代表天高云舒，连起来可理解为展翅翱翔。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级 表达运用 E。
【名师点睛】注意从名和字之间的关系分析。
22.阅读下面的文字，按要求作文。
2019 年 9 月 10 日，20 岁的阿里巴巴公布“新六脉神剑”，全面升级使命愿景价值观。“新
六脉神剑”由六句阿里“土话”组成：客户第一，员工第二，股东第三；因为信任，所以简
单；唯一不变的是变化；今天最好的表现是明天最低的要求；此时此刻，非我莫属；认真生
活，快乐工作。
据悉，六句“土话”，59 个字，历时 14 个月出炉，前后修改过 20 多稿。1999 年，阿里
巴巴确立了“让天下没有难做的生意”的使命；2004 年，形成“六脉神剑”的文化和价值观。
从六脉神剑到“新六脉神剑”，价值观始终是阿里最独特的底色。
阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里巴巴的“新六脉神剑”中至少选择两条，
阐述你的认识和思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800
字
【答案】范文：
战胜自我，超越极限
一位学者曾这样概括人生的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣
带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
人们都希望能到达人生的最高境界，即这第三境界，体味那战胜自我，超越极限后一览众山
为
。
小的胜利感，就像阿里巴巴的“新六脉神剑”中的“唯一不变的是变化”和“今天最好的表
现是明天最低的要求”一样，改变自己，创造变化，不满足现状，不自我设限，打破“不可
能”的边界。然而在这自我提炼、自我实现的过程中，许多优秀的品质都是不可或缺的。
要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念。坚定的信念是一个人取得成功的先决条
件，伟大着作《史记》的创作者司马迁，曾饱受牢狱之灾，但他立志要“通古仿之变，成一
家之言”，终于达成心愿，孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说
难》、《孤愤》，这些例子无一不说明了坚定的信念对成功的重要。外国也不乏这样的例子，在
无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，
完成了《资本论》一书，为人类社会的进步指出了一条光明的大道。
战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。从动物界来看，见过蝉蜕壳的人都知道，要
破茧新生，关键在于震裂蝉壳时使出了多大的力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒
息而死。动物界沿尚且有这样的规律，何况于人？哥白尼提出日心说之时，正值教皇统治无
比黑暗的时候，他不畏惧教皇势力对他的残酷打击，坚持扞卫自己的观点，为人类科学的进
步作出了卓越的贡献。
战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧。要取得成功，一味只知蛮干的莽夫显然是不
行的，他们只会遗留在历史冰冷的笑声里，如堂吉诃德大战风车一样毫无意义。看过《飘》
的人应该对其中描写荞麦的一段话记忆犹新：“我们不要做小麦，而要做荞麦，小麦在大风
过后会被刮断，而荞麦不同，它的体内有足够的水分，在大风吹来之时，能柔韧地弯腰，大
风过后，仍能立起，昂起头茂密茁壮地生长。”这便是智慧，因为在追求成功的过程中，我
们不可避免地要遇到各种失败和打击，如何能进能退、能屈能伸，便是战胜自我所不可或缺
的大智大勇了。
由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝，追求成功
的人们，一定不要忘记带上它们，昂首阔步在自己的人生之路上呵！
【解析】
【详解】本题考查学生写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关
键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，
即审读题干要求和审读材料内容。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。结合题干要
求“阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里巴巴的‘新六脉神剑’中至少选择
两条，阐述你的认识和思考。”分析，注意“至少选择两条，使之形成有机关联”已经规定
了范围。
审题：
1.客户第一，员工第二，股东第三：
诠释:这就是我们的选择，是我们的优先级，只有持续为客户创造价值，员工才能成长，股东
才能获得长远利益。
行为描述：心怀感恩；尊重客户；保持谦和；面对客户，即便不是自己的责任，也不推诿；
把客户价值当做我们的最重要的 KPI；洞察客户需求，探索创新机会。
2.因为信任所以简单：
诠释:世界上最宝贵的是信任，最脆的的也是信任；阿里巴巴成长的历史是建立信任、珍惜信
任的历史；你复杂，世界便复杂；你简单，世界便简单；阿里人真是不装，互相信任，没那
么多顾忌猜忌，问题就简单了，事情也因此高效。
行为描述：诚实正直；言行一致；真实不装；不唯上欺下；不抢功甩锅；不能只报喜不报忧；
善于倾听，尊重不同意见；决策前充分表达，决策后坚决执行；敢于把自己的后背交给伙伴，
也能赢得伙伴的信任。
3.唯一不变的是变化：
诠释:无论你变不变化，世界在变，客户在变，竞争环境在变。我们要心怀敬畏和谦卑，避免
“看不见、看不起、看不懂、追不上”，改变自己，创造变化，都是最好的变化。拥抱变化是
我们最独恃的 DNA。
行为描述：面对变化不抱怨，充分沟通，全力配合；对变化产生的困难和挫折，能白我调整，
并正面影响和带动同事；在工作中有前瞻意识，建立新方法、新思路；创造变化，带来突破
性的结果。
4.今天最好的表现是明天最低的要求：
诠释:在阿里最困难的时候，正是这样的精神，帮助我们渡过难关，活了下来；逆境时，我们
懂得白我激励；顺境时，我们敢于设定 dream target；面对未来，不进则退，我们仍要敢想
敢拼，自我挑战，自我超越。
行为描述：认真踏实，完成本职工作；保持好奇，持续学习，学以致用；不为失败找借口，
只为成功找方法，全力以赴拿结果；不满足现状，不自我设限，打破“不可能”的边界。
5.此时此刻非我莫属：
诠释:这是阿里的第一个招聘广告，也是阿里第一句土话，是阿里人对使命的相信和“舍我其
谁”的担当。
行为描述：独立思考，独立判断，不随波逐流；工作中敢于做取舍，敢于担责任；打破边界，
主动补位，坚持做正确的事；在需要的时候，不计较个人得失；挺身而出，勇于担当。
6.认真生活，快乐工作：
诠释:工作是一阵子，生活才是一辈子；工作属于你，而你属于生活，属于家人。像享受生活
一样快乐工作，像对待工作一样认真的生活；只有认真的对待生活，生活才会公平的对待你。
阿里因你而不同，家人因你而娇傲。我们每个人都有自己的工作和生活态度，我们尊重每个
阿里人的选择。这条价值观的考核，留给生活本身。
分类组合举例：
第一组：1、2 句，提取：信任；
第二组：3、4 句，提取：改变自己，创造变化；自我挑战，自我超越；
第三组：1、2、6 句，提取：尊重；
第四组：5、6 句，提取：勇于担当；
第五组：4、6 句，提取：认真对待工作和生活。
立意：
1.因为信任；
2.改变自己，创造变化；
3.自我挑战，自我超越；
4.尊重；
5.勇于担当；
6.认真对待工作和生活；
素材：
1.其实自己在想是什么东西让我们有了今天，是什么让马云有了今天，我是没有理由成功的，
阿里也没有理由成功，淘宝更没有理由成功，但我们今天居然走了这么多年，依旧对未来充
满理想。其实我在想是一种信任，在所有人不相信这个世界，所有人不相信未来，所有人不
相信别人的时候，我们选择了相信，我们选择了信任，我们选择十年以后的中国会更好，我
们选择相信我的同事会做得比我更好，我相信中国的年轻人会做得比我们更好。
2.就像远古时代的鲸鱼，原本是一个陆地上的群体，为了躲避灾难慢慢地，它们退去四肢长
出鳍，畅游在海洋里。你有远大的理想，想要改变社会，改变国家，甚至改变世界，首先要
改变自已。
3.俗话说，尺有所短，寸有所长。天才也有不足的地方，每个人最难超越的，不是别人，而
是我们自己。水往低处流，人往高处走。作为一个学生，我不能因为偶然几次的考试考得好
就骄傲自满，还要向那些成绩好的同学看齐，不断挑战自我，超越自我，使自己成为一个更
加热爱学习的人。
4.尊重好似一颗幽兰，清香蔓延身边；尊重又似荆棘，如若对他不屑便会被扎伤；尊重还是
空气，无处不在；每个人都知道它的重要，但真正能做到的却为少数。而那件事让我深刻体
会到了它，对于每个人的重要，并意识到要将尊重放在实际中，而不是口说无凭。
5.中国古代有“大事难事看担当，逆境顺境看襟度，临喜临怒看涵养，群行群止看识见”的
俗语。在我看来，在我们的成长路上担当尤为重要。我们应学会担当，勇于担当。
6.在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对
这个结果的社会价值的认识。——爱因斯坦
行文结构：
第一部分：由诗句引出人生的最高境界，即这第三境界——战胜自我，超越极限，再联系材
料；
第二部分：分论点（一）要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念；分论点（二）战胜
自我，超越极限，还要有过人的勇气；分论点（三）战胜自我，超越极限，还要有足够的智
慧；
第三部分：总结——有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝。
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