部编版语文八年级下册第三次月考试题及参考答案

八年级语文第二学期第三次月考试卷 一、积累与运用（24 分） 1、写一手漂亮的字不仅能让人赏心悦目，还能从一个侧面反映出一个人的文化索养，请用正楷 把下面的词语抄写在田字格里。（2 分） 合作学习，认真细心；注重听看讲想做。 2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A、炽（chì）热 缄（qiān） 默 馈（kuì）赠 B、牟（móu）取 咫（zhǐ）尺 干涸（hé） C、蓬蒿（ɡāo）　挑衅（xìn）　 狩猎（shǒu） D、媲美（pì） 朔（shù）方 哂（shàn）笑 3、下列词语书写正确的一项是（ ）（2 分） A、吞筮 长吁短叹 慷慨大方 B、顾忌 不容置疑 莫衷一是 C、陷井 一视同仁 敬畏自然 D、搓捻 不求胜解 相形见拙 4、下列语句中没有语病的一项是（ ）（2 分） A、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 B、出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。 C、人们在长期利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。 D、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分） A．为了筹建广场，他呕心沥血，到处奔波。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了“两弹元勋”邓稼先的一生。 C．当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 D．见到亲人，在外飘泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 6、仿照划线句子，另写两个句子，使其语意连贯，句式相同。（2 分） 例句：书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰； ， 当你消沉时，书使你振作。 ， 。 7、古诗文默写。（10 分） （1）俱怀逸兴壮思飞， （2）文天祥《过零汀洋》一诗中“_______________,______________” 的浩然正气，为后人世代传诵。 （3）在封建社会里，朝代的更替并不能让老百姓受益。正像张养浩《山坡羊·潼关怀古》中 说的那样：“ ， ； ， 。” （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的词句是： “ ， 。” （5） ，天涯若比邻。 二、综合性学习 当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信你 一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目： 8、假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2 分） 我来说一说：______________________________________ 9、假如你上这次科技新闻发布会的组织者，你设计的活动步骤有哪些？（用小标题的形式表 述）（2 分） 我的设想：________________________________ 三、阅读理解 （一）阅读文章《鹿和狼的故事》，完成 10－15 题。（14 分） 鹿和狼的故事 ①20 世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。 大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。 ②美国总统西交多·罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。 他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。 ③枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过 25 年的 猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很 多。④得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自 在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。 ⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛 吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森 林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。 ⑥灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只 鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到 1942 年，整个凯巴伯森林 中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。 ⑦罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿， 它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在 一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有 效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的 限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会 成为毁灭森林的罪魁祸首。 ⑧这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话， 狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。 而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。 罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。 ⑨凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制 约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错 误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。 10、文章中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？（2 分） 我的积累： ①短文中（举 2 个） ； ②课外（举 2 个） ____________________________________。 11、“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么（2 分） 我 的 看 法 ： 12、我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么 不一样？（3 分） 我的理解：（1）以前： ； （2）本故事： ______________________________________ 13、这个故事给我们讲了一个什么道理？（2 分） 我 的 概 括 ： _______________ ___________________ 14、你还知道类似的事例吗？①如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。②如果不知 道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题。2 分） 我 的 理 解 ： __________________ ___________________. 15、学了本文，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有 什么看法，简要写出来）（3 分） 我 的 问 题 ： _________________ ______________________ 同 学 可 能 会 有 的 看 法 ： ______________________________ __________ （二）阅读《小石潭记》，回答后面的问题。(21 分) ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 16、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2 分）①潭　中　鱼　可　百　许　头　　②其　岸　势　犬　牙　差　互 17、解释下列加点的词。(4 分) （1）潭中鱼可百许头( ) （2）斗折蛇行，明灭可见( ) （3）以其境过清：（ ） （4）不可久居，乃记之而去( ) 18、把下列句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ____ ________________________________ 19、课文多角度描写景物，其艺术手法多种多样，有：动静结合。如写 鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。（1 分） 20、作者抓住小石潭的_____________特点，文中多处描写了潭上的景物，烘托出 “ ， ”的氛围，抒发了作者 _______________。(6 分) 21、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3 分） 句 子 ： _______________ __________________ 理 由 ： _______________ ________________ 附加题．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜 欢的相连的两句，并简要赏析。(3 分) ______ _______________________________ 四、作文（40 分） 22、两题任选一题。（记住，要把题目抄过去哦！） （1）带着 出发 （微笑、自信、关爱、友谊……）要求：①要将题目补充完整。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④不少于 600 字。⑤ 必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭。 （2）阅读下面的材料，根据要求作文。 　　孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的 父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望 着风帆，大地守望着小草…… 守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。 守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子 的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望， 生活就变的深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；守 望中，我们走向成熟……”请以 “守望” 为话题写一篇文章 要求：①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用；②立 意自定；③除诗歌外，文体自选；④题目自拟；⑤不少于 800 字；⑥不得抄袭。 参考答案 一、 积累与运用（24 分） 1、 略 2、B 3、B 4、C 5、D 6、略 7、（1）欲上青天览明月 （2）人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 （3）兴，百姓苦；亡，百姓若 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （5）海内存知己 二、综合性学习 8、示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为 21 世纪“地球村”的村民，应当有所发 现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技 新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是 你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和 意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。） 9、示例：准备阶段，会场布置，个人展示，现场答辩，专家释疑 三、阅读理解 （一）阅读文章《鹿和狼的故事》，完成 10－15 题。（14 分） 10、①一命呜呼、毙命 ②归天、殒命、回老家、上西天等 11、不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成 为毁灭森林的祸害。 12、以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形 象。 13、生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这 种相互关系。 14、 略 15、略 16、（2 分） ①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互 17、（4 分）①大约(表数目不确定)②像蛇一样③因为 ④离开 18、（4 分） ①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。 3 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。19、俶尔远逝(1 分) 20、(6 分) 幽静。(2 分)。凄神寒骨，悄怆幽邃(2 分)、 贬居生活中孤独悲凉(2 分) 21、佳句点评 附加题．(3 分)答案不唯～：写出相连的两句写山水的古诗词 2 分，能合理赏析 1 分。 示例：山随平野尽，江人大荒流。 用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴 的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。 四、作文（40 分） 22、略