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海南省洋浦中学 2020 届模拟考试语文试题
一、现代文阅读（35 分）
(一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一
在目前的科技条件下，吃一口在太空中孕育出来的食物早就是一件离普通人很近的事了。
我们在餐桌上最常吃到的黄瓜、大豆、玉米等多种作物，很多就有可能是太空来物。人们可
能也会有这样的疑惑，为何最近吃到的甜瓜更甜更脆了，吃到的黄瓜更大更嫩了？这背后的
技术就是已经深入到大众生活中却不为人所熟知的“航天育种”。
实际上，一粒种子从上天到入地再到结出果实，是一个复杂的过程，要分为三个阶段：
第一阶段是选种。选择什么样的种子搭载上天，要经过多重筛选，搭载种子在纯度、净
度、发芽率上必须符合国家作物种子质量标准，种子的相对含水量应控制在 13-14%。每份
搭载种子数量，小粒作物一般应在 3000 粒以上，大粒作物一般应在 1000 粒以上。搭载资源
非常有限，每次都是两三公斤的量，每次一百种左右。
第二阶段是诱导。利用卫星和飞船等太空飞行器将植物种子带上太空，再利用其特有的
太空环境条件，如宇宙射线、微重力、高真空、弱磁场等因素使植物产生各种基因变异。一
般来说，种子搭乘卫星上太空转一圈，便能诱导其“变”出更优良的品质，比如结出更大更
甜的果实、更美的花朵。
第三阶段为选育。种子随着搭载的航天器返回地球后，随即要进行地面选育工作，包括
地面种植、观察、突变体筛选、遗传稳定性鉴定等工作。因为种子的变化是分子层面的，想
分清哪些是我们需要的，必须要将这些种子全部种下去，繁殖三四代后，才有可能获得性状
稳定的优良突变系。这个过程很漫长，每次太空遨游过的种子都要经过连续几年的筛选鉴定，
其中的优系再经过考验和农作物品种审定委员会的审定，才能称其为真正的“太空种子”。
对于“航天育种”这一新事物，人们还存在很多知识上的困惑。比如，航天育种是不是
转基因？有很多人疑惑于这个问题。科学工作者做出了这样的解释：转基因是外源基因的导
入，而航天育种是植物自己的基因在变化。即使没有上太空，种子的基因在地球上也会有变
化。航天工程育种是一种物理诱变育种手段，没有外来基因的导入，因而它不是转基因。科
学工作者研究显示，即使是太空飞行回来的当代种子，也没有增加任何放射性。
材料二
中国是目前世界上三个独立掌握空间飞行器返回式卫星技术的国家之一。在航天育种方
面，三个国家各有特色。目前美国航天工程育种工作计划主要涉及在种质创新、药品生产、
生物反应器以及生物采矿等几个研究领域，其主要目的是探索太空生命生存条件。俄罗斯的
研究重点则是空间植物栽培研究，曾在国际空间站上完成了豌豆的连续世代循环栽培，以及
成功种植超矮小麦、白菜和油菜等植物。 第 2 页 共 18 页
自 1987 年以来，在“国家 863 高科技计划”的推动下，我国先后 13 次利用返回式卫星
和 5 次利用飞船及多次高空气球搭载了 70 多种植物的 2000 多种品种的种子，涉及到粮、棉、
油、蔬菜、花卉、牧草及中药材等多个方面。已进行的项目有：小麦、水稻、玉米等粮食作
物;大豆、绿豆、黑豆等豆类作物;棉花、烟草、香蕉、莲子等经济作物;油菜、番茄、黄瓜、
甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;曼陀罗、兰花、玫瑰等花卉，红豆草、紫花苜蓿等牧草，人
参、甘草等中药材。
比如说，经卫星搭载处理后获得的博优 721 亚种间杂交水稻新组合，大面积亩产量达 700
多公斤，比当地主栽品种增产 15%以上;优质、高产的水稻华航 1 号、芝麻新品种航芝 1 号、
食用菌太空金针菇等受到农业生产者的普遍欢迎。同时，利用航天诱变技术创造了一批目前
利用传统育种手段难以获得的罕见材料，如特早熟小麦、特大粒莲子太空莲 3 号、特大粒红
小豆突变系等，将对作物产量和品质等主要经济性状的遗传改良产生重大影响。
航天育种是个接地气的行业，已经有多个地区利用这一技术实现了收益。早在 1994 年，
广昌县白莲科学研究所就与空间技术研究院合作，将白莲种子送上太空，以提高白莲的产量。
2002 年、2004 年又先后开展了第二、第三次航天搭载，先后选育出太空莲、星空牡丹、太
空娇容等一批白莲新品种。自此，广昌白莲具有了生育期长、花多、蓬大、结实率高、颗粒
大等特点，其中太空莲 36 号品种平均亩产量提高到 80―100 公斤，比常规品种高出一倍多，
使莲农经济效益增长了一倍以上，目前已成为我国白莲产区的主栽品种。
可见，航天育种的研发与应用，有很大的空间。就社会经济效益而言，航天育种业在我
国具有巨大的需求和广阔的发展前景。
材料三
航天育种是带有公益性质的事业，不可能一投资就赚钱。也正是因为如此，航天育种产
业的现状与未来并不容乐观。
从航天育种的发展历史来看，航天育种一直不是航天飞行的主要任务，而是在保证其它
任务成功的前提下，“顺便”搭载一下航天育种材料，我国仅在 2006 年发射了世界上唯一
一颗专门用于航天育种的卫星“实践八号”。到目前为止，我国还没有建立起一个完整的航
天育种空间搭载机制。
目前我国航天育种缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机
构不管有没有力量和条件，“赶时髦”进行航天搭载，低估了航天育种工作的难度，选择搭
载的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫星搭载诱变后，又经历 4-5 年定向选择后育成
的品种在产量、品质和抗性上缺乏竞争力，选育不出好的种质材料，在生产上难以推广，大
大浪费了资源。
航天育种品牌自身的保护力度也不够，目前社会上存在着许多大大小小的航天育种企业，
仔细探究发现，其中部分企业打着“航天育种”的幌子进行炒作，他们从国内外找来一些与
众不同的品种，贴上“航天育种”的标签，利用老百姓对“航天品质”的信赖，从中获利，
这些企业严重影响了航天育种的声誉。 第 3 页 共 18 页
因此，就航天育种业的未来而言，中国的发展之路还任重而道远。我们必须通过长期不
断地努力，让科研成果更好地为百姓生活、社会发展服务。
1. 下列关于航天育种的表述，不符合文意的一项是（3 分）（ ）
A. 我们现在吃到的优质蔬菜瓜果全都是航天育种的产物。
B. 航天育种对搭载上天的种子数量、质量都有严格要求。
C. 太空环境的主要作用是促使植物种子产生基因变异。
D. 航天育种并不能保证所有的种子都生成优质的基因。
2. 下列关于中国航天育种事业的描述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 着重于将改良品种应用于农业生产。
B. 得到国家有规模、有计划的大力推动。
C. 在育种和实践应用方面都看到了成效。
D. 以花卉、药材的品种改良为主要方向。
3. 下列关于中国航天育种的现状和未来并不容乐观的理由分析，符合文意的一项是（3 分）（ ）
A. 航天育种业投资周期长，难以获得收益。
B. 国家进行航天育种具有随机性和偶然性。
C. 一些航天育种企业还不具备相应的条件。
D. 航天育种业普遍存在欺诈消费者的行为。
4. 根据材料二的内容，航天育种培育出来的品种具有哪些优势？请用几个短语来加以概括。
（4 分）
5. 根据上述三个材料，中国航天育种事业在未来发展中还需要做出哪些努力？请简要概括
出其中 三条。（6 分）
(二）现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文章，完成 6~9 题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬飘浮起来，仿佛是鲜活
的跳蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
的第 4 页 共 18 页
“那啥，顶子哪？”
二婶：“下甸子打草去啦。”
村长：“啥时走的？”
二婶：“小半个月啦。”
村长：“回来过没？”
二婶：“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
村长：“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿上那几个人。她这才发现其中一个
戴着大盖帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，人便跟
着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿扇动了一下，睫毛眨动起来。翻转的眸子虽归了原位，但依旧
是愣愣向上看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，
那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你
说。”
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但是
儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，配合
我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我们的经验，
您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？
对，叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫人面颊的褶皱，在沟沟汊汊里恣意流淌，一会儿，整
个面庞已经全是泪水了，闪着亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉我们哪？他猝然发现了粮囤上那串红辣
椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。老人家，他若是回来，您就将这
串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。第 5 页 共 18 页
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了，脸都成了高粱叶子色，可是心还是那么嗵嗵地跳。
事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不该为那屁大的事而
冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是
那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍
的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管去哪
里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张
一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。她早已
谋算好，顶子若回来，就让他把饼背走，先躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风
声，她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为了儿
子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突然间，
门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。她几乎不敢相信自己的眼睛，使劲儿眨动几下，
站在面前的的确是顶子。
娘，顶子憨憨地叫一声。
老太太眼泪马上就下来了。
娘，快给我点儿吃的。
老太太就把口袋搬到了他的面前，说这里有饼，你吃吧，我再给你煎俩鸡蛋。
顶子狼吞虎咽地吃着饼和煎鸡蛋，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜
一声咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备
点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，都
拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，我说你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢
想。娘，只求您自己保重啦！”
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事。把咱家那把菜刀给我。”第 6 页 共 18 页
老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”
顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷气。
顶子：“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反
正我已是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向
前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。”
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣椒牢
牢地挂在于窗户上。 （选白 2006 年第 7 期《小说月报》，有删改）
6. 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 3 分( )
A. 村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，不能包庇杀人犯，这
句话为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
B. 作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平凡而
伟大的形象，表达了作者对农民式的质朴而不愚昧的母爱的赞美。
C. “小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的氛
围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
D. 老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个地方
村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
7.下列对本文的写作特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故
事情节。
B.以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太大思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了
人物性格。
C.作品的段落大量使用一句一段的结构形式，语言明朗绚丽，富于生活化、口语化，这样写
切合表现农民生活的题材内容。
D.多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
8. 小说中的老太太有哪些性格特点？请结合文本内容简要分析。（4 分）
9. 作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，谈
谈你的看法。（6 分）第 7 页 共 18 页
二、古代诗文阅读（35 分）
(一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。太子丹患之，谓其太
傅鞫武曰：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！”武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵
氏，则易水以北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子曰：“然则何由？”
太傅曰：“请入图之。”
居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏曰：“不可！夫秦王之暴而积怨于
燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当馁虎之蹊，祸必不振矣！虽有管、晏，不能
为谋。愿太子急遣樊将军入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃
可图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将
军穷困于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交，置之匈奴，是丹命固卒之时
也。愿太傅更虑之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。”太子曰：
“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬诺。”
出见田光曰：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，却行
为道，跪而拂席。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意
也！”田光曰：“臣闻骐骥盛壮之时一日而驰千里至其衰也驽马先之今太子闻光壮盛之时不
知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也！”太子曰：“愿因先生得
交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”
偻行见荆轲，田光曰：“光闻长者之行，不使人疑之，今太子约光曰：‘所言者，国
之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫为行使人疑之，非节侠士也。”欲自杀以激
荆轲。遂自刭而死。
轲见太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行流涕。
(选自《战国策》，有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A. 臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻/光壮盛之时不知吾精/
已消亡矣/
B. 臣闻骐骥/盛壮之时一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已
消亡矣/
C. 臣闻骐骥盛壮之时/一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻光壮盛之时/不知吾精已
消亡矣/
D. 臣闻骐骥/盛壮之时一日而驰千里/至其衰也/驽马先之/今太子闻/光壮盛之时不知吾精/
已消亡矣/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 质于秦，即到秦国当人质。古代诸侯国之间为了表示履行盟约，确保协议的可信度，常第 8 页 共 18 页
常将太子去对方国家作人质。
B. 太傅，中国古代官职，位列三公，正一品位。始于西周，直接掌管礼法的制定和颁行，
是皇帝统治四方的高级代言人。
C.“跪”，在古代礼仪中,指两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。“拱”是一种相
见礼，两手胸前相合表敬意。
D.《战国策》是一部编年体史学著作，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策
略，也是他们实战演习手册。
12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（3 分）（ ）
A. 太子丹心系国事，令士忠诚。面对强大的秦国，燕太子希望太傅为他出谋划策。太傅向
他推荐田光，田光觉得年老而无能，就推荐荆轲。
B. 鞫武熟知局势，献计谋策。鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏结盟，在南边与齐、楚联
合，在北边与匈奴单于结交，然后可设法对付秦。
C. 太子丹礼贤下士，情系部属。为了国事，他亲自去拜访鞫武、田光和荆轲等贤人侠士，
并和田光商量国事。听到田光死了，双腿跪行流涕。
D. 田光有勇有谋，一片忠心。田光认为自己年纪大了，不但举荐荆轲，还劝说荆轲一定尽
心为太子出力，最后以自杀来激励荆轲并表明忠心。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）是以委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。（4 分）
（2）虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。（4 分）
14. 太子丹和田光商议国家大事，田光推辞的理由是什么？(3 分）
(二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）第 9 页 共 18 页
A. 诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。
B. 夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。
C. 报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。
D. 诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。
16. 《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。请结合
诗句，具体分析。（6 分）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）
(三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）古人善于用典。在《春江花月夜》中，“ ， 。”
两句运用典故，暗含鱼雁不能传音讯之意，两人音讯断绝，相思无着落。
(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描
写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。
(3) 《 登 岳 阳 楼 》 由 个 人 身 世 转 写 国 事 危 难 ， 感 伤 涕 零 的 诗 句 是
“ ， 。”
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18~20 题。
但见浓重的、土黄色的排浪，就像成群结队的士兵一样，一排紧接着一排，一
个紧挨着一个，排排涌涌，密密匝匝，脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着，
一个劲儿地往前抢，向前冲，仿佛去抢占生命攸关的阵地。有时候不小心跌倒了，
打一个旋儿，抹一把血，随即立刻急骤快跑跟上队伍，继续怒吼，继续咆哮，继续
冲锋，奔腾着向前，向前！ ① ，“哗”地炸起一大瀑浪花，发出一声撕天裂地
的吼叫，然后顾不上回头看一眼，就又边打边冲，向前，向前！不由人不联想起草
原上掠过的马队，踢踢腾腾，一溜烟就不见了踪影。黄河完全是野马脱缰，而且是
一群、又一群，那疯狂劲道，真让人目瞪口呆。我曾在被誉为“高原明珠”的刘家
峡，看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河；在万家灯火的兰州城里，看过宽阔雄壮的大
场面黄河；在天设地造的壶口，看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近多年来，一直有
声音在嚷嚷：“黄河断流了”“黄河没水了”，所以给我的印象，② ，没有了精
气神儿，行路已踽踽，全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。特别是行将入海的
黄河，应该更是温厚，从容，恬淡，怡然，心态平和，步履缓慢……然而，然而，
真是万万没想到，依然是大河东去，壮怀激烈的奔马群！
18.文中使用了哪些修辞手法（3 分）（ ）
A.比喻 比拟 排比 B.比喻 比拟 借代
C.对偶 排比 回环 D.对偶 借代 回环第 10 页 共 18 页
19.文中画波浪线的句子可改写成：“我曾看过刘家峡湜湜静水的黄河，看过兰州
城宽阔雄壮的黄河，看过壶口慷慨激昂的黄河……”从语义上看，二者基本相同，
但原文表达效果更好，为什么？（4 分）
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过 10 个字。（4 分）
21.下面文字阐述了人们在雾霾天气中自我保护的具体做法，请简要概括成四点，要求每一
点不超过 7 个字。（4 分）
雾霾天气里，粉尘颗粒多，因而不主张早晚开窗通风，需要通风也要等到太阳出来再开
窗。最好不出门，更不宜晨练，否则可能诱发呼吸道疾病，甚至导致心脏病发作，造成生命
危险。因为起雾时气压低，空气中的含氧量有所下降，人们很容易感到胸闷。早晨潮湿寒冷
的雾气还会造成冷刺激，很容易导致血管痉挛、血压波动、心脏负荷加重等。如果需要外出，
可以戴上口罩，这样可以有效防止粉尘颗粒进入体内。口罩以棉质口罩为好，因为一些人对
无纺布过敏，而棉质口罩一般人都不过敏，而且易清洗。雾天的饮食宜选择清淡易消化且富
含维生素的食物，多饮水，多吃新鲜蔬菜和水果，这样不仅可补充各种营养素和无机盐，还
能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、
橘子等清肺化痰的水果。
22.我们生活中的表达，有人偏重“真”，有人偏重“美”，请你在“相对于真我更喜欢美的表
达”与“相对于美我更喜欢真的表达”中任选一个观点，简述理由，不超过 80 字。（5 分）
四、写作（60 分）
23. 阅读下面一则材料，根据要求写作。
某高中有很多社团，如文学社、科技社、摄影社、模联社、动漫社等。高一学生袁施健
接到了多个社团的入社邀请。为此，他征求了家长、班主任和朋友的意见。父亲坚决不同意
袁施健加入学校社团，认为加入社团会占用很多学习时间，学习成绩难以保证。班主任认为，
可以加入一个自己感兴趣的社团，培养一下兴趣专长。朋友则认为，要多参加几个社团，锻
炼自己各方面的能力，获得更好的发展。
对以上事情，你怎么看？请给袁施健、父亲、班主任或朋友其中一人写一封信，表明你
的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一
以“魏倪浩”为写信人，不得泄露个人信息。第 11 页 共 18 页
【答案】1 A 2. D 3. C
4. 亩产量大 品质优良 经济效益高
5. ①加强对全社会各方面的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势。
②积极研发和培育中国自己的优质品种，并广泛应用于生产生活。
③建立完整的航天育种空间搭载机制，使航天育种更加持续、稳定。
④建立自己的龙头企业，增强市场竞争力。
⑤加强企业监管，打造和保护中国航天育种的自主品牌。
【解析】
【1 题详解】
此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，
概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围
不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关
键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。
本题 A 项，“全都是航天育种的产物”错误，扩大范围，由材料一第 1 段“我们在餐桌上最
常吃到的黄瓜、大豆、玉米等多种作物，很多就有可能是太空来物”可知，是“很多就有可
能”是，并非全都是。故选 A
【2 题详解】
此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原
文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，
例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、
任意拔高等等。
本题 D 项，“以花卉、药材的品种改良为主要方向”错误，曲解文意，材料二第 2 段说“涉
及到粮、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中药材等多个方面”，并没有特别说明是以花卉和药
材的品种改良为主要方向。故选 D。
【3 题详解】
此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良
好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选
项的说法是否与原文一致。本题，
A 项，“难以获得收益”错误，选项曲解文意，由材料三第 1 段“航天育种是带有公益性质
的事业，不可能一投资就赚钱”可知，是赚钱见效慢，并非“难以获得收益”。第 12 页 共 18 页
B 项，“具有随机性和偶然性”错误，第 3 段中心句是“目前我国航天育种缺乏龙头企业，
大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条件”，“随机和
偶然”仅仅是其中一点因素，选项分析不全面。
D 项，“普遍存在欺诈消费者的行为”错误，选项曲解文意，由第 4 段“其中部分企业打着
“航天育种”的幌子进行炒作”可知，是“部分”企业，并非“全部”。故选 C。
【4 题详解】
亩产量大 品质优良 经济效益高
本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章
主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明
的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。第四，无
明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，整合答案。本题答
题区间在材料二 3、4 段，由“经卫星搭载处理后获得的博优 721 亚种间杂交水稻新组合，
大面积亩产量达 700 多公斤，比当地主栽品种增产 15%以上”可知，航天育种培育出来的品
种亩产量大；由“优质、高产的水稻华航 1 号”“利用航天诱变技术创造了一批目前利用传
统育种手段难以获得的罕见材料，如特早熟小麦、特大粒莲子太空莲 3 号、特大粒红小豆突
变系等，将对作物产量和品质等主要经济性状的遗传改良产生重大影响”可知，航天育种培
育出来的品种品质优良；由“其中太空莲 36 号品种平均亩产量提高到 80―100 公斤，比常
规品种高出一倍多，使莲农经济效益增长了一倍以上”可知，航天育种培育出来的品种经济
效益高。
【5 题详解】
本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章
主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明
的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法
可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往
往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。本题题干要求“根据上述两个材
料，中国航天育种事业在未来发展中还需要做出哪些努力？请简要概括出其中的两条”，这
是考查学生理解概括材料的能力。考生首先应分析两则材料所说的内容，划出直接说明中国
需要做什么、中国在航天育种方面存在的不足、别国在这方面成功的经验，最后依据这些内
容来概括。如材料一中说“对于‘航天育种’这一新事物，人们还存在很多知识上的困惑，
“航天育种是不是转基因？有很多人疑惑于这个问题”，这就要求我们加强对全社会各方面
的知识普及，使民众了解航天育种的特点及优势。材料二中“航天育种的研发与应用，有很
大的空间。就社会经济效益而言，航天育种业在我国具有巨大的需求和广阔的发展前景”，
可以概括出中国应当积极研发，培育中国自己的优质品种。材料三中说“目前我国航天育种
缺乏龙头企业，大部分企业规模小，经营分散，有的企业或者研究机构不管有没有力量和条
件”，这就要求我们建立自己的龙头企业。由“‘赶时髦’进行航天搭载，低估了航天育种
工作的难度，选择搭载的农作物品种和材料素质不够高，导致经卫星搭载诱变后，又经历 4-5
年定向选择后育成的品种在产量、品质和抗性上缺乏竞争力，选育不出好的种质材料，在生
产上难以推广，大大浪费了资源”可知，我们需要建立完整的航天育种空间搭载机制。由“其
中部分企业打着‘航天育种’的幌子进行炒作，他们从国内外找来一些与众不同的品种，贴
上‘航天育种’的标签，利用老百姓对‘航天品质’的信赖，从中获利，这些企业严重影响第 13 页 共 18 页
了航天育种的声誉”可知，我们要加强企业监管。
【点睛】非连续性文本解题方法：
（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力
的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深
入探究规律。
（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方
面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可
以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和
写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观
公正，不能任意拔高或者贬低。
【答案】6. B 7.C
8. ①淳朴善良。得知儿子杀人的消息后，没有怨天尤人而是默默承受；小时候给八路军伤
病员往山洞里送过饭。②爱子情深。老太太在警察和村长走后为顶子躲藏做了诸多准备。③
深明大义。在儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言，有可能走上极端时，毅然挂上了红辣
椒，举报了自己的儿子。
9. ①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发
生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧
性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这样结尾不仅表现
了母爱的淳，淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。或者在思想情
感上，这样结尾寄托了作者对平凡人物身上折射出的精神光辉的赞美，流露了作者对底层人
物的关爱情怀。
【解析】
【6 题详解】
此题考查对作品有关内容的分析和概括能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后
结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出
题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得
出正确结论。第 14 页 共 18 页
A 项，“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件
事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上做了伏笔”；
C 项，环境描写，不能暗示老太太的苦痛难受的心情；
D 项，“那个地方村里人都知道”，于文无据。
故选 B。
【7 题详解】
本题考查叙述故事的手法。作答时，一般从四个角度考虑：第一，叙述方式：顺序，倒叙，
插叙，补叙；第二，叙述人称及视角：人称包括：第一人称，给人真实感，令人信服，便于
直抒胸臆；第二人称，便于交流情感，给人亲切感，便于强烈呼告；第三人称，视野开阔，
不受时空限制，自由灵活，便于客观描述；视角包括全知全能视角和有限视角；第三，情节
安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、以……为话题引
入；第四，叙事安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时
空集中。
本题可从叙述人称和视角角度考虑，第三人称视角展开故事，能从多个角度描写人物和故事
情节，便于塑造老太太的形象；还可以从情节安排考虑，小说“儿子杀人”事件为线索，通
过老太太前后的变化对比，使人物更真实饱满；从叙事安排的技巧考虑，本文多用对话形式，
以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
C 项语言明朗绚丽表述不正确，应为“朴实简练”。
故选 C
【8 题详解】
本题考查人物形象的鉴赏能力。鉴赏人物形象，首先总体把握文本内容，根据人物的肖像、
语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品
中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的性格
特点。第 15 页 共 18 页
老太太送走了那些公家的人之后，“就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就一张一
张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里．又包了二斤盐巴，塞在缝隙处”；见到儿
子之后，“老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子”，这些都塑造
了老太太爱子情深的形象。通过老太太的回忆，“她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭”，以及得知儿子杀人后，老太太默默承受着痛苦，可以知
道老太太是一个心地善良的人。当看到儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言，可能走向极
端时，老太太“表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣
椒牢牢地挂在于窗户上”，可以看出老太太是一个深明大义的人。
【9 题详解】
此题考查段落在文中的作用。在内容上，可从人物形象、作品主题、作者的情感角度分析作
答；在情节结构上，可从总结全文、给读者留下回味等角度分析作答；在主题方面，可以从
深化主题角度分析。
结尾通过老太太挂上红辣椒的举动，则进一步烘托出老太太的形象，从包庇儿子到举报儿子，
她思想上的转变让她的形象更为丰满；深化主题，不仅表现母爱的伟大，更表现母亲的人性
和理智的伟大；从情感上来说，表达了作者对老太太精神的赞美。
10、C【解析】臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光
壮盛之时，不知吾精已消亡矣。
11、D【解析】国别体
12、C【解析】太子丹只亲自拜访了鞫武。
13、
（1）这就像把肉放置在饿虎往来的路上，(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。（“是以、
振”解释各 1 分，句意通顺 2 分）
（2）虽然这样，我不能因为精力已经消亡就耽误国家的大事。我交好的荆轲，是可以
承担这个使命的。（“乏、善”解释各 1 分，句意通顺 2 分）
14.如今他精力消耗殆尽，不能因为精力已经消亡就耽误国家的大事。
【答案】15. B 16. 要点一：《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；
《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。
要点二：《送别》借秋天萧瑟的景物衬托了作者的心情，含蓄地表达了作者的情感；《别董第 16 页 共 18 页
大》借冬天的景色反衬作者的心情，后两句直抒胸臆。
【解析】
【15 题详解】
此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵
盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，
手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答
题时注意仔细辨析。题中四个选项均考核诗歌的内容，其中，B 项“秋雨连绵”错误，“淅
沥”句中形容落叶声，不是秋雨。故选 B。
16 题详解】
此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的
情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先
答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题采用对比的方法，要求分析诗歌情感的不同，通
过诗中的重点词句“离心正郁陶”“唯见归云纵复横”和“莫愁前路无知己，天下谁人不识
君”可以看出这两首诗都有对朋友的依依惜别之情外，此诗主要是离别的“惆怅”，而《别
董大》显得更为“乐观积极”，抒情方式的角度看，前者多为借景抒情，委婉含蓄，后者直
抒胸臆。
【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问
题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句
子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还
要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只
答出情感而放弃诗句。
17.（1）“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。(2)“霓为衣兮风为马” “虎鼓瑟兮鸾回
车”(3)“戎马关山北，凭轩涕泗流。”
18.（3 分）A【解析】将“排浪”比作“成群结队的士兵”，运用了比喻的修辞手法；
写排浪“脚尖踢着脚后跟，急急忙忙地向前滚动着”运用了比拟的修辞手法。“在被誉为‘高
原明珠’的刘家峡……看过慷慨激昂的瀑布黄河”运用了排比的修辞手法。
19.（4 分）①原文中，看黄河的地点以及黄河的特点单独成句，有强调的作用；②突出了
黄河所处的环境，给人们营造了符合黄河特点的情景，感情更加饱满；③原文表述与上下文语
体一致，更加工整有气势。
20.（4 分）示例：①有时候碰到了障碍物 ②黄河已是极度衰弱了
21. （4 分）⑴太阳出来再开窗⑵不适宜外出晨练⑶外出带棉质口罩⑷饮食应清淡健康
（每点 1 分，先后顺序正确 1 分）
22.（5 分）
观点：相对于美我更喜欢真的表达。
【第 17 页 共 18 页
理由：古语说“信言不美，美言不信”，世上从来不缺乏虚伪的花言巧语，缺乏的是真
诚的金玉良言。“真”是本，“美”是末，只有表达“真”了，“美”才会有意义；再“美”
的表达缺乏“真”的前提，都不过是镜花水月。
观点：相对于真我更喜欢美的表达。
理由：古语说“言之无文，行而不远”，对于表达来说“真”固然很重要，但没有艺术
的修饰，没有美感，都会像顽石璞玉，终会湮没无闻。“真”是表达的基础，但“美”是表
达的更高追求，我们追求“真”，更应追求“美”。
23.【写作指导】本题考查材料作文写作的能力。从材料看，人物主要有袁施健、父亲、班
主任和朋友，立意就可以从这几个角度切入。如从袁施健的角度立意：面对众多社团的邀请，
他能够广泛征求意见，表明他能够“集思广益，从善如流”；面对“家长、班主任和朋友”
的不同意见，他还要做到“兼听则明，旁听则暗”，最终“做事要有主见”，结合这些建议
和自己的实际情况，做出最佳选择。
【例文】
袁施健父亲：
您好！听说您反对袁施健加入学校社团，怕耽误袁施健学习时间，导致其学习成绩下降。
作为家长有这样的一种考虑，我很理解，但从孩子长远的发展来看，应该让孩子参加 1-2 个
社团，锻炼其各方面能力，这样反而有助于提升其学习成绩。因此，我写信给您，想把这方
面的事情说一说。
据我了解，学校设立社团，目的是促进学生全面发展，让学生增长多方面的才能，也有
利于学生活学活用课堂上学到的知识，真正做到学以致用。作为一名高中生，自我规划能力
已经比较强了，他会合理安排好书本知识学习和社团活动，这样不仅不会影响其学习成绩，
而且还会使知识学习与社团活动相得益彰，使其获得两个方面的大丰收。作为家长，要相信
孩子有这个规划能力，要支持他参加社团活动才是。
可能您会说，参加社团活动，肯定要占用学习时间，若拿这些活动时间用来书本知识学
习，学习成绩会得到很大提高的。这话好像不无道理，其实，这种说法是站不住脚的。举例
来说，若参加了文学社，可能要占用一部分时间，但在文学社里和志同道合的老师学生相处，
相互切磋文学技艺，会进一步打开自己的文学视野，能学到更多专业性知识及内容，使得自
己在语文学习方面更上一层楼。由此可见，参加社团活动与导致成绩下降之间没有必然的内
在联系。
其实，参加社团活动，不仅不会导致成绩的下降，有时还会激发出孩子兴趣特长的潜能
来，有助于孩子走向成功。当年朱自清先生在春晖中学教书时，除了正规授课外，还组织学
生成立了文学方面的各种社团，引导学生遍访民间艺人，走访当地文化古迹，开展各种读诗、
诵词、写文等活动，盛极一时。后来这些学生很多成为文学历史文化方面的名人。当年这些
学生回忆起这段经历时，都非常感怀这段历史。
由此可见，参加社团活动，能够让孩子们把理论知识运用和实践锻炼有机结合起来，有
助于提升孩子们综合处理问题能力，对于培养创新能力和动手能力是大有裨益的。若一律禁
止孩子参加这类社团活动，不关注其兴趣与爱好，一味让其死啃生硬的书本知识，未尝就会
种豆得豆的。
总之，作为孩子的父亲，要对孩子参加社团活动持开放态度，让孩子得到多方面锻炼，
这样才是对孩子负责的态度！
此致
敬礼第 18 页 共 18 页
魏倪浩
xx 年 x 月 xx 日
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