2020 年部编版小学六年级下册
小升初语文预测卷
一．选择题（共 3 小题）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．混淆（hŭn） 麒麟（qí） 秕谷（bĭ） 旮旯（lán）
B．僻静（pì） 强迫（qiáng） 胆怯（qiè） 苛责（kē）
C．倔强（jué） 处理（chŭ） 要挟（xié） 一缕（lǚ）
D．标杆（gān） 竣工（jùn） 担当（dāng） 菡萏（hán）
2．每一组词语都有两个错别字。 先圈出错别字，再在括号内改正。
（1）暮色 清析 紧张 匈怀 左顾右盼
（2）砸锅 严历 鼓舞 身区 通情达理
（3）拨打 即然 自豪 徒弟 无原无故
3．看拼音写词语
qīng wā bān jiā huā zǐ yīng gāi dào shuǐ
jiē guǒ yǔ sǎn zuān dòng yuàn yì xiàng dǎo
二．填空题（共 6 小题）
4．拼写我最棒！
刘校长没有想到一个孩子 jìng rán 有如此的 bào fù 和 xiōng huái
，高兴地连声 chēng zàn 。
5．用“√”画出句子中带点字的正确读音。
（1）他们的脸和胳臂（bei bì） 也镀上了一层金黄色。
（2）女孩不假（jiǎ jià） 思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
（3）老师是刚调（diào tiáo） 来的，她并不知道英子因小儿麻痹症（zhèn zhèng
） 而落（luò lào） 下了残疾（jí jǐ） 。
6．写出下列词语的反义词。
拥挤﹣﹣ 昏暗﹣﹣
蜿蜒﹣﹣ 聚集﹣﹣
7．按要求写词语。（1）浩浩荡荡（AABB 式）： （3 个）
（2）眉清目秀（描写外貌）： （3 个）
8．按要求改写句子。
（1）会场上响起了掌声。（改成夸张句）
（2）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（ 缩句 ）
（3）我们不会忘记这段让人激愤的历史。 （改为反问句 ）
（4）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（改变词序，不改变意思）
（5）王母娘娘拗不过织女，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。（改为双重否
定句）
9．两岸猿声啼不住， 。
三．填空题（共 16 小题）
10．这些残破的楼台和城墙都在警示我们，莫忘历史。它们也在默默地教导着我们： ！
（填陆游的名句）
11．古诗阅读：
【材料一】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。﹣﹣绝句，唐 杜甫
【材料二】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下
渔舟。随意春
芳歇，王孙自可留。﹣﹣山居秋暝，唐 王维
（1）两首诗写了两个不同季节的美景，第一首描写的是 季，第二首描写的是
季。
（2）请写出两首诗中动态描写的诗句。
（3）用自己的话描绘两首古诗中你最喜欢的画面。
12．博览群书（完成下面的填空）
说到古诗，人们常常提到《唐诗三百首》，这说明了“诗”是在唐朝盛行的一种文学样
式，也表明唐朝诗歌的成就最大。你知道以下几个朝代成就最大的文学样式吗？唐诗，宋 ，元 ，明清 。
13．将正确选项的字母标号填在横线上。
A．鲁迅 B．老舍 C．列夫•托尔斯泰 D．巴金
（1） 的代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》等。
（2） 被称为“人民艺术家”。
（3） 的作品有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。
14．博览群书（根据课外书阅读做题）。
（1）中国最早的王朝是 朝。
（2）“三过家门而不入”说的是 的故事。
（3）在鸦片战争中，主持虎门销烟的爱国英雄是 。
A．林则徐； B．曾国藩； C．左宗棠。
15．《桥》《穷人》《在柏林》虽然篇幅长短不同，但从题体裁上看，都属于 。阅
读这样的文章，我们要特别关注作品的 、 和 。
16．《三国演义》中“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中结义的三个豪杰是刘备、
关羽、诸葛亮。 （判断对错）
17．《三国演义》中塑造了一位温酒斩华雄、过五关斩六将的英雄形象关羽，美髯公关羽
的传奇故事还有很多，比如 （多选题）。
A．大闹长坂桥 B．千里走单骑 C．长坂坡救主 D．刮骨疗毒
18．《三国演义》中被认为是“智绝”的人物是 ，《水浒传》里“倒拔垂杨柳”的
人物是 。
19．照样子，巧填动物名称。
例：人为财死（ 鸟 ）为食亡
（1）不入 穴，焉得 子
（2）城门失火，殃及池
（3）一言既出，驷 难追
20．阅读理解
尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿仰射十日，中其九日
。日中九乌尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜，置尧以为天子。
（1）在文前横线上给短文加一个题目（2）解释下列加点字的意思。
中其九日：
故留其一日：
（3）后羿为何要射日？（用文中语句解答）
（4）从这个神话故事中可以看出后羿是个怎样的人？
21．
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
【注释】①讴：唱歌②穷：尽，完③遂：于是④辞：告辞⑤弗止：没有劝阻⑥郊衢（qú）
：城外大道旁⑦抚节：打着拍节⑧遏：阻止⑨谢：道歉⑩反：通“返”，返回。
（1）给加点的“于”字选择正确的解释
①薛谭学讴于秦青。
②秦青弗止，饯行于郊衢
A．往，去，向
B．在
C．表示比较，相当于“比”
D．于是
（2）文中表现秦青高超歌唱技艺的语句是： （找出原句）
（3）从“薛谭乃谢求反。”可以看出薛谭是一个 的人。
（4）用自己的话简要概述一下这个故事，并说说你看了这个故事有什么感受或启示？
22．【古诗词阅读】阅读《七律•长征》，完成各题。
，
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）补充诗句的首联。说说这两句诗在整首诗中的作用。
（2）在诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”中，概括了长征途中的两件大事（
请用短语概括）： 一“暖”一“寒”的对比，表现了红军 精神。
（3）下面哪个选项的诗句与革命战争无关。
A．敌军围困万千重，我自岿然不动。
B．一桥飞架南北，天堑变通途。
C．当年鏖战急，弹洞前村壁。
D．漫天皆白，雪里行军情更迫
23．默写《送元二使安西》并回答：
这首诗的作者是 （朝代）的 ，诗歌表达了诗人 。
24．课外阅读。
太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供
花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红
色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起
一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经
长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失
去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇
嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一
束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
（1）用“ ”画出文中比喻句，写出用 比喻 。
（2）用“ ”画出第 2、3 自然段的中心句。
（3）仔细读短文，判断选择，对的打“√”，错的打“×”。
①太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。
②太阳花是一种木本植物花。
③“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既
比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。
（4）填空。
①短文 4 个自然段都是围绕 来写的，其段与段之间的关系是 。②作者写太阳花的样子时，从它的 、 、 三方面来写的。
③作者写“太阳花”时，抓住了它的 、 ，同时还通过和水仙、君子兰进
行 ，反映它外表的 。为后文对太阳花品质的赞美作了铺垫。
25．
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污
泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花……
② ，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，
而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦
的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达
心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花
圈如海，哀思如海，总理的功德如海!松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪
!敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念!
上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，
使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和
恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，
它永远属于我们的总理啊!
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬
爱的周总理﹣﹣您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，
它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸
做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英
灵，它具有着火山爆发的能量!敌人怕它，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄
傲之花。
（1）第①自然段运用的修辞手法是 ，作用是 。
（2）第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是 。
（3）第⑤自然段在全文中起了 的作用。
（4）理解第⑥自然段中画线句的意思。“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
（5）找出文中一个拟人句，并抄写下来。
（6）给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。参考答案与试题解析
一．选择题（共 3 小题）
1．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼
读后，结合所在的具体词语确定带点字的读音。
【解答】A．有误，混淆（hŭn）错，应读：hùn。
[hùn]搀杂在一起：～杂。～为一谈。[hún]糊涂；不明事理。
旮旯（lán）错，应读：lá。
B．有误，强迫（qiáng） 错，应读：qiǎng。
[qiáng]力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．[qiǎng]勉强：～笑
。～辩。～不知以为知。[jiàng]强硬不屈；固执：倔～。
C．正确。
D．有误，菡萏（hán）错，应读：hàn。
故选：C。
【点评】用错字，读错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，
而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。完成此类题目要注意细心分析所给词语，
结合具体语境，然后找出用错的字。
2．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具
体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】（1）清晰：清楚。“析”改成“晰”。
胸怀：胸襟。“匈”改成“胸”
（2）严厉：严肃而厉害。“历”改成“厉”。
身躯：身体；身材。“区”改成“躯”。
（3）既然：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先
提出前提，而后加以推论。“即”改成“既”。
无缘无故：没有一点原因。“原”改成“缘”。
故答案为：
（1）晰 胸；
（2）厉 躯；
（3）既 缘。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨
析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或
词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
青蛙 搬家 花籽 应该 倒水 结果 雨伞 钻洞 愿意 向导
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对
于易错的形近字，难写字要多练习。
二．填空题（共 6 小题）
4．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】答案为：
竟然 抱负 胸怀 称赞
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对
于易错的形近字，难写字要重练习。
5．【分析】本题考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以义辨音是区别多音字读音的基
本方法，这就要求我们在平时学习中要把字音和字义结合起来积累和掌握。
【解答】（1）臂：[bì]胳膊。[bei]见〖胳臂〗．故“胳臂”的“臂”读音为 bei。
（2）假：[jiǎ]借用。[jià]放假。故“不假思索”的“假”读音为 jiǎ。
（3）调：[diào]调动。[tiáo]搭配均匀，配合适当。[zhōu]朝，早晨。故“调来”的“
调”读音为 diào。
症：[zhèng]疾病。[zhēng]中医指腹腔内结块的病。故“小儿麻痹症”的“症”读音为 zhèng
。
落：[là]遗漏。[lào]口头用语，如“落枕”、“落炕”等。[luō]见〖大大落落〗．[luò]
停留，留下，停留在后边。故“落下”的“落”读音为 lào。故答案为：
（1）bei；
（2）jiǎ；
（3）diào zhèng lào jí。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习
过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
6．【分析】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现
了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以
对原词加以否定，然后找反义词。
【解答】拥挤：（人或车船等）挤在一起。反义词：宽松。
昏暗：光线不足。反义词：明亮。
蜿蜒：比喻（山脉、河流、道路等）曲折延伸。反义词：径直。
聚集：集合；凑在一起。反义词：散步。
故答案为：
宽松 明亮 径直 散步
【点评】本题属于基础知识的综合运用，平时学习过程中注意积累反义词。此类词语一
般不唯一，而且词语的类型应该是一样的。
7．【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结
构及内容上的特点，然后进行仿写。
【解答】故答案为：
（1）坑坑洼洼、平平安安、高高兴兴；
（2）亭亭玉立、老态龙钟、相貌堂堂。
【点评】完成此类完题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才
能得心应手的完成。
8．【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改
写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
【解答】（1）考查了改为夸张句，就是对事物进行夸大或缩小的写法，考虑“掌声”是
什么样的，进行夸大的写法。
（2）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“丁字形的，从四面八方来
的群众”。（3）考查了改为反问句，句子中加“怎么”，去掉“不”，句末加疑问词“呢”，句号
改为问号。
（4）考查了句子的改写，“我”和“整个下午”互换位置。
（5）考查了改为双重否定句，句子中间加“不得不”。
故答案为：
（1）会场上响起了排山倒海的掌声。
（2）广场汇集了队伍。
（3）我们怎么会忘记这段让人激愤的历史呢？
（4）我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。
（5）王母娘娘拗不过织女，就不得不允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
9．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，根据课内外的积
累及题目中的提示完成，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”，此诗句出自唐代李白的《早发白帝
城》，意思是说还在欣赏两岸猴子的叫声中，我乘坐的小船已经过了很多座山。
《早发白帝城》全诗：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽，轻舟已过
万重山。
故答案为：
轻舟已过万重山。
【点评】我们在课内外的阅读中，要注意古诗中名句的积累与背诵，丰富我们的知识储
备，提高我们的语文素养。
三．填空题（共 16 小题）
10．【分析】考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多
说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】语出陆游《病起书怀》。
故答案为：
位卑未敢忘忧国
【点评】诗句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生
僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥
要留心语句顺序；⑦要注意语句出处。11．【分析】《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：白
天时间延长了，春天的到来使江山显得更加美丽，春风带来了陈陈醉人的花草的香气。
河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依
着一双双的鸳鸯。
《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲
动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。译文：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使
人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响
知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的
山中王孙自可以久留。
【解答】（1）本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，《绝句》这首短小
的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。《山居秋暝》这首诗为山水名篇。描
绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚。
（2）本道题考查了学生诗句的理解。《绝句》这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的
景色，美丽如画。后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。燕子围着暖融融的春泥高低飞翔，
衔泥筑巢，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，
使得这一幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。因此
描写动态的诗句是：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。《山居秋暝》诗中“明月松间照，清泉
石上流”的意思是被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴，山石显得格外晶莹、剔
透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁，山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾
级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小
夜曲”奏鸣。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人
感受到大自然的脉搏在跳动。故描写动态的诗句是：明月松间照，清泉石上流。
（3）本道题考查了学生对诗歌内容的翻译。学生找出自己喜欢的诗句进行翻译即可。《
绝句》中我最喜欢的诗句是：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这句诗所描绘的画面是：冻土
融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上
静睡不动。《山居秋暝》中我最喜欢的诗句是：明月松间照，清泉石上流。这句诗所描
绘的画面是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
故答案为：
（1）春； 秋；
（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。明月松间照，清泉石上流。（3）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这句诗所描绘的画面是：冻土融化，土地湿润，燕子正
繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。明月松间照，
清泉石上流；这句诗所描绘的画面是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上
淙淙淌流。
【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，
才能体会得到。
12．【分析】本题考查古代文化常识，注意积累历史、地理、作家和作品知识，解答这道
题可以查阅资料。
【解答】“唐诗、宋词、元曲、明清小说“为我国古代文学艺术宝库中四颗璀灿的明珠，
也是世界艺术之林中的宝贵财富。
故答案为：
词 曲 小说。
【点评】古代文化常识知识是语文考试经常考的一种题型，解题关键是平时多积累，能
准确再现，此类题难度不大。
13．【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，
作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】故答案为：
（1）C
（2）B
（3）A
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性
记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，
提高文化素养结合起来。
14．【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于历史了解。
结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到
的资料要注意整理与分类。
【解答】（1）中国最早的王朝是禹在公元前 2070 年建立的夏朝。夏朝（约为前 2050 年﹣
约前 1600 年）是中国史书记载的第一个朝代。根据史书记载，夏朝是禹的儿子启废除了
传统的部落“禅让”制，杀死益而称王，建立的中国历史上第一个国家。（2）三过家门而不入亦称三过其门而不入，这是大禹治水中发生的故事。为了治水，大
禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。
（3）虎门销烟（1839 年 6 月）指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销
毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，《南京条约》也是此次战
争时签订的。
故答案为：
（1）夏；
（2）大禹；
（3）A。
【点评】在平时的学习中，我们要注重课外知识的搜集与积累，丰富我们的知识储备，
提高我们的语文素养。
15．【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，
作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《桥》《穷人》《在柏林》是三篇小说，对于小说的阅读，要关注写作背景、
作者简介、写作方法。
故答案为：
写作背景 作者简介 写作方法
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性
记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，
提高文化素养结合起来。
16．【分析】考查了对名著的了解情况，名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含
永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字
作品。
【解答】《三国演义》（全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志传》）是中国古典
四大名著之一，亦是中国第一部长篇历史章回小说，作者一般被认为是元末明初的罗贯
中。该书描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，反映了三国时代的政治
军事斗争以及各类社会矛盾的渗透与转化。其虚实结合，曲尽其妙，是四大名著中唯一
根据历史事实改编的小说，被许多人误以为该书内容就是中国三国时期的正史。小说中“
宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中结义的三个豪杰是刘备、关羽、张飞。故答案为：×
【点评】阅读名著能给人们以警示和深远影响，可以陶冶我们的情操，有效提升我们的
文学素养。
17．【分析】本题考查了学生对于名著的阅读，完成此类题目较简单，结合平时的对于名
著的阅读积累，根据对名著内容的了解完成。
【解答】A、C 不是，大闹长坂桥与长坂坡救主的是赵子龙。
B、D 是。
故答案为：B D
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注重名著的阅读，丰富我们的知识，提高我们
的语文素养。
18．【分析】考查了名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，
理解名著里的人物形象。
【解答】《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战
争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最
终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并
概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
《水浒传》是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构
小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生
动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“
官逼民反”的残酷现实。
根据内容可知，《三国演义》中被认为是“智绝”的人物是诸葛亮，《水浒传》里“倒
拔垂杨柳”的人物是鲁智深。
故答案为：
诸葛亮 鲁智深
【点评】名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。
19．【分析】本题考查了学生对于谚语的积累，谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，
多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。根据课内外的
学习与积累将题目中的谚语补充完整。
【解答】（1）“不入虎穴，焉得虎子”出自《后汉书•班超传》；
（2）“城门失火殃及池鱼”出自北齐杜弼《檄梁文》；（3）“一言既出，驷马难追”出处《论语•颜渊》。
故答案为：
（1）虎 虎；
（2）鱼；
（3）马。
【点评】谚语知识来源于生活，多读多记，提高自己的文化素养。
20．【分析】这是中国著名的神话故事《后羿射日》，出自《淮南子•本经训》。
译文：到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干
死，老百姓连吃的东西都没有。（于是）尧派使后羿仰着头，射掉九个太阳。太阳里的
九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。民众都非常开心，并推举尧为
皇帝。
【解答】（1）考查了加标题的能力，本文叙述的是中国著名的神话故事《后羿射日》，
出自《淮南子•本经训》。故加标题：后羿射日。
（2）考查了对文中字的理解，结合译文及课内学习完成。
（3）考查了学生的阅读理解能力。
结合“尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。”可知原因。
（4）考查了对人物形象的辨析。
结合“尧命羿仰射十日，中其九日。”可知，后羿是一个箭术高超而神勇的人，结合“
日中九乌尽死，坠其羽翼，故留其一日也。”可知，他是一个有智慧的人。
故答案为：
（1）后羿射日；
（2）射中。它。
（3）尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。
（4）箭术高超、神勇而智慧的人。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译
和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
最后根据上下疏通句子。
21．【分析】参考译文：
薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，于是就告辞
回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行，秦青打着节拍，高声歌唱悲歌，歌声振动了林木，那音量止住了流动的云。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续
学习。从此以后，他至此也不敢再说要回去。
【解答】（1）考查了字的理解。结合语境用现代汉语理解，①薛谭学讴于秦青。句意：
薛谭向秦青学习唱。“于”：往，去，向。故选 A．②秦青弗止，饯行于郊衢。句意：
秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴给他送行。于：在。故选 B。
（2）考查了内容理解。联系上下文理解，从“抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”可知
，表现了秦青高超的歌唱技艺。
（3）考查了内容理解。联系上下文理解，从“薛谭乃谢求反。”可以看出薛谭是一个知
错就改的人。
（4）考查了内容概括及思维拓展。结合内容理解，可概括为“谁干什么，结果怎样。”
思维拓展结合实际言之成理即可，例：薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌
唱技艺，就自以为学尽了，就告辞回去。秦青为他送行时唱歌的高超技艺让薛谭震惊惭
愧，于是向秦青道歉，要回来继续学习。从此以后，他不敢再说要回去。文章告诉我们
学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要
浅尝辄止的学习，学习必须虚心、持之以恒。
故答案为：
（1）①A ②B；
（2）抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
（3）知错就改；
（4）薛谭向秦青学习唱歌，还没有彻底掌握秦青的歌唱技艺，就自以为学尽了，就告辞
回去。秦青为他送行时唱歌的高超技艺让薛谭震惊惭愧，于是向秦青道歉，要回来继续
学习。从此以后，他不敢再说要回去。文章告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有
成绩就骄傲自满。要虚心好学，追求多学多问。不要浅尝辄止的学习，学习必须虚心、
持之以恒。
【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有
的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
22．【分析】《七律•长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙
磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
译文：红军不怕远征的艰难险阻； 把历经千山万水的艰难困苦看做是平平常常的事；五
岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；金沙江两岸悬崖峭壁，
湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东
西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意；更让红军欣喜的是千里岷山，皑皑
白雪，红军翻过了岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
【解答】（1）本道题考查了学生对诗歌作用的理解。“红军不怕远征难，万水千山只等
闲。”这两句诗的意思是红军不怕远征的艰难险阻；，把历经千山万水的艰难困苦看做
是平平常常的事。作用是：开篇点明中心，统领全诗。
（2）本道题考查了学生对诗歌内容的理解。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思
是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着
凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这句诗概括了红军长征途中的“巧渡金沙江”和“强
渡大渡河”。一“暖”一“寒”的对比，表现了红军大无畏的革命英雄主义的精神。
（3）本道题考查了学生对诗歌内容的理解。“一桥飞架南北，天堑变通途。”这句诗的
意思是武汉长江大桥建成以后，长江天险成为通畅的大路。这句诗与革命战争无关。
故答案为：
（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。开篇点明中心，统领全诗；
（2）横渡金沙江 巧夺泸定桥 大无畏的革命英雄主义；
（3）B。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候
可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想
要抒发的的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
23．【分析】《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西
出阳关无故人。
译文：清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一
杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后，就再也难见老朋友了。
【解答】《送元二使安西》是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。此诗前两句写
送别的时间，地点，环境气氛。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”是一个整体，
主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。这首诗
所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情。
故答案为：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐 王维 深挚的惜别之情
【点评】积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细
细揣摩，慢慢体会。
24．【分析】短文以《太阳花》为题目，主要写太阳花的外观、颜色、而且它的花既比不
上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。但是尽管如此，它的生命力很强，而且还
耐旱。太阳花无私奉献着自己的一切，而要人类要求的却极少极少，一捧泥土，一束阳
光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。全文通过对太阳花的描写，表达了
作者对太阳花的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）本题考查比喻句的使用。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物
来代替抽象，难理解的事物。文中的比喻句在短文第一自然段“它的叶子很小很小，弯
弯的，就像一个没有熟的小香蕉。”这句话将太阳花的叶子比作小香蕉。
（2）本题考查中心句。中心句就是直接表明本段主要内容或点明中心，一般在句首或句
尾，统领下文或承上启下，或总结作用。所以在第二自然段中心句为开头第一句话，即“
太阳花的生命力很强。”在第三自然段中心句为开头第一句话“太阳花还耐旱。”
（3）本题考查对短文的理解。①短文第二自然段“听爸爸说，太阳花不要根也能栽活”
，后来“我”用没根的太阳花做实验，“过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出
了三四根胡须似的小根。”由此可知，太阳花没根也能活。所以①应是正确的。②短文
第一自然段“太阳花是一种草本植物花。”由此可知太阳花是草本植物，所以②是错误
的。③“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话用的词语
是“比不上”即太阳花不如水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了，所以③是错误的。
（4）本题考查对全文的总结。①短文的题目是《太阳花》，通读全文后可知，文章都是
围绕太阳花展开叙述。第一自然段介绍太阳花，第二自然段讲它生命力强，第三自然段
讲它耐旱，第自然段讲它无私奉献，所以段与段之间的关系是并列。②短文第一自然段
描写了太阳花的样子，“它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄
色的，还有白色的。”由此可知是从三个方面来写的，分别是茎、叶子、花。③短文第
一自然段描写了太阳花的花“它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花
既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”由此可知抓住了太阳花的大小、
颜色进行描写，并将它与水仙、君子兰进行比较，反映了它的平常。
故答案为：（1）它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。小香蕉； 叶子；
（2）太阳花的生命力很强。太阳花还耐旱。
（3）①√②×③×
（4）①太阳花 并列；②茎 叶子 花；③外形 生活习性 对比 普通；
【点评】中心句的特点，一般在段的开头的中心句起概括和总述作用，一般在段的中间
的中心句起承上启下的作用，一般在段的末尾的中心句起归纳和总结的作用。
25．【分析】本篇短文记叙了“我”在所见的花中，最使“我”终生难忘的却是献给周总
理的花，是一种纸做的白花，它是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理。它像菊花
一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。它具有着火山爆发的能量!敌人怕它
，人民爱它!这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
【解答】（1）考查对修辞的理解。从文中第①自然段的“见过……见过……见过……见
过……见过……见过……”连词中可看出作者是运用了排比的修辞手法，所起的作用是：
渲染见过各种花的美好，激起读者的感情。
（2）考查对关联词的运用。在第②自然段句首加关联词，要结合第①自然段的内容来填
写，因为，通过阅读第①自然段和第②自然段内容，这两段之间存在着转折关系，因此，
可在第②自然段的句首空格内填写表示转折关系的关联词“然而”，即填写为：然而，
在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒
冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而
是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
（3）考查对短文内容的理解。文中第⑤自然段“眼泪，是人民感情的流露，它只能为人
民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊!”这段话写出
了我国八亿人民在哀悼周总理时哀痛欲绝，同声痛哭。接下来的内容又写出了人民为什
么悲痛欲绝，痛哭流涕。因此说，第⑤自然段在全文中起了 承上启下的作用。
（4）考查对重点句子的理解。第⑥自然段中画线句子“这是最普通的花，但又是最珍贵
的花。”这句话其含义是：说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为代表全
国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。
（5）考查找出文中得一个拟人句。文中的“千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，
凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。”是拟人
句，拟人句：就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具
有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。在这个拟人句中，从作者把“白花”说成“顶着”“冒着”“凝结着”“满载着”是人
格化了，所以是拟人句。
（6）考查给短文加一个合适的题目。通过阅读和理解短文内容，字里行间都是围绕着哀
悼总理的白花写的，表达了作者以及我国八亿人民对周总理沉痛悼念的心情，故本短文
的题目可拟定为“白花”。从文中“白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理
啊!”可表现出来。
故答案为：
（1）排比 渲染见过各种花的美好，激起读者的感情；
（2）然而；
（3）承上启下；
（4）这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：说它普通是因为这是人民用纸做的
；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。
（5）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国
的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
（6）白花。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了解“我”为什
么在所见的花中终生难忘的却是献给周总理的花﹣﹣纸做的白花，了解这种花象征着什
么，为什么敌人怕它，人民爱它。
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