2019-2020 学年下学期期中考试
高一语文试题
第 I 卷和第Ⅱ卷两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。
一、现代文阅读（28 分）
现代文阅读 I(15 分）阅读下面的文字，完成 1～4 题。
材料一:
很多人把 2016 年视为火星移民探索的启程之年。2016 年 8 月 23 日，中国国防科工委“探
月与航天工程中心”正式启动首次火星探测任务，宣布将于 2020 年让探测器登陆火星。9 月
28 日，SpaceX 创始人埃隆·马斯克在墨西哥召开的第 67 届国际宇航大会上，推出了用于人
类火星移民的“星际运输系统”，并做了“让人类变成多星球物种”的主题演讲。10 月 11 日，
美国时任总统奥巴马在 CNN 网站发表文章称：“为了翻开美国太空探索的新篇章，我们已经
设立了一个清晰的目标：在本世纪 30 年代之前，把人类送上火星。”
人类探索宇宙，总是与其自身的危机有关。美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、
资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能
终局。在人类眼前只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是离开摇篮，移民
其他星球。而火星与地球存在诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。然而探索和移民外星绝
非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对
各种已知和未知的危险。在 1969 年第一次踏足月球之后，人类探索太空的进程很快陷入了停
滞，其中在太空中宇航员的健康问题可能正是原因之一。
美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半
年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的
三分之一，适应火星重力对于人类来说绝非易事。在国际空间站工作的宇航员们每次只能在
太空环境中工作 6 个月，这主要也是出于对健康的考虑。调查显示，女性在国际空间站上工
作 18 个月，男性工作 24 个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限
度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。
这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和
DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、
失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。
但是无论如何，为了生存，人类必须离开地球。在 20 亿年以内，即使人类没有自我毁灭或是遭遇地球周期性的物种灭绝，太阳燃烧状态的变化也将使地球变得不再适合人类居住。
太阳在最终熄灭之前，会逐渐发亮、膨胀，直至膨胀到脱离地球轨道。在这一切发生之前，
人类必须逃离太阳系，或许那时失去了故乡的人类只能生活在茫茫的太空之中。
（取材于苗千《人类实现太空移民有哪些不利因素》）
材料二:
相信未来，并且开始研究未来，这股热潮正愈演愈烈。人类科技的发展一直处于加速之
中，技术精英们愿意相信人类正处在技术爆发的节点上，各种如梦幻般的想象正徐徐成为现
实。而站在更大的时间尺度上来看，人类文明的出现和繁荣可能只是地球周期性物种大灭绝
之间的一朵浪花。对于一个物种来说，美好的未来或许在于更适应环境的进化，而对于地球
生物的总体而言，最美好的未来可能在于躲过几百万年一次的生物大灭绝。人类文明的不断
进步，与其说是奔向理想中的人间天堂，不如说是在重重危险之中的弦歌不辍，为自身寻找
一丝生机。
人类面向未来、探索宇宙，就需要适应前所未有的生存环境，通过游戏进行练习也是一
种重要的方法。“游戏精神”已经开始成为一种时代精神：把生活中的困难或是遇到的不同阻
碍，看作是游戏中的“打怪”，把克服困难看作是“过关”。现代人的这种“游戏精神“之中
带有一种乐观和顽强，同时也含有最终必将“通关”的信心。坚信未来必定会更好，一个美
好的结尾正在游戏终点等待着我们。虽然游戏是虚拟的，但是虚拟世界对于现实世界的作用
比想象中更加强烈，比如社交网络上的交流方式已经开始改变人们现实中的相处方式，网络
上的“点赞之交”已经成为一种新的社交规范。网络化、电子化的社交，是否可能在亿万年
之后，当人类文明遍布星际之时，成为人类最基本的社交方式？
爱因斯坦说过：“我从不担心未来，它到来得足够快。”关心未来、意识到未来的存在，
是高等智能生命所独有的能力。我们逐渐认识到，未来是由无数的现在拼接而成的。我们应
该从不同的角度来理解人类目前的处境，学会在奔向未来的过程中面对种种机会和危险。
（取材于《科学》杂志和美国航空航天局相关报道）
材料三:
如果我们有准确预知未来的能力，必定不会像今天这样，浸泡在广泛和普遍的焦虑中。
未来是可以预知的吗？
人类历史早期对未来的预测往往与占卜、星相学、巫术等联系在一起。即使到了 16 世纪
末，人们都还预测活字印刷术在欧洲的出现只会使教会和皇室变得更强大。18 世纪的大多数
分析家并不认为蒸汽机的发明将彻底改变农业经济。19 世纪的一些主要观察家认为，电气的前途不过是以另一种方式照亮街道。哪怕有些人曾在 20 世纪初预见到潜艇、飞机、电影、广
播和电视的发明，但却没有人（包括凡尔纳）认为这些事物可以改变大英帝国当时的统治格
局。20 世纪末，很少有人预料到，个人电脑和网络技术将如此广泛而深刻地影响我们的生活。
到了现代，科技似乎给了我们更多自信。技术精英不断宣告着“未来已来”，从凡尔纳的
海底环游到菲利普·迪克的神经漫游，无数想象中的“未来”正通过技术变成现实。从人工
智能、脑科学、克隆技术、虚拟现实、生物技术、基因工程，到太空旅行，我们以科技的乐
观主义创造着“未来”。另一方面，生态灾难、末日想象，又让我们质疑，未来是否会更好？
20 世纪 60 年代以来，我们虽然多次登上月球，但并没有把人类的足迹向更遥远的宇宙深处推
进。我们本应造出会飞的汽车，但最终得到的只有 140 个字符的微博。不过，现在硅谷的一
些人，再次把他们的目光投向了太空探索和星际旅行。
阿西莫夫在科幻小说《永恒的终结》里，用数学家的思维逻辑推论，“人类往往会选择最
安全、最中庸的道路，群星就会变成遥不可及的幻梦。”他又指出，人类的未来“不是追求永
恒时空与绝对的安全，不是将自己禁锢在安全的牢笼中，而是开启人类的无限时空——继续
人类文明无限冒险的历程，向宇宙中拓展，开拓银河帝国”。
（取材于蒲实的相关文章）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3 分）
A. 中外一些部门和个人宣布探索或计划移民火星，是在地球出现环境恶化、资源枯竭、
基因病毒等情况之下的无奈之举。
B. 太空中脱离地球大气层和磁场的保护，宇宙射线的辐射会伤害到人的细胞和 DNA，这
比克服人体失重更难应对。
C. 材料一指出了人类实现太空移民的不利因素，材料二从科技发展的角度对此做了针对
性解答，并认为人类会有生机。
D. 材料二中的“游戏精神”，体现了现代人探索宇宙的乐观和顽强，与材料三中所说的
“科技的乐观主义”精神相一致。
2. 根据材料，下列说法不正确的一项是( )（3 分）
A. 要解决最终的生存问题，人类必须离开地球；离开地球，人类在太空中的健康问题必
须克服，否则人类探索太空的进程就会停滞。
B. 科技的加速发展使各种想象正成为现实，但从更大的时间尺度上来看，这是微不足道
的，躲过周期性的生物大灭绝只是美好的愿望。
C. 人类历史上对未来的预测是有局限性的，因为没有准确预知未来的能力，所以直到今天人们依然浸泡在广泛和普遍的焦虑中。
D. 本应造出会飞的汽车，但最终得到的只有 140 个字符的微博，反映了对“未来已来”
的质疑，但这没有妨碍太空探索的脚步。
3. 如果用诗句说明材料二最后一段的寓意，下列最合适的一项是( )(3 分)
A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B. 及时当勉励，岁月不待人。
C. 夕阳无限好，只是近黄昏。
D. 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
4.以下有关材料二语言特点与好处的分析，有误的一项是( )（3 分）
A.语言生动形象。如“一朵浪花”比喻的运用，“弦歌不辍”引用论语中孔子典故，增强
了新闻报道的生动性。
B.语言幽默有趣。将人类的宇宙探索比作打怪游戏等，贴近生活，幽默风趣。
C.多种手法的运用，使原本严肃、枯燥的科学探索文章，变得形象生动，引发阅读兴趣。
D.与材料二的主旨相契合，更能体现文章透露的、面对生物大灭绝的悲观忧患意识。
5. 请综合上述三则材料，概括人类决心探索太空的原因。（3 分）
现代文阅读 II(13 分）阅读下面的诗歌，完成 6～9 题。
棣花之荷
徐祯霞
对于棣花的荷，我好奇着，疑惑着，一直处于隔县观望的状态。天下美荷，多在南方，
北方甚少，荷生之地，多是水源涵养之所，棣花乃旱地，何以养得如此多的荷？更何况是千
亩之荷，我一直以为这只是一个传说。
去过棣花的人都说棣花的荷美，有水道，能划船，花开之际，一眼望不到边，荷头攒动，
绿叶招展，真真是个美煞人也。人如此说，我是有些不相信的。我始终以为，不是荷有多美，
而是荷因为棣花这片土地而被人高看一眼，荷花长在棣花的土地上，贾平凹出生在棣花，人
因贾平凹而来棣花，因贾平凹的大名而仰视棣花的荷，棣花的荷便因贾平凹而与其它的荷大
大不同了。
这些年见的荷多了，有私人庭院的荷，有公园的荷，有水塘的荷，更有南方的荷。尤其是在济南，看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色，大明湖的荷，那可真真是不
辜负传说，石桥、曲廊、画舫、古亭，都是最美的风景画，湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，
在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛，忽然楹联出现在我的面前：“四面荷花三面柳，
一城山色半城湖。”此联是对大明湖景色最好的概括，大明湖的荷花确实浩瀚无边。
棣花的荷塘开放好久了，我一直没有去，常见之物，也少了去探究它的兴致。一个偶然
的机会，来到丹凤，同行之人要去看棣花的荷，便陪同前往。来到棣花，放眼四望，棣花的
荷竟不逊于大明湖的荷花的，我诧异，在秦岭山中，一个崇山峻岭的县城，也会有如此浩瀚
的江南之地，烟波水乡，让我吃惊不小，千亩荷塘，真不是一个传说。我不仅诧异了，而且
惊喜了，我常常追逐于江南的水乡，而就在我所处的商洛，也一样有着一个水光潋滟荷叶田
田的水乡，我竟然几年视而不见，太辜负这片生机勃勃的荷塘了。
来到荷塘边，我放眼望去，荷塘在我的眼前便如铺开的一幅硕大的锦画，绿荷、拱桥、
长亭、游船，一眼望不到边。我静静地打量了数分钟，心中顿有豁然之象，总是喜欢江南的
开阔，喜欢江南的无遮无拦，喜欢一眼可以看出几里外的视觉，眼前的荷塘，又让我有了找
到小江南的感觉，看到那些在荷塘中穿梭迂回的船只，我不禁心动起来，划船去，划船去！
我们上了船，船顺着水道“嗖”地向前驶去。第一次坐船。坐北方荷塘中的船，这种感
觉是兴奋且激动的。我一边用手拍水，一边欣赏着满塘的荷花，突然想起了杨万里的诗：“红
白莲花共塘开，两般颜色一船香。疑是汉殿三千女，半是红妆半淡妆。”此诗恰好写出了此时
荷塘的景色。水波两边，荷花开得正艳，粉的，白的，竞相在望出窜，共争一池春色。正是
赏荷时节，我们在无意之中赶上了一塘荷的盛宴，观赏到了荷生命中最美的姿态，袅袅婷婷，
如豆蔻少女一般地绽放。
蓦然想起了晋乐府《采莲曲》：“江南可采莲，莲叶何田田；鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西；
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”此时，不是采莲的季节，我只能臆想一下。我是没有采过莲子的，
愈是没有机会体验的事，愈是充满着无限的好奇。船依然在行进，我们已经置身在满满的荷
丛当中，纵眼四周，全是荷，挤挤挨挨，将我们簇拥着，心也如这船儿荡漾了起来。
自此，对于一个没有考察论证过的事情再也不敢妄下断言。
一花一世界，一叶一菩提。万物都有自己的不同，在荷的世界里，每一朵荷看似相同的，
其实又是不同的，生长的土壤、气候、环境以及地域地貌特征，都会让它们产生很大的不同，
有的肥厚，有的瘦削，有的丰硕，有的娇艳。而在花的世界里，它们又都有着自己的生命轮
回。有早开的，有晚开的，有绽尽一生风华的，也有被无情的风雨摧折的，而我们看到的，
都只是它们生命中最灿烂的时刻，它们的艰辛与磨砺我们却不知。棣花的荷，也注定有过艰辛的，也是从一个个小的叶片逐渐成长起来的，长成这郁郁葱葱健硕丰满的荷塘，而最终盛
开成这一片天光灿烂的荷花。因此，任何的成长和成功都不会一蹴而就，正如贾平凹辉煌的
文学成就，也是贾平凹用心血和汗水浇灌出来的，如果没有日复一日、年复一年的辛苦耕耘，
他如何能著作等身？如果没有写出优秀深刻的文学作品，他又如何能屡屡获奖，以至“荷叶
田田”呢？
棣花的荷，注定是与别处的荷不同的，它有着别的荷所没有的成长经历和故事，有着自
己的性格和品格，有着自己的人生故事和人文情怀。它与天下荷是相同的，又与天下荷是不
同的。
正如，众生有别。
（有删改）
6．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是( )（3 分）
A．作者开始没有去棣花观荷，原因在于不相信北方旱地能拥有千亩荷塘，认为人们因为
作家贾平凹的大名而仰视棣花的荷花。
B．看到棣花的荷塘，作者感到惊诧和惊喜，为崇山峻岭中的棣花千亩荷塘的美景而陶醉，
为对距离自己最近的美景却视而不见而感到深深的遗憾。
C．作者看到棣花之荷，心中顿有豁然之象，有了找到小江南的感觉，说明作者骨子里还
是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼。
D．经过棣花观荷这件事，作者得到了人生有益的教训和经验，那就是只要对于一件事情
考察论证过，就可以下结论，否则不能妄下断言。
7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3 分）
A．文章运用了欲扬先抑的手法，先写自己没有探究棣花荷花的兴致，波澜起伏，造成鲜
明对比，从而使读者对棣花之荷留下比较深刻的印象。
B．文中“湖中荷韵飘香，岸边绿柳垂绦，在绿柳婆娑间，远处烟波浩渺，青山如黛”，
句式整齐中有变化，有韵律感，与大明湖荷之美相得益彰。
C．“竞相在望出窜，共争一池春色”，运用了拟人手法，“袅袅婷婷，如豆蔻少女一般的
绽放”，运用引用、比喻手法，表现棣花之荷不同于南方之荷的美。
D．通过对棣花之荷的实地考察和亲身体验，作者引发联想，由荷花联想到了人，由棣花
之荷联想到了贾平凹，认为人的成长和成功不是一蹴而就的。
8．下列对文中所引诗句作用的分析，有误的一项是( )（3 分）
A.引用大明湖楹联"四面荷花三面柳，一城山色半城湖"，能更好地概括大明湖荷花浩瀚无边的美丽景色。
B.引用杨万里的诗，恰好写出了荷塘的景色，各色荷花竞相开放，共争一池春色，便于
表达作者赶上一塘荷的盛宴的欣喜之情。
C.引用乐府《采莲曲》，引发联想想象，表达作者置身荷丛的惬意，情景交融。
D．文章多处引用诗句，使景物描写生动形象，既丰富了文章内容，又增添了文章语言美
感。
9．作者在结尾说“正如，众生有别”。请根据文章内容解释这句话的含意。（4 分）
二、古代诗文阅读（47 分）
(一）课内文言知识（本题共 3 小题，9 分）
10.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）（3 分）
A.膝之所踦，砉然向然。
B.行李之往来，共其乏困。
C.焉用亡郑以陪邻
D.故略上报，不复一一自辨。
11.下列句子中，加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是（ ）（3 分）
A.如曰今日当一切不事事
B.然后从而刑之，是罔民也。
C.越国以鄙远
D.以乱易整，不武。
12.下列各组句子中加点字的意义相同的一组是 ( )（3 分）
A.①燕、赵之君，始有远略②始速祸焉
B.①秦爱纷奢，人亦念其家②使秦复爱六国之人
C.①六王毕，四海一②楚人一炬，可怜焦土
D.①然后得一夕安寝②至于颠覆，理固宜然
（二）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 13～16 小题。
冯道根字巨基，广平酂人也。少失父，家贫，佣赁以养母。行得甘肥，不敢先食，必遽
还以进母。年十三，以孝闻于乡里。郡召为主簿，辞不就。齐建武末，魏主拓跋宏寇没南阳
等五郡，明帝遣太尉陈显达率众复争之。师入汮口，道根与乡里人士以牛酒候军，因说显达曰：“汮水迅急难进易退魏若守隘则首尾俱急不如悉弃船舰于酂城方道步进建营相次鼓行而
前如是则立破之矣” 显达不听。及显达败，军人夜走，多不知山路；道根每及险要，辄停马
指示之，众赖以全。寻为汮口戍副。永元中，以母丧还家。闻高祖起义师，乃谓所亲曰：“扬
名后世，岂非孝乎？时不可失，吾其行矣。”率乡人子弟胜兵者，悉归高祖。
天监二年，为南梁太守，领阜陵城戍。初到阜陵，修城隍，远斥候，有如敌将至者，众
颇笑之。道根曰：“怯防勇战，此之谓也。”修城未毕，会魏将党法宗、傅竖眼率众二万，
奄至城下。道根堑垒未固，城中众少，皆失色。道根命广开门，缓服登城，选精锐二百人，
出与魏军战，败之。魏人见意闲，且战又不利，因退走。八年，迁贞毅将军、领汝阴太守。
道根性谨厚，木讷少言。每所征伐，终不言功，其部曲或怨非之，道根喻曰：“明主自
鉴功之多少，吾将何事。”高祖尝指道根示尚书令沈约曰：“此人口不论勋。”约曰：“此
陛下之大树将军也。”处州郡，和理清静，为部下所怀。在朝廷，虽贵显而性俭约，所居宅
不营墙屋，无器服侍卫，入室则萧然如素士之贫贱者。当时服其清退，高祖亦雅重之。微时
不学，既贵，粗读书。自谓少文，常慕周勃之器重。
居州少时，遇疾，自表乞还朝，征为散骑常侍、左军将军。既至疾甚，中使累加存问。
普通元年正月，卒，时年五十八。
（节选自《梁书·列传第十二》，有删节）
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．汮水迅急/难进易退/魏若守/隘则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进/建营相次
/鼓行而前/如是则立/破之矣
B．汮水迅急/难进易退/魏若守隘/则首尾俱急/不如悉弃船舰/于酂城方道步进／建营相
次/鼓行而前/如是则立/破之矣
C．汮水迅急/难进易退/魏若守/隘则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进建营/相次
鼓行而前/如是/则立破之矣
D．汮水迅急/难进易退/魏若守隘/则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进／建营相
次/鼓行而前/如是/则立破之矣
14．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．斥候，是指古代侦查敌情的士兵。在很远的地方设立斥候，说明冯道根警惕性高。
B．领，指兼任，多指兼任相对低的官职。古代官员兼任职位后，并不实际到任理事。
C．陛下，古代臣子对君主的尊称。陛，原意为台阶；陛下原指站在台阶之下的侍者。
D．普通，年号。从汉武帝到元代，朝廷遇到大事，常会更改年号，有些皇帝有多个年号。15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．冯道根悉心奉母，以孝闻名。他幼年丧父，靠给别人打工挣钱养母，他得到好吃的东
西就赶紧回家进献给母亲；年仅十三，就凭孝行闻名乡里。
B．冯道根性情忠厚，不去争功。他因为不会表达，每次征战之后，说不出自己的功劳；
部下有人埋怨，他晓之以理，被人称为“大树将军”。
C．冯道根理政有方，生活俭朴。他在州郡任官时，宽和治理，为政清明而无争；在朝廷
时，居住的房宅像贫贱的布衣之士的房子一样。
D．冯道根积极备战，有勇有谋。他到阜陵不久，魏军就来进攻，他命令大开城门，派少
量精兵迎战；敌人初战失利，见他气定神闲，于是退走。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）道根每及险要，辄停马指示之，众赖以全。（4 分）
（2）当时服其清退，高祖亦雅重之。微时不学，既贵，粗读书。（6 分）
（三）古代诗歌阅读（本题共 3 小题，9 分）
葬花诗
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘.
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处， 手把花锄出绣闺，忍踏落花来复去.
柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞. 桃李明年能再发，明年闺中知有谁?
三月香巢已垒成，梁间燕子太无情! 明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾.
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼， 明媚鲜妍能几时，一朝飘泊难寻觅.
花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕.
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门. 青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温.
怪奴底事倍伤神，半为怜春半恼春: 怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻.
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞.
愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头. 天尽头，何处有香丘?
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流. 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟.
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 试看春残花渐落，便是红颜老死时. 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
17、对下列诗句中加点词语解释，有误的一项是（ ）(3 分)
A. 未若锦囊收艳骨 :比不上
B. 尔今死去侬收葬:你,我
C. 未卜侬身何日丧 :不知道
D. 一朝春尽红颜老:有一天早上
18、下列分析有误的一项是（ ）(3 分)
A.黛玉《葬花吟》中的诗句“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，与周敦颐《爱莲说》
中 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”异曲同工。
B.龚自珍《己亥杂诗》中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的句子，与黛花《葬
花吟》中的“试看春残花渐落，便是红颜老死时”，意境相同。
C.《葬花吟》多角度表现了黛玉悲伤的心情，“阶前闷杀葬花人”是直抒胸臆，“洒上空
枝见血痕”是寓情于景。
D.《葬花吟》全诗把“闺中女儿”与花，作了全方位的类比，花的意象没有离开须臾。
赋、比、兴的立体运用，是本诗创作上的最大特点。
19、下列对“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜? 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”赏析，
有误的一项是（ ）（3 分）
A.这四句诗描写了“谢了春红”的暮春景色。此处旨在借物起“兴”，引出“闺中女儿”，
该传统来自于《诗经》。
B.“花谢花飞花满天”，运用了赋的手法，淋漓尽致地铺排了百花凋零场景，渲染了凄凉
的氛围，又回环起伏,充满语言美。
C.“游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘”，意思即柔软的蜘蛛丝儿似断似连，飘荡在春天
的亭台楼阁之间，满天飘的柳絮随风扑来，沾满了那锈着花的门帘，营造了凄美迷茫的意境。
D.“红消香断有谁怜”黛玉将自己比拟成落花，一方面是因为黛玉父母双亡，寄人篱下；
另一方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。
(四）名篇名句默写（10 分）
20.补写出下列句子中的空缺部分。（10 分）
（1）《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：____________，
____________，__________________。
（2）《子 路 、 曾 皙 、 冉 有 、 公 西 华 侍 坐 》 中 ， 写 孔 子 哂 笑 子 路 的 原 因 的 句 子 是 ：_________________， 。
（3）《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦朝灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈
覆辙的句子是：____________，____________。
（4）《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句
子是：____________，____________，____________。
三、语言应用(15 分)
阅读下面的文字，完成 20～22 题。
潇潇秋雨中，我去 枯荷听雨的感觉。偌大的一片荷塘中，荷叶是枯的，莲蓬是枯的，
湖水也显得干枯，雨滴落在荷叶上，同样发出干枯的声音。然而细看那一枝一枝枯干的蓬梗，
却依然支撑着枯干的莲蓬，在瑟瑟寒风中挺立着笔直的腰身。由此我想到，当年吴昌硕画牡
丹时，常常在盛开的牡丹花旁，配有一两根枯枝，枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春
满，花容月貌；而（ ① ）。这样的画风、画面，凸显自强不息的精神品格。
临近中午时，风停雨霁，阳光从淡淡的云层中 下来，夹带着些微暖意。此时池塘
中的一株株枯荷也 上了一层霞光碧彩，如同一尊尊雕塑，气宇轩昂，神采奕奕。远处
的浓阴中传来鸟的欢唱，唱得那么从容，是抒情诗，抑或是甜甜的情语。对于茫茫大漠之上
“西风胡杨”的特质，我是略知一二的，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千
年，够得上是生物界的奇观了。由“西风胡杨”推及“枯荷听雨”，众多的先贤在葳蕤的草木
面前，常常会生发出睿智，并流淌出惟妙惟肖的心曲，如“人生一世，草木一秋”的论述，
“草木有本心”的抒写，等等。就生命存活的时间而言，（ ② ），但是秋冬之际，红藕
香残，繁华落尽之时，一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿，那 的壮美，也一如胡杨的品质，
足以让人敬畏震撼了。
21．依次填人文中横线处的成语，全都恰当的一项是（ ）（3 分）
A．品味 倾泄 蒙 洋洋大观
B．品味 倾泻 披 蔚为大观
C．品评 倾泻 蒙 蔚为大观
D．品评 倾泄 披 洋洋大观
22.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过 15 个字。（4 分）23.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 45 个字。（4 分）
华为创始人兼总裁任正非在出席媒体见面会的时候表示，尽管美国动用国家力量打击华
为，但对华为 5G 业务影响不大。目前华为已获得 30 多个 5G 商用合同，与全球多个商业伙伴
签署合作协议。华为拥有 1600 多项 5G 核心专利，占了整个 5G ESTI 标准的 19%，构筑了核心
竞争优势，对美国的商业和技术禁令有准备。华为在全球参加了几十个 5G 网络的商用测试，
测试数据表明华为目前的技术成熟度比行业其他公司领先 12 个月到 18 个月不等。至于美国
等极少数国家所谓的“安全威胁”，他表示，安全问题应回归技术、用事实说话，希望回到对
公司的客观评价上来。华为一直秉持对客户负责的态度，高度重视信息安全问题，在去年就
已将网络安全和隐私保护作为公司运营的最高纲领，今后华为将投入 20 亿美元，构建全流程
的产品安全体系。
24.下面是一封推荐信的片段，其中语言有表达不得体部分，请找出来并加以修改。（4 分）
现有我校高三(10)班**同学，打算参加你校自主招生考试。他的学习成绩和综合素质都
很好，担任学较“×××”文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国“春雨杯”作文大
奖赛中获得一等奖，并有多篇作品发表在省市文学刊物上。特此推荐。
（1） 改为 ； （2） 改为 ；
（3） 改为 ； （4） 改为 。
四、写作（60 分）
25.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
一个国家、一个民族，亡国都不可怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化都亡
了，这就沧为万劫不复、永远不会翻身的境地。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也
是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承
创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，对解决人类问题也有重要价值。要把优秀传
统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。
请结合材料内容及含意，面向本校（统称“中华中学”）同学，以学生会的名义写一篇倡
议书，倡议大家“弘扬中华优秀传统文化，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。新校区期中检测语文试题答案
一、现代文阅读（28 分）
现代文阅读 I(本题共 5 小题，15 分）
1.D（A.“是在地球发生环境恶化、资源枯竭、基因病毒等情况之下”错。B.“宇宙射线的辐
射会伤害”比“克服人体失重更难应”错，文中没有比较。C.没有对材料一提出的不利因素做
针对性解答）
2.B（“躲过周期性的生物大灭绝只是美好的愿望”错）
3. B 及时当勉励，岁月不待人。
4.D 与材料二的主旨相契合，更能体现文章透露的乐观精神。
5. ①与自身（地球）危机有关，是为了人类的生存。
②关心未来，研究未来，相信未来必定美好。
③意识到未来可以由科技创造，而人类的未来在于开拓宇宙。
现代文阅读 II(本题共 4 小题，13 分）
6．B（A.原因还有“看到了大明湖的荷，天下的荷在我的眼里顿时逊色”。C.“说明作者骨子
里还是喜欢江南的荷花，对北方的荷花看不上眼”错。D.“只要对于一件事情考察论证过，就
可以下结论”错）
7.C（“表现棣花之荷不同于南方之荷的美”错）
8．B.“各色”错，文中只有两色“两般颜色”
9.①棣花之荷与别处的荷不同，它有着自己独特的生长环境和地域特征。②棣花养育了的作家
贾平凹与众生不同，他有自己自己独特的成长经历和个性品格，有着自己的人生故事和人文
情怀。③表达了作者对棣花之荷的赞美和对像贾平凹一样付出艰辛努力而获得成功的人的敬
仰。（每点 1 分，答出 3 点得 4 分）
二、古诗文阅读（共 47 分）
（一）课内文言知识（本题共 3 小题，9 分）
10.C.向—响，共—供，辨—辩
11.C.鄙—名词意动，以……为边境。其他均是名词动用。
12.D.都为“这样”。A.①开始，②才；B.①喜爱，②爱护；C.①统一，②数词；
（二）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
13．D（汮水迅急，难进易退，魏若守隘，则首尾俱急。不如悉弃船舰于酂城，方道步进，建营相次，鼓行而前，如是，则立破之矣。）
14．B（“并不实际到任理事”错。文中冯道根兼任阜陵城戍时，亲自部署指挥，打败敌人）
15．B（“因为不会表达，每次征战之后，说不出自己的功劳”错误，不是不会表达，而是不
愿言说自己的功劳）
16.（1）冯道根每到险要处，就停马向士兵指示方向，队伍靠了他的指引才得以保全下来。
（“及”“指示”“赖以全”各1 分，句意通顺 1 分，总分 4 分）
（2）当时的人们佩服他的清廉退让，高祖也非常看重他。冯道根年轻位低时没有学习的机
会，地位升高后，才粗通文墨。（“当时”“清退”“雅”“微”“贵”各1 分，句意通顺 1 分，
总分 5 分）
（三）古代诗歌阅读（本题共 3 小题，9 分）
17.D.一旦、有一天
18.B.意境相反：和谐静谧——萧瑟凄凉
19.D.比拟错，应为比喻
(四）名篇名句默写（10 分）
20.（1）源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理。
（2）为国以礼，其言不让。
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（4）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
三、语言文字运用（15 分）
21.B
22.①枯枝刚劲、倔强巍然 ②荷与胡杨虽然不可比肩（4 分，每点 2 分）
23.任正非表示，华为不惧美国禁令，5G 业务影响不大;华为技术领先，网络信息安全有保障。
（内容准确 3 分，连贯 1 分。超过字数扣 1 分）
24．(1)现——兹 (2)打算——拟 (3)你校——贵校 (4)他——该生(5)很好——很优秀
（每处 1 分，答出四处即可）
四、写作（60 分）
25.请参照 2019 高考作文评分标准，以 44 为基准分评阅。
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