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内蒙古赤峰市 2020 届高三 4 月模拟考试
文科综合历史
一、选择题：本卷共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题
目要求的，请将所选答案填涂在答题卡的相应位置上。
24.秦初并天下后，秦王赢政自称“始皇帝”，想把皇位宝座千万世都传下去:汉王刘邦
成为皇帝之后，约定:“非刘氏而王者，天下共击之。”这表明
A.中央集权的强化
B.帝王借宗法血缘维护统治
C.分封制依然存在
D.宗法制决定帝王治国思想
25.有学者总结了汉初的经济政策，如下表(表 1 所求。这些政策
A.推动了土地私有制确立
B.促进了盐铁官营的实施
C.协调了农工商业的关系
D.有利于自耕农经济发展
26.唐朝“侍老”制度规定，对年龄在六十岁以上的老人，赋役俱免:八十岁以上者，给
予一名“侍丁”在其身边照顾，免其赋役。这说明唐朝
A.社会保障体系非常完善 B.统治者重孝道治天下
C.宗法制得到进一步加强 D.人口老龄化问题严重
27.清朝初年，，汉官不断上书要求皇帝重视为帝王讲解经史的“经筵”制度。康熙时期的
“理学名臣”讲官汤斌曾说:“讲官所职者大， 君心正而天下治。”这体现出清朝初年
汉族士大夫
A.变革君主专制体制的尝试 B.清除传统夷狄观念的努力
C.对儒家理想化政治的追求 D.恢复儒学正统地位的决心
28. 1895 年 4 月中旬到 5 月初，清廷各级大小官员 500 余人次，就“割台"问题上折、
男上书共 100 余件次，为清朝前所未有。他们有的还提出了如迁都再战、凭险据守等对策。
据此可知
A.清政府对《马关条约》持否定的态度 B.反割台斗争激发了民族的初步觉醒
C.《马关条约》打破了天朝上国的迷梦 D.割让台湾在清政府内部存在着纷争
29.20 世纪 20 年代，蔡元培提出新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政
治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的
情操和健康的心理素质的“完全之人物”。材料强调
A.弘扬传统文化 B.思想自由，兼容并包
C.人的全面发展 D.提倡科学，反对迷信
30.毛泽东在《新民主主义论》中指出:“中国有百分之八十的人口是农民 …...因此农
民问题就成了中国革命的基本问题，农民的力量是中国革命的主要力量。”材料中，毛泽- 2 -
东重点论述了
A.中国革命的依靠对象 B.当时中国的社会性质
C.中国革命两步走战略 D.新民主主义社会蓝图
31.市场社会主义在 20 世纪 80 年代的中国是一种很有影响的思潮。 它认为:生产资料归
国家或集体所有，而资源配置则遵循市场规律，计划机关采用价格工资利率税收等“经济
杠杆”来取代分配实物的指令性计划。这表明我国
A.经济改革思想的高度统一 B.已在探索经济发展新模式
C.确立了市场经济体制目标 D.城市经济改革已全面启动
32.古希腊悲剧认为所有的苦难都来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中的人物
都用种高贵的方式去 承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。 这说明古希腊
A.戏剧推动了民主进程 B.摆脱神对城邦的影响
C.城邦和公民走向堕落 D.重视人的作用和价值
33.本杰明.富兰克林说，美国新宪法(指 1787 年宪法)确定的政体是一种“选出来的
君主制”，托马斯.杰斐逊也附和说，它是“君主制的新版本”。他们的评论主要指的是
1787 年宪法
A.赋予总统过大的行政军事权 B.规定的中央政府权力过大
C.没有明确规定总统的任职期 D.没有规定总统由选民直选
34.斯宾塞是 19 世纪英国著名的教育家，下表(表 2)是其代表作《教育论》的课程设
置方案。该课程设置方案在一-定程度上反映了
A.社会分裂对立的现实 B.资产阶级代议制的成熟
C.近代自然科学的独立 D.日益工业化的社会需要
35.国内战争时期，苏俄实行余粮收集制: 1921 年，苏俄实行固定的粮食税，规定纳税
后剩下的粮食归农民所有; 1927 年，苏联开展农业集体化运动，建立集体农庄。这表明
苏俄(联)
A.依据国家战略调整农业政策 B.充分认识到农业生产的重要性
C.农民生产的积极性始终不高 D.制定经济政策存在随意性倾向
41.阅读材料，完成下列要求。(25 分)
材料一 16 世纪中叶，耶稣会士为在中日两国打开传教局面，遂以西医为百姓疗疾
来赢得人心。明末清初，耶稣会士向中国译刊一大批西医著作，向国人初步介绍了西医解
剖学、药物学等知识。此后，西医在中国渐趋实用。康熙帝任用传教士为其治疗心悸症和
上唇生瘤，获得奇效。在民间，一些传教士也为老百姓治病。但总体上西医在中国影响不
大。西医最初在日本传播时，传教士深入民间行医舍药，颇得民心，很多倾慕西医者受洗
入教。此后，以兰学(指经荷兰传入日本的西洋学术)为代表的西医著作大量传入日本，
从理论上丰富了日本人对西医的认识。
-----摘编自田毅鹏《西医在中日两国传播的历史比较》
材料二 19 世纪中叶以后，西医在中国日益广泛而深入地传播开来。许多传教士在
华行医、建立医院、开办医学校、翻译医学书籍和出版医学刊物。洋务运动时期，清政府
开始官派留学生，1872---1875 年选派 120 名幼童赴美留学，其中有 5 人从事医学工作。明
治维新后日本西医发展很快，不少中国留学生在日本间接吸收了西医知识。19 世纪 70 年- 3 -
代以后，一些清廷官员和洋务人士(如荣禄、李鸿章等)体验到了西医的功效，就带头或
动员富商捐资教会医院，各地受医人数大为增加。20 世纪初，中医人士开始自发地学习
西医，西医影响逐渐超过了中医。
----摘编自郭剑波《论近代“西医 东渐”的途径与反响》
(1)根据材料一，概括西医在中日两国传播过程中的不同点。(8 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析西医在近代中国迅速传播的背景并分析其对
中国社会的影响。(13 分)
(3)近年来在英美等国掀起“中医热”，世界卫生组织也在 2019 年把中医纳入全球
医学纲要。请谈谈对这一现象的看法。 (4 分)
42.阅读材料，完成下列要求。(12 分)
材料 20 世纪 70 年代尤其冷战结束以来，信息技术和资本、人口、生产要素自由化
不但驱动基本政治单位相互依赖的加深，而且个体、次国家、非政府组织等行为主体普遍
大规模崛起，原先约束基本政治单位的主权制度或者说“国际治理”能否有效应对全新的
政治经济格局值得期待。与此同时，一大批非传统议题，譬如气候环境变化、自然灾害、
恐怖主义、金融危机等迅速崛起，这些议题、主体、规范越来越在同一系统内活动，全球
)
体系浮现。
-----摘编自汤伟《全球治理的新变化:从国际体系向全球体系的过渡》
根据材料并结合世界现代史所学的相关知识，围绕“ 全球治理”自行拟定一个具体
的论题并展开论述。(要求: 观点明确、史论结合、史实准确、逻辑严密。)
45. [历 史---选修 1:历史上重大改革回眸](15 分)
材料一 在不到一百年的时间里， 伦敦人口增长了 4 倍多，从 1550 年的 7.5 万增长
到 1650 年的 40 万，伦敦一举成为欧洲最大的城市之一……经济发展和人口增长的同时,
也带来了一些负面影响......在 16, 17 世纪前后一百五十年左右的时间里，伦敦先后爆发
了十多次大的瘟疫，对当时的社会危害极大，不仅造成人口大量的丧失，并且造成了经济
萧条、社会不安。
-----摘编自蹇常磊《16-17 世纪伦敦的瘟疫与社会》
材料二伦敦发生鼠疫后，基督教会束手无策，民众对教会的权威性与神圣性产生
怀疑，进一-步动摇了人们对基督教的信仰。在医学界的要求和建议下，政府以非宗教手段
加以防控-----实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等，传统宗教疗法几
乎被完全抛....因加强对防疫工作的组织管理，既是稳定统治秩序的根本需要，同时又
是压制地方势力，拓展王权权威的现实要求。1578 年后，王室政府高度重视防疫工作，
专门在牛津大学建立国家公共卫生指导中心，为国家防疫减灾提供医学咨询。伊丽莎白女
王时期，政府先后出台《政令大全》等法令政策，进一步加强隔离和对贫民救助力度。在
借鉴吸收并不断完善的基础上，英国初步形成了符合本国特色的防疫制度和体系，这显然
加快了鼠疫在英国的消退。
-----摘编自陈凯鹏《论近代早期英国防疫对策特点》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析可能造成 16, 17 世纪伦敦瘟疫频发的主要原
因。(6 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括英国政府应对瘟疫措施的特点及其背景。(9 分)
46. [历史一-选修 3: 20 世纪的战争与和平] (15 分)便子如安
材料 第一次世界大战期间， 欧洲战地及后方劳动力出现匮乏情况。在北洋政府参加
协约国对同盟国宣战后，英法两国要求中国向欧洲派遣华工。北洋政府认为，参战华工可
以获得协约国所支付的工资，中国政府还可以获得日后胜利国的种种权利。蔡元培等有识
之士也大力提倡华工赴欧。一战争期间，中国派遗至英法的华工约有 14 万人之多。华工
们一到欧洲，就立即被划拨到各处，他们不仅在重工企业、港口码头等地从事最艰苦、最- 4 -
繁重的劳动，而且还身处战争前线，负责挖战壕、救伤兵、送给养甚至直接参战，有近 2
万人死于战火或疾病。一战结束后约 11 万参战华工回到祖国，他们成为西学及实业知识
的宣传者，有的还转变成为坚定的无产阶级革命者。有 1 万余华工留在法国工作、生活。
-----摘编自王平贞等《一战百年:华工赴欧启示录》
(1)根据材料并结合所学知识，简析第 7 次世界大战期间华工赴欧参战的原因。(8 分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析华工赴欧参战的影响。(7 分)
47. [历史--选修 4: 中外历史人物评说] (15 分)
材料 1933 年，国民政府为衔接浙赣线与沪杭线拟建钱塘江大桥，茅以升任工程处
处长。当时，建桥需要 500 万元，浙江省只筹得 200 万元，工程直到 1934 年勉强凑齐经
费才开工。…...钱塘江水文地质条件复杂，水势受山洪、海潮以及台风影响，江底流沙厚
41 米，对此，茅以升发明“射水法”“沉箱法”及“浮运法”解决了一个个技术难题。
建桥末期，淞沪会战正紧，为抗战需要，茅以升及其施工队冒着敌人的轰炸加速施工，1937
年 9 月及 10 月铁路、公路相继通车，这是我国第一座公路铁路兼用的现代化大桥。......
建桥期间，茅以升吸收大批土木工程专业的学生参加实践，为国家培养了一批桥梁工程人
才。......同年底战局恶化，12 月 23 日茅以升从全局出发，深明大义，亲自指挥炸毁大桥。
大桥自通车至炸毁，尚不足 3 个月，但抢运国家的物资到后方为数甚巨。仅杭州沦陷前 3
天，就有数十万难民通过大桥疏散至后方。
----据项海帆等《中国桥梁史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出茅以升主持修建钱塘江大桥遇到的困难。(6 分)
(2)根据材料并结合所学短识,说明钱塘江大桥从修建到炸毁过程中茅以升的贡献。(9 分)- 5 -
解析版
24. 【答案】B
【解析】
秦始皇设立皇帝制，其特点包括：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。材料中“想把王位的宝座千万世的传
下去”和“非刘氏而王，天下共击之。”都是在说皇位在一家一姓中传承，体现的是血缘与政治的结合，
也就是皇帝借助血缘维护统治，所以 B 正确。
故选：B。
本题考查的是皇帝制的特点。侧重于考查皇位世袭。
秦始皇确立的皇帝制，特点包括皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。当然本质还是君主专制，皇帝是封建国
家政权的主宰和权力中心。
25. 【答案】D
【解析】
A．土地私有制的确立是在春秋战国时期，故 A 项错误；
B．盐铁官营是在汉武帝时期，故 B 项错误；
D．由材料信息可知，汉文帝和汉景帝减轻赋税，允许百姓铸钱、冶铁和煮盐，这一政策有利于自给自足的
小农经济发展，故 D 项正确；
C．材料没有体现出商业，故 D 项说法错误。
故选：D。
本题主要考查古代的经济政策，要求学生结合汉朝时期经济政策特征和影响来分析。
解答问题要搞清楚中国古代经济政策的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。
26. 【答案】
B
【解析】
A．社会保障体系建设出现于近代社会，排除。
C．材料涉及如何对待老人，不是说的老人比例，排除。
B．材料显示唐代善待老人，符合“老吾老及人之老”的儒家观点，正确。
D．材料中的善待老人，没有体现血缘关系，排除。
故选：B。
本题考查儒家思想的发展。高考对儒家思想的考查一般从以下角度进行：①根据材料判定是不是儒家思想；
②结合史实，考查儒家思想的影响。
中国古代儒学取得独尊地位，思想统一于儒学，儒学逐渐成为中华民族的独特精神。这种民族精神是维护
统一、阻止分裂的强大思想武器。儒学以仁义为主，强调人伦关系，对于抵制宗教有一定的作用。
27. 【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查儒家对理想化政治的追求，要求具备结合所学准确解读题干信息的能力。
【解答】
A.清朝初期没有想变革君主专制政体。- 6 -
C.题干信息是关于儒家的正君心的思想（以求“天下治”），这体现了儒家对政治理想化的追求。
B.题干信息没有体现出清除夷狄观念的想法。
D.儒学正统地位在明清时期没有丧失，所以不需要恢复。
故选 C。
28. 【答案】D
【解析】
A．根据所学，清政府在《马关条约》中把台湾割给日本，排除 A 项；
B．根据所学，鸦片战争打破了天朝上国的迷梦，排除 B 项；
C．“清廷各级大小官员”没有涉及到民众，排除 C 项。
D．“就‘割台’问题上折、上书共 100 余件次，提出了如迁都再战、凭险据守等对策”可见对割台事件，
内部分争很大。
故选：D。
本题主要考查甲午战争，要求学生结合甲午战争的结果和影响来分析。
解答问题要搞清楚甲午战争的结果和影响，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。
29【答案】C
【解析】
“新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、
近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”表明材料强调人的全面发展，
故 C 正确；
BAD 材料未体现，排除。
故选：C。
本题考查新文化运动，解题的关键是“新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国
意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完
全之人物”。
本题难度中档，考查新文化运动，1915 年新文化运动兴起，以民权、平等和达尔文进化论为知指导思想，
以民主、科学为主要内容，动摇了封建正统思想和统治地位，在社会上掀起一股思想解放新潮流。
30. 【答案】A
【解析】
依据材料“农民问题就成了中国革命的基本问题，农民的力量是中国革命的主要力量”可以看出材料强调
的是农民阶级是中国革命的主要力量，即中国革命的依靠对象，故 A 项正确。
BCD 三项均在材料没有体现，排除。
故选：A。
本题考查毛泽东思想。需要掌握《新民主主义论》的内容。解题的关键是对“农民问题就成了中国革命的
基本问题，农民的力量是中国革命的主要力量”的分析理解。
本题考查对《新民主主义论》的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
31. 【答案】B
【解析】
“生产资料归国家或集体所有，而资源配置则遵循市场规律，计划机关采用价格工资利率税收等“经济杠
杆”来取代分配实物的指令性计划”表明我国已在探索经济发展新模式，故 B 正确；
ACD 材料未体现，排除。
故选：B。
本题考查从计划经济到市场经济，解题的关键是“生产资料归国家或集体所有，而资源配置则遵循市场规- 7 -
律，计划机关采用价格工资利率税收等“经济杠杆”来取代分配实物的指令性计划”。
本题难度中档，考查从计划经济到市场经济，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
32. 【答案】D
【解析】
根据题干信息“面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无
助的悲叹之中”可以看出个体生命的价值和尊严。故 D 正确。
A、C 在材料中没有体现，排除。
虽然古希腊悲剧体现了重视个体的生命价值，但仍认为“所有的苦难都是来源于神的安排”，故 B 说法不
对。
故选：D。
本题考查古希腊哲学。题干中的关键信息是：“面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去
承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中”。
本题是基础题，主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力。
33. 【答案】A
【解析】
1787 年宪法对总统任期有明确规定，任期四年，故 C 项错误；
题干中“选出来的君主制”并不是强调中央政府权力的过大，故 B 项错误；
题干中“选出来的君主制”强调的是总统权力的过大，故 A 项正确；
题干中“选出来的君主制”与没有规定总统由选民直选没有联系，故 D 项错误。
故选：A。
本题考查了 1787 年宪法。总统共和制是指以总统为国家元首和政府首脑，由总统直接领导政府，政府不对
议会负责而对总统负责的国家政体形式。
本题考查了 1787 年宪法，解题的关键在于掌握 1787 年宪法规定美国是总统制共和制国家。
34. 【答案】D
【解析】
A．材料中的教育发展并不是并不是资产阶级利益的需要。
B．材料看不出学校教育体系的成熟。
D．从材料内容可以看出，随着工业革命的进行，工业化不断的发展，所以人们对自己的生活学习，化娱乐
消费等方面的要求就不断增多，所以教育会随之发生相应的改变。
C．材料看不出自然科学体系的完善。
故选：D。
本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的特征和影响来分析。
解答本题，\要搞清楚工业革命的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。
35. 【答案】A
【解析】
“国内战争时期，苏俄实行余粮收集制；1921 年，苏俄实行固定的粮食税，规定纳税后剩下的粮食归农民
所有；1927 年，苏联开展农业集体化运动，建立集体农庄”表明苏俄依据国家战略调整农业政策，故 C 正
确；
BCD 材料未体现，排除。
故选：A。
本题考查新经济政策，解题的关键是“国内战争时期，苏俄实行余粮收集制；1921 年，苏俄实行固定的粮- 8 -
食税，规定纳税后剩下的粮食归农民所有；1927 年，苏联开展农业集体化运动，建立集体农庄”。
本题为中档题，考查新经济政策，利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。
41. 【答案】（1）根据材料“耶稣会士向国人初步介绍了西医解剖学、药物学等知识。此后，西医在中国
渐趋实用。”可知西医在中国传播的特点在中国是先理论后趋于实用；根据材料“在民间，一些传教士也
为老百姓治病。但总体上西医在中国影响不大。”可知在中国西医的受众较少。根据材料“传教士深入民
间行医含药，此后以兰学（指经荷兰传入日本的西洋学术）为代表的西医著作大量传入日本，从理论上丰
富了日本人对西医的认识。”可知，西医在日本传播是先实用后理论；根据材料“很多倾慕西医者受洗入
教。”可知，在日本更多的人接受西医。
（2）根据材料“19 世纪中叶以后”所给时间结合所学知识可知，此时西医传入的背景是列强入侵打开中国
国门和西方文明的传入；根据材料“洋务运动时期，清政府开始官派留学生”可知，此时西医传入的背景
是洋务运动的兴起；根据材料“明治维新后日本西医发展很快，不少中国留学生在日本间接吸收了西医知
识。”可知西医传入的背景是受到日本的影响。西医对中国社会的影响需要从中国近代医学发展、民众生
活和中医的地位等角度考虑。
（3）本题属于开放性试题，结合所学知识言之有理即可，主要从中医的贡献与地位等方面进行归纳分析，
故答案为：
（1）不同点：①传播过程不同。中国是先理论后趋于实用；日本是先实用后理论；②民众对西医态度不同。
在中国西医的受众较少；在日本更多的人接受西医。
（2）背景：列强入侵打开中国国门；西方文明的传入；先进的中国人学习西方（或答洋务运动的兴起）；
受到日本的影响。
影响：推动了中国近代医学事业的发展；促进国人思想解放和社会生活的变化；动摇了中医的地位。
（3）民族的就是世界的；肯定了中医学对人类健康所做出的贡献；有助于推动中医的传播和发展，提高我
国中医的影响力。
【解析】
（1）本题考查中西方文化交流的相关知识，主要考查西医在中日两国传播过程中的不同点，依据材料“耶
稣会士向国人初步介绍了西医解剖学、药物学等知识。此后，西医在中国渐趋实用”等结合所学知识进行
归纳分析。
（2）本题考查中西方文化交流的相关知识，主要考查西医在近代中国迅速传播的背景极其对中国社会的影
响。依据材料“19 世纪中叶以后”、“洋务运动时期，清政府开始官派留学生”等结合所学知识等结合所
学知识进行归纳。
（3）本题考查中西方文化交流的相关知识，主要考查对近年来在英美等国掀起“中医热”的认识，本题属
于开放性试题，结合所学知识言之有理即可。
本题考查中外文化科技交流的相关知识，旨在考查学生正确解读材料和分析问题的能力，本题具有较强的
综合性与开放性，总体难度偏高。
42. 【答案】
本题为开放性试题，言之有理即可。如：20 世纪 70 年代，布雷顿森林体系的瓦解以及西欧、日本经济的崛
起，有力地冲击了美国的经济霸权主义政策，加上经济全球化和经济区域集团化的发展，世界各个国家间
的联系不断紧密。但与此同时，例如气候环境变化、自然灾害、恐怖主义、金融危机等，给全世界经济带
来许多不确定的因素，全球体系出现，人类命运共同体的概念出现，我们只有携起手来，才能更好地应对
各种危机和挑战。
故答案为：
示例论题：经济全球化推动全球治理体系的建立。
论述：20 世纪 70 年代，布雷顿森林体系的瓦解以及西欧、日本经济的崛起，有力地冲击了美国的经济霸权
主义政策，加上经济全球化和经济区域集团化的发展，世界各个国家间的联系不断紧密。但与此同时，例
如气候环境变化、自然灾害、恐怖主义、金融危机等，给全世界经济带来许多不确定的因素，全球体系出- 9 -
现，人类命运共同体的概念出现，我们只有携起手来，才能更好地应对各种危机和挑战。
总之，经济全球化与全球治理体系的互动，有利于人类面对共同挑战，有利于世界文明间的互动。
【解析】本题考查经济全球化，需结合经济全球化的影响来解答。
本题为难题，考查经济全球化，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
45.【答案】（1）根据材料“在 16、17 世纪前后一百五十年左右的时间里，伦敦先后爆发了十多次大的瘟
疫”，结合所学知识可知，英国发生瘟疫的原因需要从城市化进程加快、伦敦成为世界贸易中心、城市环
境污染问题、医疗卫生等方面进行分析。
（2）根据材料“政府以非宗教手段加以防控一实施隔离、清扫街道、禁止集会、严禁人员和牲畜流动等”
可知体现的是注重世俗化的应对；根据材料“专门在牛津大学建立国家公共卫生指导中心，为国家防疫减
灾提供医学咨询”可知体现的是积极采纳各方意见和政府的重视；根据材料“英国初步形成了符合本国特
色的防疫制度和体系，这显然加快了鼠疫在英国的消退”可知体现的是注重制度化、体系化建设。
结合材料“1578 年后，王室政府高度重视防疫工作”所给时间可知，当时英国的社会背景是民族国家的形
成，中央集权的加强；资本主义经济的发展；近代医学及自然科学的兴起；人文主义的发展。
故答案为：
（1）“圈地运动”及城市化进程加快，城市人口拥挤；伦敦逐渐成为国际贸易中心，外来物种和人口流动
频繁；工商业发展迅速，城市环境污染严重；医疗水平低下，缺乏防疫观念等。
（2）特点：注重世俗化应对；积极采纳各方意见；政府高度重视；注重制度化、体系化建设等。
背景：民族国家的形成，中央集权的加强；资本主义经济的发展；近代医学及自然科学的兴起；人文主义
的发展。
【解析】本题主要考查近代欧洲的医学史实，考查造成 1617 世纪伦敦瘟疫频发的主要原因以及英国应对措
施及其背景。需要掌握近代英国工业化的影响。试题难度一般，解题关键在于对材料和相关知识的准确把
握。
本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对工业革命影响的准确把握。
46. 【答案】（1）第一次世界大战期间，欧洲国家劳动力匮乏，英法等协约国的要求，北洋政府希望用华
宫到欧洲的方式改善国际地位，有识之士的大力提倡，华工希望改善生活。所以会有大量华工赴欧洲参战。
（2）从材料和所学知识可以看出，一战期间大量华工赴欧洲参战，帮助协约国取得战争胜利，促进中欧之
间的经济文化交流，有利于改善中国的国际地位。
故答案为：
（1）一战是欧洲国家劳动力匮乏，英法等协约国的要求，北洋政府希望用华宫到欧洲的方式改善国际地位，
有识之士的大力提倡，华工希望改善生活。
（2）帮助协约国取得战争胜利，促进中欧之间的经济文化交流，有利于改善中国的国际地位。
【解析】（1）本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合中国为一战做出的贡献来分析。
（2）本题主要考查第一次世界大战，要求学生结合华工到欧洲参战的影响来分析。
解答本题，要搞清楚中国为一战做出的贡献，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。
47. 【答案】（1）本小问的困难，依据材料信息“当时，建桥需要 500 万元，浙江省只筹得 200 万元……
钱塘江水文地质条件复杂，水势受山洪、海潮以及台风影响……建桥末期，淞沪抗战正紧”概括得出；经
费紧张、水文地质条件极为复杂、日本侵华等。
（2）本小问的贡献，依据材料信息“茅以升发明射水法、沉箱法及浮运法解决了一个个技术难题。建桥末
期，淞沪抗战正紧，为抗战需要，茅以升及其施工队冒着敌人的轰炸加速施工……建桥期间，茅以升吸收
大批土木工程专业的学生参加实践，为国家培养了一批桥梁工程人才……12 月 23 日茅以升从全局出发，深
明大义，亲自指挥炸毁大桥……但抢运国家的物质到后方为数甚巨。仅杭州沦陷前 3 天，就有数十万难民
通过大桥疏散至后方”并结合所学知识从进行技术创新；艰苦拼搏，冒死赶工；培养桥梁工程人才；顾全
局、深明大义等角度分析。
故答案为：
（1）困难：水文地质条件极为复杂；经费紧张；日本侵华。 - 10 -
（2）贡献：进行技术创新：发明了“射水法”、“沉箱法”及“浮运法”；艰苦拼搏，冒死赶工：建桥末
期，淞沪会战吃紧，为支持抗战顶着轰炸加速施工；培养桥梁工程人才：施工时吸收土木工程专业学生参
加实践；顾全局、深明大义：为延缓了日军进攻炸毁桥梁，既为抗战抢运物资，又疏散了民众。
【解析】本题考查近代中国的历史人物。考查茅以升主持修建钱塘江大桥遇到的困难；钱塘江大桥从修建
到炸毁过程中茅以升的贡献。解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。
本题考查对茅以升的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识
解决问题的能力。
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