2020届高三语文第3轮复习 古代诗歌鉴赏　强化巩固精练(一) 详解版

1 2020 届高三语文第 3 轮复习 古代诗歌鉴赏　强化巩固精练(一) 一、(2018·滨州期中)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 戏呈孔毅父① 黄庭坚 管城子②无食肉相，孔方兄有绝交书。 文章功用不经世，何异丝窠缀露珠。 校书著作频诏除，犹能上车问何如③。 忽忆僧床同野饭，梦随秋雁到东湖。 【注】　①孔毅父：黄庭坚好友。②管城子：指毛笔。③上车问何如：梁朝时，贵家子 弟大多担任秘书郎、著作郎之类官职，却没有真才实学，仅能登上车子问候别人身体如何罢 了。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)(　B　) A．第一二句写自己靠着笔杆子立身处世，既升不了官，也发不了财。 B．第三句写自己的文章没有经邦治世的功用，话语中充满自责之意。 C．第四句写缀附于蛛网上的露珠，比喻无实际用途的文章，构思新颖。 D．第五句写自己的仕宦生活，说自己被授予校书郎、著作郎的职位。 【解析】　B 项，不是自责，是自嘲，并在自嘲中寓有自负的意味。 2．结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6 分) 【答案】　(1)以自嘲的形式抒写政治上不得志的苦闷。(2)表达对于碌碌无为的官场生 涯的不满；(3)表达对自由悠闲的归隐生活的向往。_ 【解析】　首联表达自己富贵无望的牢骚，颔联将自己未能博取功名富贵的原因归咎于 文章无益于世，表面看来是自责，实际上以反语暗指文章不为世人赏识。颈联表面上说他尸 位素餐，其实是对于碌碌无为的官场生涯的不满。尾联不直说退隐，却写对往事的追忆。四 层意思，看似不相衔接，但实际上层层相扣，为表达作者仕途失意的主旨贯穿始终。 【诗意】　像我这等靠执笔写文章过活的人，生来就没有封侯拜相的命了，那位孔方兄2 早向我发出了绝交的文书。我以笔墨谋生，博取功名利禄、钻研不息的文章，却没有经邦治 世的功用。我纵有“经天纬地”的才华，文章也被人视为无益于世，跟蜘蛛网上缀着的露珠 又有何两样。朝廷下诏将我召入京城，却随意封我一个校书郎、著作郎这样位卑言轻的职务， 我也只能登上马车问候别人身体怎么样了。突然想到与你同在江西之时，同宿僧寺，同桌而 餐，虽清贫但惬意无穷。做这贫苦清寒的官，还不如你我在梦中随那南飞的秋雁，回到东湖， 过那自由悠闲的归隐生活啊。 二、(2018·石家庄重点高中摸底)阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 莎衣① [宋]杨朴② 软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。 蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。 狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚睛时。 直饶③紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。 【注】　①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③直饶：犹纵 使，即使。④紫绶金章：绶，系印环的丝带。金章，金质的官印。 1．下列对本诗的理解，不正确的一项是(3 分)(　B　) A．首句“软绿柔蓝”是写出作者眼里蓑衣的特点。“绿”“蓝”写色彩鲜明，“软”“柔” 点明质地轻柔。 B．“倚船吟钓正相宜”，作者认为在船上，一边吟诗一边钓鱼，这是最合适的搭配，塑 造了一个非同一般的渔翁形象。 C．颔联中“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在 船上。 D．颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的 雨中美景图。 【解析】　B 项，应是穿着蓑衣来吟诗或者钓鱼，是最合适的，洒脱自在。 2．尾句“未肯轻轻博换伊”的“伊”指的是什么？表达作者怎样的感情？请结合诗句 简要赏析。(6 分) 【答案】　“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。尽管官员的服饰(金印)3 极其尊贵，也不肯轻易拿蓑衣去换取。(2 分)作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒 脱自在的隐居生活的向往；(2 分)也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。(2 分) 【解析】　本诗是咏物诗，采用象征的手法将所咏之物“莎衣”寄寓更深的含义。“伊” 本指蓑衣，但又不仅仅是蓑衣，而是身着蓑衣所代表的一种隐士生活。诗歌中充满对蓑衣的 喜爱，实则托物言志，借此表达对隐居生活的喜爱和向往，而尾联更表现出对官场的厌恶。 【诗意】　无论穿着什么样的衣裳，都比不上柔软绿草织成的蓑衣，它跟斜倚篷船吟诗 垂钓的生活，实在是最最相宜。夏日在清凉的芦苇影中，和衣睡在迷离的暮烟里，又在幽雅 的荷花香气中，绵绵细雨下披着我的蓑衣。春天在酒家痛饮，狂醉后才将蓑衣脱下去，当黄 昏雨过天晴，就把它随便堆放在渔舍里。尽管紫色绶带黄金印章极其尊贵，我也不肯轻易拿 蓑衣去换取。 三、(2018·德州期中)阅读下面的诗歌，完成后面题目。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)(　D　) A．首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负的欢快心情，与“快阁”之 “快”暗相呼应。 B．诗人登上快阁，在晚晴余辉里倚栏远眺，“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情 态，也为下句的描写做了铺垫。 C．第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申为知音；这句话是说友人远离，自己 早已没有弹琴的兴致。 D．诗人即使见到美酒，眼中也不会流露出喜悦之色，一个“横”字传神地勾勒出诗人 无可奈何、孤独无聊的神情。 【解析】　D 项，“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼 中才流露出喜色。D 项中“眼中也不会流露出喜悦之色”，表达意思恰恰相反。4 2．本诗的颔联广受后世称道，请对这一联进行赏析。(6 分) 【答案】　(1)本联抓住典型景物写了登高所见秋景：千山重叠，无边落木，江水澄澈， 夜月清明。(2)写出了秋景高远壮阔的特点，营造了一种空明阔大的意境。(3)情景交融，表 现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦心情，也是作者胸襟怀抱的写照。 【解析】　“落木千山天远大，澄江一道月分明”，远望无数秋山，山上的落叶飘零了， 浩渺的天空此时显得更加辽远阔大，澄净如玉的澄江在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照 在江水中，显得更加空明澄澈。这是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱 的写照。 【诗意】　我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上快阁 来放松一下心情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江 如练分明地向远处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流 露出喜色。想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在 那里与白鸥做伴逍遥自在难道不是更好的归宿。 四、(2018·二模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 陇头吟① 王　维 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白②。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国③，节旄落尽海西头。 【注】　①陇头吟：汉代乐府曲辞名。陇头，指陇山一带，大致在今陕西陇县到甘肃清 水县一带。②太白：太白星。在古人眼中，太白星主征战。③典属国：掌管归附的少数民族 事务的官。 1．下面各项对诗歌的分析，不正确的一项是(3 分)(　B　) A．一、二两句，先写一位充满游侠豪气的长安少年夜登戍楼观察“太白”(金星)的星 象，表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。 B．三、四句所写的凄清的月夜，荒凉的边塞，呜咽的笛声，是以寂寞悲凉之景衬托将 士建功立业的豪情。5 C．作者把长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪这些不同的生活 场景，巧妙地集中在一起，形成了鲜明的对照。 D．“身经大小百余战“的老将无法封侯的遭遇，诗中虽然未有明言，但最后引用苏武的 典故是含有深意的。 【解析】　B 项，“是以寂寞悲凉之景衬托将士建功立业的豪情”错，应是“反映了唐 代边塞生活的艰苦”。 2．诗中尾联运用苏武的典故，表达了什么样的思想感情？(6 分) 【答案】　苏武出使匈奴被留多年，符节旄纟惠落尽，尽忠报国，也不过做了个典属国 那样的小官。(3 分)尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公， 功臣得不到封赏古来如此，抒发了悲怆愤懑之情。(3 分) 【解析】　尾联引用了苏武的典故，是颇含深意的。苏武出使匈奴被留，在北海边上持 节牧羊十九年，以致符节上的旄纟惠都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后， 也不过只做了个典属国那样的小官。表面看来，这似乎是安慰关西老将的话，但实际上，引 苏武与关西老将类比，恰恰说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的。功大赏小，功小赏 大，朝廷不公，古来如此。 【诗意】　长安少年是仗义轻生的侠客，夜里登上戍楼看太白的兵气。陇山上的明月高 高照临边关，陇关上的行人夜晚吹起羌笛。关西地区来的老将不胜悲愁，驻马倾听笛声不禁 老泪横流。身经大大小小百余次的战斗，部下偏将都被封为万户之侯。苏武归汉后只被拜为 典属国，节上旄头徒然落尽北海西头。 五、(2018·四模)阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 雉带箭① 韩　愈 原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。 将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。 冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺，五色②离披马前堕。 【注】　①唐德宗贞元十五年，韩愈在徐州武宁军节度使张建封幕府中为节度推官。此 诗写他随从张建封射猎情景。②五色：这里用五色鸟羽代指野雉。6 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)(　A　) A．古体诗《雉带箭》写将军射猎的场面，全诗未描写射猎过程，却交错地刻画了射者、 观者和猎物，生动传神。 B．开篇状物写景，“静兀兀”烘托了猎前的肃穆气氛，可以想见围猎者屏息静气，全神 贯注于猎物出没的情状。 C．诗人略去了将军的纵横驰骋，呼鹰嗾犬，转而捕捉他骑马盘旋，拉满强弓，却引而 不发的身姿，很讲究蓄势。 D．接写猎场地形渐窄，观者愈多，劲弓正满，野雉被惊，而箭不得不发，将军审情度 势如此，一举使众人折服。 【解析】　A 项，本诗描写了射猎过程，只是有详略取舍。 2．本诗是如何塑造将军这一形象的？请简要分析。(6 分) 【答案】　本诗运用层层铺垫的手法，塑造了一位精于骑射而不无自矜的神武将军形象。 (2 分)先写原野火起时的寂静，鹰飞雉藏，渲染围猎气氛；(1 分)再写将军盘马弯弓，引而 不发；(1 分)三写地形变窄，野雉受惊，而观者愈多。终一箭中雉，而雉带箭决起，跌落马 前。将军神技巧伏一众军吏。(2 分) 【解析】　首句想见从猎人员屏气静息，全神贯注地伫伺猎物的情态。三、四句转入猎 射，写将军的心理活动和猎射时的风度、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是 要显示自己的神功巧技。“雉惊弓满劲箭加”，一“惊”一“满”一“劲”一“加”，紧凑简 练，干脆有力，“巧”字之意于此全出。 【诗意】　原野上火光冲天 ，火势盛大，野雉被猎火驱出草木丛，一见猎鹰，又吓得 急忙躲藏起来。将军想当众表演自己的神功巧技，故而，骑马盘旋不进，拉满劲弓，却并不 轻易发箭。地形越来越窄，而观看的人越来越多，正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军引满弓， 强有力的箭，迅速而准确地命准雉鸡。野雉受惊而飞，蓄满待发的弓箭也同时射出，野雉应 声而中。那只受伤的野雉带着箭冲着人高高地飞起，一番挣扎之后，终于精疲力尽，染血的 羽毛和雪亮的箭镞随着倾斜而下。将军仰天大笑，把射中的有着五色羽毛的野雉挂在马前， 随行军吏都来向他祝贺。 六、(2018·皖西南名校联考)阅读下面的诗歌，完成后面题目。 榆河①晓发 [明]谢 榛 朝晖开众山，遥见居庸关。7 云出三边外，风生万马间。 征尘何日静，古戍几人闲？ 忽忆弃纟需者②，空惭旅鬓斑。 【注】　①榆河：在今北京之北，地形险要，为明朝京城的北方锁钥。②弃纟需者： 《汉书·终军传》载，“军从济南当诣博士，步入关，关吏予军纟需。军问：‘以此何为？’ 吏曰：‘为复传，还当以合符。’军曰：‘大丈夫西游，终不复传还。’弃纟需而去。”纟需， 古时用帛制成的出入关卡的凭证。 1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)(　B　) A．首联写朝阳驱散晨雾，不仅众山可见，还可以远眺居庸关雄姿。 B．第五句以“征尘”借喻战争，表达对边境和平安宁的向往之情。 C．末句感慨自己长年漂泊，双鬓已斑而一事无成，思之令人惭愧。 D．前两联写晓发所见，后两联写晓发所感，章法谨严，层次分明。 【解析】　B 项，“借喻战争”错误，此处为借代。 2．诗歌的颔联历来受人称道。请赏析其精妙之处。(6 分) 【答案】　(1)写景远近结合，层次分明：上句描写云从天边升起，为远景；下句写大 草原上万马奔腾如同刮风，为近景。②善于炼字：“出”“生”二字运用生动传神，使整个 画面充满动感。③描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远。④“云出”“风 生”象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧。 【解析】　题目要求赏析颔联的精妙之处。解答此题要对颔联从语言、内容、艺术手法 等方面进行分析。内容上：颔联描绘出居庸关一带辽远空阔的地形，气势雄浑，格调高远； 语言则分析动词“出”“生”两个字的运用生动传神，使整个画面充满动感；艺术手法主要 运用了象征手法，象征着边境变幻不定的战争风云，暗含了诗人对边患的隐忧；手法答远近 结合也可。分析要结合诗句进行。 【诗意】　早晨太阳从众山峰中升起，遥远可见居庸关。云从边境外飘来，风从万马间 生发。边境何时才能宁静？古来征战之人有多少可以安闲？忽然想起丢弃了出入关卡的凭证， 内心惭愧的是自己双鬓已经斑白。