2020届高三语文第3轮复习 语言文字运用　强化巩固精练(一) 解析版

1 2020 届高三语文第 3 轮复习 语言文字运用　强化巩固精练(一) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 当古典主义在________的方向选择中丧失独立品格、现代主义又遭遇________的失忆状 态时，要挽救中国舞蹈，只能是看清我们的历史来路，辨析我们的文化基因，立足于这片土 地以及这片土地上的人，找到通往未来的可能。这其中的关键环节，即是“传承”。传统舞 蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的吸收、把握、辨析。没有消化与吸收，就不会有吐 故纳新与涅槃再生的可能。(　　)。中国古典舞、中国民族民间舞、中国当代舞乃至中国现 代舞，不论在舞种和艺术风格上有多大差异，都肩负着传承中华舞蹈文明的责任。近年来让 人________的舞蹈作品，像《丝路花雨》《霸王别姬》《梁祝》《大梦敦煌》等，无不是整合 了传统精神与当代观念，把民族文化精华真正融入创作中，同时注入新的创造和发挥，从而 感染今天的观众。即便是被称为“现代舞的中国典范”的林怀民及其创作，也是以“中国人 编中国舞给中国人看”的态度，将《九歌》《水月》《行草》的符号传播至四域，________向 世界推介中国传统文明。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)(　B　) A．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的把握、辨析、吸收。没有吸收与消 化，就不会有吐故纳新与涅槃再生的可能。 B．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的辨析、把握、吸收。没有吸收与消 化，就不会有吐故纳新与涅槃再生的可能。 C．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的把握、辨析、吸收。没有吸收与消 化，就不会有涅槃再生与吐故纳新的可能。 D．传统舞蹈文明的当代革新，前提必须是对传统的辨析、把握、吸收。没有吸收与消 化，就不会有涅槃再生与吐故纳新的可能。 【解析】　注意“辨析、把握、吸收”“吐故纳新与涅槃再生”的先后顺序。 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)(　C　) A．当代中国舞蹈的瓶颈主要表现为吸收消化中的失衡 B．吸收消化中的失衡，主要归功于当代中国舞蹈的瓶颈 C．当代中国舞蹈的瓶颈，多源于这种吸收消化中的失衡 D．当代中国舞蹈的瓶颈，所以多源于这种吸收消化中的失衡2 【解析】　A 项，原因误解为表现。B 项，主客颠倒“归功于”运用不当。D 项，强加 因果。 3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)(　B　) A．众说纷纭　语焉不祥　戛然而止　倾巢而出 B．莫衷一是　语焉不祥　叹为观止　不遗余力 C．莫衷一是　轻描淡写　戛然而止　倾巢而出 D．众说纷纭　轻描淡写　叹为观止　不遗余力 【解析】　莫衷一是：形容意见分歧，没有一致的看法。众说纷纭：人多嘴杂，各有各 的说法，议论纷纷。根据语境“方向选择”，应选“莫衷一是”。语焉不祥：虽然提到了，但 说得不详细。轻描淡写：说话写文章把重要问题轻轻带过。根据语境“失忆状态”，应选“语 焉不详”。戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。叹为观止：赞美所见到的事物好到 了极点。根据描写对象，应选“叹为观止”。不遗余力： 把所有力量毫无保留使出来。倾巢 而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。根据感情色彩，应选“不遗余力”。 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 中华文化________，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标 识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含 着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能________。对历史文化特别 是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持推陈出新、古为今用，有扬弃地予以继承， 有鉴别地加以对待，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文育人、以文化人。(　　　)， 广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，推动文化事业全面繁荣、文化产业 快速发展。夯实国内文化建设根基，从每一个人抓起。要继承和弘扬我国人民在长期实践中 培育和形成的传统美德，坚持马克思主义道德观、坚持社会主义道德观，在________的基础 上，坚持________，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。 4．将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是(3 分)(　B　) A．要坚持古为今用、推陈出新，有扬弃地加以对待，有鉴别地予以继承，努力用中华 民族创造的一切精神财富来文以化人、文以育人。 B．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华 民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 C．要坚持推陈出新、古为今用，有鉴别地加以继承，有扬弃地予以对待，努力用中华 民族创造的一切精神财富来 以文化人、以文育人。3 D．要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力创造的 一切财富以中华民族精神来文以化人、文以育人。 【解析】　注意“古为今用”“推陈出新”“有鉴别地加以对待”“有扬弃地予以继承” 等并列成分的先后关系和词语间的搭配。 5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)(　D　) A．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深入开展社会主义核心价值体系学习教 育，深化文化体制改革 B．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深入开展社会主义核心价值体系学习教 育，深化文化体制改革 C．深入开展社会主义核心价值体系学习教育，要坚持走中国特色社会主义文化发展道 路，深化文化体制改革 D．要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，深入开展社会主义 核心价值体系学习教育 【解析】　注意“要坚持走中国特色社会主义文化发展道路”“深化文化体制改革”“深 入开展社会主义核心价值体系学习教育”先后顺序。 6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)(　A　) A．源远流长　吐故纳新　去粗取精　推陈出新 B．万马奔腾　吐故纳新　删繁就简　花样翻新 C．源远流长　革故鼎新　删繁就简　推陈出新 D．万马奔腾　革故鼎新　去粗取精　花样翻新 【解析】　源远流长：历史悠久，根底深厚。万马奔腾：形容群众性的活动声势浩大或 场面热烈。也比喻事业像万马一样快速发展。吐故纳新：扬弃旧的，吸收新的，不断更新。 革故鼎新：革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或重大变革等。去粗取精：除去杂质，留取 精华。删繁就简：删除繁杂部分，使其趋于简明。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华， 并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。花样翻新：独出心裁，创造新花样。 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 莎士比亚的剧作经几百年时光的磨洗，仍以旺盛的生命力，活跃在各国的舞台上，它们 ________，印证了莎翁作品的现实意义和不朽生命力。莎翁写戏不太介意悲喜雅俗之类的划 分，讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣4 味和需求。因此，他的历史剧主人公会时而现身宫廷，时而出没沙场，情节起伏跌宕；他的 悲剧和喜剧都不是单纯的，而是错综的混合体。(　　)他常布置几条线索平行而后交织，于 ________中展现广阔多彩的画面，总是逐步增加悬念，使读者、观众的紧张感不断增强。莎 翁的戏剧语言，俏皮、华丽、精萃而丰富，从典雅的书面语言到粗俗的市井俚语，从民谣体 到古诗体，无所不有。剧本中不少台词，成了成语典故或人们经常引用的格言。比如，“ 简 洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰”，“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁创作的三十七部戏 剧，塑造了几百个不同的人物形象，每个人物都有一套符合各自性格特点的语言，而且随着 场面的更迭、际遇的变化，人物语言也有所发展变化。比如，哈姆莱特的语言，有时 ________，有时又语无伦次，淋漓尽致地表达出一位________企图重整乾坤的年轻的理想主 义者的迷惘、痛苦和悲怆。 7．将下列各句中没有语病的一句填入语段中画横线处，选项是(3 分)(　A　) A．莎翁写戏讲求反映“自然”或真实，关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地 考虑观众的趣味和需求，不太介意悲喜雅俗之类的划分。 B．莎翁不太介意悲喜雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题，写戏讲 求反映“自然”或真实，较多地考虑观众的趣味和需求。 C．莎翁写戏较多地考虑观众的趣味和需求，讲求反映“自然”或真实，不太介意悲喜 雅俗之类的划分，关注当时有关民族和个人的重大问题。 D．莎翁关注当时有关民族和个人的重大问题，较多地考虑观众的趣味和需求，不太介 意悲喜雅俗之类的划分，写戏讲求反映“自然”或真实。 【解析】　注意“写戏讲求反映‘自然’或真实”“关注当时有关民族和个人的重大问 题”“较多地考虑观众的趣味和需求”“不太介意悲喜雅俗之类的划分”先后顺序。 8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3 分)(　A　) A．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、丰富性与思想深度、历史内容完美的融合 B．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是情节生动性、思想深度与丰富性、历史内容完美的融合 C．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合 D．恩格斯称赞莎士比亚戏剧是思想深度、丰富性与情节生动性、历史内容完美的融合 【解析】　注意“生动性”“丰富性”“思想深度”“历史内容”的并列关系。 9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)(　A　) A．历久弥新　错综复杂　妙语连珠　单枪匹马5 B．历历在目　错综复杂　伶牙俐齿　单刀直入 C．历久弥新　扑朔迷离　伶牙俐齿　单刀直入 D．历历在目　扑朔迷离　妙语连珠　单枪匹马 【解析】　历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。历历在目： 清晰地出现在眼前，一一分明。错综复杂：形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。扑朔迷离： 形容事物错综复杂，不容易看清真相。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。伶牙俐齿：能 说会道；灵活乖巧而善于应变。单枪匹马：比喻孤身一人或单独行动。单刀直入：比喻说话 直截了当，不绕弯子。 10．下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并修 改。 (5 分) 为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引 玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺 竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律迎头赶上。我殷切期望大家携起手， 共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既是当务之急，也 是责无旁贷的责任。 【答案】　①“抛砖引玉”改为“精彩的发言”；②“给予高度评价”改为“感到十分 高兴”；③“学习成绩差”改为“学习成绩不大理想”；④“殷切期望”改为“希望”；⑤删 去“是……的责任”。 【解析】　作答此题，考生应该先明白这是一则班会结束语，是班长主持的。在语言表 达方面，既要鼓励、肯定班集体，又要尊重同学。“抛砖引玉”，谦辞，比喻自己用粗浅的、 不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见；此处形容同学们的发言不妥，应改为“精彩 的发言”。“给予高度评价”明显属于居高临下类型的总结，不符合人物身份和对象，应改为 “感到十分高兴”。“学习成绩差”的表达不利于激励同学，且容易伤害这些同学的自尊，应 改为“学习成绩不大理想”。“殷切期望”指深厚而迫切地期望，多用于上对下、长辈对晚辈； 此处指班长对同学们的期望，明显不妥，应改为“希望”。“责无旁贷”指自己的责任不能推 卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事。这个成语之后又出现了“的责任”，明显 赘余，应删去。 11．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合语体的要求，请找出并作修改。 (5 分) 明天下午期末考试完了，学生们先回教室，把自己的物品收拾好，然后打扫好教室卫生， 在班主任部署了相关事宜后放暑假。请注意休假安全！ 6 【答案】　①“完了”改为“结束”；②“学生”改为“同学”；③“收拾”改为“整 理”；④“部署”改为“安排”；⑤“休假”改为“假期”。 【解析】　本题考查语言表达得体的能力。仔细阅读这则启事，“完了”“收拾”这两个 词属于口语，不能用于启事中，可分别改为“结束”“整理”；由于是学校给学生的告知启事， 用“学生们”不得体，可改为“同学们”；“部署”大词小用，表达不得体，可改为“安排”； 休假：按照规定或经过批准后，停止一定时期的工作或学习。此处是强调休假期间的时间段， 可改为“假期”。假期：放假或休假的时期。 12．下面是一份邀请函的部分内容，请对其中五处表述不当的语句加以改正。(5 分) 兹定于 2018 年 6 月 28 日上午 9：00 在学校大礼堂举行建校 100 周年庆典活动，亲爱的 校友，无论您远在天边还是近在眼前，无论您一头白发还是风华正茂，您的心都与母校依依 相牵，您的情都与师长同窗紧紧相连。我们诚挚地邀请您在百忙之中，恭敬莅临，共襄庆典。 专此诚邀，敬祈惠存！ 【答案】　示例：①“天边”改为“天涯”；②“眼前”改为“咫尺”③“一头白发” 改为“两鬓斑白”；④“恭敬莅临”改为“拨冗莅临”；⑤“惠存”改为“惠允”。 【解析】　作答此题，考生要明晰这是一份邀请函，邀请校友回校参加校庆。为此，用 语自然有讲究。“天边”的表达比较随便，应改为书面语“天涯”。同理，应将“眼前”改为 “咫尺”。与“风华正茂”相对应的应该是比较文雅的词语，“一头白发”不符合这个要求， 应改为“两鬓斑白”。“拨冗”是具有文言色彩的客套话，是请对方推开繁忙的工作，抽出时 间来(做某件事情)，这与前文的“百忙之中”相契合。因此，应将“恭敬莅临”改为“拨冗 莅临”。“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用于此处 不妥，应改为“惠允”。指对方允许自己做某事，属于固定用法。 13．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 驰志伊吾、封狼居胥、拉长弓射天狼，中国人向来就有建功意识。 材料： 抗争　民主　节庆 吃元宵过春节　轻君主贵生民　拒外寇复山河 兰芝抗婚　登高赏菊　血溅白练　公车上书　龙舟竞渡　枝叶关情 【答案】　兰芝抗婚、血溅白练、拒外寇复山河，中国人向来有抗争意识。 公车上书、枝叶关情、轻君主贵生民，中国人向来有民主意识。7 龙舟竞渡、登高赏菊、吃元宵过春节，中国人向来有节庆意识。 【解析】　根据示范句式“建功意识”，可知仿句应该是“抗争意识”“民主意识”“节 庆意识”；再根据“抗争”“民主”“节庆”的含义 归类，语气分别照应的词组“兰芝抗婚、 血溅白练、拒外寇复山河”“公车上书、枝叶关情、轻君主贵生民”“龙舟竞渡、登高赏菊、 吃元宵过春节”。最后按照动宾、主谓、并列结构顺序组合即可。 14．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 边关思乡，闺中怀人，融失意生离情，历代文人骚客均需面对人生离与合的生命境遇。 材料： 今与昔　家与国　悲与喜 诉惆怅写欢聚　忆流年思往昔　抒壮志绘蓝图 年化消逝　保家卫国　他乡漂泊　建功立业　仕途失意　家乡团聚 【答案】　年华消逝，仕途失意，忆流年思往昔，历代文人骚客均需面对人生今与昔的 生命境遇。 他乡漂泊，家乡团聚，诉惆怅写欢聚，历代文人骚客均需面对人生悲与喜的生命境遇。 保家卫国，建功立业，抒壮志绘蓝图，历代文人骚客均需面对人生家与国的生命境遇。 【解析】　从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个主谓短语，一个由两个动宾短 语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。从句式来看，“历代文人骚客均需面 对人生……的生命境遇”是一个固定句式，需要填充的是“生命境遇”前的定语。从语意上， 一、二句是讲述历代文人骚客生命境遇的具体表现，第三句是对这些表现的分类概括。第四 句是对前面的总结。然后分类进行仿写即可。 15．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 (6 分) 混沌初开，稚嫩好奇，像初升的太阳，人生的童年充满快乐。 材料： 豪情　睿智　深邃 像勇猛的雄鹰　像脱缰的野马　像瑰丽的晚霞8 激情澎湃　经验丰富　勇于担当　历经沧桑　稳重成熟　乐观自信 【答案】　激情澎湃，乐观自信，像脱缰的野马，人生的青年充满豪情。 稳重成熟，勇于担当，像勇猛的雄鹰，人生的中年充满睿智。 历经沧桑，经验丰富，像瑰丽的晚霞，人生的老年充满深邃。 【解析】　从例句来看，是写“人生的童年”的，此后就应分别对应“人生的青年”“人 生的中年”“人生的老年”。其次，例句中的“人生的童年充满快乐”，前面的句子是围绕“童 年”和“快乐”写的。据此，后面续写的三个句子应分别凸显“青年”的“豪情”、“中年” 的“睿智”和“老年”的“深邃”。最后，示例中的那个比喻与此前两句的描写也是相契合 的。据此，可将六个四字短语分别对应“人生的青年”“人生的中年”“人生的老年”语句。 另外，各句中的一、二分句也是具有排序要求的，可参照示例最终确定各句中一、二两个分 句的顺序。