2020高考语文---实用类文本阅读+默写+语言文字运用+作文立意

2020 高考语文 实用类文本阅读+默写+语言文字运用+作文立意 (分值:53 分时间:60 分钟) 一、实用类文本阅读(12 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 材料一今年政府工作报告提出:“深化大数据、人工智能等研发应用, 培育新一代信息技术、高端装备、生物医药、新能源汽车、新材料等新 兴产业集群,壮大数字经济。”这是自 2017 年“人工智能”首次出现在 政府工作报告后,连续三年被写入报告。 2016 年 3 月,人工智能阿尔法狗战胜世界围棋冠军李世石,引发全球 对“人工智能”的关注。人们惊奇地发现,人工智能已在不知不觉中成长, 其学习能力和智能化程度远超人们的想象。如今,在社会各领域,越来越多 的人工智能技术被应用,深刻改变了产业形态、推动产业转型升级。 (摘编自人民网 2019 年 3 月 《人工智能连续三年被写入报告新技术正改变未来》) 材料二 图 1 中国人工智能市场规模及预测 注 E 为预测、估计数值。 图 22010~2017 年中国人工智能行业投资事件数及金额情况 图 22010~2017 年中国人工智能行业投资事件数及金额情况 (数据来源:中商产业研究院 《2017 年人工智能行业创业投资情况分析》) 材料三 2013 年以来,美、德、法、英、日、中等国都纷纷出台了人工 智能战略和政策。各国人工智能战略各有侧重:美国重视人工智能对经济 发展、科技领先和国家安全的影响;欧盟国家关注人工智能带来的安全、 隐私、尊严等方面的伦理风险;日本希望人工智能推进其超智能社会的建 设;而中国人工智能政策聚焦于实现人工智能领域的产业化,助力中国的 制造强国战略。各国政策在研发重点和重点应用领域也存在着较大差异。从 2009 年至今,中国人工智能政策的演变可以分为五个阶段,其核心 主题词也在不断变化,体现了各阶段发展重点的不同。国家层面政策早期 关注物联网、信息安全、数据库等基础科研,中期关注大数据和基础设施, 而 2017 年后人工智能成为最核心的主题,知识产权保护也成为重要主题。 综合来看,中国人工智能政策主要关注以下六个方面:中国制造、创新驱动、 物联网、互联网+、大数据、科技研发。 地方政府积极响应国家人工智能发展战略,其中《中国制造 2025》处 于人工智能政策引用网络的核心,在地方人工智能政策过程中发挥着纲 领性的作用。通过政策发布数量来看,目前我国人工智能活跃的发展区域 主要集中在京津冀、长三角和粤港澳地区。 (摘编自清华大学中国科技政策研究中心 《中国人工智能发展报告 2018》) 材料四人工智能的广泛应用为安全防护提供了一条全新思路,但与众 多强大的工具一样,人工智能平台可以为善也可以为恶,更可能受到网络 不法分子的利用。由于人工智能推动设备智能向场景智能演进,主动调动 各种场景的功能为人们提供服务,这就让安全问题变得非常复杂,不法分 子有可能通过“机器人黑客”来发动精确的漏洞攻击。 同时,由于物联网的发展,联网设备大量增加,在居家和办公室环境中, 所有智能设备间实现互连的情况也将带来更多的安全漏洞。 面对越来越复杂的安全形势,单一设备、单一领域和单一系统的安全 解决方案哪怕再强,也无法适应新形势下的安全需求。构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案,通过自主学习解决不同的安全问题,对企业 构建安全防护墙至关重要。 (摘编自科技世界网 2019 年 3 月 《用人工智能解决信息安全问题?》) 1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分)() A.近年来,中国人工智能市场规模逐渐加大,这与人工智能行业投资事件 和投资金额的增长态势密不可分。 B.2014~2018 年,中国人工智能市场规模持续高速增长,说明中国人工智 能技术已经走向成熟,前景较好。 C.中国人工智能行业经历了几年缓慢发展期后,2014 年开始强势攀升, 至 2017 年投资事件出现少许回落。 D.2017 年,中国人工智能行业投资金额增幅巨大,这和人工智能产业成为 政府和社会重点关注的领域有关。 答案 B 解析“说明中国人工智能技术已经走向成熟”的说法属于无中生有,图表 不能反映这些信息。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3 分)() A.“人工智能”连续三次出现在政府工作报告中,这预示着人工智能将在 未来得到进一步发展与广泛应用。 B.各国历史文化的独特性,决定了人工智能战略的差异,而同一国家不同 阶段也会因国情的变化调整策略。C.中国人工智能政策主要关注六个方面,地方政府则围绕“中国制造”这 一核心开展人工智能的建设工作。 D.人工智能的主动化服务、智能设备间的互连带来了安全漏洞,唯有构建 安全防护墙方能真正解决这一隐患。 答案 A 解析 B 项,“各国历史文化的独特性,决定了……”的说法属于强加因 果;C 项,“围绕‘中国制造’这一核心”与原文不符,原文是“《中国制造 2025》处于人工智能政策引用网络的核心”,选项表述偷换概念;D 项, “唯有……方能”的说法太绝对。 3.材料一、三、四的侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6 分) 参考答案 ①材料一侧重介绍中国政府对人工智能的重视,并介绍人工智 能的发展现状及作用。②材料三侧重比较中国与其他国家人工智能的战 略和政策,从国家和地方两个层面介绍中国人工智能政策的概况。③材料 四着重从安全防护的角度进行阐述,指出人工智能面临较大的安全风险, 应构建以人工智能为基础的系统化安全防护方案。 解析解答本题需要分别概括三则材料的主要内容,然后比较其不同之处。 材料一的两段话,分别写政府重视和发展现状;材料三的三段话都围绕“政 策”展开;材料四先说安全防护的问题,然后提出解决方案。 二、名篇名句默写(6 分) 4.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《荀子·劝学》中,“”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因,“” 指出了蟹心浮气躁的结果。 (2)屈原《离骚》中“,”两句话明确表明了当时社会中人们违背道德准绳, 把苟合取悦他人奉为法度。 (3)刘禹锡在《陋室铭》中,借青苔和野草描写陋室环境清幽雅致的语句是: “,。” 答案 (1)用心一也　非蛇鳝之穴无可寄托者　(2)背绳墨以追曲兮　竞周 容以为度　(3)苔痕上阶绿　草色入帘青 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 5~7 题。 科学素养与媒介素养,一个属于自然科学领域,一个属于人文社科领域, 两者的字面意义似乎有着。然而,科学素养与媒介素养其实是的。科学理 论与技术在作用于社会时,();而媒介素养如果脱离了科学基础,就难以对 社会面貌形成客观认知。 科学素养和媒介素养有许多共通性。比如,科学与传播都需要质疑精 神。科学上的权威理论要接受质疑,被后人不断完善,甚至最终被否定;同 样,对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息,都 能细究事实和依据,就不会助推谣言的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 食品安全谣言,有的历经反复辟谣,依然在某些情况下。一个谣言传播 的时间越久、范围越大,彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有 阻止谣言传播的责任,尤其在新媒体时代,加强对网络信息的辨识能力,不 助长谣言传播的气焰,提高科学素养和媒介素养,应当成为现代公民最基 本的角色认知。 5.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)()A.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不会助推谣言 的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 B.如果受众看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言 蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 C.受众如果看到食品安全的信息,都能细究事实和依据,就不至于被谣言 蒙蔽,更不会助推谣言的再传播。 D.如果受众都能细究事实和依据,看到食品安全的信息,就不会助推谣言 的再传播,更不至于被谣言蒙蔽。 答案 C 解析 文中画横线的句子有两处语病:一是关联词语位置不当,“如果…… 就……”连接的分句的主语都是“受众”,“受众”应该放在“如果”前 面;二是分句顺序不当,“被谣言蒙蔽”和“助推谣言的再传播”,前者程 度轻,后者程度重,应该按由轻到重的顺序来说。四个选项中,只有 C 项不 具有以上两种语病。 6.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)() A.才牵涉到传播方法和路径,直接关系到公众媒介素养 B.就直接关系到公众媒介素养,牵涉到传播方法和路径 C.才直接关系到公众媒介素养,牵涉到传播方法和路径 D.就牵涉到传播方法和路径,直接关系到公众媒介素养 答案 D 解析 从语意关系看,括号内所填内容是上文科学理论与技术在作用于社 会时会产生的结果,应该用“就”开头的句子,据此排除 A、C 两项;再看括号后的内容,与后文“而媒介素养……”衔接顺畅的应该是“直接关系到 公众媒介素养”,据此排除 B 项。故选 D 项。 7.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)() A.大相径庭　相反相成　不胫而走　满城风雨 B.天壤之别　相辅相成　来势汹汹　甚嚣尘上 C.大相径庭　相辅相成　不胫而走　甚嚣尘上 D.天壤之别　相反相成　来势汹汹　满城风雨 答案 B 解析第一个横线处,“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大。“天壤 之别”形容极大的差别。句中指“科学素养”和“媒介素养”两者的字 面意义差别很大,应用“天壤之别”。第二个横线处,“相反相成”指相反 的东西有同一性。就是说,矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争,并在一定 条件下联结起来,获得同一性。“相辅相成”指互相补充,互相配合。句中 指“科学素养”和“媒介素养”互相补充,应用“相辅相成”。第三个横 线处,“不胫而走”指没有腿却能跑,形容传布迅速。“来势汹汹”形容人 或事物到来时的气势很猛烈。句中指谣言来势猛烈,应用“来势汹汹”。 第四个横线处,“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏 事)。“甚嚣尘上”形容对传闻之事议论纷纷,现多形容某种言论十分嚣张 (含贬义)。前者指范围广,后者指程度重。根据文意,应选“甚嚣尘上”。 8.下面是某市电力公司的一则通告的片段,其中有五处不合书面语体的要 求,请找出并作修改。(5 分)为保障春节用电顺当,我公司决定对辖区电网进行维护,现将有关事情 通告如下:打算于 2019 年 12 月 20 日上午 8 时至 12 月 21 日上午 8 时, 对以下区域采取临时停电措施:北大街沿线、复兴大道沿线、金明大道沿 线。停电时候给大伙带来的不便,敬请谅解。 参考答案 ①将“顺当”改为“畅通”;②将“事情”改为“事宜”;③将 “打算”改为“计划”;④将“时候”改为“期间”;⑤将“大伙”改为 “广大用户”。 解析解答此题首先要审清题意。这是一则电力公司的通告,是企业给用户 发的通告,应使用书面语体。第一处,“顺当”属于口语,可改为“畅通”。 第二处,“事情”属于口语,不适合用在公文中,可改为“事宜”。第三处, “打算”属于口语,可改为“计划”。第四处,“时候”属于口语,用在此 处不合适,可改为“期间”。第五处,“大伙”属于非正式场合的口语表达, 此处应该用“广大用户”。 9.下面的坐标图呈现了我们在学习过程中,因为知识的难易程度不同、重 要程度不同而产生的不同情绪或结果,请对此做简要阐述,要求内容完整, 表达准确,语言连贯,不超过 100 字。(6 分) 答案示例 当我们所学的知识非常重要又很困难时,我们会感觉痛苦;当这 些知识非常困难但不重要时,我们往往会放弃;当这些知识既不重要又很 容易时,我们会感觉轻松;当这些知识非常重要又很容易时,我们会产生动 力。 解析解答本题的关键是正确解读坐标图。纵轴的两端分别表示知识的“困 难”和“容易”,横轴的两端分别表示知识的“重要”和“不重要”。四个象限中的“放弃”“痛苦”“轻松”“动力”分别是不同的情绪或结 果。在由知识的“重要”和“困难”组成的象限中,人的情绪是“痛苦”, 即如果知识重要但很困难,容易让人产生痛苦的感受。其他三个象限也按 这种方法去分析即可。 四、作文立意训练(15 分) 10.阅读下面的材料,根据要求审题立意。 有位心理学家,在超市中设立了一个可供顾客品尝不同品种果酱的摊 位。当这个摊位陈列多达 24 种果酱供顾客选择时,约有 60%的路人会在 摊前驻足,而其中只有 3%的人掏钱购买;当摊位陈列 6 种果酱供顾客选 择时,仅有 40%左右的路人会停留,而其中却有 30%的人购买了果酱。 对于该实验反映出来的道理,你是否认同?请联系生活实际,表明你的观点, 阐述你的看法。 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意。 立意提示实验反映出来的道理是:选择过多,收效反而会小。当人们面对更 多的选择时,反而不能做出明智的选择。对此道理,学生可以认同,以“选 择过多,收效反而会小”作为文章的中心来行文;学生也可以不认同,以“选 择多才更有益处”作为文章的中心来行文。 “认同”的具体角度举例:①选择过多,令人迷茫,太多干扰让人无所适 从,甚至放弃目标,所以排除干扰,专一做事容易成功。②选择过多,会给人 带来过高期望值,失望值也随之增加,所以减少欲望,更容易获得幸福。 “不认同”的具体角度举例:①选择多,机会多,更容易实现自己的愿望。 ②选择越多,自由度越大,更容易获得幸福。