2020 届高三下学期语文早读资料（第 11 周）

2020 届高三下学期语文早读资料（第 11 周） 一、情景式默写 1.《孔子语录》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：___________________，______________________。 2.《孔子语录》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：_________________，__________________。 3.《孔子语录》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：_______________________， ________________________。 4.《孔子语录》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是： _______________________，________________________。 5.《孔子语录》中，论述学习的三个层次的语句是：__________________________，__________________________。 6.《孔子语录》中，孔子评论孔文子的两句是：____________________________，__________________________。 7.《孔子语录》中，“____________________，_____________________”两句， 人们常用来说明时间很快就过去了，要好 好珍惜它。 8.《孔子语录》中，孔子论证好学精神和教学态度的两句是：_________________________，________________________。 9.《孔子语录》中，当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确态度是：_______________________， ________________________。 10.生活中表达既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的意思时，我们常引 用《孔子语录》中的话： ________________________，_____________________。 11.《孔子语录》中，强调躬身实践重要性的句子是：________________________， _____________________， _____________________，_____________________，______________________。 12.《孔子语录》中，孔子强调温习旧知识后，有新体会、新发现，就可以当老师的句子是： ___________________________，_______________________________。 二、成语积累 401.巧立名目手段多 402.巧舌如簧言辞巧 403.巧言令色讨好人 404.清规戒律规矩多 405.轻描淡写避重点 406.情不自禁情难止 407.情有独钟感情专 408.罄竹难书罪恶多 409.茕茕孑立人孤苦 410.穷形尽相露丑态 411.求全责备求完美 412.曲突徙薪先预防 413.趋之若鹜盲目追 414.屈指可数数量少 415.权宜之计暂时计 416.燃眉之急非常急 417.饶有兴趣喜欢看 418.人浮于事无作为 419.人心所向众拥护 420.人微言轻地位低 421.忍俊不禁难忍笑 422.忍痛割爱痛弃爱 423.茹毛饮血未开化 424.如椽之笔大手笔 425.如法炮制照着做 426.如鲠在喉心难受 427.如饥似渴要求切 428.如胶似膝感情深 429.如雷贯耳名声大 430.如临深渊有戒心 431.如履薄冰人谨慎 432.如火如荼大场面 433.如数家珍很熟悉 434.如坐春风受教益 435.如坐针毡心不安 436.入木三分话深刻 437.弱不胜衣人瘦弱 438.三缄其口话谨慎 439.三人成虎谣成真 440.色厉内荏人怯懦 三、作文指导 【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 今年，是我们的中华人民共和国建国 70 周年。 70 年，时光带走了许多，也带来了许多。从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃不饱到减肥茶，从笔墨书信到智能 手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国 家日益强大、让我们的生活日新月异…… 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟，使共和国一百周年时的青年人读到你 的文章，能从一个角度了解历史，了解我们时代的时代精神。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 【解题】 此题目从形式到内容都沿袭了 2018 全国高考一卷的命题思路。材料提示了建国 70 年来，国家发生了翻天覆地的 变化，人民生活也有了可喜的变化。两处省略号意味着变化不止材料所引，因此，文章只要能扣住国家、人民的“进步 与变化”来写自己的“联想和思考”，并由此谈自己对“时代精神”的见解和感悟，即可视为符合题意。提示语的“使 共和国一百周年时的青年人读到你的文章”也要作为判断作文符合指令与否的一个重要元素。 【参考立意】 1.追梦时代，青春是用来奋斗的。2.笃步前行，奋斗不止。3.扬奋斗之帆，逐复兴之梦。4.时代精神的重要内核是创新。 5.奋斗铸造美好。6.初心不改，奋斗正当时。7.时代精神决定时代命运。8.幸福是奋斗出来的。9.争做时代弄潮儿。10. 科技创新，造福中国。11.改革创新，铸造时代辉煌。12.做建设美好家园的追梦人。13.弘扬开拓精神，争当时代先锋。 14.弘扬铁人精神，勇做时代排头兵。15.继往开来，勇敢开拓。16.自强不息，拼搏创新。 【范文展示】 奋斗青春追梦时代 亲爱的青年们： （称呼顶格写起，后用冒号，符合书信要求。若下一行空两格写上问候语如“你们好！”则更好。） 时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我的时代已成过去，但那段奋 斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。（开头对象感、对话意识明显，落实了“使共和国一百周年时 的青年人读到你的文章”的要求，完成了一个重要的“驱动任务”。“或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦 年华依然沸腾于心”呼应标题，强调本文论点。“不禁想与你们分享那岁月”很自然地引出下文。） 我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。七十年前，一位老人在 中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门 迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林 立的大都市。老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。 那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探月， 有时速三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远镜“FAST”天眼。这一 切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的 “大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？（第二 段是主体部分第一层，段首句“我们的时代是变革的时代”为分论点一。作者擅长用比喻、引用、反复、对比等手法，语 言概括力强，意蕴丰厚有张力，生动形象。后半段用重笔介绍“站了起来”的中国的种种令人羡慕的变革表现。） 我们的时代是追梦的时代，我们的时代精神是奋斗精神。七十年艰苦追梦路漫漫，不觉回首遍地花开。伟大的变革 离不开一代又一代中华赤子的追梦奋斗。新中国成立之初，当美苏早已展开“星球大战”逐鹿太空时，中国却只能遥望 天空做着“航天梦”，钱学森、邓稼先等一批爱国科学家毅然回国，投身航天事业，从此我们先是有了“东方红”卫星， 不久又迎来了“神舟”载人飞船，再到如今“嫦娥三号”月球探测器。我们从无到有，从落后到领先，中国人不仅在太 空留下了身影，还骄傲地向世界证明：中国是第一个登陆月背的国家。或许在新中国成立一百年时，那建成社会主义现 代化强国的中国梦已实现，但请年轻的人们不要忘却了那个追梦的时代，还有那用青春浇灌共和国梦想之花的前辈们。 （第三段是主体部分第二层，段首句“我们的时代是追梦的时代”为分论点二。用对比手法，表达追梦时代志士先贤的 爱国情怀和强国表现。呼吁年轻的人们勿忘实现伟大变革的前辈。） 奋斗是我们的时代精神，也是我们永远的使命。生命不息，奋斗不息。奋斗筑造我们的时代。可曾想过，是什么使 我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？是天时地利，不，是奋斗不息！中华民族从来生于忧患，从来勇 于面对多灾多难，但正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新 的“科技先锋”，没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就？奋斗吧，青年们，让 我们拉起袖子加油干！创造更辉煌的未来！（第四段是主体部分第三层，段首句“奋斗是我们永远的使命”为分论点三。 本段用设问句巧妙地诠释了“是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？”之问。多重间隔反复句 “正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”， 没有那些精益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就”，使内容充实丰满。段尾新时代领路人 的金句，时代感鲜明，口号响亮，有感召力！） 我的时代在那头，你的时代在这头，中间连接着奋斗。年轻的人们，你们了解了我们的时代，那你们准备好迎接你 们的时代了吗？（第五段是结尾部分，仿用余光中诗句，表达你我关联，拳拳之心呼唤后辈要随时迎接时代的挑战。） （正文后，若能写上祝福语，如“祝青年们：梦想成真，幸福美好，未来更辉煌！”则既总结了全文，又完美了书信格式。） 一个你们的前辈 2019 年 3 月 【点评】 文章自始至终体现时代之变，思索时代精神——时代呼唤变革、追梦、奋斗。作者以书信体格式明确写作对象，能将自己 代入题目设置的角色中，表达上切合题目语境，表达得体自然。尤其是首段中“或许……但……”的句式使用恰当，“不 禁想与你们分享……”的表达就是生活中自然的交流用语。文章立足材料，用好材料。以变革为时代精神，比较了改革开 放四十年的变化，有画面感；以追梦为时代精神，回顾了建国七十年来中国人的航天梦；以奋斗为时代精神，知往观来， 叩问青年人的历史使命，语言有气势。结尾语言简练，分得清此时彼时，蕴含哲理。 【作文原题】 鲁迅说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热， 发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。” 梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。” 1阅读上述材料，你有怎样的体会和思考？请写一篇不少于 800 字的文章。要求自选角度，自拟标题。 【解题】 这道作文题的关键词“责任”，主体是“中国青年”。宜综合两道材料，提炼它们强调信息的合集，寻求中心论点。第一则 材料号召中国青年拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，哪怕自身如萤火一样微弱。第二则材料与第 一则材料相呼应，强调负责任的“苦”和尽责任的“乐”。前者是条件，后者是结果，突出负责任 的意义。 【参考立意】 1、履行责任是有代价的，要付出一定的牺牲。 2、承担责任有可能遭到误解和阻力，受到精神上的打击。 3、负责任是苦的，但负责任的人能品尝尽责任的乐趣。 4、中国青年要好好品味负责任和尽责任的内涵。 【拟题示例】 尝负责之苦，品尽责之甜；何惧负责任的苦？；责任在身，苦尽甘来；不做时代的看客；萤萤之光，可照旷野；担起责 来，不必等待；青年有担当，世界有希望；每一个担责的你都是英雄；责任，堪为青年的脊梁 【优秀范文】 奋勇担当是青年的时代责任 蔡恩泽 青年始终是社会最有生气的力量。青春是一种改变固化思维与催生创造冲动的力量，是一种将不可能变成可能的力 量。青春之力，可在戈壁栽种树木，可于沙漠开掘井泉。青春之力，可绘时代斑斓画卷，可书历史灿烂篇章。 每当民族存亡的生死关头，热血青年总是挺身而出，义无反顾，救民族和国家于水深火热之中。在实现中华民族伟大复 兴的新征程上，无数青年开拓者谱写了一曲又一曲壮志飞扬的青春之歌。 担当具有鲜明的时代性，一个时代有一个时代的担当内涵。在今天这个新时代，青年的担当是为实现中华民族伟大 复兴的中国梦而不断奋斗。在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是一种担当；在和平年代，以创新精神，竭尽才智， 做好本职工作，也是一种担当。 当代青年幸运的是，没有屈原时代“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”的窘境，也没有李白时代“拔剑四顾心茫然”的喟叹，我们 的青春年华处于中华民族发展的最好时期，面临着难得的人生际遇。中国特色社会主义新时代为青年铺就了前进道路，提供了 纵横驰骋的平台。正如所说，“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充 满希望。”广大青年应该将人生理想融入国家和民族的事业中，担当时代重任，不断提升自我。 担当要有情怀，情怀是担当的原动力。只要有“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，就能扛起使命的大 旗，担当为国为民的重任。“为官避事平生耻”“位卑未敢忘忧国”，无论身居何地，不论地位高低，都以“天下兴亡， 匹夫有责”的担当精神恪尽职守，把自己的小我融入祖国的大我，负起一份责任，撑起一方天地。俯仰之间，无愧于时 代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。 担当要有勇气，勇气是担当的爆发力。“生死抉择已由不得我，我挺身在此刻”，韩磊和潘倩倩的一曲《在此刻》 让多少青年热血沸腾。担当是一种亮剑精神，青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头， 争做时代先锋。担当者视探险求索为旅途，退缩者视探索尝试为畏途；担当者把克难攻坚当享受，退缩者把负重前行当 吃亏。勇气和怯懦的区别在于，一个是践行责任，“不破楼兰终不还”，一个是逃避责任，“躲进小楼成一统”。 担当要有睿智，睿智是担当的持久力。“天生我材必有用”“天将降大任于斯人也”，青年要勤学苦练，坚持把学习作 为一种责任、一种精神追求。担当需要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，不是每天早晨睡到自然醒的慵懒，也 不是外国文学中奥勃洛摩夫整天睡在床上的空想，更不是喊几声“芝麻开门”财宝就会扑面而来的幻觉。 青春似火，担当如钢。青春与担当的交织，是火与钢的熔炼。新时代中国青年要无比珍惜时代赋予的机会，我们要 担当历史的重任，努力干一番事业，在担当中历练成长，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋 进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿。（来自中国青年网） 四、文言虚词积累 5．且 (1)且焉置土石 (《愚公移山》)__________________ (2)河汉清且浅，相去复几许 (《迢迢牵牛星》)__________________ (3)臣死且不避，卮酒安足辞 (《鸿门宴》)__________________ (4)古之圣人，犹且从师而问焉 (《师说》)__________________ (5)不出，火且尽 (《游褒禅山记》)__________________ (6)且暂还家去，吾今且赴府 (《孔雀东南飞并序》)__________________ (7)北山愚公者，年且九十 (《愚公移山》)__________________ (8)不者，若属皆且为所虏 (《鸿门宴》)__________________ 6．若 (1)海内存知己，天涯若比邻 (《送杜少府之任蜀州》)__________________ (2)彼与彼年相若也，道相似也 (《师说》)__________________ (3)曾不若孀妻弱子 (《愚公移山》)__________________ (4)若属皆且为所虏 (《鸿门宴》)__________________ (5)桑之未落，其叶沃若 (《诗经·氓》)__________________ (6) 若亡郑而有益于君，敢以烦执事 (《烛之武退秦师》)__________________ 五、诗歌鉴赏 Ａ春怨 ①这首诗在语言 Ａ答：此诗的语言特色是清新自然、朴质无 公式: 诗句／诗歌有何语 金昌绪 上有何特色? 华，口语化。(步骤①——画龙点睛指出何 言特色＋语言特色在诗歌中 语言特色)“黄莺儿”是儿化音（口语化语 的证据＋表达出诗人怎样的 打起黄莺儿，莫 ②请分析这首诗 言），显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦， 感情。 教枝上啼。啼时 的语言风格或谈 不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺 惊妾梦，不得到 谈此诗的语言艺 是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步 模式：某句诗有 的语言 辽西。 术。 骤②——结合语句具体分析如何体现这语 特色（1 分），首 言特色的)自然贴切地表达了女子对丈夫的 联 ；颔 Ｂ观祈雨 李Ａ这首诗在语言 思念之情。(步骤③——指出表达了诗人怎 联 ；颈 约 上有何特色? 样的情感) 联 ；联 收 ，所 桑条无叶土生 以 。抒发了诗人 １０分析 烟，萧管迎龙水 的感情（1 分）。 语言特色 庙前。朱门几处 Ｂ答：全诗语句直白，意思含蓄，讽刺深刻。 型 看歌舞，犹恐春 （第一步）／前两句景中带情，展现农民盼 思路：①用一两个词准确点明 Ｂ这首诗在语言阴咽管弦。 春雨心忧如焚而“箫管迎龙”，后两句则与 语言特色。 方面有什么突出 此相反，朱门（达官贵人）担心春雨到来使 的特点？试作简Ｃ卜算 管弦受潮而影响寻欢作乐。（第二步）／前 ②结合诗句具体分析 要赏析。子·送鲍浩然 后反差对比，抒发了诗人的同情与愤慨之 这种特色在诗歌中的证据。 之浙东 (宋） 情。（第三步） 王观 水是 ③指出有怎样的表达 眼波横，山是眉 效果。 峰聚。欲问行人 去那边？眉眼 盈盈处。 Ｃ王灼在《碧鸡漫 Ｃ答：此诗的修辞巧妙，词语新鲜明丽；想像新颖别致，风趣俏皮。(步 才始送春归， 志中》谓王观的作 骤①——画龙点睛指出何语言特色)“水是眼波横，山是眉峰聚”眼波和 又送君归去。若 品“新丽处与轻 眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀，修辞巧妙，词 到江南赶上春， 狂处皆足惊人”。 语新鲜明丽。“眉眼盈盈处”“千万和春住”，写暮春送客又兼送春，并 千万和春住。 这首诗的“新 祝愿友人与春同在，想像新颖别致，一语双关，风趣俏皮。(步骤②—— 丽”体现在什么 结合语句具体分析如何体现这语言特色的) 这首诗以轻松活泼的笔调、巧 地方？试作简要 妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时依依不舍 赏析 的心绪和祝福。(步骤③——指出表达了诗人怎样的情感) 2第十一周 参考答案 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 2.三人行，必有我师焉。 3.知之为知之，不知为不知。 4.择其善者而从之，其不善者而改之。 5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6.敏而好学，不耻下问。 7.逝者如斯夫，不舍昼夜。 8.学而不厌，诲人不倦。 9.人不知而不愠，不亦君子乎。 10.择其善者而从之，其不善者而改之。 11.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 12.温故而知新，可以为师矣。 五、文言文 5．(1)连词，表递进，“况且，而且” (2)连词，表并列 6．(3)(4)连词，表让步，“尚且” 7．(5)副词，“将要” (6)副词，“姑且，暂且” 8．(7)将近 (8) 将要，马上 6．(1)(2)如同，像 (3)比得上 (4)你，你的 7．(5)助词，用在形容词之后， 表“……的样子” (6) 假如 3