2020 年葫芦岛市普通高中高三第一次模拟
考试
语文答案
一、 现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）
1.A.(“走向萎缩”不准确;“使得”前后的因果系不当。)
2.C.(论证了创造崇高美的诗歌要心系人民。)
3.C.(是存在的问题,而非主要原因。)
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
4. B（3 分）(降低关税,加快跨境电商新模式发展不是目的。)
5.B（3 分）(A 项中“让‘进博会’朝向有利于电商的方向发展,红利将更丰厚”无中生有。C
项中“高端设备最受欢迎”夸大其辞。D 项,从材料二来看,我国的商品进出口并未一直保持高
速增长。)
6.（6 分）对外:打开中国市场,以中国发展及巨大的市场潜力带动世界经济发展;帮助发展中国
家参与经济全球化,共享发展红利,推动开放型世界经济发展。（3 分）对内:扩大进口,改善民生,
满足人们日益增长的消费需求;改善供给结构,促进对外贸易平衡发展;引导国内企业转型升级,
创新发展,促进科技进步。（3 分）
（三） 文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
7.B（3 分）(肥皂泡不是李靖小时候梦想破灭的隐喻，而是李靖对哪吒“望子成龙”梦想破灭
的隐喻。)
8.（6 分）①从结尾上看,这一死亡结局戛然而止,惊心动魄,令人深思②从人物形象及人物关系
上看,李靖与哪吒的父子冲突最终没有化解。哪吒的反叛性格得以突显。③从主题上看,这是对
当代粗暴错误的教育方式的一种警醒。（每条 2 分）
9.（6 分）①哪吒“剔骨还父”是流传广泛的古典题材,这个故事具有神话色彩与民众基础。②
小说以“戏仿”讲述一个当代父子冲突故事,充满了现实意义和创造性。③小说对当下畸形的教
育方式进行了思考与反省,具有深刻的思想性。（每条 2 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（19 分）
10、B （3 分）
11、C（3 分）（舍人也是古代官职名称）
12、C（3 分）（不是吕不韦任命李斯做自己的舍人,而是李斯主动要求的。）
13. （10 分）(1)这正是平民出身的政治活动家和游说之士 奔走四方、施展抱负的好时机。(注
意判断句式，2 分)
(2)对各国可用金钱收买的人物,就多赠送礼物来收买他们:不能收买的,就用利剑把他们
杀掉。(注意定语后置句式，2 分)
【参考译文】
李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候,曾在郡里当小吏,看到办公处附近厕所里的老鼠在吃
脏东西,每逢有人或狗走来时,就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓,看到粮仓中的老鼠,吃的是
屯积的粟米,住在大屋子之下,不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道:“一个人有出息还是没出息,就如同老鼠一样,是由自己所处的环境决定的。”
于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后,李斯估量楚王是不值得侍奉
的,而六国国势都已衰弱,没有为它们建功立业的希望,就想西行到秦国去。在临行之前,向荀
子辞行说:“我听说一个人若遇到机会,千万不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机,游说之
士掌握实权。现在秦王想吞并各国,称帝治理天下,这正是平民出身的政治活动家和游说之士
奔走四方、施展抱负的好时机。地位卑贱,而不想着去求取功名富贵,就如同禽兽一般,只等看
到现成的肉才想去吃,白白长了一副人的面孔勉强直立行走。所以最大的耻辱莫过于卑贱,最
大的悲哀莫过于贫穷。长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中,却还要非难社会、厌恶功名利
禄,标谤自己与世无争,这不是士子的本愿。所以我就要到西方去游说秦王了。”
到秦国之后,正赶上秦庄襄王去世,李斯就请求充当相国文信侯吕不韦的舍人;吕不韦很
赏识他,就任命他为郎官。这样就使得李斯有游说的机会,他对秦王说:“平庸的人往往失去时
机，而成大功业的人就在于他能利用机会并能狠下决心。从前秦穆公虽称霸天下,但最终没有
东进吞并山东六国,这是什么原因呢?原因在于诸侯的人数还多,周朝的德望也没有衰落,因此
五霸交替兴起,相继推尊周朝。自从秦孝公以来,周朝卑弱衰微,诸侯之间互相兼并,函谷关以
东地区化为六国,秦国乘胜奴役诸侯已经六代。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。
以秦国的强大,大王的贤明,就像扫除灶上的灰尘一样,足以扫平诸侯,成就帝业,使天下统一,
这是万世难逢的最好时机。倘若现在懈怠而不抓紧此事的话,等到诸侯再强盛,又订立合纵的
盟约,虽然有黄帝一样的贤明,也不能吞并它们了。”秦始皇就任命李斯为长史,听从了他的计
谋暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。对各国可以用金钱收买的著名人物,就多赠送礼物
来收买他们;不能收买的，就用利剑把他们杀掉。这些都是离间诸侯国君臣关系的计策。接着,
秦王就派良将随后攻打,又任命李斯为客卿。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14、B（3 分）（“心随长风去，吹散万里云”二句，上承“解世纷”以状写理想与抱负的
远大。）
15、（6 分）本题考查对作品情感内容及抒情方式的把握。
情感表达特点：直接抒情，间接抒情，对比，用典
（1）直接抒情：开篇四句，直接抒发诗人内心的矛盾和苦闷。“心随长风去，吹散万里
云”直接抒发自己的理想与抱负的远大。（任意选一处即可得 2 分）
（2）间接抒情：第一，用典。 “终与同出处，岂将沮溺群” 借用典故表示，自己将跟
何昌浩一样，为国为民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐士。（2 分）
第二，对比。“羞作济南生，九十诵古文”表明自己面对安史之乱的混乱局面，即使已年
逾花甲，也不会像伏生那样，老死于经文之中，于国于民毫无补益。（2 分）
（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分）
16、(1)二者不可得兼 舍生而取义者也
(2)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
三、语言文字应用（20 分）
17.B（3 分）(遥不可及:非常遥远而不可到达。望尘莫及：比喻远远落在后面,多用于表示对人
钦佩。根据语境“近在身边”,应该选“遥不可及”。扎扎实实:牢固,实在,踏实。脚踏实地:比喻
做事踏实、认真。语境中强调的是实在，牢固,应选“扎扎实实”。炫酷:指比较前卫。炫耀:多指在金钱、权力、地位等方面特意夸大自己。根据语境,应选“炫酷”。严峻:是指态势,当前的
处境。严肃:是指态度。根据语境,应选“严峻”。)
18.C（3 分）（陈述角度与前文一致,所以第一句应是“智慧是改变智能的思想”,后两句从内容
和语序角度考虑。）
19.D（3 分）(原句主要有两处语病,第一处是“发展丰富”后面缺少呼应的宾语“的应用”,第
二处是语序问题,“实现可续发展”应在后面。)
20、(6 分)示例:①虽然是唯乳动物②蝙蝠长寿的原因③也不会发病
21、(5 分)示例:教育部印发《指导意见》,（1 分）要求高校开展线上教学活动,（2 分）保障在
线教学（2 分）
平稳运行
四、作文（60 分）
22．（60 分）
本题由两部分组成:第一部分是材料的主体内容,主要介绍 2020 年三大科技成果及其对人
类生存、生活的影响。随着卫星对火星生命信息的探测,人类居住于火星的梦想可能成为现
实;5G 商用的启动,将极大地促进人物、物物互联,人类生活将更加智能化、便捷化、快速化;北
斗系统将广泛应用于生活的方方面面,给人们的生产和生活带来极大的便利。
一句话:科技改变生活,生活因科技更精彩。
第二部分指定了写作任务:
一是内容要求,主要谈谈科技发展对人们生活带来的极大影响”,阐述“科技”与“生活”
的关系;二是根据题目给出的主标题拟写恰当的副标题,要正确处理好二者之间的逻辑关系和
内容范围大与小的关系,做到水乳交融,浑然一体,互为补充。
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