部编版九年级语文下册第一单元测试题【含答案】

部编版九年级语文下册 第一单元测试卷 时间：120 分钟　　满分：120 分 一、积累与运用(28 分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( D )(3 分) A．胚芽(pēi)　 　绯红(fěi)　　 　蜗行(wō)　　 　飞沫(mò) B．旌旗(jǐn) 阎罗(yán) 捷报(jié) 簇新(cù) C．舵手(duò) 纤绳(qiàn) 湖畔(bàn) 淤滩(yū) D．胆怯(qiè) 蜿蜒(wān) 翡翠(fěi) 晃动(huànɡ) 【解析】A.绯(fēi)红；B.旌(jīnɡ)旗；C.湖畔(pàn)。 2．下列词语书写无误的一项是( A )(3 分) A．高傲　　丛莽　　海鸥　　装饰 B．呻吟　　邃洞　　蠢笨　　沸腾 C．飞蹿　　深渊　　迷惘　　震怒 D．苍茫　　喷薄　　坚难　　疲惫 【解析】B.邃—隧；C.蹿—窜；D.坚—艰。 3．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( A )(3 分) 历 史 车 轮 ________ ， 时 代 潮 流 ________ ， 历 史 只 会 眷 顾 ________ 、 ________、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A．滚滚向前　　浩浩荡荡　　坚定者　　奋进者 B．滚滚向前　　浩浩荡荡　　奋进者　　坚定者 C．浩浩荡荡　　滚滚向前　　坚定者　　奋进者 D．浩浩荡荡　　滚滚向前　　奋进者　　坚定者 4．下列句子没有语病的一项是( C )(3 分) A．通过观看央视节目《经典咏流传》，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。 B．滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶 段性取得了成果。 C．大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高 点和经济的竞争力就转向哪里。 D．绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问 题的根本之策。 【解析】A.缺主语，删除“通过”或“让”；B.语序不当，改为“取得了阶 段性”；D.一面对两面，删除“能否”。 5．给下列句子排序，最恰当的一项是( C )(3 分) ①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场，形成一个金碧辉煌的世界 ②你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐 ③蒙古包、牧群和牧女们，都披上了一色的玫瑰红 ④特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂 ⑤自落日沉没，周围雪峰的红光逐渐消退，银灰色的暮霭笼罩草原的时候 A．①④②⑤③ B．④③①⑤② C．④①③⑤② D．①③②④⑤ 6．(巴川中学模拟)参照示例，根据给定的事物，扩写成一首诗(或一句话)。 (3 分)示例：竹：每攀登一步，都作一次小结。 火山：过分的热情，反成了一种灾难。 扩写：谷穗：谦虚地弯下腰是因为成熟，而不是卑微。 露珠：是大自然的精华，唤醒沉睡的大地，晶莹剔透，丰盈欲滴。 7．(陕西中考)请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学 习活动。(10 分) (1)请将这次活动的标语正确、规范、工整地抄写在田字格里。(2 分) 　崇敬英雄　　　　　　　弘扬正气 崇 敬 英 雄 　 弘 扬 正 气 (2)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月 30 日下 午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以 三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。(3 分) 邀请函 尊敬的王金瑞同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。 特邀请您于本月 30 日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄 志”的专题报告。 期待您的到来！ 三秦中学德育处 2018 年 6 月 27 日 (3)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我 最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简 洁的语言概括图表所表示的内容。(3 分) 示例一：活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英 雄的崇拜比率高于艺体明星，对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前 后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反(或比率相互逆转)，对其他 人物的崇拜比率变化不大。 (4)报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在 留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。(2 分) 示例一：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我 今后成长的坐标。示例二：夏明翰烈士，您忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩 然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。 二、阅读理解(42 分)(一)(10 分) 乡愁四韵 余光中 给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白 那信一样的雪花白 那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 那母亲一样的腊梅香 那母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 8．简要说说这首诗的主题。(3 分) 抒发了思念故乡之情。 9．诗中运用了哪些意象？它们有什么特点？(4 分) 意象有“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”。这些意象都是思乡的代表， 是故乡的象征，是思念故乡之情的载体。 10．试分析“一瓢”“一张”“一片”“一朵”等词语的准确性。(3 分) 这些词语均言量之小，反而突出思乡之情深，因为只要有一点点就能解思乡 之愁。同时，它们与各自所带的宾语中心语搭配得十分恰当。 (二)(14 分) 生命的选择 雷抒雁 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨 太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边 的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一 些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工 们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。 ③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、 两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇 地喊了一声：“多好的玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞 相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年 不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色 彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一 些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘 和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏 的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光 下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大 的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有 人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股 清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得 高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如 雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫 瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 (原文有删改) 11．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？(3 分) 意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。 12．赏析第⑧段中画横线的句子。(3 分) 这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣 洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。 13．第⑤段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花 朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？(4 分) “花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求 太阳，让自己的生命更精彩。“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮 的花，这些花儿受到了太阳的青睐。 14．第⑩段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也 别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种 怎样的人生态度？请说出你的理由。(4 分) 这是一种积极乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的，不管是生活在优越 的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能做的事情，就能成功，开出灿 烂的花朵。 (三)(18 分) 沃田里的野草 [加拿大]诺尔曼·白求恩 ①五月里的一个早晨，保定郊外的一块农田里，一位锄草的老汉把弯了半天 的衰老酸痛的腰伸伸直，拄着锄头凝望远方。 ②他的脸晒得黝黑，眼圈周围皱纹丛生，好几道深深的沟纹显现在腮帮上，越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁，下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。 两只脚赤裸着，头上裹一块毛巾，白发从毛巾底下露出来，依然浓密厚实。 ③“唉，”老汉叹口气，“日子可真不好过呵。”他煎熬着，饱尝困苦。起先， 他犯了咳嗽毛病，好像压根儿就不会好转似的。接着，他的独生子又参加游击队 打仗去了，撇下田园无人耕种，只好由他出来干活。随后，日本鬼子穷凶极恶， 夺走了他的一半收成，一个子儿也不给。 ④他一生所遇到的桩桩不称心的事，对他来说，都成了这种或那种野草。咳 嗽毛病——是一种野草；他不得不又到地里去干活——是一种野草；儿子不在身 边——是一种野草；日本鬼子——是一种野草，而且是一种个儿最大的野草。 ⑤老汉脑子里想的尽是野草，但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是 中国。依他看来，他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田 野孽生着犹如敌人一般的杂草，正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。 ⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时，他突然愣住了。田边 有个奇怪的大窟窿，当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩艺儿。 ⑦他一时猜不出那是啥东西。后来，他想起来了。对，没错儿！是颗炮弹！ 那是日本鬼子用火车从北平运来的。 ⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮，多可怕的武器啊，敌人有多少尊大炮啊， 而咱们的队伍却一尊也没有，真叫人遗憾。 ⑨不过，话说回来，咱们也确实有那么一尊，只有一尊。那是上个月袭击敌 人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些， 老脑筋里慢慢琢磨出一个主意。 ⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来，把它放进一边的驮筐里，另一边装些泥土保 持平衡。接着，他用树叶盖住炮弹，把它藏得严严实实，就赶着毛驴走出庄稼地， 踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。 ⑪那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路 草丛里长着风信子和粉红的夹竹桃花。交叉的水渠里，棕色的水几乎没有流动。 白杨和垂柳矗立着，闪闪发光，伞状的青枝绿叶纹丝不动，高耸直入宁静的碧空。 ⑫他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了，天可真叫热。大汗淋漓，在 腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦，又急匆匆地向前赶 去。 ⑬傍晚时，他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中 一眼就瞥见了儿子。他对儿子说：“小子，我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮 弹捧在手里，和蔼地说，“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了，你们可 以再用它一次。” ⑭人群一阵沉默，接着阵阵笑声从他们嘻开的嘴巴里爆发出来。街头响彻 他们爽朗的欢笑声。 ⑮老汉不吭声，困惑地瞧着他们，脸上闪现一丝摸不清头脑的神情，正如 乌云划过天空一般。他瞧瞧这边，又瞧瞧那边。真是莫名其妙。 ⑯他忧郁不快地瞧瞧那些战士，瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话 来，个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背，或者乐不可支，瘫在对方的怀里。 老汉拣起缰绳，开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。 ⑰儿子感到气氛不大对头，首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子，转身对 大家说道：“同志们，我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。” ⑱“对，对，”大伙儿喊道，终于领悟到老汉的误解，全都明白应该不让他伤心。“对，您是个好的战士。我们都很感激您。” ⑲老汉又高兴起来。这一天，他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的 大地扫得干干净净而尽了点力。 15．从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子，并简述其表达作用。(4 分) 运用了比喻的修辞手法，将自己的整个国家比作农田，把敌人比作农田里的 杂草，形象生动地写出了敌人对我们国家的侵略和危害；表现了老汉对敌人的仇 恨，对自己国家的热爱之情；为下文写老汉运送“炮弹”的情节作铺垫。 16．文章在刻画人物时运用了多种方法，在第②⑩两段中任选一段加以赏析。 (4 分) 第②段运用了外貌描写，描写了老汉的脸色、皱纹和穿着，细腻地刻画出一 个贫穷、勤劳的老农的形象。第⑩段运用了动作描写，一系列的动词准确地再现 了老汉运送“炮弹”的过程，写出老汉对“炮弹”的重视，小心谨慎，从而表现 了他的朴素的爱国情怀。 17．结合内容理解小说标题的含义。(4 分) 文章的标题有多重含义：既指老汉耕作的“沃田”以及沃田里的野草；也喻 指老汉心中的桩桩不称心的事；还指代中国土地上的敌人。以此作为文章的标题， 形象生动，意蕴丰富；既概括了文章的主要内容，作为故事发生的场景，承载着 主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用；又暗含着除去“野草”的 决心，表现了老汉的爱国情感，深化了文章的主旨。 18．紧密联系文章内容，再结合下面的资料，说说作者白求恩是怎样的一个 人。(3 分) 白求恩是加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师，他在中国的一 年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时，他还是一位充满温情的革命者。 1939 年，他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下《沃田里的野草》这篇小说。 毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他作出了高度评价。 示例：白求恩大夫是一个国际主义战士，对中国革命满腔热忱；他创作的这 篇小说取材于我国晋察冀边区，热情讴歌了中国共产党领导下的边区军民；把中 国比作“沃田”，表现了对中国的热爱，把敌人比作“沃田里的野草”，表现了他 对日本法西斯侵略者的仇恨。 19．下列对本文的理解和分析不正确的一项是( B )(3 分) A．本文叙述了老汉锄草、发现炮弹，最终将炮弹送到游击队的故事。 B．老汉因为做出了一个重要决定而突然紧张起来，第⑪段的景物衬托了这 种惶恐的心情。 C．游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑，老汉为此而闷闷不乐。 D．“野草”是承载着主人公强烈情感的主线，同时还起着贯串情节的作用。 三、作文(50 分) 20．时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一 些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解 答…… 请以“如今，才知道__________”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①先把题目补充完整；②不少于 600 字；③行文中不得出现真实的地 名、校名、人名。