2020年高考语文“双一流”拔高卷（二解析版新课标卷）

2020 年高考语文“双一流”拔高卷（新课标卷）（二） （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：高中全部内容。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 某位著名学者曾预言：中国的城市化将是影响二十一世纪人类社会发展进程的一件大事。新中国成立 以来尤其是改革开放以来，中国乘上高速发展列车，城市雨后春笋般破土而出，大江南北遍地冒出城市“森 林”，成就举世瞩目。随着城市人口的急剧膨胀，问题也相继袭来，环境污染、交通拥堵、房价虚高、管理 粗放、应急迟缓等问题越来越突出，甚至无视城市规划、盲目建设新城新区、无序扩张，遭遇“成长烦恼”， 患上“城市病”。这些病症给市民工作和生活带来了许多不便，降低了人们的幸福指数。 “城市病”是城市定位、结构和功能问题，主要病因是城市在快速发展时，未超前考虑人口、产业、 环境等因素的可持续性，本质上是城市资源环境的承载力和城市发展规模的匹配度失衡，最终造成的危机。 着眼未来和长远谋划、推进，这是国家借鉴中医理论，综合施治，治疗“城市病”的妙招。“头痛医 头、脚痛医脚”，随意“拆东墙补西墙”，应付一时，难除病根；守“一亩三分地”，“肥水不流外人田”， 低效无序甚至恶意的竞争，浪费资源，损人害己。城市规划需要走下“空中楼阁”，真正精准落地，必须以 人为本，让城市民众公平热情地参与城市治理和管理。 城市何时真正成为居民贴心、安心、放心的城市，病症自然也就消退、消失。国家正在探索良性治理 的“药方”。在经济领域，社会福利托底，饱汉关照饿汉饥；在社会领域，赋予公民发言权，更多地知情、 参与和监督，搭建公平的制度和程序平台，管控“个人人脉”，不拘一格降人才。国家更需要亲民、安民、 富民，现代人更渴望和追求高品质、高质量的生活。 欧美等国家在工业化和城镇化过程中，适应城市、产业和社会多方需求，逐渐形成了一批形态各异、 主题鲜明的特色小镇。中国也方兴未艾，小镇中包括完备的教育、医疗、金融机构，还有大量手工业生产。 小镇的生活能让居民与自然更贴近，与农业和粮食生产更亲近，与动物更亲近，能够从容地参与各种文化体育活动，发展各种兴趣爱好，随时欣赏美景，享受生活乐趣。 面对迅速膨胀的城市，治疗城市病，既要靠内部生长动力，还要靠外部疏解。京津冀协同发展，只有 周边新型城市群形成了，北京的压力才能真正得到缓解直至根除。如今，交通拥堵已不再是少数大城市的 专利，很多二三线城市也加入了“堵城”的行列。治堵，成为许多城市共同面临的难题。为治理交通拥堵， 各城市不遗余力，北京的“摇号”、上海的“拍牌”、广州等城市的“限购令”，都是从“堵”的角度控制汽 车数量。数据显示，我国多数城市公交机动化出行分担率刚过三分之一，与国外同类城市差距较大。改善 提升公共服务，把社会财富、基本公共服务的蛋糕分公平，是个世界级的难题。如何确定分配和共享蛋糕 的权利和资格？妙招一条：分什么，让百姓定；怎么分，让百姓提；分得好坏，让百姓评。我国已着手打 造共建、共治、共享的城市社会治理格局和体系。 变革生活方式，让绿色消费、绿色出行、绿色居住成为人们的主流生活方式和消费方式，动员全社会 追求绿色生活、文明生活。城乡统筹，生产、生态、生活相融，让生命更精彩，才是美妙的方案。 （摘编自厉彦林《城市》，《人民文学》2019 年第 7 期） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．中国改革开放的成就举世瞩目，但由于城市人口的急剧膨胀，患上了多种“城市病”，降低了人们的 幸福指数。 B．治理“城市病”，必须借鉴中医理论，让公民更多地知情、参与和监督，改变以往低效无序甚至恶意 竞争的错误做法。 C．作者认为，面对城市的“堵”，“摇号”“拍牌”“限购令”等措施只是“治标”，改善提升公共服 务才能“治本”。 D．治理“城市病”，当着眼于亲民、安民、富民，着力于共建、共治、共享，须长远规划，综合施治， 城乡统筹。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章第一、二两段主要分析我国城市发展中出现的问题，指出“城市病”的种种症状和形成的原因， 引发读者的关注与思考。 B．文章第三段至最后一段，主要谈治疗“城市病”的良方，几帖良方之间呈递进关系，逐层深入地论 述了治理“城市病”的方略。 C．文章语言流畅，通俗易懂，论述深入浅出，易于接受，如第三段援引了几个俗语，把两种不正确的“施 治”理念简明地揭示出来。 D．文章综合运用了举例、引用、类比等论证方法，先提出问题，再分析问题、解决问题，条分缕析，认识既有高度，也有深度。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．城市发展需走可持续发展之路，规划者要有超前意识，充分考虑城市资源环境的承载力。 B．小城镇建设应以欧美等国家的特色小镇为样板，让居民亲近自然，亲近动物，享受生活。 C．小城镇要有完备的教育、医疗、金融机构和大量手工业生产；大城市要有外部疏解措施。 D．美好的城市，能让居民感到贴心、安心、放心；美好的城市生活，应是绿色生活、文明生活。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销”的方式，以假折扣误导消费 者。某些网店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构部分产品功效或性能。许 多商家以次充好，混搭销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单”上，很多消费者容易被虚增的部分 好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。不少网店经营者断章 取义，利用声明、规则、通知等形式“秒杀”消费者的合法权益，并且常常利用合同约定，使用技术手段 强行搭售，让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差不齐，售后待遇也大相径 庭，售后维权的成本较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。部分不良商 家针对消费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者服务的搜索结果，容易导致订 同样的酒店、买同样的服务，苹果手机用户比安卓手机用户贵；同样的打车起点和终点，不同用户价格也 不一样。 (摘编自《市监督管理局发布消费警示：网购的八大“陷阱”，2019．03．15) 材料二： 不再“单纯”的微信朋友圈已发展为网络购物的一种常见方式和渠道，由此衍生出的购物纠纷事件也 频频发生。微信属于社交媒体，通过微信朋友圈购物，卖家很分散，而且没有一个像阿里或其他电商这样 的专业电商平台来规范买家和卖家的关系，没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价，导致微信朋友圈 的卖家质量和信用良莠不齐。从平台的角度来讲，作为社交平台，微信上很多信息都很私密，平台基于对 用户隐私权的尊重，不能监控人们的日常通信，所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。 据统计，2018 年全国电子商务交易额为 31．63 万亿元，比上年增长 8．5%。电子商务的高速发展在激 发市场经济活力、为消费者带来便利的同时，也引发诸多消费纠纷——2018 年，全国市场监管部门共受理 网络购物投诉 168．2 万件，同比增长高达 126．2%，虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同约定等成为投诉的主要问题。 (摘编自《微信“朋友圈”浙成“商业圈”网购还有多少痛点待解》) 材料三： 针对网购行业的种种乱象．2019 年 1 月 1 日起实行的《中华人民共和国电子商务法》明确了电子商务 经营者的义务，同时还强化了经营者的举证责任，这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据，也再次表 明互联网不是法外之地，无论是线上网店还是线下门店，任何生产经营活动都不能突破合规的基本框架。 无论是电子商务法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子 商务行业规则的重塑。当然，从缺少规则、野蛮生长向透明化、规范化过渡，可能会伴有转型阵痛，但从 长远看，只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整 个电商行业才能走上更加健康的发展轨道。 要真正让网购环境清朗，必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律 法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升，未来的网购 商品不仅能让人们买得放心，而且用得舒心。 (摘编自《对网购乱象不能“自认倒霉”》，《人民日报》) 4．下列对材料中相关内容的理解，正确的一项是(3 分) A．电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣，还有夸大其词的宣传，购物时应多比较甄别。 B．微信购物不同于专业电商平台购物，卖家的资质审核验证等问题难以进行，卖家的品质和信用也很 难得到保障。 C．政府相关部门出重拳、立法规，主要目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合 规则。 D．当前电子商务仍处于野蛮生长期，制定法律法规去约束电商，从长远看，对电商平台也有益处。 5．下列对材料中相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．网络平台上，商品评价和交易量是购物时重要的参考依据，但如果某商品销售是突增突减则是商家 在“刷单”。 B．一些网络专供款商品的品质较差，其售后服务也存在着很多问题，消费者维权成本较高、周期较长， 既费时又费钱。 C．当前我国网络购物市场增长迅猛，但实际上也存在诸多痛点，由网购引发的消费纠纷成倍增长，问 题突出。 D．不只微信等社交平台购物容易出现消费纠纷．整个网络购物市场近年来都是消费者投诉的高发地。6．根据上述材料，概括规范网络购物市场的三点措施。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 四季果香 三 石 其实也算不得是果园，不过房前屋后的空地都种上了果树。桃、李、蜜橘、葡萄、酸梅、甜柿、青枣、黄梨， 甚至还有冬蜜桃，各式品种少则三五棵，多则十来株，簇拥着一幢青砖黛瓦的房屋，倒有些不一样的别致。 我刚到箬源村扶贫，与村支书曹定福走访贫困户路经此处时，心中便有些感慨，若村里的贫困户都能如此， 何愁脱贫，就是一步进入小康，也不是什么难事。 进了园子，曹定福高声叫喊，环林，环林。屋里有人“哎”了一声，应声走出一个清瘦老人来。相互几句简 单的介绍问候，我便对园子赞不绝口。问起一年能有多少收益时，曹环林还没吭声，曹定福先开了口，环林种水 果，可是一个也不卖。我又说，不卖，自己留着也不错，四季都有新鲜水果吃。曹定福说，自己吃？环林一个人， 哪吃得了这么多水果？我迷惑了，不卖又不吃？曹定福与曹环林一相视，嘿嘿地笑了起来。 曹环林是箬源村人，早年丧偶，退休前是镇果业办的技术员。退休后，曾跟着儿子去了市里，待了不到一年， 曹环林便搬回村里住了。他在门前屋后清出一块小空地，挖洞打底肥，种起了果树。开始并没有种那么多品种， 不过几株红心李、水蜜桃。到第三个年头，果树便果实累累了，引得村里一干顽皮孩童时不时跑来偷摘水果。那 会儿曹环林家还有青砖堆砌的院墙，一米来高，虽然费些周折，但孩童们还是很容易就能翻进院子。曹环林倒也 无所谓，躲在门后看着孩童们摘水果，生怕贸然出现会惊着他们。时间一久，孩童们发现了门后的眼睛，惊呼一 声作鸟兽散。跑出几步，也不见追来，胆子便大了起来。后来，曹环林干脆将院门打开，由着孩童随意进出。时 间一久，有胆子大的，摘果时还“爷爷”“大伯”地叫唤，倒也给冷清的院落增添了些许热闹。 水果是有季节的，没水果了，孩童们自然不再来了，院子里便回归了往日的寂静。曹环林想了许久，先是将 院墙给拆了，又去弄些各种各样的果树来，没过几年，原先的院子便成了如今的果园，院子里差不多一年四季都 有成熟的水果。 曹环林家，渐渐便成了孩童们的乐园。如今，村里的年轻人差不多都外出打工去了，留下的尽是些老人和小 孩，尤其是周末，学校不上课，孩童们都喜欢跑来曹环林家，吃着水果，做着作业。我四下细看，葡萄架下、水 果树旁，还有屋内厅堂，果真有好些小桌小凳的，想是做作业时用的。 曹环林摘了一串葡萄递给我，取一粒吮吸入口，自是酸甜可口。我说，曹大叔你可是做了件好事，不然这些 留守儿童没了去处。曹环林有些不好意思地笑笑，其实我也是觉着冷清，有这帮孩子和我做伴，高兴还来不及呢。 不过—— 看看曹环林欲言又止的样子，我想他可能有什么难处。曹大叔，有什么事要我们做尽管开口，一定竭尽全力。 曹环林说，要是周末能有个老师给孩子们辅导，就再好不过了。 我没有丝毫犹豫，这事好办，交给我就是。不过，我要是把这事办好喽，你可得答应我一件事。 曹环林说，你说，什么事？ 过些日子再跟你说。我笑了笑。我是团县委派下来扶贫的，管理着青年志愿者队伍呢。 挑了一个周末，我带着几个志愿者来到曹环林家。这些志愿者里既有语文数学老师，也有音乐美术爱好者， 甚至还有跆拳道教练。志愿者们还随身带来了电子琴、画板画笔、各类文学书籍…… 孩童们高兴得蹦蹦跳跳，曹环林也乐得合不拢嘴。 曹大叔，这事我可办好了，那我的事你也得答应喽！我说。 什么事？你尽管开口。 我说，我跟定福支书商量了，准备带着村里家家户户种果树，想请您老人家出山，当技术顾问，怎么样？ 我当什么事呢，我答应了。不出三年，保证让箬源村变成孙猴子的花果山。 有顽皮的孩子按响了电子琴，虽不能成曲，却也是清脆悦耳…… （摘编自《巴中日报》） 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说开头对果园的描述，“我”初见果园就觉得果园“有些不一样的别致”，为小说增添了浪漫的 理想色彩。 B．“我”作为扶贫干部，因为心里有事要请曹环林帮忙，所以才没有丝毫犹豫，迅速帮他找到了辅导 老师。 C．“保证让箬源村变成孙猴子的花果山”一句含意丰富，既指让箬源村变成真正的果园，也指让孩童 们更快乐。 D．曹环林种的水果不卖也不吃，他和村支书的“嘿嘿”一笑，为小说设置了悬念，为下文插叙果园 的由来作铺垫。 8．小说为塑造曹环林这一人物形象运用了哪些手法？请简要分析。（6 分） 9．小说以“有顽皮的孩子按响了电子琴，虽不能成曲，却也是清脆悦耳……”结尾有什么好处？（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 吴廷祚，字庆之，并州太原人。少颇读书，事周祖，为亲校。广顺初，授庄宅副使，迁内军器库使、 知怀州，入为皇城使。会天平符彦卿移镇大名，以廷祚权知郓州。 世宗即位，迁右羽林将军，充内客省使。未几，拜宣徽北院使。世宗征刘崇，为北面都巡检使。师还， 权判澶州。归阙，加右监门卫大将军。俄迁宣徽南院使、判河南府、知西京留守事。汴河决，命廷祚督丁 壮数万塞之。因增筑堤防，自京城至临淮，数旬讫工。世宗北征，权东京留守。是夏，河决郑州原武县， 命廷祚发近县丁壮二万余塞之。师还，以廷祚为左骁卫上将军、检校太傅，充枢密使。恭帝即位，加检校 太尉。 宋初，加同中书门下三品，以其父名璋，故避之。会李筠叛，廷祚白太祖曰：“潞城岩险，且阻太行，贼据之，未易破也。筠素勇而轻，若速击之，必离上党来邀我战。犹兽亡其薮，鱼脱于渊，因可擒矣。”太 祖遂亲征，以廷祚留守东京兼判开封府。筠果领兵来，战泽州南，其众败走。及讨李重进，又为东京留守。 建隆二年夏，帝谓之曰：“卿掌枢务，有年于兹，与卿秦州，以均劳逸。明日制出，恐卿以离朕左右 为忧，故先告卿。”即以为雄武军节度。先是秦州夕阳镇西北接大薮多材植古伏羌县之地高防知州日建议就 置采造务。西夏酋长尚波于率众争夺，颇伤役卒，防捕击其党，以状闻。上令廷祚代防，赍诏赦尚波于等， 夏人感悦。是年秋，以伏羌地来献。 乾德二年来朝，改镇京兆。开宝四年长春节来朝。俄遇疾，车驾临问，命爇艾灸其腹，遣中使王继恩 监视之。未几卒，年五十四。赠侍中，官给葬事。 廷祚谨厚寡言，性至孝，居母丧，绝水浆累日。好学，聚书万余卷。治家严肃，尤崇奉释氏。 （《宋史列传卷十六·吴廷祚传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．先是/秦州夕阳镇西北接大薮/多材植/古伏羌县之地高/防知州日建议/就置采造务 B．先是/秦州夕阳镇西北接大薮/多材植/古伏羌县之地/高防知州日/建议就置采造务 C．先是秦州夕阳镇西北接大薮/多材植/古伏羌县之地高/防知州日建议/就置采造务 D．先是/秦州夕阳镇西北接大薮/多材植/古伏羌县之地高防知州日建议/就置采造务 11．下列对文中加点词语的相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．“权”，是暂时代理官职的意思，一般是指官吏补充缺职，表达相同意思的还有“假”、“行”、“署”、 “摄”等。 B．“中书门下”简称“中书”，是唐代中期至北宋初期的行政机构，由门下省、中书省与尚书省的最高 长官共同参与行政。 C．“建隆”，年号名。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于秦始皇，一个皇帝所用年号少则 一个，多则十几个。 D．“释氏”，佛姓释迦的略称，也指佛或佛教。“释”，为印度释迦牟尼佛陀家族之姓，现也多用于华人 地区出家人的姓氏。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．吴廷祚受历任君主器重。周太祖时即为亲校，周世宗时多任要职，宋太祖讨李重进时，他奉命留守 东京，保障后方。 B．吴廷祚治理才干卓越。汴河决口，他奉命率丁壮增筑堤防仅数旬而成；黄河溃决，他再次奉命率丁 壮堵塞决口。C．吴廷祚军事谋略突出。宋太祖镇压李筠叛乱时，他建议太祖速战速决，诱李筠离开据点而歼之，太 祖依计大获全胜。 D．吴廷祚谨厚好学，儒道兼修。他居母丧期间，为致哀多日不曾进食；他喜读书，藏书万余卷；他尤 其崇奉道教。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）筠素勇而轻，若速击之，必离上党来邀我战。 （2）西夏酋长尚波于率众争夺，颇伤役卒，防捕击其党，以状闻。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。 石柜阁（节选） 杜 甫 石柜曾波上，临虚荡高壁。 清晖回群鸥，暝色带远客。 羁栖负幽意，感叹向绝迹。 信甘孱懦婴，不独冻馁迫。 优游谢康乐，放浪陶彭泽。 吾衰未自由，谢尔性所适。 【注】本诗为杜甫携一家老幼由陕入蜀，途经石柜阁所作。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．石柜阁高耸在层层波浪之上，水光上映，高壁的倒影好像在虚空中回荡。 B．霞光、鸥鸟与远客在暮色中组成一幅和谐画面，色彩丰富，又富有动感。 C．诗人痛恨自己生性孱懦，加之为饥寒所迫，以致辜负了幽奇的山水景致。 D．本诗前四句描写景象，后八句抒写情怀，描写和抒情紧密关联，脉络清晰。 15．诗篇最后四句体现了诗人怎样的思想情怀？请结合全诗简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《荀子·劝学》中强调了“思”不如“学”的句子是“_________，_________”。 （2）苏轼在《赤壁赋》中，用“_________，_________”表现扁舟如苇叶般自由飘荡在无边江面上的 惬意。（3 ）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达征人思乡却又难以回乡心理的句子是“_________ ， _________”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 黄河流域是一个唇齿相依、______的有机生命整体，我们需要统筹山水林田湖草系统治理，并因地制 宜、分类施策。有的地方以自然恢复为主，秉持充分的历史耐心，逐步改善局部小气候；对污染严重的支 流，必须下大力气治理，确保黄河流域的水体健康活泼流动；此外，还要构建流域生态廊道和串联主要生 态节点的生物多样性网络，让各类自然生态要素在此生生不息，激发流域生态系统的可再生能力。 良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值，是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此，必须“两手发 力”，既要守护好绿水青山，也要培育创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上，对于不同 地区的资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自比较优势，积 极践行富有地域特色的高质量发展之路，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路，将黄河流域的 绿水青山______转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。 给黄河留下休养生息的时间和空间，必将为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑，而 黄河流域的生态保护和高质量发展，也必将______。让“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的______ 景象再现人间。 17．下列填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（3 分） A．息息相关 源源不断 相得益彰 壮观 B．休戚与共 接连不断 相得益彰 壮丽 C．息息相关 接连不断 相反相成 壮观 D．休戚与共 源源不断 相反相成 壮丽 18．下列诗句与画波浪线句子修辞手法相同的一项是（3 分） A．为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（艾青《我爱这土地》） B．如果青蛙耐不住寂寞/又算死水叫出了歌声。（闻一多《死水》） C．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥。（徐志摩《再别康桥》） D．我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。（舒婷《致橡树》） 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．在生态容量可以承载的基础上，不同地区对于资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。 B．在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，建造黄河流域高质量发展动力系统。C．在生态容量可以承载的基础上，不同地区针对资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。 D．在生态容量可以承载的基础上，针对不同地区的资源禀赋特色，构建黄河流域高质量发展动力系统。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过 15 个字。（6 分） “自我设限”是制约人走向成功的重要因素之一。那么，年轻人该如何突破“自我设限”，真正找到自 己的光明之路呢？ ① 年轻时期是学习的黄金期，有为的年轻人正是用学习来提升新能力，再用增强的新能力来冲破 已有的限制，进而拓展自己人生的深度和广度，最终实现自我超越。除了学习，还要磨砺自己的抗挫折能 力。挫折和失败是成长路上的必修课。 ② ，理性选择办法，敢于突破自我，挫折才可能成为值得回忆 的风景和人生的宝贵财富。此外，年轻人应该保护好自己追求新奇、新知的热情和兴趣。以上这些要素将 成为年轻人成长路上的“发动机”，既帮助他们冲破世界的“条条框框”， ③ 。 21．请把下图的中美贸易战的相关情况写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 100 字。 （5 分） 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 走进校园，经常看到这样的楼名：文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明理楼、搏毅楼、行知楼、笃志楼、博 约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼…… 看到这些楼名，你有怎样的感触与思考？请从中选出两三个楼名确定立意，展开联想，写一篇文章。 要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少 于 800 字。参考答案 1．D 【解析】A 项，“城市病”的形成有许多因素，原文只是说“随着城市人口的急剧膨胀”；B 项，曲解文 意，“必须借鉴中医理论”错，原文是“着眼未来和长远谋划”，是借鉴中医理论的做法；C 项，“改善提 升公共服务才能治本”错。以偏概全，根据文意“治本”的措施还应包括长远规划、公众参与、提升公 共服务等。 2．B 【解析】B 项，“几帖良方之间呈递进关系”错。作者在文中提出的“良方”是从不同角度谈的，并没有 递进关系。 3．B 【解析】B 项，“小城镇建设应以欧美等国家的特色小镇为样板”有悖文意，原文是“欧美等国家在工业 化和城镇化过程中……中国也方兴未艾”，这不等于说要复制欧美等国家的特色小镇。 4．B 【解析】A 项，“都”扩大范围。C 项，“主要目的”错，是为消费者维权提供法律依据。D 项，太绝对， 还需电商遵循法规 5．A 【解析】太绝对。 6．①政府部门：完善法律法规并执行好监管职责。②电商：严格自律，合法经营（或遵循自愿、平等、公 平、诚信的原则，参与竞争，履行义务）。③消费者：强化维权意识，注意维护自己的合法权益。（每条 2 分） 7．B 【解析】B 项，表述有误，“我”之所以爽快答应帮助曹环林找辅导教师，是因为“我”觉得这是好事， 解决了留守儿童的作业辅导问题，这也是扶贫干部的职责所在，并不是因为有事要请曹环林帮忙才帮他找 辅导老师的。 8．①动作描写。“躲在门后看着孩童们摘水果”“干脆将院门打开”“将院墙给拆了”等动作描写，表明曹 环林愿意让孩童们来果园，喜欢孩童们带来的热闹。②语言描写。曹环林想请“我”帮忙时的欲言又止 的话，爽快答应了“我”的要求时的自信，都通过语言表现了出来。③侧面描写。文章通过“我”的所 见所闻，对别致果园进行描写，以及对院子里孩童的乐园的描写，都侧面表现了曹环林对孩童们的爱和 默默付出。（每点 2 分） 【解析】塑造小说人物形象可以运用正面描写和侧面描写。小说中的正面描写有语言、动作、神态、细 节等；侧面是通过“我”的所见来描写的，果园里有四季果香，果园成为孩童们的乐园，这都来自曹环 林的默默付出，从侧面凸显出人物形象。9．①清脆悦耳的电子琴声和果园里人们快乐的心情相映照。“我”帮曹环林找来了辅导老师，曹环林答应 当村里种果树的技术顾问，箬源村将来会变成“花果山”，悦耳的琴声与人们快乐的心情相映衬。②结尾 句引人畅想。在曹环林的指导下，箬源村将会“四季果香”，村子会脱贫，孩童们也会更快乐。③突出主 旨。在欢快的音乐声里，农村脱贫致富有了希望，脱贫路上需要“我”这样的干部，更需要曹环林这样 有技术、有爱心、乐意为家乡做贡献的人。（每点 2 分） 【解析】本题考查鉴赏作品重要句子的能力。小说结尾描写音乐声，并且有省略号，这就会给人无限的 遐想。曹环林将做村里种果树的技术顾问，这和题目“四季果香”相照应，也更能凸显小说的主旨。解 答本题，要结合小说内容，从主题、情节、结构、手法等方面作答。 10．B 【解析】先是，秦州夕阳镇西北接大薮，多材植，古伏羌县之地，高防知州日，建议就置采造务。 11．C 【解析】年号始于汉武帝。 12．D 【解析】原文“尤崇奉释氏”，不是崇奉道教。 13．（1）李筠一向勇猛而且轻敌，如果快速攻击他，他一定会离开上党来半路拦截与我们交战。(5 分）素： 向来、一直；轻：轻敌：邀：半路拦截，一点 1 分，句意通顺 2 分) （2）西夏酋长尚波于率领众人争夺，服役的人受到损伤，高防捕捉他的党羽，高防把情况报告皇上。 （5 分。党，党羽；状，情况；闻，使……知道） 参考译文： 吴廷祚，字庆之，并州太原人。年少时读了不少书，侍奉周祖、担任亲校。广顺初年，授任庄宅副使， 升任内军器库使,知怀州,入朝为皇城使。恰逢天平符彦卿移军镇守大名，让吴廷祚暂时代管郓州。 世宗即位，升任右羽林将军，担任内客省使。不久，任命宣徽北院使。周世宗征伐刘崇，为北面都巡 检使。班师回朝，他暂管澶州。回到朝廷，加官为右监门卫大将军。不久迁任宣徽南院使、判河南府、了 解西京留守事。汴河决提，命令廷祚督管壮丁数万人堵塞汴河，增筑堤防，从京城到临淮，几十天完工。 周世宗北伐，代理东京留守。这个夏天，黄河在郑州原武县决堤，命令廷祚征调附近各县壮丁二万多堵塞 缺口。班师回朝，任命廷祚担任左卫上军、检校太傅，充枢密使。恭帝即位，加官检校太尉。 宋初，加封同中书门下三品，因为他父亲名璋，因此避讳它。恰李筠反叛，廷祚告诉太祖说：“潞城 山路险唆，并且阻断太行山，敌人占据了，不容易攻破。李筠一向勇猛而且轻敌，如果快速攻击他，他一 定会离开上党半路拦截我们，与我们作战，就像野兽离开了沼译，鱼脱离水，就可以擒获了。太祖于是亲自征讨，让吴廷祚留守东京兼判开封府。李筠果然领兵来，在泽州南下激战，他的军队敗逃。等到讨伐李 重进，又担任东京留守。 建隆二年夏，皇帝对他说：“你掌握密院事务，也有一年了，与卿秦州，以同甘共苦。第二天制出， 恐怕你因离我左右成为忧虑，所以先告诉你。”就让他担任雄武军节度使。先是，秦州夕阳镇西北与大沼 泽，多出大木头，古代伏羌县的土地。高防管理秦州时，建议在本地设置采造务。西夏酋长尚波于率领众 人争夺，服役的人受到损伤，高防捕捉他的党羽，高防把情况报告皇上。皇上命令廷祚代防，带着诏书赦 免尚波于等人，西夏深受感动。这一年秋天，以被羌地前来进献。 乾德二年来朝延，改镇京兆。开宝四年长春节来朝见。不久生病，皇帝亲临问，命令在他的腹部点然 艾灸，派造中使王继恩监管着。不久去世，五十四岁。追贈侍中，官府供给丧事． 廷祚谨厚少说活，本性孝顺，居母亲丧，断绝水浆好几天。好学，书ー万多卷。治家严格，特别崇奉 佛教。 14．C 【解析】“痛恨自己生性孱懦”错，诗人说自己生性孱懦，又为饥寒所迫，回答了他面对蜀地奇绝的山 水，无法轻松享受优游之乐的原因，隐含了一种无奈与悲凉之感，不是痛恨自己的性格。 15．①面对蜀地山水，诗人羡慕陶、谢的随性自适，希望像他们一样，享受优游之乐；②个人境况的不如 意，使他无法彻底放松，体现了他对自我和家人的担忧；③时局的艰难和平生的志向也使他不可能像 陶、谢那样超脱世俗，体现了他心怀天下的阔大胸襟。 【解析】首先根据题干要求“最后四句”，锁定答题区间；其次翻译最后四句，了解大意，“优游”指有 限，“康乐”指南朝谢灵运，有陶醉于山水之乐；“彭泽”指陶渊明，同样是山水田园之乐；但感慨自 己“吾衰未自由，谢尔性所适”，既个人年老体衰不能自由，尽管山水如此之美，却不能够像他们那么 自由；这与杜甫生平经历与忧国忧民情怀有关，结合作答即可。 16．(1)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也 ( 2)纵一苇之所如　凌万顷之茫然 ( 3)浊酒一杯家万里　 燕然未勒归无计 17．A 【解析】息息相关：形容关系极为密切。休戚与共：彼此之间祸福、忧喜都共同承受。根据语境，运用 对象是“黄河流域”，不用于人，应用“息息相关”。源源不断：形容连续不断的样子。接连不断：一个 接着一个，连续不间断。根据语境，强调的是无形的价值转化，应用“源源不断”。相得益彰：两者相 互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。相反相成：相反的东西也相互依赖，具有同一性。根 据语境，强调的是中国的发展与黄河流域发展的关系，应用“相得益彰”。壮观：景象雄伟。壮丽：雄壮而美丽。根据语境，此处景物与美丽无关，应用“壮观”。 18．D 【解析】画波浪线句子使用了比喻的修辞手法，“良好生态”是本体，“坚强靠山”是喻体。A 项，是设 问，“为什么……因为……”，有问有答，运用了设问修辞。B 项，是拟人，“青蛙耐不住寂寞”“死水叫 出了歌声”，把“青蛙”和“死水”人格化。C 项，是拟人、顶真，句子首尾两个“沉默”运用顶真修辞， “沉默”是拟人修辞，把“夏虫”和“康桥”人格化。D 项，是比喻，“我”是本体，“凌霄花”是喻体。 19．C 【解析】A 项，“对于”介词使用不当，“建造”与“高质量发展动力系统”搭配不当。B 项，“建造”与 “高质量发展动力系统”搭配不当。D 项，成分残缺，“针对”介词的使用造成了主语残缺。 20．①首先还是要用好学习这个“利器” ②只有勇于面对挫折 ③又帮助他们清除和突破“自我设限” 【解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的 衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。①处要结合下一句“年轻时期是学习的黄金 期”，可填写“首先还是要用好学习这个‘利器’”；处要结合上一句“挫折和失败是成长路上的必修课” 与下文“理性选择办法，敢于突破自我”可填写：只有勇于面对挫折；③处结合“以上这些要素”“既 帮助他们”可填写：又帮助他们清除和突破“自我设限”。 21．中美贸易战由美国主动挑战中国被迫应战，中美的应对措施分别是“开放国门，一带一路”“树立壁垒， 勒索盟友”；贸易战的应对后果是中国得道多助，美国失道寡助；贸易战的解决之道是合作共赢。 【解析】上一行箭头表示贸易战中中国的贸易措施是“开放国门，一带一路”；的应对后果是“得道多 助”。下一行箭头表示贸易战时美国采取的应对措施是“树立壁垒，勒索盟友”；其应对后果是“失道寡 助”。最右边的两个箭头同时指向“解决之道 合作共赢”，意思是中美贸易战的最终解决之道是“合作 共赢”。注意选择合适的关联词使表述准确，语言连贯，注意字数有限制。 22．【写作提示】材料列举了校园里常见的 12 个楼名。这些楼名体现了浓厚的校园文化氛围，更从不同侧 面对学生的行为养成、意志品质、理想抱负提出了要求。这是个任务驱动型作文试题，要求学生从所列 楼名中选出两三个楼名确定立意。本题立意的关键是，首先要明确每个楼名的含义。如“兰蕙楼”取自 “兰蕙居空谷，纤尘染不沾”，意即蕙质兰心，纯洁高雅；“博约楼”意取梅尧臣诗句“次第极言笑， 左右排图书，终日欣博约，贬异正则扶”，意为博文约礼，就是广求学问，恪守礼法。明确了楼名的含 义，然后合理选择有逻辑关联的楼名进行组合。其方法是把意义相关的楼名组合在一起，然后对这几个 楼名的内涵进行概括提炼，从而确定立意。由于组合的方式有很多种，立意的角度也灵活多变，便于学 生根据自己己有的知识储备和特长尽情发挥。例如： 如果选择文质楼、兰蕙楼、博约楼为一组，可以从“自身修养”的角度立意：男生要做文质彬彬的谦 谦君子，女生要做纯洁高雅的东方淑女，广求学问，恪守礼法； 如果选择明理楼、思齐楼、厚德楼为一组，可以从“立德树人”的角度立意：远离愚昧，做一个知书 达理、积极进取、品德高尚的新时期青年； 如果选择勤耕楼、行知楼、搏毅楼为一组，可以从“勤奋好学”的角度立意：既要勤学苦练，又要勇 于实践，将知识转化为能力，养成乐学善学、毅力超群的良好品质； 如果选择笃志楼、致远楼、凌云楼为一组，则可以从“志存高远”的角度立意：当代中学生应该胸怀 鸿鹄之志，目光长远，大有作为。 从命题设问上看，写作本题宜首选议论文体，结构形式以并列式为佳。在审题立意时，谨防罔顾驱动 “任务”，只是简单地从一个侧面大做文章，致使偏離题意；更不能全然不顾题目、中提供的关键词，另 起炉灶，自行其是。 【佳作展台】 明德以修身笃志而行知 走进校园，空气中弥漫着阵阵墨香，诗卷之气盈入心中。放眼望去，亭台，回廊，浮雕，园林，无不 充满智慧。即使是那一个个小小的楼名，也都蕴含着深邃的人生哲理，给人以启迪。 《周易》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”身为学子，不论出身、相 貌、才情，都应以德为首。无德之人，难成大器。我国自古重品德。早在魏晋南北朝时期，就以九品中正 制选拔官吏，把道德作为重要标准。因为品行之重，不但关乎个人的前途命运，更关乎江山社稷的安危存 亡。魏征为国荐贤，敢言直谏；岳飞精忠报国，不畏奸邪，传为千古佳话。而李斯妒杀韩非，玷污一世英 名；秦桧结纳私党，陷害忠良，被千夫所指，万人唾弃。思及今人，自当心忧天下，胸存懿德，践行“仁 义礼智信”，提高自身修养。待师以敬，待友以诚，孝亲尊长，三省吾身，以美德立于天地之间。 看到“行知楼”，不禁让我想起了《礼记》中的“格物致知”。学习，不应浅尝辄止，走马观花，知 其然而不知其所以然，而应从实践中探求真知。远古时期，人们认知能力低下，更没有如今这般丰富的知 识资源。我们的祖先正是在不断的实践中认识世界，获取知识的。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如 一日搜集、整理资料，修先人之古籍，终成药学巨著《本草纲目》；而那些文学巨擘也不是蜗居在小小斗 室里完成鸿篇巨制的。只有体味生活，才会在文章中描摹人生百味。现代作家余秋雨，辞去北京工作，抛 下政治、社会地位，去大漠中看古战场，去甘肃观莫高窟，渡赵州桥，游历三峡，只一身破衣，足迹遍及 文化古迹，历尽艰辛，终于酿出了醇美的《文化苦旅》。阅万卷书，行千里路，才能获取真知，成就大业。然而，懂得了“厚德”与“知行合一”还不够，还需辅以坚定的志向，不达目的誓不罢休的坚忍。大 雪封山，而宋濂仍然“负箧曳屣行深山巨谷中”，只为求得老师的指点。看到老师不高兴，他就站在一旁， 耐心等待。等到老师脸色好些，便屈身恭敬讨教，终于登堂入室，被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”， 受到万人敬仰。纵观历史，有多少人像宋濂那样，不慕锦衣华服，一心向学，矢志不渝；锲而不舍，名就 功成。 “有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺、修正，才能变得圆润、 华美。正像古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇。有日琢磨成大器，惟期卞氏献丹墀。”凡欲 成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知。