上海市金山区2019学年第二学期质量监控高三历史试卷 带答案（2020.05）

高三历史 1 / 7 金山区 2019 学年第二学期质量监控 高三历史试卷 2020.05 考生注意： 1．考试时间 60 分钟，试卷满分 100 分。 2．本次考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非 选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。 4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 一．选择题（每小题 2 分，共 40 分，每题只有一个正确选项。） 1.有学者认为早在商朝就可能出现了牛耕，最有利的证据是 A.商代遗址中出土了牛骨 B.孔子有位学生姓名为司马耕字子牛 C.甲骨文中有字呈“牛引犁头启土”状 D.《诗经》中有关于农耕生活的描写 2.观察下列“穿越时空对话”图，关于图中的内容表述正确的是 A．图 1 是民主制度的产物，图 2 是专制主义制度的产物 B．从图 1 到图 2 反映了专制主义中央集权的发展趋势 C．从图 1 到图 2 的变化实质上是历史的进步 D．从图 2 内容已看到民主制度的迹象 3.下表是某学生整理的数据，不能用此来研究的主题是 时期 赋税 徭役 汉高祖 十五分之一 每年一个月 汉景帝 三十分之一 每三年一个月 A．“无为” 到“有为” B.与民休息 C.轻徭薄赋 D.文景之治 高三历史 2 / 7 4.“魏之先（祖）出自黄帝轩辕氏。黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为 号。”材料中的“魏”当指 A.西周时的魏国 B.战国时的魏国 C.三国时的曹魏 D.北朝时的北魏 5.有资料记载，我国历史上有一个朝代的大臣谥号多以“文”字为荣。整整这个朝代，谥号为 “文”者达一百四十多人，为“武”者仅二十人。这个朝代最有可能是 A.西周 B.秦朝 C.唐朝 D.北宋 6.利玛窦《中国札记》中言：“中国人害怕并且不信任一切外国人。”最能反映此论断的史实依据是 A.朝贡贸易 B.榷场贸易 C.早期西学东渐 D.闭关锁国 7.按干支纪年法,今年是“庚子年”，以下中国面临的外部侵略同样发生在“庚子年”的是 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.雅克萨之战 8.与“千年帝厦一朝倾” 相关的事件是 A.清末新政 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.北伐战争 9.下列报道不可能出现在《申报》上的是 A.清廷学部考试结果 B.张裕葡萄酒广告 C.汽车肇祸 D.新中国成立 10.右图是 19 世纪末 20 世纪初来自国外的一张 明信片背面，它所反映的历史事件最有可能是 A.第二次鸦片战争 B.甲午中日战争 C.八国联军侵华战争 D.第一次世界大战 11.南京国民政府为制造“对外自主”的形象，发起了 A.开罗会议 B.东北易帜 C.五四运动 D.改订新约运动 12.要研究二万五千里长征路，下列城市中最值得寻访的是 A.上海 B.南昌 C.遵义 D.嘉兴 13.《亮剑》中的李云龙有句台词：“我们要主动关照日本鬼子，让他尝尝被八路军打的滋味。”能有 力证明这一台词的战役是 A.百团大战 B.台儿庄战役 C.淮海战役 D.远征军入缅 高三历史 3 / 7 14.下列历史事件与右图所示地区对应准确的是 A.①处最先推行家庭联产承包责任制 B.⑤处签署《中美联合公报》 C.②处召开了第一届政协会议 D.③④处开设第一批经济特区 15.14、15世纪下半叶，英国有人形容“羊蹄可以把 泥土变成黄金”。这喻指的历史现象是 A.圈地运动 B.手工工场 C.君主专制 D.民族国家 16.18 世纪美国当局改变“头脑听从四肢”的怪象，得益于 A.《解放宣言》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《合众国宪法》 17.卡尔·波兰尼曾说：“……具有决定性作用的机器都是没有受到过教育的技师发明的，他们中的一 些人甚至没有读写能力。”这说的是下列哪一时代的特点 A.蒸汽时代 B.电力时代 C.垄断时期 D.信息时代 18.若为“中途岛海战”、“斯大林格勒战役”、“阿拉曼战役”拟一研究主题，应是 A.一战爆发 B.二战扩大 C.二战转折 D.冷战开始 19.观察右图漫画，此漫画最有可能用来研 究的问题是 A.马歇尔计划 B.莫洛托夫计划 C.美苏争霸 D.铁幕演说 20.下图是 20 世纪 50-70 年代大国关系图。阅读下图（“—”表示合作关系，“ ”表示对抗关 系），甲乙丙分别指 A.英法美 B.英美苏 C.中苏美 D.美中苏 高三历史 4 / 7 二．综合题（60 分） （一）思想与统治（21 分） 材料一：如下图 材料二：以下是东周时期三位思想家的政治观点： 甲：“桀和纣丧失天下，是由于失去了百姓的支持，是由于失去了民心。获得天下有方法：得到百姓 的支持，便获得天下了。” 乙：“礼制、刑法只会使社会更加混乱，应无为而治，恢复‘小国寡民’的社会。” 丙：“人性本恶，无法教化，只有以赏罚才能控制人的行为。君主只要善用法、术、势就能控制全国 上下，巩固君权和提升国力。” 回答： 21.图中的“封建崩溃”和列国的“力求富强”分别是指当时怎样的历史现象？（4 分） 22.结合材料二，判断材料中的三个人分别属于哪家思想学派并简述判断理由。（6 分） 23.这三家学派的思想，在秦汉时期如何“被国君采纳”以期达成“富国强兵”？（7 分） 24.纵观中国古代历史的发展进程，统治思想出现了一种怎样的趋势，说明了什么？（4 分） 高三历史 5 / 7 （二）经济与政治（14 分） 25.根据马克思主义的观点，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。请将有关欧洲的历 史事件依例填入时间轴。（14 分） （三）学习与认识（25 分） 阅读材料，完成下列要求。(25 分) 1891—1930 年中国社会出现的主要“口号” 时期(年) 口 号 1891—1900 中学为体，西学为用；物竞天择，适者生存 1901—1910 扶清灭洋；驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 1911—1920 尊孔复古；民主与科学；打倒孔家店；外争国权，内惩国贼 ； “新旧调和”论 1921—1930 以俄为师；联俄、联共、扶助农工；打倒列强除军阀；打土豪， 分田地；星星之火，可以燎原 26.1891—1900 年间，材料中的口号反映了哪些历史事件？（2 分）1901—1910 年间，哪些阶级提出了 材料中的口号？（2 分） 27.根据材料中口号的变化，归纳近代中国学习西方有哪些特点？（6 分） 28.结合材料及所学知识，你如何看待近代中国社会“口号”的变化？（15 分） 14—16 世纪 17—18 世纪 19 世纪 60、70S 资本主义 孕育萌芽 新航路开辟 __①__ __②__ 资本主义 产生发展 __③____ __④____ __⑤___ __⑥____ __⑦____ 第二次 工业革命 高三历史 6 / 7 2019 学年第二学期高三历史教学质量检测试卷参考答案 202005 一、选择题（每小题 2 分，共 40 分，每题只有一个正确选项。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A D D D A B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C A B A D A C B D 二、综合分析题（60 分） （一）思想与统治（21 分） 21.“封建崩溃”：分封制瓦解（1 分）；诸侯争霸，王室衰微，礼崩乐坏（任一只给 1 分） “力求富强”：各国变法（变革、改革）；诸侯争霸；追逐利益，实力竞争，（任一 2 分） 22.甲：儒家（1 分），关注民生；提倡德政（治）；提倡民本；（任一 1 分） 乙：道家（1 分），无为而治；小国寡民思想（任一 1 分） 丙：法家（1 分），严格赏罚；君主专制；中央集权；提倡法、术、势（任一 1 分） 23. 秦：法家思想成为统治思想（独尊）；建立第一个大一统中央集权的王朝；（2 分） 西汉初年：尊道为主，提倡道家的无为而治；恢复国力，出现文景之治；（2 分） 西汉武帝时期：儒学独尊（成为统治思想、经学化、神学化、正统化、独尊儒术等）(2 分)巩固了大一统王朝（或 加强了中央集权统治；开创汉武帝时代；西汉迎来鼎盛期）（1 分） 24.趋势：礼的重心从神事转为人事（1 分）从单一思想为主转向各种思想、宗教融合（1 分）（如果写：礼乐文化- 诸子百家-单一统治思想-不断融合儒学为尊的趋势也可以给分） 说明：统治者顺应历史发展选择符合统治需要的治国思想；思想的发展有利于巩固统治（任一 2 分） （二）经济与政治（14 分） 25.①②圈地运动、重商主义、民族国家的建立、君主专制的形成、文艺复兴、宗教改革等（任一 2 分，共 4 分） ③④(早期)资产阶级革命、启蒙运动、英国革命、法国大革命（任一 2 分，共 4 分） ⑤（英国）工业革命（第一次工业革命）（写一工革不给分）（2 分） ⑥⑦俄国农奴制改革（亚历山大二世改革、1861 年农奴制改革）、德意志统一（德意志王朝战争）（任一 2 分，共 4 分） （三）学习与认识（25 分） 26.洋务运动；戊戌变法。（各 1 分）农民阶级；资产阶级。(各 1 分) 27.学习内容，从器物层面到制度层面，再到思想文化层面，呈现由表及里，由浅入深趋势；（写完整三个内容得 2 分， 写二个 1 分，其它不得分） 学习对象，从西化到师俄或走日本之路--走美国之路--走俄国之路（2 分） 学习方式，被动学习--主动学习—有选择性学习 学习手段，从借鉴外国的经验，到与中国的实际相结合。 学习目的，中国人民开展救亡图存运动，实现民族独立富强的目标。 （至少 3 个角度，各 2 分） 28. 评分标准： 高三历史 7 / 7 观点 0--4 分 结合时代背景、阶级属性、政治主张、辩证看待 论述：史实：0---4 分 运用的史实至少有 4 个 ；论证 0---5 分 基于时代背景下的逻辑论证、合理 组织 0---2 分 段落清晰，至少有 3 段；