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1.讲点儿没见过的题型，前堵后追，查漏补缺。
搜集或创制一些新题型（不超纲、有出处），查漏补缺。每年高考都会有创新
题型出现，而平时的模拟题中很少见到。这才是拉开分差的题型。短板从未补，
长板反复加，木桶的盛水量不会增加。就算不能准确扣住，但训练处变不惊的心
态和随机应变的技巧，也很有必要。另外，高考复习不能过去考过啥就复习啥，
追永远追不上，堵才有可能逮住。例如：
（1）古诗兼考文常、名著。
（2）默写应用化：文段中引用；生活中应用。
（3）古文选文跳出24史；不考传记而考散文；或出问答题。
（4）关注教材后的“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”的信息。
2017年高考突然考逻辑推断（第四册“梳理探究”中第一章就是“逻辑和
语文学习”）2
（5）语用题求新求变。20题、21题，这几年考的是得体、逻辑、压
缩、图文转换。本着追热点、不超纲、有出处的新题预测：
①传统文化：对联、谜语、汉字、书法、节日、节气、习俗等（第一
册“梳理探究”中有“优美的汉字”“奇妙的对联”两章）
②整本书阅读（推荐名著中）：内容情节记忆；手法或形象评析。
（每册书后都有“名著导读”；第三册“梳理探究”中有“文学作品
的个性化解读”一章）
③短评论：时评、画评等微作文。（北京卷考题）
（6）作文：关注驳论或辩论。（第四册“表达与交流”中有“学习
反驳”“辩论”两章，但从没考过，有创新。）3
应用型默写
昆明滇池边西山景区半山腰，绿树掩映中有亭翼然，背倚西
山，俯瞰滇池，景色绝佳。亭上有一副集句联极是工整应景。
其下联是《滕王阁序》中的两句话：层峦耸翠，飞阁流丹；
其上联是《岳阳楼记》中的两句话： ， 。
4
答案：
上联：浮光耀金 静影沉碧5
补出下列文段中空缺的名句。
古典诗词、散文是中华文化的瑰宝，许多诗文中的名句都被后人
赋予了新的涵义，常用常新。比如人们常用陶渊明《桃花源记》中“
， ”两句来表示一个人闭塞守旧，完全不了解人世的变化；用陶
渊明《饮酒》中的“ ， ”两句来表现自得于心却无法用语
言来形容的境界；用白居易《琵琶行》中的“ ， ”两句来形
容事情还未开始，就已经有了先兆。6
答案：
乃不知有汉，无论魏晋
此中有真意，欲辨已忘言
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情7
补出下列文段中空缺的名句。
起名自古以来都是一件大事，中国人对于起名的研究已有
上千年的历史，有很多关于起名的民俗习惯，其中化用经典
诗文名句起名，既文雅大气，又寄意深远。《诗经》《离骚
》《论语》等经典都是经常被用到的。比如科学家屠呦呦、
小说家琼瑶、红军将领关雎洲将军的名字分别源于《诗经》
“呦呦鹿鸣，食野之蒿”、“投我以木桃，报之以琼瑶”和
“① ， ”；著名京剧表演艺术家周信芳的名字源于
《离骚》中的“② ”；著名数学家陈省身、张学良的弟
弟张学思、老一辈革命家王任重、台湾歌星任贤齐的名字分
别来源于《论语》中的 “③ ”、 “④ ”、 “⑤ ”
、“⑥ ”。 8
①关关雎鸠，在河之洲
②苟余情其信芳
③吾日三省吾身
④学而不思则罔
⑤任重而道远
⑥见贤思齐焉9
诗歌鉴赏兼考名著：
阅读下面这两首词，回答问题。
唐多令
粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成毬。漂泊一如人命薄：空缱绻，说风流！
草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留。
临江仙
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随逝水？岂必委芳尘？
万缕千丝终不改，认他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。
1.这两首柳絮词分别出自《红楼梦》“金陵十二钗”正册中的两位女性之手，根据两首词的风格
和自己对红楼人物的理解判断，《唐多令》的作者应是 ，《临江仙》的作者应是 ；另外
十个女子的全名分别是：（ ） （5分）
2.结合诗句，比较赏析这两首柳絮词中的柳絮形象有何不同？（6分）10
答案：
林黛玉 薛宝钗 （顺序不能变）；
贾元春 、 贾迎春 、 贾探春 、 贾惜春、 王熙凤、李纨（荣
国府长孙贾珠之妻）、秦可卿（13回秦可卿淫丧天香楼）、
、巧姐。（顺序可变）11
诗句与节气：
下面诗句都写到了秋天的露水，分析一下各自写的是秋天的哪个节气，并按顺序
排列。
1.露重怜今夕，秋深试薄寒。溪声乱篱落，月色动柴关。（ ）
2.岩间寒事早，众山木已黄。北风何萧萧，兹夕露为霜。（ ）
3.戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（ ）
4.一分秋意一分凉，野外繁露披衣裳。八九菊黄蟹儿肥，风和气爽丹桂香。（ ）
这四个节气依次排列顺序是：（ ）12
诗句与节气：
下面诗句都写到了秋天的露水，分析一下各自写的是秋天的哪个节气并按顺序排列。
1.露重怜今夕，秋深试薄寒。溪声乱篱落，月色动柴关。（寒露）
2.岩间寒事早，众山木已黄。北风何萧萧，兹夕露为霜。（霜降）
3.戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（白露）
4.一分秋意一分凉，野外繁露披衣裳。八九菊黄蟹儿肥，风和气爽丹桂香（秋分）
这四个节气依次排列顺序是：（ 3 4 1 2 ）13
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
立春、春雨、惊蛰、春分、清明、谷雨、
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
：秋季的开始； ：处是终止、躲藏的意思，处暑是表示炎
热的暑天结束； ：天气转凉,露凝而白； ：昼夜平分；
：露水以寒,将要结冰； ：天气渐冷,开始有霜。14
对联与书法：
对联书写常与书法艺术结合，下面的对联属于汉字书法的什么书体，正确的一项是（3分）
A.楷 B.行 C.隶 D.篆
蚕头燕尾15
汉字独有的七种结体方式:甲骨文，金文（钟鼎文），篆书
（大篆和小篆），隶书（汉代），草书，楷书和行书。16
对联与时事：
武汉新冠疫情爆发，有人撰写一联：
钟南山火神山雷神山三山抗毒
医者心仁者心中国心万众抗疫
从对联的要求看，请指出此联有哪些不足并做修改。
不足：①音律不合。不合对联音律要求,应仄起平收。②同字。上下联相同位置重复使用“抗”字。
③对仗不工。上联“三山”总括三个“山”字；下联“万众”没有总括三个“心”字。
修改：
上联：钟南山火神山雷神山三山抗疫（镇瘟疫）
下联：党初心医者心游子心齐心灭瘟（抗病毒） 17
对联要求：
1.对仗工整
2.平仄协调：仄起平收，阴平、
阳平为平；上声、去声为仄
3.上联在右，竖行书写18
• 经典与对联结合：
• 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘出这样
的春游情景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六
七人，浴乎沂，风（ ）乎舞雩（
），咏而归。”请为下面的两幅对联分别拟写下
联和上联，概述这一春游情景。
• 第一副上联：呼朋引伴踏春去
• 下联：
• 第二副上联 ：
• 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香19
第一副上联：呼朋引伴踏春去
下联：戏水沐风咏歌回
第二副上联：冠者五六舞雩当风风正暖
下联：童子六七沂水濯衣衣犹香20
名著与对联结合：
他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什
么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我 “胖了
”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是
总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。……我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经
雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的
对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
——鲁迅《祝福》
①按照对联的有关知识，书房墙上挂着的这一联应是上联还是下联？它应挂在“寿”字的左边还
是右边？
②请根据《祝福》中鲁四老爷的形象特点，对出脱落的那一联。21
①按照对联的有关知识，书房墙上挂着的这一联应是上联还是下联？
它应挂在“寿”字的左边还是右边？
答：下联；左边
②请根据《祝福》中鲁四老爷的形象特点，对出脱落的那一联。
答：纲常谨严礼法周密
事理通达心气和平
原联：品节详明德行坚定
事理通达心气和平22
请看以下图文材料，根据要求答题。23
图中小象旁边的文字是：
“妈妈，我长牙了！”
“妈妈，我长牙了耶!”
“妈妈！我长牙了！”
“妈妈——”
“妈妈，你不为我高兴吗？”24
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100
多万只大象因此失去了生命。
（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣
传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主
旨，有号召力；不超过15字。
（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。25
【答案】
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！
（一根象牙一条命，莫用残忍装饰美！）
（用牙齿装饰的只能是残忍！）
（牙齿装饰野蛮，拒绝彰显美丽！）
（2）①文字上：人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子
的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；
②构图上：以大象母子的背影为画面，构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发
人们的联想——他们的未来通向何方？ 它们会与我们渐行渐远吗？
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