课题：7.1你一定能摸到黄球吗？(1)
课型：新授
2004年9月14日
学习目标：
通过实验，经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程，初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。
重点：经历猜测、收集与分析实验结果、检验等过程，初步体验必然事件、不可能事件及不确定事件。
难点：体验确定事件及不确定事件的区别。
学前准备：
1． 每一讨论小组准备5个黄乒乓球，5个白乒乓球；
2． 每一讨论小组准备一个骰子。
3． 每一讨论小组准备一只黑方便袋。
预习疑难：通过对书本的预习你还有那些不明白的，请记录下来。
探究活动：
一、独立思考•解决问题
1.看图回答问题：
2.感受下列事件，谈谈会出现什么现象：
事件
结果的可能性
1．
①玻璃杯从教学楼楼顶落到坚实的水泥地面会碎
②苹果被风吹离枝头后，会向下落
2．
①太阳每天从西边升起
②篮球从高处落到坚实的水泥地面会碎
想一想：
① 你能总结出上表中类似1的事件的特点吗？
结论：
运用已有经验事先就能确定其一定会发生的事件，我们称其为
②请总结出上表中类似2的事件特点。
③你能发现上表中1、2俩类事件有什么共性吗？
二、师生探究•合作交流
1．做一做：（以学习小组为单位）
⑴将黄乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答问题：
① 在黑袋中会摸到白球吗？会摸到黄球吗？
② 在白袋中会摸到白球吗？会摸到黄球吗？
③ 请举一些生活中的确定事件。(最好是讲学稿上没有的)
说明：此处由老师掷骰子决定哪一学习小组发言。
结论：有许多事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为 。
⑵将白袋中的白乒乓球倒入黑袋中（黑袋中黄球不动，注意观察老师是如何做的）回答老师的问题：老师摸到的球是什么颜色的？
2．思考：足球比赛前，裁判员掷一枚硬币的方法决定双方的比赛场地，裁判员掷硬币时要注意什么？
① 记录员先记录成员可能摸到球的颜色，再记录成员实际摸到球的颜色.
组员
猜一猜
结果
组长
黄（ ） 白（ ）
黄（ ） 白（ ）
记录员（组长同桌）
黄（ ） 白（ ）
黄（ ） 白（ ）
监督员（组长对面）
黄（ ） 白（ ）
黄（ ） 白（ ）
记录员对面成员
黄（ ） 白（ ）
黄（ ） 白（ ）
成员
黄（ ） 白（ ）
黄（ ） 白（ ）
（在上表括号中打“√”即可）由组长负责交流汇报。
② 举出一些生活中的不确定事件
说明：此处由老师从一副去掉大、小王的扑克牌抽出一张决定哪一学习小组发言。
3.随堂练习：
⑴下列事件中那些是确定的？那些是不确定的？说明理由。
① 掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上；
② 任意选择电视的某一频道，它正在播动画片；
③ 南京市每年都会下雨。
⑵一个盒子里装有数量相同红白两种颜色的球，每个球除了颜色外都相同。摸到红球甲胜，摸到白球乙胜。为了使游戏对甲乙公平，摸球以前是否要将盒子里的球摇匀？
随堂检测：
1.下列现象中 是必然发生的; 是不可能发生的; 是不确定的.(填序号)
⑴ 打开电视机,它正在播广告;
⑵农历十五的月亮就象一个弯弯的细钩;
⑶黑暗中我从我的一大串钥匙中随便挑选一把,用它打开了大门;
⑷气温低于-10℃,水会结冰;
⑸明天有人走路;
⑹随意问一个人,他的血型是A型;
⑺小明去溧水摸奖,会中一辆汽车;
⑻袋中有10个黄球,能摸到红球;
⑼明天是晴天;
⑽小明的弟弟比他小;
⑾抛出的球会下落;
⑿掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后偶数点朝上；
⒀任意买一张电影票,座位号是偶数.
2.下列事件中是不可能事件的是( )
(A)农历十五的月亮像圆盘 (B)掷一枚骰子朝上的点数是8
（C）向上抛掷一枚图钉,尖端朝上 (D)从一副扑克牌中任选一张是黑桃
3.下列事件:
① 农民伯伯如果买到伪劣粮种，他家粮食将会减产
②班上某次数学考试中肯定有班级第一名
③任意踢出的足球一定射入球门
④随意翻日历,翻到的号数是奇数
其中是必然事件的是( )
(A)①② (B)①③ (C) ②③ (D) ①④
学习小结：
1、本节课学了哪些内容，课堂上你解决了哪些预习时没弄懂的问题？
2、本节课你是否从你的同学身上学到了一些知识？同学应该如何学习？
3、在今后的生活中你将如何处理偶发事件？
思维拓展：
1． 用一个骰子与同伴做下面的画小虫游戏.
(注意:组长掷骰子,记录员记录共掷了 次骰子才画成了小虫,其他组员都按要求画小虫,比比谁画的漂亮).
要求:必须先掷出6点,才可以画出身体（画出身体后，才可以按照任意的顺序接着画以下部位）:
掷出5点画头;
掷出5点以后,可以按照任意的顺序画眼睛和触须,(千万注意:如果头没有画好是不可以先画眼睛和触须的)
掷出2点画眼睛;
掷出1点画触须;(一次画一根,共两根)
掷出7点画嘴；
掷出4点画尾巴;
掷出3点画脚(一次画一只,共4 只);
先画成整只小虫的获胜举手.
回答问题：你先画出的是什么？最后画出的是什么？毛毛虫的哪个部位不能画出来？它们分别列属于哪个事件？
2．课外活动:
到图书馆查找有关“科学家成功发明创造与实验次数多少”一类书籍，举两例。
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